我和動(dòng)物交朋友作文英語(yǔ)作文

1/1我和動(dòng)物交朋友作文-英語(yǔ)作文

篇一：我和動(dòng)物交伴侶

《7我和動(dòng)物交伴侶》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

人民教育出版社《品德與生活》二班級(jí)下冊(cè)《7我和動(dòng)物交伴侶》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物是人類(lèi)的伴侶。

2、情愿和動(dòng)物交伴侶，懂得如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待動(dòng)物。

3、培育同學(xué)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

情愿和動(dòng)物交伴侶，懂得如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn)：

培育同學(xué)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

課前預(yù)備：

自制課件

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1．我知道我們班的同學(xué)都特別喜愛(ài)猜謎，老師現(xiàn)在出幾條謎語(yǔ)考考你們?cè)趺礃?？（師按序出示四張謎語(yǔ)幻燈片）

同學(xué)猜出謎底后，老師分別出示相應(yīng)動(dòng)物圖片，并讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的特點(diǎn)或仿照動(dòng)物的樣子。

2．同學(xué)們可真是猜謎高手。那你們發(fā)覺(jué)剛才我們猜的謎語(yǔ)都和什么有關(guān)？同學(xué)們平常喜愛(ài)動(dòng)物嗎？今日就讓我們來(lái)和動(dòng)物交伴侶吧。（課件出示課題，板書(shū)課題）

二、說(shuō)說(shuō)我喜愛(ài)的動(dòng)物

1．說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起走進(jìn)漂亮的動(dòng)物王國(guó)。瞧，強(qiáng)健的馬兒向我們奔來(lái)了，雪白的小兔多惹人寵愛(ài)呀！天氣真好，烏龜?shù)艿芤渤鰜?lái)漫步?????了。平常愛(ài)咆哮的老虎現(xiàn)在正舒適地伸著懶腰哩！看，胖乎乎的小豬多調(diào)皮呀——它正用嘴巴拱土呢！機(jī)智的猴子正在向我們打招呼。喲，這不是可愛(ài)的小狗嗎？大象一家三口正快樂(lè)地在河里戲水呢?。◣煯?huà)面介紹并出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。）同學(xué)們，動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜愛(ài)誰(shuí)？（板書(shū)：喜愛(ài)）為什么呢？（指名同學(xué)回答）

2．同學(xué)們剛才提到的動(dòng)物，老師也都很喜愛(ài)。老師不僅喜愛(ài)動(dòng)物，還愛(ài)看《動(dòng)物世界》呢！今日老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一段，讓我

們一起來(lái)觀看。（播放一段《動(dòng)物世界》之《怒放的生命》短片，讓孩子熟悉更多的動(dòng)物。）瞧，動(dòng)物世界真大呀，天上飛的，地上跑的，水里游的，處處都是動(dòng)物的身影，處處可見(jiàn)它們所展現(xiàn)的怒放的生命。正是有了這些伴侶，我們的世界才會(huì)如此的豐富多彩。

三、關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待動(dòng)物

老師今日要介紹一位小伴侶給大家熟悉。她叫TIPPI,她生在非洲，在非洲叢林生活了八年，和那兒的野生動(dòng)物成了好伴侶。（出示幻燈片）

看了TIPPI的相片，同學(xué)們明白她為什么能和動(dòng)物交上伴侶嗎？那我們?cè)谏钪校撊绾闻c動(dòng)物相處，和動(dòng)物交上伴侶呢？老師這兒有個(gè)小故事，我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！

（一）故事一：長(zhǎng)頸鹿的故事。

老師聲情并茂地講故事（屏幕出示相應(yīng)內(nèi)容），同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。

1.聽(tīng)到長(zhǎng)頸鹿的哭訴，你的心情是怎樣的？你知道小鹿是怎么死的嗎？

2.聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么話要對(duì)那些不懂得怎樣愛(ài)惜動(dòng)物的人們說(shuō)嗎？（同桌溝通后，指名回答）

