四年級上冊語文第27課《故事二則》同步練習(xí)（含答案）

四年級上冊語文第27課《故事二則》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．下面病句修改有誤的一項(xiàng)是（）A．我們必須做到邊讀書邊思考的好習(xí)慣。 改后：我們絕對做到邊讀書邊思考的好習(xí)慣B．小華首先第一個站起來發(fā)言。 改后：小華第一個站起來發(fā)言。C．這道題全班都做對了，只有小明做錯了。 改后：這道題除了小明做錯了，全班其余同學(xué)都做對了。D．北京的秋天是個美麗的地方。 改后：北京的秋天是個美麗的季節(jié)2．查字典填空。“砸鍋”中的“砸”如果不認(rèn)識，要用查字法，先查部首，再查畫?！霸摇钡囊馑加校孩儆贸林氐臇|西對準(zhǔn)物體撞擊；沉重的東西落在物體上。②打破。③（事情）失敗?！霸液颂摇敝小霸摇钡囊馑际牵笆聝恨k砸了”中“砸”的意思，“碗砸了”中“砸”的意思是。3．選詞填空。（1）拜見拜訪①使者請求國王。②爸爸帶我去了他的小學(xué)老師。（2）工夫功夫①要想把這個舞蹈跳好，必須下練習(xí)。②雨來只用了三天就學(xué)會了游泳。4．下列詞語依次填入橫線上，正確的一項(xiàng)是（）。欣賞了精彩的國慶晚會，不管是_______的老者。還是_______的小姑娘，_______的少年，都從內(nèi)心涌起自豪之情。A．慈眉善目膀大腰圓老態(tài)龍鐘 B．白發(fā)蒼蒼威風(fēng)凜凜明眸皓齒C．鶴發(fā)童顏亭亭玉立眉清目秀 D．老態(tài)龍鐘短小精悍亭亭玉立5．根據(jù)意思選擇詞語：A.百發(fā)百中B.諱疾忌醫(yī)C.病人膏肓D.防微杜漸①怕人知道有病而不肯醫(yī)治，比喻掩飾缺點(diǎn)，不愿改正。②病到了無法醫(yī)治的地步，比喻事情嚴(yán)重到了無法挽救的程度。③每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。④在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發(fā)展。6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《扁鵲治病》一文中，表示故事發(fā)展先后順序的時間線索有∶過了十天→→→→。由蔡桓侯的行為，我會想到“”這個成語。這個故事告訴我們∶（2）扁鵲對蔡桓侯的病共有次診斷，分別是∶病在，病到，病至，病入。（3）《紀(jì)昌學(xué)射》中，飛衛(wèi)要求紀(jì)昌先下功夫練眼力，并且做到兩點(diǎn)∶一是；二是；這個故事告訴我們的道理是∶（4）本課兩則故事中的人物均個性鮮明，蔡桓侯，扁鵲；紀(jì)昌；飛衛(wèi)。7．按要求完成句子練習(xí)。（1）你已經(jīng)取得了不小的成績。你的眼力還不夠。(用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話)____________________________________________________________________________________________（2）那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。(用相同的修辭方法寫句子)____________________________________________________________________________________________（3）飛衛(wèi)是一名射箭能手。(改成反問句)____________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀8．閱讀短文，完成練習(xí)。紀(jì)昌學(xué)箭飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。開始練習(xí)的時候，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨一眨！”紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不能眨一下。紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西，看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我?！奔o(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。取得了這樣大的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地拍拍他的肩頭，說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（1）寫出詞語的近義詞。牢牢—聚精會神—（2）依照詞語“百發(fā)百中”的結(jié)構(gòu)形式，寫出兩個詞語。（3）用文中的一個詞語來形容紀(jì)昌學(xué)射的過程，這個詞語是，跟這個詞意相反的詞語是。（4）飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力呢？____________________________________________________________________________________________（5）這則故事給我們的啟發(fā)是什么？____________________________________________________________________________________________課外閱讀。知了學(xué)飛傳說在很早很早的時候，知了是不會飛的。一天它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：“知了！知了！”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了！知了！”秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一起展翅高飛?？墒撬昧潋v著翅膀，還是沒能飛離樹梢。這時候，知了眼望著萬里長空，只見大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔啊！可是這時已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”9．寫出下列詞語的反義詞。自滿—— 羨慕—— 自由——10．本文從知了求飛寫到知了學(xué)飛，最后卻沒學(xué)會而后悔不已三個層次寫出了知了學(xué)飛這件事情，你能從中看出知了的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？寫一寫。優(yōu)點(diǎn)： 。缺點(diǎn)： 。11．用橫線在文中畫出知了不認(rèn)真學(xué)飛的句子。____________________________________________________________________________________________12．這則寓言告訴了我們一個什么道理？____________________________________________________________________________________________三、寫作題13．本學(xué)期即將結(jié)束，美好的寒假將要到來。請你給遠(yuǎn)方的好友王博寫一封信，向他介紹一處家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，并邀請他來你的家鄉(xiāng)游玩。注意書信的格式；不少于350字。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。A：有誤。此題原句沒有語病，改為“必須”“絕對”改變了句子的原義。

