小學教師教學工作總結(jié)

小學教師教學工作總結(jié)本學期，我擔任二年級語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)對本學期教學工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課

開學初，我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印出來，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

21、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

211、作業(yè)

我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生時，師愛就成了一種巨大的教育力量。因此，師愛感化著每一個學生的心靈，滋潤著每一個學生的心田。"親其師，信其道"，才能"樂其道，行其道"。教師對學生的愛，才能贏得學生對教師的愛。教師對學生的信任、尊重、理解等正面情感"投射"到學生的心靈上會喚起學生相應的情感反映,繼而轉(zhuǎn)化為接受教育的內(nèi)在動力,相繼會誘發(fā)親近老師的行為。這樣的心理反應,循環(huán)往復,會使學生對老師形成強大的"向師力"，使教育教學效果顯著提高。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

4、愛就是責任。

愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。小學數(shù)學教師教學工作總結(jié)本學期，我擔任本校小學三年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于學生基礎較差，但我仍嚴格要求學生、放矢地開展工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作做如下總結(jié)。

這學期，我認真鉆研教材、大綱，遇到不懂的問題及時向有經(jīng)驗的教師請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)搜集資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作教具。復習時，我也試著用一些方法來激活教材，結(jié)果比純閱讀復習效果明顯多了。

本學期我在指導學生自學，讓學生自學成了我教學活動中相當重要的一部分。通過“學法指導”培養(yǎng)學生自學能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。努力提高學生的自學能力是創(chuàng)新獨立學習的前提，讓學生明確自學的方法和步驟，掌握創(chuàng)新方法來提高自學能力。

改變教學方式，讓學生為獲取新知識盡量少用答疑出現(xiàn)，盡量采用設置新情景，引導學生運用已有知識通過不同角度充分思考問題，尋找獨立解決問題的獨特途徑的方式進行學習。為發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維作貢獻，提高教學效率。引導學生通過觀察、嘗試、獨立概括規(guī)律，通過想象、推理、獨立發(fā)現(xiàn)結(jié)論。在教學過程中真正確立學生的主體地位，把學習的主動權交給學生，讓學生在自主學習中構(gòu)建知識。

為了提高自身素質(zhì)，我積極參加各種教研活動。虛心向老教師學習，取長補短，在教學上精益求精。我知道要給學生一杯水自己要有一桶水甚至更多的水，而且這一桶水必須是鮮活的、富有營養(yǎng)的、永不枯竭的知識。我在教學中對教材作進一步的處理，使容易的學生更易學，難學的盡量降低梯度，并專項安排操作訓練、能力訓練、思維能力訓練。通過讓化難為易的方法，使全體學生掌握知識的同時又鍛煉了學生學習數(shù)學的能力。

教學中嚴格按照教學進度完成教本上該有的練習題之外，為保證學優(yōu)生的智力得到充分應用和時間，挖掘和發(fā)揮學優(yōu)生的潛在能力，我還增加了每日一題和每周一題及綜合題的練習。及時批改學生作業(yè)了解學生的學習情況。嚴格控制課后作業(yè)分量在半小時左右，保證不給加重學生負擔而影響學生的身心健康及課余活動。

存在的不足：部分差生對一些簡單知識的掌握存在很大的缺陷，沒有得到及時的輔導和指導；教學方法有待于改進更新；部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣；沒有培養(yǎng)好學生學習數(shù)學的興趣和動力；學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力沒有得到很好的發(fā)展。

今后的打算：在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平；多下功夫加強對差生的輔導和督促；引導學生掌握正確的學習方法；多與學生溝通交流，做好學生的知音者；激發(fā)他們的學習興趣和求知欲；培養(yǎng)他們良好的學習習慣以及創(chuàng)新思維等能力的發(fā)展。小學教師工作總結(jié)我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿。作為一名普通的小學數(shù)學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，特別是我現(xiàn)在所教的班級學生已是五年級的學生了，課程難度加大了，也是為升入中學的學習打好基礎的階段。本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷地結(jié)合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽下位討論，在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，在教學中特別安排學生們?nèi)邮謩涌?，相對比較簡單的實際問題去解決，并在課堂上滲透簡單的數(shù)學思想。經(jīng)過一學期的努力教學，學生們學會了一些簡單的探索規(guī)律的方法。

“一個班級，總有優(yōu)生和差生?！币虼?，我對不同層次的學生有不同的要求。從差生的學習實際出發(fā)，提出相對低起點的要求，并循循善誘，便他們獲得成功的喜悅中不斷進取。并通過“一幫一”活動，讓成績好的同學介紹方法讓差生不斷取得進步。同時請中年級成績好的同學來介紹學習經(jīng)驗，去幫助成績差的同學爭取取得進步。并利用課余時間對差生進行輔導。