（二）故事二：明明和小鳥(niǎo)的故事。

1.和小長(zhǎng)頸鹿比起來(lái)，有一只小鳥(niǎo)可就幸運(yùn)多啦！老師想請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)給大家講講這個(gè)故事。（屏幕出示相應(yīng)內(nèi)容）

2.聽(tīng)了這個(gè)故事，你的心情又是怎樣的呢？你又想說(shuō)些什么呢？（指名回答）

（三）看了這兩個(gè)動(dòng)物不同的遭受，同學(xué)們明白了什么嗎？同學(xué)溝通匯報(bào)。

師總結(jié)：對(duì)，我們要想和動(dòng)物交上伴侶，首先得喜愛(ài)它們，然后要了解它們的習(xí)性，善待它們，愛(ài)惜它們。（板書(shū)：+愛(ài)惜→和動(dòng)物交伴侶）

（四）同學(xué)們，你們有沒(méi)有和動(dòng)物交往的經(jīng)受呢？你平常是怎樣對(duì)待動(dòng)物的呢？（指名回答，老師準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)）

（五）搶答嬉戲，鞏固認(rèn)知。

從同學(xué)們的發(fā)言中，老師發(fā)覺(jué)大家都很愛(ài)惜小動(dòng)物，你們可真有愛(ài)心！現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)嬉戲，請(qǐng)大家產(chǎn)個(gè)小裁判來(lái)看看這幾個(gè)小伴侶對(duì)待小動(dòng)物的做法是不是正確。正確的做法我們給他一個(gè)笑臉，相反，錯(cuò)誤的做法我們就給他個(gè)哭臉。（屏幕分別出示五道題目，指名同學(xué)評(píng)判做法是否正確并說(shuō)出理由）

（六）拓展：愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物

動(dòng)物由于樣子可愛(ài)、性情溫柔被我們寵愛(ài)，我們都情愿和它們交伴侶。有些人卻不是這樣，他們竟然狠心拋棄小動(dòng)物，甚至去捕殺動(dòng)物。你在生活中發(fā)覺(jué)過(guò)這樣的事嗎？（指名回答）更有些人為了一己私利，不但捕殺身邊的動(dòng)物，就連瀕臨滅亡的動(dòng)物都不放過(guò)，你知道

哪些動(dòng)物瀕臨滅亡嗎？（指名回答）現(xiàn)在老師來(lái)介紹幾種世界瀕臨滅亡動(dòng)物，大家一起看大屏幕。（出示8種世界瀕臨滅亡的珍稀動(dòng)物的圖片和資料，讓同學(xué)熟悉到愛(ài)護(hù)動(dòng)物的必要性。）看到這兒，你的內(nèi)心涌起了怎樣的情感？你有什么話要跟這些偷獵者說(shuō)嗎？

四、誦讀拍手歌《我和動(dòng)物交伴侶》，總結(jié)全課

1．同學(xué)們，今日我們的收獲可真多！我們既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，還懂得了要愛(ài)惜動(dòng)物。老師這兒有一首《我和動(dòng)物交伴侶》的拍手歌。我們一起來(lái)拍手讀讀吧。

你拍一，我拍一，愛(ài)惜動(dòng)物要牢記。

你拍二，我拍二，熊貓吃竹真可愛(ài)。

你拍三，我拍三，小鳥(niǎo)飛行在藍(lán)天。

你拍四，我拍四，蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蟲(chóng)子。

你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。

你拍六，我拍六，魚(yú)兒成群水里游。

你拍七，我拍七，猴子活潑又頑皮。

你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。

你拍九，我拍九，我和動(dòng)物交伴侶。

你拍十，我拍十，愛(ài)護(hù)動(dòng)物是大事。

篇二：我和動(dòng)物交伴侶

《我和動(dòng)物交伴侶》說(shuō)課稿

今日我上的這節(jié)課是人教版《品德與生活》二班級(jí)下冊(cè)其次單元第四個(gè)主題《我和動(dòng)物交伴侶》。學(xué)校低班級(jí)段是兒童品德、智力、生活力量等形成和進(jìn)展的重要時(shí)期?！镀返屡c生活》課程即以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂(lè)于探究、喜愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課主要是讓同學(xué)充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)動(dòng)物的情感，情愿和動(dòng)物交伴侶。并回歸生活，讓同學(xué)知道動(dòng)物給我們?nèi)祟?lèi)供應(yīng)了很多關(guān)心，加深同學(xué)對(duì)動(dòng)物的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物給人類(lèi)帶來(lái)得啟示，進(jìn)一步升華喜愛(ài)動(dòng)物的情感。讓同學(xué)知道動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在地球村，是我們賴以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。