BCD都正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查了修改病句的能力。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語言表達(dá)合不合事理；最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。2．【答案】部首；石；五；①；③；②【解析】【分析】本題考查了查字典和多義字的辨析。不認(rèn)識某個字，可以使用部首查字法?！霸摇庇?0畫，部首是“石”。用部首查字法時，先查部首石，再查除去部首后剩下的5畫。一詞多義的題目，詞語中的字具體取哪個字義，先把義項(xiàng)全部看一遍，大致了解這個字有哪些意思，再看下面的詞語，在理解詞語的基礎(chǔ)上，看哪一個解釋最合乎詞義?！霸液颂摇敝赣霉ぞ咴诤颂疑线M(jìn)行撞擊，①項(xiàng)最符合；“事兒辦砸了”指事情失敗了，沒辦好，③項(xiàng)最符合；“碗砸了”指碗落到了地上，成了碎片，②項(xiàng)最符合。故答案為：部首；石；五；①；③；②【點(diǎn)評】本題考查了查字典的方法和字義，用音序查字法應(yīng)先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫，再查音節(jié)，用部首查字，先查部首，再查除了部首還剩幾畫；選擇字義，要結(jié)合詞語的意思來思考。3．【答案】（1）拜見；拜訪（2）功夫；工夫【解析】【分析】（1）“拜訪”：一指短時間看望，二指敬詞?！鞍菀姟保褐]見尊長。亦用為一般訪晤中對被訪者的敬詞。結(jié)合語境，依次填入的是“拜見、拜訪”。

（2）“功夫”：一般是用來指一個人的本事、本領(lǐng)，不會用來表示時間，但是“工夫”這個詞主要表示跟時間有關(guān)的意思。結(jié)合語境，依次填入的是“功夫、工夫”。故答案為：（1）拜見；拜訪；（2）功夫；工夫【點(diǎn)評】本題考查的選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合語境進(jìn)行選擇填空，許多固定搭配或者約定俗成的說法，憑借語感即可做出答案。4．【答案】C【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

慈眉善目：形容人的容貌一副善良的樣子。膀大腰圓：形容魁梧粗壯的人。威風(fēng)凜凜：形容聲勢或氣派使人敬畏。明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子容貌美麗，也指美麗的女子。鶴發(fā)童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發(fā)，兒童般紅潤的面色。形容老年人氣色好。老態(tài)龍鐘：形容年老體衰，行動不靈便。亭亭玉立：形容女子身材細(xì)長。也形容花木等形體挺拔。眉清目秀：形容人容貌清秀不俗氣。白發(fā)蒼蒼：頭發(fā)灰白。形容人的蒼老。短小精悍：形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍。也形容文章或發(fā)言簡短而有力。

故答案為：C

【點(diǎn)評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。5．【答案】B；C；A；D【解析】【分析】①“諱疾忌醫(yī)”意思是隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻怕人批評而掩飾自己的缺點(diǎn)和錯誤。符合題意；

②“病入膏肓”意思是病情特別嚴(yán)重，無法醫(yī)治，也比喻事態(tài)嚴(yán)重到不可挽回的地步。符合題意；

③“百發(fā)百中”意思是形容射箭或打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)，也比喻做事有充分把握。符合題意；

④“防微杜漸”意思是指當(dāng)錯誤的思想和行為剛有苗頭或征兆時，就加以預(yù)防與制止，堅(jiān)決不讓它繼續(xù)發(fā)展。符合題意。故答案為：B；C；A；D【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對成語意思的積累，需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中多注意，遇到不懂的成語就要去查字典，并且把成語含義寫在課本上或者筆記本里。6．【答案】（1）十天后；又過了十天；五天之后；不久；諱疾忌醫(yī)；要正視自己的缺點(diǎn)和錯誤，不要拒絕批評和幫助（2）四；皮膚；皮肉之間；腸胃；骨髓（3）眼睛牢牢地盯住一個目標(biāo)，不眨眼；把極小的目標(biāo)看得極大，把模糊難辨的東西看得很清楚；大本領(lǐng)要從小處練起，嚴(yán)格遵循老師的教誨，刻苦練習(xí)，持之以恒，才會成功。（4）高傲固執(zhí)；醫(yī)術(shù)高明；勤學(xué)苦練；教導(dǎo)有方【解析】【分析】（1）本題出自課文《扁鵲治病》。故事很有條理，有不少表示事情先后發(fā)展順序的詞句。如“過了十天、十天后、又過了十天、五天之后、不久”等詞句表明課文在按時間先后順序講述故事。扁鵲拜見蔡桓公，多次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療蔡桓公堅(jiān)信自己沒有病，最后延誤了病情，乃至于生病死了的故事。從蔡桓侯的行為可以感受他是一個諱疾忌醫(yī)的人。警示人們不要諱疾忌醫(yī)、要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見。

