第2課把握邏輯要義 課后練習題含答案解析

第2課把握邏輯要義

第一框"邏輯”的多種含義.................................1

第二框邏輯思維的基本要求.................................4

第一框“邏輯”的多種含義

1.“雖說馬克思沒有留下‘邏輯’（大寫字母的），但他遺留下《資本論》的‘邏輯'……”

對此理解正確的是（）

A.前一個“邏輯”是指某種理論觀點;后一個“邏輯”是指邏輯學

B.前一個“邏輯”是指邏輯學;后一個“邏輯”是指某種理論觀點

C.前一個“邏輯”是指客觀規(guī)律;后一個“邏輯”是指某種理論觀點

I）.前一個“邏輯”是指思維規(guī)律;后一個“邏輯”是指某種理論觀點

2.“正義終究戰(zhàn)勝邪惡，這是社會發(fā)展的邏輯?！贝司渲小斑壿嫛钡暮x與下列選項中涉及

“邏輯”的含義一致的是（）

①任何脫離現(xiàn)實生活邏輯的文學作品都是沒有生命力的②大學生應該上邏輯課③歷史

的邏輯決定人類社會一直向前發(fā)展④這幾句話不合邏輯

A.①@B.①④

C.②③D.②④

3.研究思維最一般、最普遍的規(guī)律、規(guī)則與思維方法的是（）

A.狹義邏輯學B.廣義邏輯學

C.形式邏輯D.辯證邏輯

4.（2022?河北邢臺檢測）“邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人看不懂,不講邏輯的人別人懶

得理?！边@里的“邏輯”的含義是（）

A.客觀事物發(fā)展的規(guī)律

B.思維的規(guī)律或規(guī)則

C.某種特殊的理論、觀點或說法

D.研究思維形式及其規(guī)律的科學

5.（2022?山東東營檢測）下列關于形式邏輯的觀點,說法錯誤的是（）

A.形式邏輯研究思維形式結構及其規(guī)律,特別關注推理的問題

B.學習形式邏輯的基本知識與方法,是學習廣義邏輯學的必經之路

C.形式邏輯認為從真前提推出真結論，主要取決于思想的具體內容

D.形式邏輯的核心任務是要把握從真前提推導出真結論的規(guī)律和規(guī)則

6.“所有違法行為都是要受法律追究的,所有偷稅行為都是違法行為,所以,所有偷稅行為都

是要受法律追究的?！贝送评碇阅艿贸稣_結論，從形式邏輯角度看取決于（）

A.前提正確

B.理由充分

C.符合實際情況

D.遵守思維規(guī)律

7.“遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件?！边@句話應該這樣理解（）

①只要遵循形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則，就能獲得正確思維②只有遵循形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則,

才能獲得正確思維③如果沒有獲得正確思維，說明沒有遵循形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則④如

果獲得了正確思維,說明遵循了形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則

A.①③B.①?

C.②③D.②④

8.有人說推理的形式結構有好壞之分。把握好的形式結構（）

①是形式邏輯的核心任務②是辯證邏輯的核心任務③能確保從正確的前提得到正確的

結論④能確保從錯誤的前提得到正確的結論

A.①③B.①?