課堂效果的好壞直接影響教師教育理念的體現(xiàn)和學生在課堂上的參與程度。因此教學實踐中，我認真鉆研教材認真?zhèn)湔n還注意向同年級、同科組老師學習?！叭诵斜赜形?guī)煛甭铮∑綍r虛心向老教師請教各種問題讓我不斷的積累工作經(jīng)驗在課堂教學中重視了學生的訓練性、鼓勵性教育要求學生變被動為主動地去嘗試去思考去改變我在認真?zhèn)湔n時往往要精心設計一些思考題或一些小競賽來調(diào)動學生的學習興趣牽著學生走。給學生一些思考的時間動手的時間讓學生成為真正學習的主人而不只是知識的接受者、記憶者。由于教學時間較緊以后在工作中仍需不斷學習提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平勇于創(chuàng)新實踐讓自己成為一名新世紀的有心教師多反思勤總結(jié)在不斷的反思與積累中取得進步：今后的教育教學工作我將更嚴格要求自己努力工作我相信自己有能力勝任高年級的教學工作。小學教師培訓工作總結(jié)范文本學年，我有幸參加了高港區(qū)教育局組織的小學教師培訓，在培訓期間，學習了教育教學理論、教學常規(guī)、教學研究、現(xiàn)代教育技術等幾個模塊，對于提升教師的專業(yè)化水平，提高教學質(zhì)量，都有不同程度的學習收獲。

在培訓期間，“教育教學理論”的內(nèi)容給我留下了深刻的印象，尤其是新課程改革的理念，讓我感受到教育的發(fā)展與時俱進，只有不斷學習，掌握新的教育理念，才能更好地適應學生的需求和社會對教育的期望。

在教學常規(guī)模塊中，我了解到了一些實用的教學技巧和策略，比如如何制定教學計劃、如何備課、如何組織課堂等等。這些內(nèi)容讓我更深入地理解了教學的本質(zhì)和過程，也讓我更加關注學生的學習需求和反饋。

在教學研究模塊中，我學習了如何進行有效的課堂觀察、如何分析課堂數(shù)據(jù)以及如何進行課堂反思等。這些內(nèi)容讓我更深入地理解了教學研究的過程和方法，也讓我更加注重教學中的實證研究和數(shù)據(jù)分析。

現(xiàn)代教育技術模塊，讓我更深入地了解了現(xiàn)代教育技術

在現(xiàn)代教育技術模塊中，我學習了如何使用現(xiàn)代教學工具輔助教學、如何制作多媒體課件等等。這些內(nèi)容讓我更深入地了解了現(xiàn)代教育技術的應用和發(fā)展趨勢，也讓我更加注重利用現(xiàn)代教育技術提高教學效果和質(zhì)量。

這次小學教師培訓讓我受益匪淺，不僅更新了教育觀念，還學習了一些實用的教學技巧和策略，同時也更加深入地理解了教學研究的過程和方法以及現(xiàn)代教育技術的應用和發(fā)展趨勢。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我未來的教學工作產(chǎn)生積極的影響。小學教師年度考核工作總結(jié)一年來，認真學習貫徹黨的大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。小學教師月工作總結(jié)教學計劃與實施：本月我按照學期初制定的教學計劃，認真實施各項教學工作。在教學過程中，我注重激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮他們的自主學習能力，引導他們形成良好的學習習慣。同時，我堅持以學生為中心，每個學生的學習進展，適時調(diào)整教學策略，確保教學質(zhì)量。

德育工作：德育工作是教學工作中的重要組成部分。本月，我注重培養(yǎng)學生的良好行為習慣和道德品質(zhì)。通過班會課和日常教育，我引導學生樹立正確的價值觀，形成積極向上的班級氛圍。

家長溝通：家長是教育的重要合作伙伴。本月，我積極與家長溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，同時也將學生在學校的情況及時反饋給家長。通過這種方式，我與家長共同學生的成長，形成了良好的家校合作機制。

教學計劃：我將繼續(xù)按照學期初的教學計劃，實施各項教學工作。同時，我會根據(jù)學生的學習情況，適時調(diào)整教學策略，確保教學質(zhì)量。

德育工作：下個月，我將進一步加強德育工作，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我將通過更多的實踐活動，如社會實踐、志愿服務等，幫助學生樹立正確的價值觀。

家長溝通：下個月，我將更加積極地與家長