（2）本題出自課文《扁鵲治病》。結(jié)合原文“皮膚上有點(diǎn)兒小病”“發(fā)展到皮肉之間”“發(fā)展到腸胃里”“深入骨髓”等詞句可知答案。

（3）本題出自課文《紀(jì)昌學(xué)射》，《紀(jì)昌學(xué)射》原文見《列子湯問》，講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭的故事。飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力：一是“眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨一眨”；二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大的東西”。紀(jì)昌一一照做，等他練好了眼力，飛衛(wèi)才開始叫他開弓放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。以生動的事例闡明了無論學(xué)什么技藝，都要能吃苦，持之以恒才會成功，要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，并且要嚴(yán)格遵守老師的教誨，踏踏實(shí)實(shí)。好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手。還表現(xiàn)了紀(jì)昌虛心聽取師傅的教誨，勇于吃苦，善于學(xué)習(xí)的精神，努力學(xué)習(xí)。

（4）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解?！侗怡o治病》原文見《韓非子·喻老》。名醫(yī)扁鵲幾次拜見蔡桓侯，指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅(jiān)信自己沒有病，認(rèn)為扁鵲在騙人，最終病重身亡。通過兩人的不同神態(tài)、語言，刻畫出扁鵲的醫(yī)術(shù)高明、盡職盡責(zé)。蔡桓侯的固執(zhí)自負(fù)、不聽善言?！都o(jì)昌學(xué)射》原文見《列子·湯問》。紀(jì)昌拜射箭能手飛衛(wèi)為師，飛衛(wèi)卻讓他先下功夫練眼力。紀(jì)昌勤加練習(xí)，做到了看東西不眨眼睛，能把極小的東西看得很大，飛衛(wèi)才開始教紀(jì)昌開弓放箭。后來，紀(jì)昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手。從中可以感受到飛衛(wèi)是一個教導(dǎo)有方的老師。作者詳細(xì)描寫紀(jì)昌如何練眼力，只用一句話交代飛衛(wèi)教紀(jì)昌學(xué)習(xí)開弓射箭，突出了紀(jì)昌的恒心和毅力。故答案為：（1）十天后；又過了十天；五天之后；不久；諱疾忌醫(yī)；要正視自己的缺點(diǎn)和錯誤，不要拒絕批評和幫助；（2）四；皮膚；皮肉之間；腸胃；骨髓；（3）眼睛牢牢地盯住一個目標(biāo)，不眨眼；把極小的目標(biāo)看得極大，把模糊難辨的東西看得很清楚；大本領(lǐng)要從小處練起，嚴(yán)格遵循老師的教誨，刻苦練習(xí)，持之以恒，才會成功；（4）高傲固執(zhí)；醫(yī)術(shù)高明；勤學(xué)苦練；教導(dǎo)有方【點(diǎn)評】本題考查的是對課文內(nèi)容的分析和理解，要對學(xué)過的文章非常熟悉，對作者以及文學(xué)常識要有一定的積累，對文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也要非常熟悉，按照文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行作答即可。注意不要寫錯別字，不要寫混課文的內(nèi)容。7．【答案】（1）雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。（2）天上的雪花大得像一張張?zhí)J席，很快就把小山村掩蓋起來了。（3）飛衛(wèi)難道不是一名射箭能手嗎？/飛衛(wèi)怎能不是一名射箭能手呢？【解析】【分析】（1）本題考查的是關(guān)聯(lián)詞的選用?！叭〉昧瞬恍〉某煽儭焙汀把哿€不夠”分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系；選擇“雖然...但是...”這組關(guān)聯(lián)詞。

（2）本題考查的是修辭手法的辨析和運(yùn)用。通過分析例句可知，把“小虱子”比作“車輪”既是比喻，“車輪”說明紀(jì)昌的眼力好，是夸張。故運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法。仿寫時要注意。