C.②③D.②④

9.（2022?遼寧大連檢測）下列說法中的“邏輯”，屬于邏輯學研究對象的有（）

①我們必須遵循經濟自身的邏輯,才能搞好經濟建設②王同學本科畢業(yè)后，報考了邏輯學

專業(yè)的研究生③你說起話來有時還真是顛三倒四、毫無邏輯④遵循邏輯的規(guī)律與規(guī)則是

正確思維的必要條件

A.①②B.①③

C.②④D.③④

10.（2022?山東煙臺檢測）下列各組推理中結論為真的是（）

A.所有馬都是動物,所有白馬都是馬,所以,所有白馬都是動物

B.所有馬都是動物,所有牛都不是馬,所以,所有牛都不是動物

C.黃馬是馬，白馬不是黃馬,所以，白馬不是馬

D.所有的人都有兩個腦袋,所有的學生都是人,所以,所有的學生都有兩個腦袋

11.（2022?人大附中檢測）孔子有天外出，天要下雨,可是他沒有雨傘,有人建議說：“子夏有，

跟子夏借?！笨鬃右宦牼驼f：“不可以,子夏這個人比較吝嗇，我借的話，他不給我，別人會覺

得他不尊重師長;給我,他肯定要心疼?！边@一事例說明（）

①對客觀事物情況的正確認識是恰當判斷的前提條件②思想的形式結構決定了我們能從

真前提推出真結論③通過在實踐中的觀察和調查,就能形成正確的判斷④通過科學推理

可以幫助人們認識事物的本質和規(guī)律

A.①②B.③④

C.①④D.②③

12.有人斷定說：“這塊礦石是金屬的?！彼恼摀?jù)是：“金屬都是有光澤的，而這塊礦石有光

澤?！?/p>

此人的論證為何出現(xiàn)錯誤?運用本課知識加以說明。

答案及解析

1.B材料是在說馬克思并未留下專門的邏輯學著作,但是在《資本論》中他留下了其要闡釋

的理論觀點，故B項正確。

2.A無論是“社會發(fā)展的邏輯”“生活邏輯”，還是“歷史的邏輯”，均是指客觀規(guī)律，①③

正確;②中的“邏輯”指的是邏輯學這門課程,不選;④中的“邏輯”指的是思維規(guī)律,不選。

3.1）研究思維形式結構及其規(guī)律的形式邏輯被視為狹義的邏輯學,研究思維中最一般、最普

遍的規(guī)律、規(guī)則與思維方法的是辯證邏輯,廣義的邏輯學包含狹義的邏輯學和辯證邏輯,D項

正確。

4.B材料中的“邏輯”是指思維的規(guī)律和規(guī)則,故排除A、C、D三項,答案為B項。

5.C形式邏輯認為推理取決于思維的形式結構，故答案為C項;A、B、D三項表述正確但與

題意不符,排除。

6.D從形式邏輯角度看,從真前提推出真結論,并不取決于思想的具體內容,而是取決于思

想的形式結構,即取決于是否符合思維規(guī)律,故D項正確。

7.D題干的意思是“獲得正確思維,需要很多條件，其中遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則是其中

條件之一”，②④符合題意;①③與題意不符。

8.A從形式邏輯角度看,從真前提推出真結論,并不取決于思想的具體內容,而是取決于思

想的形式結構。形式邏輯的核心任務是要把握從真前提推導出真結論的規(guī)律和規(guī)則,①③正

確;②不符合題意;④錯誤。

9.D③④強調思維的規(guī)律與規(guī)則,屬于邏輯學研究的對象,答案為D項;①②不屬于邏輯學

研究的對象,排除。

10.A從真前提推出真結論,推理成立,符合推理的形式結構，故A項正確;推理的形式結構

不對,導致推理結論錯誤,故B、C兩項排除;推理的前提虛假,導致推出的結論不可靠,故D

項排除。

11.C題干強調孔子根據(jù)對子夏這個人的正確認識,作出了恰當?shù)呐袛?說明對客觀事物情

況的正確認識是作出恰當判斷的前提條件,①正確;題干強調孔子由子夏這個人比較吝嗇,推

理出如果向子夏借傘的兩種情況，說明通過科學推理可以幫助人們認識事物的本質和規(guī)律，

④正確;正確的思想形式結構決定了我們能從真前提推出真結論，②說法錯誤;通過在實踐中

的觀察和調查,有利于形成正確的判斷，但并不是必然形成正確的判斷,③說法錯誤。

12.答案從形式邏輯角度看,從真前提推出真結論,并不取決于思想的具體內容,而是取決于

思想的形式結構。形式邏輯的核心任務是要把握從真前提推導出真結論的規(guī)律和規(guī)則。本題

中的前提是正確的,但是由于規(guī)則錯誤,最后導致了錯誤的結論。

解析本題考查正確使用邏輯規(guī)則對論證的重要性。通過分析可以發(fā)現(xiàn),材料中所提供論據(jù)的

前提是正確的，但是結論（論題）卻是錯誤的，體現(xiàn)了邏輯規(guī)則使用的錯誤。

第二框邏輯思維的基本要求

剛成立時蕭條荒涼、民生艱難的中國，經過70多年的發(fā)展已成為繁榮昌盛、國泰民安的中國。

據(jù)此完成1—2題。

1.上述說法（）

A.正確，符合同一律的要求

B.正確，符合排中律的要求

C.錯誤,違背了同一律的要求

D.錯誤,違背了排中律的要求

2.由此我們得到的啟示是（）

A.同一律要求對同一對象的判斷一定是同一的

B.同一律否認了事物的變化發(fā)展

C.同一律并不否認在不同時間和不同條件下,認識對象可以發(fā)生變化

D.同一律反對任意變更概念和判斷

3.愛因斯坦說:“我認為,光既是波,又是微粒。既是連續(xù)的,又是不連續(xù)的?！边@個論斷（）

A.違反了矛盾律,是思維混亂的表現(xiàn)

