電子商務(wù)專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

年)》等權(quán)威報(bào)告顯示，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模已超過(guò)比重超過(guò)35%,就業(yè)崗位近2億個(gè)，占當(dāng)年總就業(yè)人數(shù)的四分之一。二、建設(shè)思路三是構(gòu)建對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系。模塊化課程體系與“1+X”應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)成果，輻射帶動(dòng)全省中職電商相關(guān)專業(yè)(群)、引領(lǐng)校2.形成6項(xiàng)教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn)方案，包括：師德師風(fēng)、模塊化教3.制訂2022級(jí)電子商務(wù)專業(yè)(群)人才培養(yǎng)方案1套，含1套程及教學(xué)資源庫(kù)，建設(shè)完成2門以上市級(jí)精品課程，2門或以上省線6.凝練出《互聯(lián)網(wǎng)+推銷》等課程，3個(gè)典型的課堂革命案例和3書2份、培訓(xùn)資料2本、培訓(xùn)計(jì)劃2個(gè)，考核通過(guò)率統(tǒng)計(jì)分析表2份。8.形成1套“生產(chǎn)性項(xiàng)目教學(xué)”教學(xué)模式和中職財(cái)貿(mào)專業(yè)群通用9.校企共建1個(gè)省級(jí)產(chǎn)教研融合示范基地、2個(gè)高水平教師實(shí)踐10.培養(yǎng)電子商務(wù)高水平專業(yè)群帶頭人1名，專業(yè)帶頭人2名，市級(jí)骨干教師4名，打造一支結(jié)構(gòu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)。(一)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教師能力建設(shè)交流等途徑，培養(yǎng)2名緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、準(zhǔn)確把握專業(yè)群建設(shè)方向的專業(yè)群帶頭人，4名具有較高社會(huì)知名度和行業(yè)影響力訓(xùn)；取得至少1項(xiàng)“1+X”技能鑒定培訓(xùn)師資格；承擔(dān)2-3門主干課程的教學(xué)任務(wù)；負(fù)責(zé)至少1項(xiàng)、參與至少3項(xiàng)專業(yè)群建設(shè)任務(wù)。多措并舉，培養(yǎng)4名市級(jí)骨干教師，10名校級(jí)骨干教師。不少于2次/年；參與課程開發(fā)和教材建設(shè)不少于5項(xiàng)。通過(guò)參與制定人才培養(yǎng)方案、按電商行業(yè)崗位(群)能力要求制訂完善核心課程(1)結(jié)構(gòu)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)基于職業(yè)工作過(guò)程重構(gòu)模塊化課程體系，構(gòu)建“公共基礎(chǔ)+平臺(tái)(2)專兼結(jié)合育人團(tuán)隊(duì)按電商行業(yè)崗位(群)能力要求制訂完善核心課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施模塊化(3)構(gòu)建課程思政團(tuán)隊(duì)(4)構(gòu)建產(chǎn)教研學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)(二)建立團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)作共同體雙網(wǎng)設(shè)環(huán)功產(chǎn)業(yè)體生職一雙網(wǎng)設(shè)環(huán)功產(chǎn)業(yè)體生職一備境能化化之1.系統(tǒng)規(guī)劃基地建設(shè)，打造多層次、共融通的實(shí)訓(xùn)體系打破專業(yè)界限，按照“共建、共融、共享”的思路整合專業(yè)群現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件，針對(duì)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈前端、中端、后端和“跨專業(yè)能力”“崗位技能”和“實(shí)戰(zhàn)能力”三個(gè)層次，建設(shè)育、訓(xùn)、創(chuàng)一體的高水平實(shí)踐教學(xué)基地，具備基礎(chǔ)共享實(shí)訓(xùn)、崗位技能實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)教融合實(shí)踐和雙元共育校外實(shí)踐功能的四類基地，打造多層次、共融通的專業(yè)群實(shí)訓(xùn)體系，促進(jìn)教學(xué)與生產(chǎn)的融合。完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地各項(xiàng)規(guī)章制度和管理辦法，建立實(shí)訓(xùn)資源共享機(jī)制，兼顧教學(xué)實(shí)訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)功能，通過(guò)系統(tǒng)規(guī)劃、精準(zhǔn)建設(shè)，有效支撐電子商務(wù)專業(yè)群復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，滿足1+X證書考試培訓(xùn)的需要。盈電商喜服實(shí)訓(xùn)室電子商務(wù)專業(yè)電商運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)室電商美工實(shí)訓(xùn)至電商O20體驗(yàn)中心電商創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地電商物流雙元共育基地的思路，新建跨境電商、供應(yīng)鏈管理、視覺(jué)營(yíng)銷、未公司合作，升級(jí)改造2個(gè)消費(fèi)扶貧社區(qū)服務(wù)中心(創(chuàng)業(yè)教育基地)。(三)構(gòu)建對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系群人才培養(yǎng)方案，按照電商類職業(yè)崗位(群)的能力要求，制訂完善作過(guò)程重構(gòu)模塊化課程體系，構(gòu)建“公共基礎(chǔ)+平臺(tái)基礎(chǔ)+專業(yè)核心+平臺(tái)基礎(chǔ)課程主要指電子商務(wù)專業(yè)群各專業(yè)普遍開設(shè)的通用課規(guī)范，需同時(shí)滿足特定職業(yè)崗位勝任能力培養(yǎng)和書證融通中“1+X”業(yè)或跨專業(yè)的技能等級(jí)證書，按質(zhì)按量完成下達(dá)的試點(diǎn)任務(wù)，學(xué)生(四)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作的模塊化教學(xué)模式踐資源，開展線上(傳統(tǒng)電商、移動(dòng)電商、新電商)、線下(實(shí)體零(五)形成高質(zhì)量、有特色的經(jīng)驗(yàn)成果選派專業(yè)群內(nèi)骨干教師參與地區(qū)及周邊國(guó)家舉辦的高端研討和(一)人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升證書考核通過(guò)率不低于90%,獲得國(guó)家級(jí)或省級(jí)以上技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)不少于12項(xiàng)。(二)專業(yè)群課程資源廣泛應(yīng)用塊化“書證融通”課程體系。建成6門以上專業(yè)群平臺(tái)基礎(chǔ)課程，8到省級(jí)水平、面向全國(guó)、開放共享的教學(xué)資源庫(kù)不少于6門。建成移動(dòng)電商創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等2門市級(jí)精品課程，建成電商視覺(jué)設(shè)計(jì)等3門校級(jí)精品課程。專業(yè)群在線開放課程校內(nèi)普及率達(dá)100%,向兄弟院校、骨干支撐、專兼結(jié)合”的人員結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)2名專業(yè)群帶頭人，2名具業(yè)群建設(shè)、課程建設(shè)和模塊化教學(xué)。合作開發(fā)移動(dòng)電商創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等3(四)社會(huì)貢獻(xiàn)廣受認(rèn)可研究論文10篇以上。開放共享實(shí)訓(xùn)資源，承接企業(yè)員工和社會(huì)