小學(xué)班主任個人工作總結(jié)模板

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)模板一、工作總述

在過去的一個學(xué)期中，我作為小學(xué)班主任，承擔(dān)了統(tǒng)籌規(guī)劃、組織引導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)等各項(xiàng)職責(zé)，致力于提升班級學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在此，我將對個人工作進(jìn)行全面的總結(jié)。

二、工作成果

1、學(xué)術(shù)表現(xiàn)：通過組織定期的班會和學(xué)術(shù)研討會，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性。同時，我積極與學(xué)科教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，以便提供及時的幫助和指導(dǎo)。

2、德育發(fā)展：我重視學(xué)生的品德教育，通過開展主題班會、社區(qū)服務(wù)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。同時，我關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供必要的心理咨詢和支持。

3、班級管理：我認(rèn)真做好班級的日常管理，通過制定合理的班級規(guī)則，營造積極向上的班級氛圍。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，鼓勵他們參與班級的各項(xiàng)活動。

4、家校合作：我積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。同時，我定期組織家長會和座談會，與家長共同探討學(xué)生的教育問題，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

三、工作反思

1、工作中的亮點(diǎn)：我在工作中始終堅(jiān)持以人為本的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，鼓勵他們積極參與各種實(shí)踐活動。

2、工作中需要改進(jìn)的地方：在今后的工作中，我將更加注重學(xué)生的個體差異和需求，提供更加個性化的指導(dǎo)和支持。同時，我將繼續(xù)提高自己的教育素養(yǎng)和管理能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和家長。

四、展望未來

在未來的工作中，我將繼續(xù)秉持以人為本的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為他們提供更加豐富、多元的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和家長，實(shí)現(xiàn)教育工作的價值。

以上就是我的小學(xué)班主任個人工作總結(jié)模板。我將以此為契機(jī)，不斷反思和改進(jìn)自己的工作方式和方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。小學(xué)班主任個人工作總結(jié)本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。一年來，我主要在以下兩個方面展開工作：

在班主任工作中，結(jié)合班級實(shí)際，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育：

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊(duì)活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，絕不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。小學(xué)班主任工作個人總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。4月小學(xué)班主任個人工作總結(jié)作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”評選的依據(jù)，同時也起到表率作用，做學(xué)習(xí)的榜樣。家訪、要求家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，向社會公示，征求社會對學(xué)校的意見等。

班干部對班級的管理起著至關(guān)重要的作用，所以班干部的培養(yǎng)是班主任工作的又一重點(diǎn)。首先把真誠地愛生之情傳給每一位學(xué)生，發(fā)揮班干部的榜樣作用；挖掘?qū)W生潛能，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。我在班級管理工作中，盡量將權(quán)利下放給班干部讓他們充分發(fā)揮并結(jié)合采用“1+1”的互助方式，即讓一名優(yōu)生幫助一名差生。通過這一活動轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度和激發(fā)差生本有的上進(jìn)心。再者，協(xié)助班干部做好工作，安排班干部之間互相聽匯報、看總結(jié)、提建議。及時指導(dǎo)總結(jié)工作方法。

注重開展主題班會。開好主題班會，認(rèn)真?zhèn)湔n。通過主題班會增進(jìn)師生感情；解決班級問題；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；增強(qiáng)班級凝聚力和形成良好的班風(fēng)。同時也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立實(shí)現(xiàn)同一個目標(biāo)而努力的共同愿望。本學(xué)期我計(jì)劃在開學(xué)初，期中考試后和五一放假前各開一次主題班會。通過這次班會讓學(xué)生明白從何處著手調(diào)整自己及迎接新的挑戰(zhàn)；讓學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)動力和緊張感；真正讓他們明白誰也不能錯過這次難得的機(jī)遇；讓他們感覺到本學(xué)期收獲頗豐；增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

注重家訪工作。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家訪工作。同時還要切實(shí)做好定期電話訪工作，給那些不想來學(xué)校的同學(xué)一次機(jī)會。只有家校配合才會取得更好的效果。