B.違反了同一律，轉移論題

C.揭示了事物所固有的矛盾二重性

D.犯了“兩不可”的錯誤

4.李老師說：“我不認為所有學生都是勤奮的，我也不認為所有學生都是不勤奮的。”以上議

論的邏輯要求。（）

A.違反同一律

B.違反矛盾律

C.違反排中律

D.不違反普通邏輯的基本規(guī)律

甲說：“你贊成丙為班長嗎？"乙答：“我不贊成?！奔讍枺骸澳惴磳幔俊币掖穑骸拔也环磳??！?/p>

據(jù)此完成5—6題。

5.乙的回答（）

A.正確,符合矛盾律的要求

B.正確,未違反排中律的要求

C.錯誤,違反了排中律的要求

D.錯誤,違反了矛盾律的要求

6.上述材料啟示我們（）

A.科學思維就是無矛盾的思維

B.科學思維是有明確性的思維

C.要反對騎墻居中的錯誤

D.要對論斷認真分析,判斷是否為矛盾關系

7.“他今年已滿50歲，不算年輕了，但在部級領導干部中他是最年輕的?！边@句話（）

A.違反了同一律的要求

B.違反了矛盾律的要求

C.違反了排中律的要求

D.不違反邏輯基本規(guī)律的要求

8.在一次物理課上,物理老師問學生:鐵水凝成鐵塊體積縮小了1/34,鐵塊若化成鐵水,體積

將增加多少？

學生甲:“增加1/33?！?/p>

學生乙：“同樣是這么多東西,縮小的是1/34,增加的是1/33,這不是違反同一律嗎？”

學生丙：“你倆說得都對?！?/p>

學生?。骸澳銈z說得都不對?！?/p>

請你運用形式邏輯基本規(guī)律的相關知識來判斷學生甲、乙、丙、丁的觀點是否正確。

9.（2022?山東聊城一模）合乎邏輯的思維必須是具有確定性、一致性和明確性的思維，違反

上述要求就會犯邏輯錯誤。情景:一教室門前，就學生遲到問題，師生進行對話。下面學生的

回答，違反邏輯規(guī)則要求的是（）

①老師：“你今天為什么遲到了？”學生：“我一向守時，這是第一次遲到?！雹诶蠋煟骸澳?/p>

今天遲到了嗎？”學生：“我既沒有遲到，也沒有早到。”③老師：“你經常遲到嗎？”學生:

“以往我都很守時，但今天遲到了?！雹芾蠋煟骸罢f說你今后應該怎樣做?！睂W生：“我今

后一定會按時到，偶爾會遲到。”

A.①②B.①④C.②③D.③④

10.遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。下列分析正確的是（）

①勞動創(chuàng)造物質財富,教師們在辛勤勞動;所以,教師們在創(chuàng)造物質財富。一一沒有違反同一

律②世界上存在著一種力量,它能使任何物體運動；同時世界上也存在著這樣一種物體，任

何力量也不能使之運動。一一違反了矛盾律③這個山洞從來沒有人敢進去,進去的人,也從

來沒有出來過。一一違反了排中律④有人問林果：“你是本地人嗎？”林果答：“不是?！?/p>

又問：“你是外地人嗎？”林果答：“也不是?！币灰贿`反了排中律

A.①②B.①③C.②④I）.③④

11.（2022?北京豐臺一模）以下說法違反了同一個邏輯思維基本要求的是（）

①甲、乙討論一塊地種什么莊稼好。甲一會兒說種小麥,一會兒說不種小麥。乙說：“你的兩

種意見我都不同意?！雹诩渍f：“你會做飯嗎？”乙說：“我會呀！”甲繼續(xù)問：“那你會做

什么菜啊？”乙說：“我只會做飯！”③甲對乙說：“這件事情我不會參與，我只會在必要的

時候指導一下你們。"④甲說：“我的記憶完全消失了?！币覇枺骸笆裁磿r候開始消失的呢？”

