名師工作室個(gè)人三年工作總結(jié)

名師工作室個(gè)人三年工作總結(jié)三年前，我有幸參加到XX名師工作室這個(gè)暖和的人人庭，三年的名師工作室研修馬上停頓?；厥妆旧砣陙?lái)走過的過程，感到既繁忙又充分，感想感染頗深，勞績(jī)不少。

一、專業(yè)引領(lǐng)，居心體驗(yàn)。

三年中，參與了工作室組織的到宜昌、武漢等地的學(xué)習(xí)看摩運(yùn)動(dòng)，與國(guó)家級(jí)名師面對(duì)面切磋溝通，勞績(jī)滿滿，并寫了學(xué)習(xí)感悟和。在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氣氛深深的吸引著我。在名師的引領(lǐng)和同伴的沾染下，我的學(xué)習(xí)看也隨之發(fā)生了很大的變更。在平常的工作中，我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，賡續(xù)晉升本身的教育理論素養(yǎng)。增加理論聯(lián)系實(shí)際的利用，應(yīng)用所學(xué)來(lái)指導(dǎo)詳細(xì)教授教化。我感覺每一次都有很大的勞績(jī)。教授教化反思是形成教授教化才智的緊急方法，也是教師專業(yè)晉升的有效道路。我在學(xué)習(xí)的同時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)講堂，隨時(shí)反思，積極撰寫教育隨筆，做好念書卡;三年來(lái)撰寫的三篇論文先后頒發(fā)。

網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今學(xué)習(xí)的另一個(gè)緊急的平臺(tái)，信息涼垠，學(xué)習(xí)資源富厚，共享互動(dòng)性強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)教育的各類資源超過了空間間隔的限制，我應(yīng)用工作室的微信群，學(xué)習(xí)工作室主持人XX先生發(fā)在群里的好資源好視頻，讓我信念倍增。

尋常上最多的如“教育在線”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教授教化網(wǎng)”等網(wǎng)站，里面有許多半學(xué)教育名家，致力于數(shù)學(xué)教授教化討論的大師們的博客，有“新教育”的實(shí)踐，在那里我可以不受光陰和空間的限制，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教，同專家溝通、對(duì)話。網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的間隔，他們的教育理念時(shí)刻鼓舞著我，思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變更，魂魄深處總有股沸騰的潮流在涌動(dòng)著。如何用生命去修建屬于孩子們的講堂。啟發(fā)我去思索，思索數(shù)學(xué)，思索人生。

二、居心教書，用愛育人。

記得剛參與工作室時(shí)，工作室主持人要我們每個(gè)核心成員寫一句本身的座佑銘，我其時(shí)寫的是：居心教書，用愛育人。這三年來(lái)，我便是用這句話來(lái)時(shí)時(shí)煽動(dòng)本身，鼓舞本身。在這里，我想用本身的親身閱歷來(lái)詮釋這八個(gè)字。記得201*年上學(xué)期剛開學(xué)，由于學(xué)校擴(kuò)班，數(shù)學(xué)先生重要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)選擇將我原來(lái)的班換另外的先生帶，我下去帶二年級(jí)的雙班，剛開頭，原來(lái)三(2)班的很多多少家長(zhǎng)都打來(lái)電話扣問我為什么不繼承帶孩子了?孩子們回家后都說很掉，舍不得曾先生。最讓我沖動(dòng)的是班上有一個(gè)叫陳奕衡的孩子，他奶奶是將近七十歲的白叟了，竟然用微信洋洋灑灑給我寫了很長(zhǎng)的一封信，信的最終一句：曾先生，我感覺作為一名教師，能讓孩子如此不舍，如此喜愛，您真的已經(jīng)成功了。

三年來(lái)，下課的光陰我從未離開過課堂，我不離開課堂不是占用孩子們的下課休息光陰來(lái)授課寫作業(yè)，那非常鐘的珍貴光陰我戲稱為“為您辦事”光陰，孩子們下課時(shí)假如他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上、身體上有什么必要幫助的都邑來(lái)找我求救，尋求辦理的道路，光陰久了，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，那種無(wú)言的愛已深深地滲透進(jìn)每一個(gè)孩子的心里，其實(shí)小孩子是最感性最天真最無(wú)邪的，你對(duì)他們一點(diǎn)點(diǎn)的好，他們都邑記得。