首先利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度對學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育。同時結(jié)合本班的實(shí)際制定合理的班規(guī)并嚴(yán)格要求學(xué)生要遵守班規(guī)。認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任制和衛(wèi)生評比制并制定衛(wèi)生值日表來規(guī)范學(xué)生的日常行為。讓學(xué)生養(yǎng)成不隨手扔垃圾的習(xí)慣；愛護(hù)環(huán)境和公共財(cái)物；合理使用黑板報；保持課桌凳的整潔；講究個人衛(wèi)生；起立讀書坐姿端正；上學(xué)放學(xué)路上遵守交通法規(guī)；課堂上遵守紀(jì)律；認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)等。其次利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育讓學(xué)生了解本班的規(guī)章制度并嚴(yán)格要求學(xué)生要遵守規(guī)章制度樹立一個良好的班級體形象。再者利用班干部管理本班學(xué)生同時加強(qiáng)培養(yǎng)班干部的班級管理能力及時糾正班干部的不良行為帶動全班同學(xué)一起進(jìn)步起好對全班學(xué)生的督促和約束作用樹立良好的班風(fēng)從而達(dá)到對班級的管理目的。

總的來說這學(xué)期的工作雖然很忙但很充實(shí)也很有成就感全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了不錯的成績我很欣慰但也有不足的地方需要繼續(xù)努力改進(jìn)和完善。小學(xué)班主任個人學(xué)期工作總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)模板在過去的一個學(xué)期中，我作為小學(xué)五年級的班主任，肩負(fù)起了引導(dǎo)學(xué)生健康成長的重要責(zé)任。在這個過程中，我深感責(zé)任重大，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我對這個學(xué)期工作的一個簡單總結(jié)。

本學(xué)期的目標(biāo)是幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的綜合素質(zhì)。我制定了相應(yīng)的教育教學(xué)計(jì)劃，并積極推行學(xué)校的教育方針，以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)工作：我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，盡力確保每一個學(xué)生都能理解并掌握所學(xué)的知識。同時，我開展了各種形式的教學(xué)活動，如小組討論、課堂演講等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

班級管理：我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，鼓勵他們積極參與班級的各項(xiàng)活動。通過制定班級規(guī)則和獎勵機(jī)制，我努力營造一個積極向上的班級氛圍。同時，我注重與家長的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以取得家長的支持和配合。

德育工作：我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，通過組織各種德育活動，如義務(wù)勞動、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)道德的價值。同時，我定期組織班會，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，以幫助他們建立正確的價值觀。

回顧這個學(xué)期的班主任工作，我認(rèn)為自己在以下幾個方面還有待提高：

在教學(xué)上，我需要更加深入地理解教材，以提高教學(xué)的深度和廣度。

在班級管理上，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，以提供更個性化的指導(dǎo)。

在德育工作上，我需要更加注重與家長的溝通，以形成更有效的家校合作。

展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和家長。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我將更加注重與家長的溝通和合作，以形成更有利于學(xué)生成長的家庭環(huán)境。我相信通過我們的共同努力，我們的學(xué)生一定會在德、智、體、美等方面得到全面的發(fā)展。小學(xué)班主任個人工作總結(jié)1本學(xué)期工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚(yáng)成績，改正缺點(diǎn)，以勵再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱捏w會。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。在了解學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

良好的課堂紀(jì)律是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的保障，也是教學(xué)質(zhì)量高的前提。因此，我組織學(xué)生討論《日常行為規(guī)范》，“早勤到校不遲到，兩操三操要做到；課前預(yù)習(xí)很重要，上課認(rèn)真聽思考；作業(yè)工整按時交，書寫規(guī)范不能少；課間活動別鬧著，遵守紀(jì)律別膽?。粓F(tuán)結(jié)同學(xué)要做到，待人接物別計(jì)較?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)規(guī)范學(xué)生的行為，使良好的班級秩序得以形成。

為了更好地了解學(xué)生、幫助學(xué)生，使他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和進(jìn)取心，我覺得和學(xué)生多接觸、多了解至關(guān)重要。我利用晨會、班會時間多看看學(xué)生的作業(yè)、聽聽學(xué)生的意見、了解一下學(xué)生的興趣愛好等。我和任課老師保持一定的聯(lián)系了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況。另外我還經(jīng)常和學(xué)生家長保持聯(lián)系了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，從而對學(xué)生能有比較全面的了解。并針對不同的情況對他們進(jìn)行不同的教育。在學(xué)習(xí)上、生活中多關(guān)心他們。尤其是一些學(xué)習(xí)差的、