甲說：“去年3月13日。”

A.①②B.①@C.②④D.③④

12.（2022?河北廊坊檢測）某天，一輛小轎車被盜,公安機關經過半個月的偵察，現(xiàn)確定犯罪嫌

疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在審訊中，四人口供如下：

甲：我不是罪犯。

乙：丁是罪犯。

丙：乙于五天前找人賣盜車。

丁:盜車的不是我。

假定這四人中只有一人說真話，請問罪犯是（）

A.甲B.乙C.丙D.T

13.閱讀材料,完成下列要求。

材料一

甲：“老張和老李在工作中配合得很好,沒有發(fā)生過矛盾?！?/p>

乙：“誰說沒有矛盾！”

甲：“請你說出他們有矛盾的根據(jù)來。”

乙：“沒有矛盾就沒有世界，任何事物都存在著矛盾。他們兩人怎么會沒有矛盾呢？”

材料二

甲：“你洗完衣服沒有？”

乙：“誰說我沒洗完衣服？”

甲：“那么，你是說你已經洗完衣服了？”

乙：“我并不是說，我洗完了衣服?！?/p>

結合材料,運用所學知識，說明材料一和材料二中乙所犯的邏輯錯誤,并簡要分析。

答案及解析

1.A在不同的時間或不同的條件下,對同一對象所形成的概念或判斷，同一律并不要求它們

一定是同一的?！?0多年的發(fā)展”說明時間已不同了，故本題符合同一律的要求,A項正確。

2.C同一律并不否認認識對象的復雜多樣性及其變化發(fā)展，它所反對的只限于時間、條件不

變的情況下，任意變更概念和判斷。A、B、D三項說法錯誤，故選C項。

3.C愛因斯坦的說法運用了辯證邏輯的思維,從而對光這一事物的客觀性質作了真實表述，

是正確的,并不違反邏輯的基本規(guī)律,C項正確。

4.C這段議論就是“兩不可”，對“所有學生都是勤奮的”和“所有學生都是不勤奮的”這

兩個互相矛盾的命題同時都加以否定,違反排中律,C項符合題意。

5.C排中律要求人們:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”

不能同假，其中必有一真。所以，可以看出材料中乙的回答違反了排中律的要求，犯了“兩不

可”的邏輯錯誤,C項正確。

6.D本題給予我們的啟示應該是如何避免犯“騎墻居中”的邏輯錯誤,而不是“什么樣的思

維”是科學思維,或者“我們對騎墻居中錯誤的態(tài)度”，A、B、C三項均不符合題意,D項正確。

7.D說他“不算年輕”和“最年輕”是針對不同的場合,所以不存在違反邏輯基本規(guī)律的要

求,D項正確。

8.答案甲的觀點是正確的。乙的觀點違反了同一律，他混淆了概念,因為縮小的1/34是就鐵

水的體積而言的,增加的1/33是就鐵塊的體積而言的。丙的觀點違反了矛盾律,因為兩個互

相矛盾的思想不能同真。丁的觀點違反了排中律,因為互相矛盾的思想不能同假。

解析矛盾律、同一律、排中律是邏輯思維應該遵守的三個基本規(guī)律。本題中乙、丙、丁的觀

點分別違反了同一律、矛盾律和排中律。它啟示我們:科學的思維必須是遵守形式邏輯基本

規(guī)律的思維。

9.B老師問遲到的原因,①學生回答有沒有遲到,違反了同一律即思維的確定性要求,所犯

的邏輯錯誤叫做“偷換概念”或“偷換論題”，符合題意;④學生的回答違反了矛盾律即思維

的一致性要求,所犯的邏輯錯誤叫做自相矛盾,符合題意;②③學生的回答沒有邏輯錯誤,不

符合題意。

10.C“勞動創(chuàng)造物質財富”中的“勞動”是一般的、抽象的勞動，“教師們在辛勤勞動”

中的“勞動”是具體的，二者不是同一概念，所以犯了“偷換概念”的邏輯錯誤，違反了同一

律,①說法錯誤?！笆澜缟洗嬖谥环N力量,它能使任何物體運動；同時世界上也存在著這