《物流職業(yè)素養(yǎng)》課程標(biāo)準(zhǔn)

××年××月XXXX二○二二年十月課程名稱物流職業(yè)素養(yǎng)開課院部前導(dǎo)課程大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃后續(xù)課程頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)理論課理實(shí)一體化是□是□是□物流管理表2課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)團(tuán)隊(duì)名單1工作單位12345……過程性√終結(jié)性□課程類型√職稱/職務(wù)適用專業(yè)總學(xué)時(shí)序號(hào)姓名XXX注1：指參與課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的主要成員，包括校外專家。1.課程類型1.課程類型點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立終會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力2.課程功能定位2.課程功能定位表3表3課程功能定位分析對(duì)接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力3.擁有“零距離”就業(yè)能力。物流管理工作崗位對(duì)接的工作崗位理解職業(yè)素質(zhì)包含的內(nèi)容及基本框架、工作的意義；理解職場(chǎng)價(jià)理解職業(yè)素質(zhì)包含的內(nèi)容及基本框架、工作的意義；理解職場(chǎng)價(jià)總體把握職業(yè)素養(yǎng)的框架；養(yǎng)成尊重他人、正直、寬容的習(xí)慣和提高進(jìn)行職業(yè)道德行為養(yǎng)成訓(xùn)練的自覺性，增強(qiáng)進(jìn)行職業(yè)道德行在培養(yǎng)良好職業(yè)道德行為習(xí)慣中，如何實(shí)現(xiàn)從生活到學(xué)習(xí)、由課堂到社會(huì)、由理論到實(shí)踐的統(tǒng)一理論教學(xué)（多媒體課件）以講授為主但注重學(xué)生課內(nèi)和課外的的多媒體教學(xué)、課堂講解注重啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)、案例分析、課了解大學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)禮儀的重要性；了解個(gè)人禮儀及交往禮儀的員工個(gè)人禮儀；員工交往禮儀，面試禮儀以及面試應(yīng)該注意的問題理論教學(xué)（多媒體課件）以講授為主但注重學(xué)生課內(nèi)和課外的的多媒體教學(xué)、課堂講解注重啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)、案例分析、課溝通是人的一種關(guān)鍵能力。善于溝通的人，他的人生就會(huì)順暢勝困難。能夠在政務(wù)、商務(wù)活動(dòng)中，具備良好的溝通技巧。溝通形式職場(chǎng)溝通的基本技巧溝通基礎(chǔ)理論；溝通障礙和技巧理論教學(xué)（多媒體課件）以講授為主但注重學(xué)生課內(nèi)和課外的的多媒體教學(xué)、課堂講解注重啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)、案例分析、課教學(xué)內(nèi)容了解團(tuán)隊(duì)構(gòu)成基本要素，認(rèn)知、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵及意義，培了解團(tuán)隊(duì)構(gòu)成基本要素，認(rèn)知、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵及意義，培理論教學(xué)（多媒體課件）以講授為主但注重學(xué)生課內(nèi)和課外的的多媒體教學(xué)、課堂講解注重啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)、案例分析、課了解情緒的涵義及分類、情緒的功能；了解情商在人的成功中的了解情緒的涵義及分類、情緒的功能；了解情商在人的成功中的情緒的涵義及分類；情緒的功能；情緒產(chǎn)生的因素；情緒管理的如何在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上見諸持續(xù)性行動(dòng)，在日常生活中自覺養(yǎng)理論教學(xué)（多媒體課件）以講授為主但注重學(xué)生課內(nèi)和課外的的多媒體教學(xué)、課堂講解注重啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)、案例分析、課專題設(shè)計(jì)理論教學(xué)（多媒體課件）以講授為主但注重學(xué)生課內(nèi)和課外的的多媒體教學(xué)、課堂講解注重啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)、案例分析、課44666666664466％，1.授課教師基本要求1.授課教師基本要求2.實(shí)踐教學(xué)條件要求多媒體教室核心設(shè)備3面積要求數(shù)量要求1實(shí)訓(xùn)室名稱序號(hào)2表5課程校外實(shí)習(xí)基地序號(hào)校外實(shí)習(xí)基地名稱合作企業(yè)名稱用途3合作深度要求1注3：指認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。入特定事件的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行案例分析，通過學(xué)生的4.教材、數(shù)字化資源選用全國高職高專通用中國時(shí)代經(jīng)濟(jì)職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)表7課程參考教材選用表序號(hào)教材名稱教材類型出版社主編出版日期職業(yè)教育校企“雙北京師范大1職業(yè)素養(yǎng)元”合作開發(fā)創(chuàng)新學(xué)出版社新型教材莫秀全2表8課程數(shù)字化資源