設(shè)計(jì)理念：

1、抓住孩子的天性――喜愛(ài)小動(dòng)物。

2、從兒童的愛(ài)好入手，開(kāi)展同學(xué)喜愛(ài)的活動(dòng)，使同學(xué)了解動(dòng)物。

3、從兒童現(xiàn)實(shí)生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，對(duì)兒童進(jìn)行明理導(dǎo)行。

學(xué)情分析：現(xiàn)在的同學(xué)雖然很喜愛(ài)小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)了解很少，對(duì)動(dòng)物為人類(lèi)所做的貢獻(xiàn)和給人類(lèi)的啟示等問(wèn)題的了解都不深化，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。這些有待于教學(xué)中逐步加以解決。

為此，依據(jù)新課標(biāo)的基本理念，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、使同學(xué)了解更多的動(dòng)物，獲得與動(dòng)物相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、在溝通中使同學(xué)獲得勝利體驗(yàn)，在合作中使孩子建立自信。從愛(ài)惜動(dòng)物動(dòng)身，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)的教育。使兒童從小萌生關(guān)愛(ài)之心、責(zé)任之感，為樹(shù)立科學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀而奠基。

3、初步培育同學(xué)收集整理資料的力量，能在同學(xué)面前發(fā)表自己的看法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道動(dòng)物是人類(lèi)的好伴侶，喜愛(ài)和動(dòng)物交伴侶。難點(diǎn)：在生活中善待動(dòng)物，將對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷內(nèi)化為兒童美德。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師預(yù)備：預(yù)備了小動(dòng)物圖片，北京動(dòng)物園的錄像。

2、同學(xué)預(yù)備：搜集自己喜愛(ài)的動(dòng)物的相關(guān)資料?；顒?dòng)過(guò)程：

我將本次活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

1、猜一猜

同學(xué)剛離開(kāi)愉悅的課間活動(dòng)，把他們的留意力集中到課堂學(xué)習(xí)中是開(kāi)課伊始要努力做到的。我們都知道愛(ài)好是最好的老師，敢于猜想是孩子的天性。因此我首先設(shè)計(jì)了“猜謎語(yǔ)”的活動(dòng)環(huán)節(jié)，“聽(tīng)說(shuō)楊柳青二小的同學(xué)可聰慧了，下面老師出個(gè)謎語(yǔ)考考大家，會(huì)被難住

嗎？”由于難度不大，同學(xué)比較簡(jiǎn)單猜出謎底，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，激起想與動(dòng)物交伴侶的愿望，自然就引入了新課。

2、觀賞錄像：

在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的幫助功能，通過(guò)大屏去感染同學(xué)，把同學(xué)從課堂帶入生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真實(shí)地去感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)同學(xué)對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)之情。

3、師生溝通自己最喜愛(ài)的動(dòng)物，為什么喜愛(ài)它。通過(guò)溝通，同學(xué)能初步表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)之情。通過(guò)師生互動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感以及與可愛(ài)的動(dòng)物交伴侶的愿望。

4、幻燈出示生活中人與動(dòng)物交往的精彩畫(huà)面，這些和諧的畫(huà)面來(lái)自同學(xué)的生活，簡(jiǎn)單引起共鳴，同時(shí)進(jìn)行了美的熏陶，讓兒童真正感受動(dòng)物與人類(lèi)的和諧美。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，充分體現(xiàn)了在《品德與生活》課堂教學(xué)中，老師要引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己的現(xiàn)實(shí)生活，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展的教學(xué)理念，使教材里的生活情境和同學(xué)的真實(shí)生

