高中地理教學中學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)

PAGE第1頁共4頁2009年山東省中學地理優(yōu)秀教學論文評選活動參評論文高中地理教學中學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)作者姓名：王銀單位：山東省平原第一中學通訊地址：山東省平原第一中學郵政編碼：253100高中地理教學中學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)摘要：實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。課堂教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的主渠道，是學生獲得知識的過程，同時也是學會學習的過程和培養(yǎng)能力的過程。綜合實踐活動課程是新形勢下轉變高中學校人才培養(yǎng)模式、推進素質教育的重要舉措，對于促進教師教學方式和學生學習方式的改變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要的作用?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革全面推進素質教育的決定》強調“實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”。一、課堂教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的主渠道，我們必須堅持民主、開放的教育理念,改變以往過分強調知識傳授的傾向,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學生獲得知識的過程同時也成為學會學習的過程和培養(yǎng)能力的過程（一）創(chuàng)設融洽氛圍，培養(yǎng)學習興趣在課堂教學中尊重學生的主體地位，鼓勵學生探索與創(chuàng)新。創(chuàng)設民主、平等、自由、和諧的教學氣氛，讓學生處于一種輕松愉快的心理狀態(tài)，積極思維，主動獲取地理知識。在教學過程中通過恰當?shù)慕虒W方法，不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和表揚，使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學生的學習動機，誘發(fā)其學習興趣。例如“很好！”、“很有創(chuàng)意！”、“你很聰明！”、“你的想法真令人驚奇！”等贊揚和鼓勵學生。（二）構建自主、合作學習模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力課程標準大力倡導學生主動參與交流、合作、探究等學習活動，改變地理學習方式，使學生真正成為學習的主人。從學生的現(xiàn)實生活經(jīng)歷與體驗出發(fā)，依據(jù)其心理發(fā)展規(guī)律，通過構建自主、合作學習模式，充分突出學生的主體地位，調動學生參與課堂的積極性，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力起了巨大作用。1．指導思想：相信學生，解放學生，發(fā)展學生；采用五個環(huán)節(jié)：自主自學、合作交流、展示評價、精講點評、小結預習2．自主、合作學習模式說明：（1）設置學習小組。把一個班級學生按學業(yè)成績、思想品德、性格脾氣和心理素質等為依據(jù)分成若干個合作小組，教學過程的所有環(huán)節(jié)都以小組活動為核心。小組成員一般控制在6～8人之間。

（2）綜合評價和獎勵，促進組內(nèi)成員的互助與合作，從而使每一個成員不僅自己要相關實驗。最后整理研究資料，形成總結論文。通過課題研究增強同學們乃至全體市民的環(huán)保意識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新和實踐能力。隨著素質教育的推進，高中課程和教材改革的發(fā)展，高中地理課程和教材更加適應了社會和時代的需要，高中地理教學必將為提高國民素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力作出更大的貢獻。綜上所述，高中地理教學對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)具有特殊的優(yōu)勢和重要的意義，需要我們教師不斷學習，不斷創(chuàng)新，積累理論和實踐經(jīng)驗，逐漸完善培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的方法和途徑。參考文獻：[1]《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》。中共中央辦公廳中發(fā)[1999]9號。1999-6-13[2]楊列彬。高中地理教學中創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)?？平涛膮R。2009年，（20）[3]王曉惠。淺淡地理教學中學生科學精神的培養(yǎng)。時代教育。2007年，（24）[4]李井芳。談多媒體在地理課教學中的應用。承德職業(yè)學院學報。2006年，（1）[5]宋叔華。淺談地理課堂教學的開放。內(nèi)蒙古師范大學學報。（教育科學版）。2005年，（2）[6]陳淑清。高校地理教學中學生實踐能力的培養(yǎng)。中國西部科技。2009年，（13）[7]鄭其強。開發(fā)鄉(xiāng)土地理校本課程服務海西建設。福建教育學院學報。2008年，（03）[8]全疆發(fā)。地理研究性學