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第七節(jié)自感與互感現(xiàn)象電子教案NO——2071-42陰元河日期教師o教(4)、理解日光燈的工作原理目的教學(xué)自感現(xiàn)象產(chǎn)生的因素及特點教學(xué)運用自感知識解決實際問題師:前面我們學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，理解了幾個不同形式的電磁感應(yīng)現(xiàn)象的運動時等，都會引發(fā)感應(yīng)電動勢，發(fā)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象。你們認為引發(fā)電磁感現(xiàn)生:穿過電路的磁通量發(fā)生變化1/法減小電路間的互感現(xiàn)象。例如在電路板的刻制時就要設(shè)法減小電路間的互感現(xiàn)o1演示實驗1:斷電自感現(xiàn)象。實驗電路如圖所示2/10問2:問3:線圈本身并不是電源，它又是如何提供高電壓的呢,2??引導(dǎo)學(xué)生將這里的線圈與P、6圖4—2。2所示實驗中的線圈加以對比。在圖?3/??4/103【演示實驗3I?，則ε(I)與I(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P97第2I?，則ε(I)與I55/10?實驗2中，如果以很快的頻率重復(fù)打開、閉合開關(guān)，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢,(燈不亮，燈2(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P23第2、36/36電發(fā)出輝光，輝光產(chǎn)生的熱量使U7/例1ABCA、使電路的電流減小，最后由I將小到0;B、有妨礙電流增大的作用，最后電流不大于I;0C于I。0解:DI、I的大小關(guān)系是:A、接通時I<I，斷開時I>I;B、接通時I<I，斷開時I=I;C、接通時I>I，斷開時I<I;D、接通時I=I，斷開時I<I。解:B8/在電的組織課堂～營造1.管理的學(xué)習(xí)情2填寫考勤表課程表,漸入學(xué)習(xí)角色景,～分組討論:一二組:1任務(wù)提出三四組:2五六組啟發(fā)學(xué)生論任務(wù)的實施辦法己見、明確分工辦法任務(wù)的辦法長補短巡視、協(xié)助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)1.以小組為單位～根據(jù)做中學(xué)～組內(nèi)任務(wù)分派～各自完教～組內(nèi)交流～9/組織學(xué)生對本次任務(wù)的完畢過程自評、互評、師進行評價～分ABC三個等級分別對自己

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