活形成共鳴，

從而真實(shí)的體會(huì)到與動(dòng)物相處的歡樂(lè)。

（二）、逐步深化，加深了解

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我首先支配的是動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的關(guān)心及啟迪，使同學(xué)懂得我們生活中離不開(kāi)動(dòng)物，樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，接著支配的是人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的關(guān)心，我給同學(xué)讀了一篇三班級(jí)的語(yǔ)文課文，《燕子列車(chē)》通過(guò)這個(gè)故事孩子會(huì)懂得在動(dòng)物遇到困難的時(shí)候，我們要伸出救濟(jì)之手去關(guān)心它們，這樣教學(xué)，充分體現(xiàn)了品德與生活課程的基本理念“品德與生活”課程追求的不是學(xué)科的學(xué)問(wèn)，不是讓兒童把握什么，而是能為他們有愛(ài)心，有責(zé)任心的面對(duì)生活，形成良好的品德打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）、細(xì)心呵護(hù)，結(jié)交伴侶。

和動(dòng)物交伴侶，不僅僅是了解它、喜愛(ài)它，還要深深地關(guān)懷它。于是我設(shè)計(jì)了本課的第三個(gè)環(huán)節(jié)——細(xì)心呵護(hù),結(jié)交伴侶.在這個(gè)環(huán)節(jié)中我對(duì)教材進(jìn)行了仔細(xì)揣摩，盡力提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性。我采納了書(shū)上的兩個(gè)小故事，由于教材是重要的課程資源。《明明和小鳥(niǎo)的故事》這個(gè)故事我以多媒體課件的形式再現(xiàn)

篇三：我和動(dòng)物交伴侶

《我和動(dòng)物交伴侶》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

一、教材簡(jiǎn)析

《我和動(dòng)物交伴侶》是人教版學(xué)?！镀返屡c生活》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材二班級(jí)（下）其次單元《讓家園更美妙》中的一個(gè)主題內(nèi)容。其次單元主要是引導(dǎo)同學(xué)熟悉大自然，了解大自然中的動(dòng)、植物的生命現(xiàn)象，知道動(dòng)、植物和我們關(guān)系親密，是我們?nèi)祟?lèi)的好伴侶，我們要努力愛(ài)護(hù)它們的生存環(huán)境，破壞動(dòng)、植物的家園，最終只會(huì)毀壞我們自己的家。

二、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課力求體現(xiàn)品德與生活這門(mén)課的學(xué)科特點(diǎn)，即品德與生活是一門(mén)以兒童生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂(lè)于探究、喜愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。關(guān)注同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展，圍繞同學(xué)主體，貼近生活實(shí)際，從兒童的實(shí)際狀況和現(xiàn)實(shí)生活動(dòng)身設(shè)計(jì)活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。通過(guò)組織同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，使同學(xué)知道動(dòng)物是人類(lèi)的好伴侶，讓同學(xué)充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)動(dòng)物的情感、讓他們情愿和動(dòng)物交伴侶，并在活動(dòng)中明確和動(dòng)物相處時(shí)要有愛(ài)心和責(zé)任心。讓同學(xué)在活動(dòng)、嬉戲中充分感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的溝通、良好習(xí)慣的培育及力量的進(jìn)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知道動(dòng)物是人類(lèi)的好伴侶。情愿和動(dòng)物交伴侶。

2.能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

3.學(xué)會(huì)如何與動(dòng)物和諧相處。

四、教學(xué)重點(diǎn)

知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。要善待動(dòng)物，和動(dòng)物交伴侶。

五、教學(xué)難點(diǎn)

懂得關(guān)懷動(dòng)物就是關(guān)懷人類(lèi)自己，學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處。

六、課前預(yù)備

1.收集自己寵愛(ài)的小動(dòng)物的資料。

2．手偶（小白兔）

3．小兔、小狗、鴿子、烏龜

4．多媒體課件、數(shù)碼照相機(jī)

