小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于經(jīng)驗尚淺，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、思想方面

工作以來，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對待每一節(jié)課，從備課到上課一直秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我相信“一份耕耘，一份收獲”。我會不斷努力，盡量做到讓孩子多學(xué)一點，少學(xué)一點辛苦。

二、工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任兩個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上，我做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，這對自己的教學(xué)促進很大。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

三、業(yè)務(wù)方面

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期以來，我積極參加教研組的教研活動外，經(jīng)常查閱相關(guān)資料，不斷地為自己充電。

四、存在不足與今后打算

1、班級發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期過去了，雖然也付出了不少努力和汗水，但收獲更多。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把教學(xué)工作做得更好！小學(xué)班主任個人工作總結(jié)本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。一年來，我主要在以下兩個方面展開工作：

在班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學(xué)生進行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育：

加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，絕不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。小學(xué)班主任工作個人總結(jié)班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進生得到被認(rèn)同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進步，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組主要做了如下的工作。

進一步深化課程改革，不斷更新教育教學(xué)觀念。在暑假期間組織教師學(xué)習(xí)新大綱，把握新教材，用新的思想指導(dǎo)新的教學(xué)實踐。并經(jīng)常督促檢查教學(xué)計劃的執(zhí)行和各項規(guī)章制度的落實情況，期末寫出執(zhí)行情況小結(jié)，并認(rèn)真檢查教師備課、教學(xué)、作業(yè)批改等情況，進行評估記載。

開學(xué)初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，并經(jīng)常督促檢查教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況，對執(zhí)行得力、符合要求的教師進行表揚，對不符合要求的教師進行批評幫助。并要求各位教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的教學(xué)常規(guī)要求。各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上課和批改作業(yè)，認(rèn)真研究教材，精選習(xí)題，突出重點，突破難點，注重實效。并要求各位教師互相聽課，取長補短，共同提高。

堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心。始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的中心任務(wù)。通過培養(yǎng)優(yōu)秀教師、加強教研教改、完善考試方案等途徑，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

堅持教學(xué)檢查與質(zhì)量分析制度。通過周查月檢對教師教學(xué)情況進行督促和檢查，使常規(guī)教學(xué)得到落實。同時每次考試結(jié)束后及時對考試成績進行統(tǒng)計和分析，找出不足之處，提出改進措施。

堅持開展集體備課制度。同年級教師相互聽課、評課，共同探討教學(xué)方法。同時加強對備課組工作的指導(dǎo)和管理，促進教師認(rèn)真鉆研教材，集思廣益，發(fā)揮集體智慧。

堅持開展第二課堂活動。利用課余時間組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽、奧數(shù)輔導(dǎo)等活動以拓寬學(xué)生的知識面和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

堅持進行新課改實驗。要求各位數(shù)學(xué)教師不斷總結(jié)經(jīng)驗積極撰寫教學(xué)論文參加各級各類評選活動并取得了較好的成績。

堅持開展教研教改活動。本學(xué)期我們組開展了多次教研活動并取得了一定的成效。在活動中大家積極發(fā)言各抒己見共同探討當(dāng)前教育教學(xué)存在的問題及解決方法從而提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。

堅持開展聽課評課活動。本學(xué)期我們組開展了多次公開課、觀摩課活動并收到了良好的效果大家都覺得收獲很大為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

堅持參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期我們組的幾位老師參加了市、區(qū)組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動并取得了較好的成績?yōu)榻窈蟮墓ぷ鞯於藞詫嵉幕A(chǔ)。

堅持開展家訪活動。本學(xué)期我們組的幾位老師利用課余時間到學(xué)生家中進行家訪了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況等從而更加全面地了解學(xué)生為今后的教育教學(xué)工作提供了可靠的依據(jù)并收到了良好的效果。

堅持開展數(shù)學(xué)競賽活動。本學(xué)期我們組開展了多次數(shù)學(xué)競賽活動并取得了一定的成績從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

