2023年高中化學必修1學期教案

2023年高中化學必修1學期教案中學化學必修1學期教案：用途廣泛的金屬材料

一學習目標分析

（一）學習目標確定的依據(jù)

必修模塊要求選修模塊要求

《課程標準》要求《模塊學習要求》《課程標準》要求《模塊學習要求》

能列舉合金材料的重要應用

1、能列舉鋁合金材料在生產和生活中的重要應用

2、了解銅合金在工業(yè)生產和高科技領域的應用

相識金屬與合金在性能上的主要差異，知道生活中常見合金的組成

1、相識金屬與合金在性能上的主要差異

2、知道生活中常見合金的組成

（二）學習目標

1．學問與技能目標

（1）能列舉鐵合金材料在生產和生活中的重要應用

（2）了解銅合金在工業(yè)生產和高科技領域的應用

2．過程與方法目標

（1）運用合金材料在生活中的應用創(chuàng)設學習情境，引導學生自主學習。

（2）對教材和老師給出的合金信息進行分類歸納概括，引導學生信息加工。

（3）體驗科學學問和社會生活的相互影響的過程。

（4）通過完成小論文，體驗科學探討和收集整理信息的過程。

3．情感看法與價值觀目標

（1）通過多種多樣的活動，激勵學生主動提出問題，培育學生敢于質疑、勇于創(chuàng)新的精神。并通過相互溝通、角色扮演的活動，增進感情，培育合作的精神。

（2）通過金屬材料在生產、生活中的應用實例，提高學生學習化學學問的熱忱和求知欲，激發(fā)學生的愛國熱忱和服務社會的責任感和使命感。

二、教學重難點分析

材料發(fā)展的歷史從生產力的側面反映了人類社會發(fā)展的文明使，鑒于金屬材料在一個國家的國民經濟中占有舉足輕重的位置和日常生活中的廣泛應用，所以本節(jié)主要學習合金的性能、常見合金的組成和重要用途、如何正確選用金屬材料等。此外金屬材料自身還在不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的鋼鐵工業(yè)在冶煉、澆鑄、加工和熱處理等方面不斷出現(xiàn)新工藝。新型的金屬材料如高溫合金、形態(tài)記憶合金、儲氫合金、永磁合金、非晶態(tài)合金等相繼問世，大大擴展了金屬材料的應用范圍。所以介紹金屬材料面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的社會責任感。

基于以上觀點確立教學重點為：

（1）生活中鐵合金及銅合金的主要成分及性能定為本節(jié)的學問重點；

（2）培育學生的獲得和整理信息的實力，提高學生實踐實力是教學的重點；

（3）解決怎樣調動學生主動參加、自主學習是教學重點

難點為：

調動學生主動參加、自主學習

三、教學內容支配

（一）本節(jié)內容在教材中的地位

本節(jié)內容是在初中介紹的金屬和金屬材料的基礎上，進一步加深和提高。金屬種類選了“鈉、鋁、鐵、銅”，具有代表性：除鈉外，其他三種金屬都是常見金屬，學生有感性的相識，能與日常生活中金屬的應用相結合。鑒于金屬材料在國民經濟中占有重要的地位和日常生活中的廣泛應用，編寫一節(jié)金屬材料的內容，以體現(xiàn)教科書內容的時代性，反應教學與生產、生活實際的聯(lián)系。

（二）教學內容分析

本節(jié)課是人教版化學1第三章第三節(jié)教學內容，是金屬學問的應用，親密聯(lián)系生產、生活實際。教學分為兩部分：

第一部分：通過實物、圖片、錄象等展示，讓學生對金屬材料形成一個初步概念再學習

合金的性能、常見合金的組成和重要用途。

其次部分：再通過金屬材料及有關學問的學習，使學生初步相識合理運用金屬材料的意

義。

合金以及金屬材料的內容學生在初三已有肯定學問基礎，課標要求也僅為“能列舉鐵合金材料在生產和生活中的重要應用，了解銅合金在工業(yè)生產和高科技領域的`應用”故不應過多介紹各種合金材料組成、性質、用途，以致過多運用課堂資源。應當著力開展實踐活動（小論文要延長至課外，做好動員和指導即可），組織好關于選用材料的探討。這些教學內容充分體現(xiàn)了過程、方法、情感、看法、價值觀的教學目標，理應獲得相應的重視和教學資源。

(三)學時支配：1課時

四、教學資源建議

（一）利用大量的圖片信息和視頻材料用途廣泛的金屬材料的教學中，可展示常見鐵和銅金屬材料的實物，以增加學生的感性相識；展示多種金屬材料的圖片或視頻，以幫助學生加深對合金等金屬材料的相識。

（二）引用大量的生活中的事例

（三）可充分利用相關網(wǎng)站

五、教學方法、學習指導策略

這節(jié)課在“學問與技能”上要求不高，教學的重點是如何在課堂教學中以學問為載體落實“過程與方法”實現(xiàn)“情感看法與價值觀”。

在教學過程中建議敏捷地應用多種學習方式，把教學方式和學習方式有機結合起來，組織多樣化的學習活動。

1．獨立思索

2．溝通探討

3．展示溝通

4．學生小結

六、教學資源建議

（一）上網(wǎng)查閱我國材料科學的發(fā)展史

（二）可上網(wǎng)查閱相關資料，就是否應當停止運用鋁質飲料罐溝通探討

（三）任選你感愛好的關于合金的課題進行調查，完成一篇關于合金的小論文。

七、課堂評價建議

對過程和方法、情感看法與價值觀目標的達成度，可以通過活動表現(xiàn)評價表的方式進行。

小組成員：

小組分工：

評價的內容評價細目結果備注

ABC

主題選擇1、為什么選擇此設計思路？

2、對能否完成好此設計思路是否進行論證？

活動過程評價1、學生的參加意識

2、分析問題的思路是否清楚？

3、收集資料對所學學問的學習、理解是否有恰當?shù)膸椭?/p>

資料收集與整理1、小組成員能否分工？通過多種手段收集相關資料？

2、能否對收集資料進行有序的分類整理？

3、收集的資料是否充分并能圍繞設計思路？

溝通與表達1、能否對所選設計思路作精確、有條理的表達？

2、能否對他