（3）陳述句改為反問句的方法：第一步是“否定變肯定，肯定變否定”；第二步是在肯定詞或否定詞前面加上“怎”“怎么”“難道”“豈”等反問語氣詞；第三步在句尾加上疑問助詞“呢”“嗎”等，句末的句號改為問號。本題中，本題中，“是”改為“不是”，然后加上反問語氣詞“難道”，句尾再加上疑問助詞“嗎”，句末的句號改為問號。故答案為：（1）雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠；（2）天上的雪花大得像一張張?zhí)J席，很快就把小山村掩蓋起來了；（3）飛衛(wèi)難道不是一名射箭能手嗎？【點(diǎn)評】本題考查了句子的變換。要掌握各種句型變換方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。8．【答案】（1）牢記；目不轉(zhuǎn)睛（2）一心一意、一板一眼（3）持之以恒；半途而廢（4）因?yàn)樽鍪乱獜幕竟毱稹＃?）學(xué)習(xí)要持之以恒，刻苦學(xué)習(xí)才能學(xué)有所成。但學(xué)習(xí)也要采用科學(xué)的方法。【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一?！袄卫巍币馑际欠€(wěn)妥；牢固。根據(jù)其意思，近義詞是“緊緊、堅(jiān)實(shí)、牢靠、牢固”?！熬劬珪瘛钡囊馑际切稳菥窀叨燃?。。依據(jù)意思可知近義詞是“全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛”。

（2）本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語“百發(fā)百中”來看，是ABAC式結(jié)構(gòu)，即第一個和第三個字是一樣的。

（3）紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手。用文中的詞語持之以恒形容最恰當(dāng)。依據(jù)意思可知反義詞是“半途而廢”。

（4）依據(jù)課文內(nèi)容可知，飛衛(wèi)先要紀(jì)昌練習(xí)眼力，是因?yàn)樽鍪乱獜幕竟毱稹?/p>

（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。這篇小古文通過講好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手。通過這則寓言表達(dá)了在良師的引導(dǎo)下，要刻苦學(xué)習(xí)，有恒心，有毅力，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，終能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

故答案為：（1）牢記、目不轉(zhuǎn)睛

（2）一心一意、一板一眼

（3）持之以恒、半途而廢

（4）因?yàn)樽鍪乱獜幕竟毱稹?/p>

（5）學(xué)習(xí)要持之以恒，刻苦學(xué)習(xí)才能學(xué)有所成。但學(xué)習(xí)也要采用科學(xué)的方法。

【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

（2）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。

（3）本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。

（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并用自己的話加以概括即可。

（5）此題主要考查對文章主題的理解，只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可?！敬鸢浮?．虛心；嫉妒；約束10．向往美好，敢于請教；驕傲浮躁，不腳踏實(shí)地11．知了很怕苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：“知了！知了！”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了！知了！”12．告訴我們學(xué)習(xí)做事態(tài)度要端正，要有持之以恒的決心，我們不應(yīng)該自以為是，應(yīng)當(dāng)謙虛求教，才能有所成就?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查的是寓言故事的閱讀。文段寫了知了請大雁教它學(xué)飛，但在學(xué)習(xí)的過程中，知了學(xué)習(xí)不認(rèn)真而且驕傲自滿，最終也沒能飛離樹梢。說明了只有刻苦練習(xí)，才能取得成功。做題的關(guān)鍵是熟悉文章內(nèi)容，多讀多悟，能通過讀文章悟出作者想要告訴我們什么?9．本題考查學(xué)生對反義詞的理解?！白詽M”多指滿足于自己已有的成績而沾沾自喜的心理狀態(tài)。產(chǎn)生這種心理后，會使人缺少繼續(xù)求知或工作的動力，變得驕傲自大，不思進(jìn)取。反義詞是“虛心”?！傲w慕”愛慕，欽慕，希望自己也有。反義詞是“嫉妒”?！白杂伞辈皇芫惺?；不受限制。反義詞是“約束”。

故答案為：虛心；嫉妒；約束10．本題考查了句子分析概括能力，結(jié)合“一天它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請大雁教它學(xué)飛”可以看出它的優(yōu)點(diǎn)是向往美好，敢于請教。結(jié)合“知了很怕苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真”“不耐煩”、“自滿”可以看出它的缺點(diǎn)是驕傲浮躁，不腳踏實(shí)地。

故答案為：向往美好，敢于請教；驕傲浮躁，不腳踏實(shí)地11．本題考查了句子篩選能力，結(jié)合知了很怕苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：“知了!知了!”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了!知了!”作答此題。

故答案為：知了很怕苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)