由于本組教師年齡偏大對當(dāng)前教育教學(xué)改革的新動向、新理念認(rèn)識不足導(dǎo)致在有些方面的工作還做得不夠到位今后應(yīng)加強學(xué)習(xí)努力提高認(rèn)識使工作更有成效。

在教研教改方面雖然做了一些工作但還缺乏力度今后應(yīng)加大教研教改力度提高課堂教學(xué)效率使課堂教學(xué)更加高效。

在指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類數(shù)學(xué)競賽方面取得的成績還不夠突出今后應(yīng)加強對學(xué)有余力的學(xué)生進行輔導(dǎo)爭取取得更好的成績?yōu)榻窈蟮墓ぷ鞯於▓詫嵉幕A(chǔ)。4月小學(xué)班主任個人工作總結(jié)作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”評選的依據(jù)，同時也起到表率作用，做學(xué)習(xí)的榜樣。家訪、要求家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，向社會公示，征求社會對學(xué)校的意見等。

班干部對班級的管理起著至關(guān)重要的作用，所以班干部的培養(yǎng)是班主任工作的又一重點。首先把真誠地愛生之情傳給每一位學(xué)生，發(fā)揮班干部的榜樣作用；挖掘?qū)W生潛能，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。我在班級管理工作中，盡量將權(quán)利下放給班干部讓他們充分發(fā)揮并結(jié)合采用“1+1”的互助方式，即讓一名優(yōu)生幫助一名差生。通過這一活動轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度和激發(fā)差生本有的上進心。再者，協(xié)助班干部做好工作，安排班干部之間互相聽匯報、看總結(jié)、提建議。及時指導(dǎo)總結(jié)工作方法。

注重開展主題班會。開好主題班會，認(rèn)真?zhèn)湔n。通過主題班會增進師生感情；解決班級問題；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神；增強班級凝聚力和形成良好的班風(fēng)。同時也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立實現(xiàn)同一個目標(biāo)而努力的共同愿望。本學(xué)期我計劃在開學(xué)初，期中考試后和五一放假前各開一次主題班會。通過這次班會讓學(xué)生明白從何處著手調(diào)整自己及迎接新的挑戰(zhàn)；讓學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)動力和緊張感；真正讓他們明白誰也不能錯過這次難得的機遇；讓他們感覺到本學(xué)期收獲頗豐；增強他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

注重家訪工作。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家訪工作。同時還要切實做好定期電話訪工作，給那些不想來學(xué)校的同學(xué)一次機會。只有家校配合才會取得更好的效果。

首先利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，結(jié)合學(xué)校的各項紀(jì)律和規(guī)章制度對學(xué)生進行宣傳和教育。同時結(jié)合本班的實際制定合理的班規(guī)并嚴(yán)格要求學(xué)生要遵守班規(guī)。認(rèn)真落實衛(wèi)生責(zé)任制和衛(wèi)生評比制并制定衛(wèi)生值日表來規(guī)范學(xué)生的日常行為。讓學(xué)生養(yǎng)成不隨手扔垃圾的習(xí)慣；愛護環(huán)境和公共財物；合理使用黑板報；保持課桌凳的整潔；講究個人衛(wèi)生；起立讀書坐姿端正；上學(xué)放學(xué)路上遵守交通法規(guī)；課堂上遵守紀(jì)律；認(rèn)真完成各項作業(yè)等。其次利用晨會課對學(xué)生進行思想教育讓學(xué)生了解本班的規(guī)章制度并嚴(yán)格要求學(xué)生要遵守規(guī)章制度樹立一個良好的班級體形象。再者利用班干部管理本班學(xué)生同時加強培養(yǎng)班干部的班級管理能力及時糾正班干部的不良行為帶動全班同學(xué)一起進步起好對全班學(xué)生的督促和約束作用樹立良好的班風(fēng)從而達(dá)到對班級的管理目的。

總的來說這學(xué)期的工作雖然很忙但很充實也很有成就感全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了不錯的成績我很欣慰但也有不足的地方需要繼續(xù)努力改進和完善。小學(xué)班主任個人學(xué)期工作總結(jié)班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進生得到被認(rèn)同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進步，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個指頭