高中作文教案

備課時間】【上課時間】【課題】供料作文（一）【課型】講授【第1教時】【教學(xué)目的】1、能寫一般的供料作文。2、正確審題3、讓學(xué)生明確要求【教學(xué)重點和難點】教學(xué)重點：供料作文的寫作技巧教學(xué)難點：調(diào)動學(xué)生的寫作興趣【教學(xué)過程】（一）閱讀材料。閱讀下列提示，按要求作文。什么是尊嚴？詞典上的解釋是“尊貴莊嚴；可尊敬的身份或地位”。其實，真正的尊嚴絕不取決于身份和地位。尊嚴是高尚的人格，是一種價值觀，一種自立奮斗的精神。請你以“尊嚴”為話題寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字(二)共同審題（三）共同擬題1、尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴。2、神圣的尊嚴，在捍衛(wèi)正義的斗爭中得到升華。3、科學(xué)的尊嚴不容侵犯。4、尊嚴不僅是個人價值的象征，更是民族、國家的立身之本。5、產(chǎn)生尊嚴的是理性——對正義的執(zhí)著，而不是沖動——對虛榮的追求，這是尊嚴與“面子”的根本區(qū)別。只有擯棄了虛榮的“面子”，樹立起真正的尊嚴，一個人，一個民族，一個國家，才會有真正的希望。6、針對慈善事業(yè)主辦方常令受救助者陷入尷尬處境的弊病，指出“善良的最高原則是保持受施者的尊嚴”“做人的尊嚴是任何東西也取代不了的”。參考擬題：1、不能容忍尊嚴的淪喪2、捍衛(wèi)尊嚴3、尊嚴與“面子”4、傷心一跪【作業(yè)布置】【教學(xué)反思】體驗生活其實也簡單，只要早晨出門前想一想今天該怎么活才有意義，晚上睡覺前想一想今天在生活中的得與失。做兼職也是體驗生活，做兼職也是為了讓自己的生活變得更有意義，做兼職也是為了讓自己明白生活中的得與失?！咀鳂I(yè)布置】【教學(xué)反思】【備課時間】【上課時間】【課題】供料作文（三）【課型】講授【第3教時】【教學(xué)目的】1.

能寫一般的供料作文600字2.

正確審題、選材3.

書寫工整【教學(xué)重點和難點】教學(xué)重點：1、供料作文的寫作技巧教學(xué)難點：2、調(diào)動學(xué)生的寫作興趣【教學(xué)過程】{一}師生分析原材料：（材料）原產(chǎn)秘魯?shù)奈骷t柿，曾因色澤艷麗被誤認為有毒而稱之為“狼桃”。16世紀，英國公爵俄羅達里將它帶回來作為禮物獻給情人伊麗莎白女王，從此，歐洲人就把它作為“愛情的蘋果”種在花園里，并作為愛情的禮品贈送給愛人。過了一代又一代，卻沒有人敢吃它。又過了差不多兩個世紀，才有一個法國畫家產(chǎn)生了品嘗其味道的念頭，以甘冒生命危險的勇氣嘗了一個，當然沒有中毒。后來人們分析出西紅柿具有豐富的營養(yǎng)，才把它從花園里請進了菜園，請上了餐桌。（可掛靠的話題）毒物與美食。（二）、概括原材料的要點（原點撥要點）1、認識從實踐來，實踐是認識的動力和目的；2正確的認識來之不易，因為僅僅停留在對事物的消極觀察上，是無法獲得正確認識的；3實踐充滿艱辛與風險，缺少敢為天下先的勇氣和膽量，只能與正確的認識失之交臂。（三）拓展：1人們的認識受制于時代，具體地說，必然要受到彼時地生產(chǎn)力發(fā)展水平和科技水平的制約。在西紅柿被稱為“狼桃”的時代，人們根據(jù)一般經(jīng)驗，認為色澤過于艷麗的植物總是有毒的；當時還沒有相應(yīng)的成分分析技術(shù)。2那們法國畫家勇氣可嘉，敢于做“第一個吃螃蟹的人”，我們應(yīng)該感謝他。但他的行為未免魯莽，多勇而少智。為什么不先將西紅柿喂給家禽家畜試試呢？因為一般情況下能夠毒死動物的東西也能毒死人。3同是西紅柿，在人們的眼中，由毒物變成了美食，說明事物的價值有時未必由其內(nèi)質(zhì)來決定，往往與“使用者”的主觀評價直接相關(guān)，如何減少人類主觀評價的失誤，讓更多的事物顯露出本來面貌，是必須深入思考的問題。4俄羅達里公爵不無偶然的浪漫之舉，使歐洲乃至全世界最終獲得一種美好的食源，說明許多新發(fā)現(xiàn)是偶然的觸機在起作用。必然寓于偶然之中，此為一例。5西紅柿由“愛情的蘋果”到餐桌的美食固然是好事，但若換個角度，一旦成為人類食品，便褪去了其浪漫的玫瑰色彩，得到實惠的同時推動了浪漫，也未必不是遺憾。世上萬事萬物的好與壞、得與失，都不可能絕對化?！咀鳂I(yè)布置】作文題目題目【教學(xué)反思題目【備課時間】【上課時間】【課題】話題作文（四）【課型】講授【第4教時】【教學(xué)目的】1.