還有一件印象格外深刻的事情，那是孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)第89頁(yè)“量一量，比一比”這個(gè)學(xué)問點(diǎn)的時(shí)候，大局部孩子對(duì)那上面的習(xí)題不是很理解，班上有個(gè)叫陳泊喬的孩子，平常就格外喜愛動(dòng)腦筋，他用本身的語(yǔ)言把這個(gè)學(xué)問點(diǎn)講得格外出色，全班孩子聽到他出色的談話后情不自禁的送給他最熱鬧的掌聲，這個(gè)孩子的表現(xiàn)其時(shí)讓我驚喜萬(wàn)分，我感動(dòng)得連連說到：你真是曾先生的乖寶寶，先生給你一百個(gè)贊。孩子回家后，把我贊美他的話惟妙惟肖地學(xué)給她媽媽聽，她媽媽問他：“你喜愛數(shù)學(xué)課嗎?”“超級(jí)喜愛”“那你鄉(xiāng)⒚先生嗎?”“超級(jí)喜愛”，她媽媽后來(lái)給我打電話說，顛末那件過后，現(xiàn)在孩子比原來(lái)加倍喜愛動(dòng)腦筋思索數(shù)學(xué)上的問題了，加倍喜愛學(xué)數(shù)學(xué)了，真的感謝您!

三、畢生閱讀，賡續(xù)積淀。

在信息日新月異的時(shí)代，只有賡續(xù)學(xué)習(xí)，方能跟上時(shí)代的腳步。這三年來(lái)我仔細(xì)閱讀了《給教師的建議》、《走進(jìn)新課程》、《才智講堂》、《數(shù)學(xué)觀點(diǎn)的行與思》等等，使本身的理論學(xué)問進(jìn)一步積淀，晉升了本身的教育教授教化才能。并閱讀了一局部文學(xué)冊(cè)本，撰寫了念書心得。

俗話說：心有書香，不畏浮世。三年來(lái)我除了大量閱讀一些教授教化上的冊(cè)本外，還讀了一些文學(xué)冊(cè)本?！都僭O(shè)來(lái)日誥日光降》書中的女主角特雷斯，標(biāo)致、果敢、剛毅、睿智，我喜愛她的不僅僅是由于這些，我最愛的特雷斯的模樣，必定是那個(gè)進(jìn)過監(jiān)牢，失去過孩子，被愛人擯棄歷經(jīng)一切哀痛的平凡女子，由于盡管在這種猶如煉獄般一天比一天更糟糕的歲月里，她仍舊信任踏過尸橫遍野的黑夜便是觸手可及的拂曉。

《呼蘭河傳》、《存亡場(chǎng)》、《蕭紅散文集》，是我今生觀到的最清潔的翰墨，那種孤傲冰潔，自然靈秀，是文壇里的一泓清泉。

還有閱讀《一個(gè)人的朝圣》的讀后感被《荊門日?qǐng)?bào)》選中，登載在201*年4月8日的報(bào)紙上。

四、堅(jiān)持寫作，筆耕不綴

三年來(lái)，幫助工作室編輯出版了《才智小語(yǔ)》一書，撰寫教育小故事28篇，寫念書心得36篇，積極介入了工作室屢次組織的念書共享運(yùn)動(dòng)。

五、歲月朗朗，結(jié)伴隨行。

我和我的小伙伴丁芳琴，當(dāng)然我們都帶雙班，但我們一有余暇，就工作上、學(xué)習(xí)上的問題進(jìn)展溝通和溝通，協(xié)作學(xué)習(xí)，協(xié)作提高。作為名師工作室的成員就要施展輻射、引領(lǐng)、帶頭的作用。將本身的學(xué)習(xí)所得，本身的看點(diǎn)、理念、閱歷、毫無(wú)保存地與“徒弟”溝通探討，并且指導(dǎo)“徒弟”一起備課。為了施展好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽徒弟的課，聽課后實(shí)時(shí)和她溝通，確定造詣、指出不夠、查漏補(bǔ)缺。對(duì)她的教育教授教化才能有必定的進(jìn)步作用。

三年來(lái)，我和同伴將本身在名師工作室中學(xué)到的學(xué)問用于本身的教育教授教化工作中，勞績(jī)頗豐。修正對(duì)講堂教授教化革新的單方面理解和熟悉，力圖處置懲處好承襲與立異的關(guān)系，校正講堂教授教化的弊端，真正