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文檔簡介
1【學習目標】學習本文圍繞中心詳略得當組織材料的寫作手法。21、作者寫蔡老師選取了哪幾個事例？請給每件事取一個小標題。2、這幾件事中根據(jù)什么順序安排的？哪些詳寫，哪些略寫？這七件事是如何貫串起來的？3、課文分幾個部分？全文表達了作者什么思想感情？4、聯(lián)系作者對蔡老師外貌、動作、行為的描寫，從總體上說說她是怎么樣的一個人？重點寫了她的什么品質(zhì)？從課文哪些地方可以看出？5、這七件事的次序可以不可以打亂？為什么？34567連老師寫字的姿勢我們都要模仿8排除我和小伙伴之間的糾紛9夢10中尋師2、這幾件事中根據(jù)什么順序安排的11？哪些詳寫，哪些略寫？這七件事是如何貫串起來的？事件12假打真愛教跳舞
觀察蜜蜂教讀詩歌排除糾紛模仿寫字夢中尋師“我”的感受老師愛我們老師豐富我們的課外生活老師擴大我們的知識面
老師影響“我”愛好文學
老師走進我們的心靈崇拜老師熱愛老師老師的品格溫柔善良多才多藝教學有方公平公正5、這七件小事的次序可不可以打亂?
為什么？這七件小事的次序安排，作者是經(jīng)過精心考慮的。從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從平時到假期，全面展示了蔡老師熱愛學生的美好心靈，表現(xiàn)了學生對老師的依戀之情。隨著作者回憶的軌跡，順著作者記敘的思路，師生感情一步步加深，一步步上升?？梢?，這種次序安排是不可以隨便調(diào)換的。13思維軌跡校外校內(nèi)課內(nèi)課外平日假日愛14課堂小結(jié)結(jié)合學習目標總結(jié)自己個人收獲和心得。15課堂小結(jié)從這堂課的學習中，我們看到了蔡老師的一顆摯愛學生的美好心靈，體會到了作者對老師的依戀、思念之情，學到了要圍繞中心選取材料、安排詳略的寫法，也再一次的接受了“尊師”這一傳統(tǒng)美德的熏陶。16課外作業(yè)模仿本文寫一篇文章：以“以心發(fā)現(xiàn)心，以愛博得愛
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