能寫一般的話題作文600字2.

正確審題、選材3.

書寫工整【教學(xué)重點和難點】教學(xué)重點：1、話題作文的寫作技巧教學(xué)難點：2、調(diào)動學(xué)生的寫作興趣【教學(xué)過程】（一）【材料分析】有一副對聯(lián)，上聯(lián)是“若不撇開終是苦”，下聯(lián)是“各能捺住就成名”，橫批“撇捺人生”?！叭簟弊秩绻幌蜃笃簿褪恰翱唷弊?，“各”字如果能把那一捺變成一點就是“名”字，一撇一捺即“人”字。這副對聯(lián)所蘊涵的人生哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想，根據(jù)你的思考或者聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字的話題作文。注意：①立意自定;②文體自選;③書寫規(guī)范，正確使用標點符號;④每一個錯別字扣1分，重復(fù)不計;⑤不要套作，不得抄襲。（二）【寫作指津】這是一個二元關(guān)系命題。材料主要圍繞“撇”和“捺”展開。寫好本題的關(guān)鍵是要深入思考，細化認識。首先，我們要明確“撇”和“捺”是對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系，既要放得開，又要收得住;既要學(xué)會放棄，又要懂得堅守，這樣才能做一個真正意義上的人!只“撇”不“捺”，為人就沒有原則，沒有分寸;只“捺”不“撇”，視野則會狹窄?！捌病焙汀稗唷被ハ鄰浹a，互為支撐，相輔相成，缺一不可，否則就不是一個完整的“人”。其次，我們還得對“撇”和“捺”的關(guān)系進行深入的思考：為什么“撇開了，就能捺得住”?“撇不開”，結(jié)果又如何?“捺不住”又如何?這樣一一反問，結(jié)果不言自明。審讀對聯(lián)可知，撇開的是人生的誘惑，捺住的是寂寞、清苦、磨難等。寫作范圍可以談古論今，材料既可以選擇名人故事，也可以講述自己的經(jīng)歷。文體選擇上比較自由，素材掌握多的同學(xué)可以寫議論文、議論性散文，敘述功底好的同學(xué)可以寫記敘文。但無論選擇何種文體，都應(yīng)該從“撇”和“捺”兩個方面加以論述、記敘。（三）【美文欣賞】2篇不撇捺無以致遠佚名“如不撇開終是苦，各能捺住就成名。”一撇一捺，成就了大寫的“人”。凡世間之事，撇開虛名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一顆堅守的心。只要我們用堅守的心來對待萬事，我們的人生終會走向成功。不撇捺無以致遠。能撇能捺，如一陣風，靜靜地蕩過湖面，卻不愿掀起一絲波瀾;如一縷煙，悠然地在屋頂上裊裊升起，不帶走任何塵埃。用堅守的心來感知萬物，我們終會有所獲得。其實，人生就像是去參加一次宴會，沒有必要一路喧囂，驚得花草樹木不安。帶著一顆寧靜的心，我們采一束金菊，攜一縷清風，以一種超然于物外的精神去赴這次宴會，又何嘗不是樂事呢?走進歷史的河流，我靜靜地感受著那些亙古的一撇一捺。他，采摘一束菊花，在那條小路上靜靜地走著。沒有世俗的雜念，我看到了他眼中干凈的風，看到了他臉上閑適的愜意。撇開功名利祿，在動蕩之中仍然安分如此，陶潛，他把心化成了一潭水，超脫世俗之外，流進了寧靜之中，他的人生成功了。撇開才能致遠，“采菊東籬下，悠然見南山”是永遠的碑塔，后人永遠記住了他——隱逸者?！靶量嘣夥昶鹨唤?jīng)，干戈寥落四周星。”文天祥帶著一身正氣而來，卻只能在惶恐灘頭獨自惶恐，在零丁洋里苦嘆零丁。當曾經(jīng)的繁華不再，他并沒有隨波逐流，而是用另一種方式——堅守來實現(xiàn)人生的價值。人們記住了他的“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”，但更多的是折服于他在榮華富貴面前的平常心態(tài)。不堅守無以致遠，一身正氣的他并沒有隨風而逝，反而在歷史的天空中久久飄蕩。他，走進了人們的心中。無論是旭日和風還是狂風暴雨，我們應(yīng)該始終堅守著人生的“撇”“捺”。如陶潛，在堅守中飄出一抹淡菊的幽香;如文天祥，在堅守中釋放出一身傲然正氣。我們何不用堅守來書寫出人生輝煌的篇章呢?堅守是一輪不落的太陽。不撇不捺無以堅守，更無以致遠。倘若沒有它，我們就不會越過重重困難，在迷途中覓得心靈的港灣、找到?？康谋税丁０讶松斪鲆凰掖?，用一顆堅守的心慢慢地積蓄力量，不管世事如何變化，終有一天，我們會以飽滿的精力渡向成功的彼岸。人生中，不撇捺無以致遠。撇捺人生佚名上聯(lián)：若不撇開終是苦;下聯(lián)：各能捺住就成名。橫批：撇捺人生。從會搖頭背《靜夜思》開始，我就對人類的智慧瘋狂地崇拜。而今，這一“撇”一“捺”即為“人”的對聯(lián)，更是開啟了我思考人生的大門。凡塵舊事，寒煙衰草，“神馬都是浮云”，撇開一些，讓“苦”成“若”，只留下甜。人間的繁華不止三千，人類的欲望也永無止境。如果我們能及時捺住欲望，捺住方寸，那么，我們的心空就會明朗許多。“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，這是當年的周瑜，也是未遇見諸葛亮時的周瑜，那時的他自信、自豪、自大，自詡文韜武略無人能及，可最后卻落得個英年早逝的下場。這是為何?因為他撇不開對虛名的追求，捺不住對諸葛孔明的嫉妒。一聲仰天長嘯“既生瑜，何生亮”，終結(jié)了他撇不開、捺不住的人生?！笆芳抑^唱，無韻之《離騷》”——一部歷史與文學(xué)高度結(jié)合的鴻篇巨著《史記》，收獲了多少人心中的喜愛與崇敬!不僅僅是對書，更是對作者的崇敬!當年一句為李陵辯護的諫言讓他承受了對于一個男人來說最殘酷、最恥辱的刑罰，可是，為了實現(xiàn)父親與自己的夢想，他隱