七、活動(dòng)過(guò)程

（一）猜謎導(dǎo)入，明確主題

1．（課件出示）謎語(yǔ)：小乖乖，穿皮襖。耳朵長(zhǎng)，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹。一動(dòng)一動(dòng)總在跳。（同學(xué)猜出：小白兔）

2．（出示手偶）小白免自我介紹：大家好，我是來(lái)自大森林的一只小白兔，很興奮熟悉大家，今日不僅我來(lái)了，我還帶來(lái)我們林森里的小伙伴。

3．（課件出示各種小動(dòng)物圖片）老師邊出示邊介紹畫(huà)面。和這些小動(dòng)物見(jiàn)面后，你有什么愿望？（板書(shū)課題《我和動(dòng)物交伴侶》）

[設(shè)計(jì)意圖]以猜謎的方式引入主題，并借小白兔（手偶）的自我介紹引出孩子們熟知的其它小動(dòng)物（課件圖片），激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使孩子們很自然地產(chǎn)生要與可愛(ài)的動(dòng)物交伴侶的愿望。

（二）主題活動(dòng)

活動(dòng)一：我喜愛(ài)的動(dòng)物

1．同學(xué)們，動(dòng)物們這么可愛(ài)，說(shuō)說(shuō)看，你最喜愛(ài)誰(shuí)？并說(shuō)明你喜愛(ài)的理由。

（小組同伴之間相互溝通，并推舉一人代表小組溝通）

2．全班集體溝通，師生共同評(píng)價(jià)。（評(píng)價(jià)：興奮、熱鬧；留心觀看生活；積累生活閱歷；小小動(dòng)物專家）

3．嬉戲：辨聲猜動(dòng)物（播放動(dòng)物的叫聲，生聽(tīng)鴕鳥(niǎo)、猴子、百靈鳥(niǎo)、小貓、大象的聲音，同學(xué)猜出動(dòng)物的名稱）

4．此時(shí)，你們肯定特別想和小動(dòng)物親熱接觸，和它們做個(gè)好伴侶。老師今日給你們帶來(lái)了你們喜愛(ài)的小動(dòng)物，請(qǐng)看它們都是誰(shuí)？（小兔、小狗、小松鼠、鴿子、烏龜）

（1）你想怎樣和它們交伴侶？

（2）和它們交伴侶時(shí)我們應(yīng)留意什么？

[設(shè)計(jì)意圖]調(diào)動(dòng)同學(xué)生活閱歷，，通過(guò)說(shuō)、猜、接觸、溝通等活動(dòng)體驗(yàn)，加深同學(xué)對(duì)動(dòng)物的了解和寵愛(ài)之情，并使同學(xué)在評(píng)價(jià)中，進(jìn)一步熟悉，要留心觀看生活，積累生活閱歷。

活動(dòng)二：我和動(dòng)物的故事

過(guò)渡：正由于我們身邊有了這些可愛(ài)的小動(dòng)物，我們的生活才變得豐富多彩富有生趣。你們和動(dòng)物之間肯定發(fā)生不少難忘的故事。

1．（播放故事：長(zhǎng)頸鹿、小貓和小鳥(niǎo)的故事）

（1）聽(tīng)到長(zhǎng)頸鹿和小貓的哭訴，你的心情是怎樣的？

（2）通過(guò)這三個(gè)動(dòng)物的遭受，你們明白了什么？

師：動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的伴侶，我們要善待它們，愛(ài)惜它們。（板書(shū)：愛(ài)惜動(dòng)物）

2．（課件出示：人類(lèi)捕殺動(dòng)物的圖片、影像資料）看后談?wù)勀愕母惺芎涂捶ā?/p>

3．你們有沒(méi)有和動(dòng)物交往的經(jīng)受呢？你平常是怎樣對(duì)待動(dòng)物的呢？

[設(shè)計(jì)意圖]長(zhǎng)頸鹿、小貓、小鳥(niǎo)的遭受材料來(lái)自教材，老師卻通過(guò)多媒體課件將教材中的三個(gè)小故事連貫起來(lái)，讓剛剛與動(dòng)物們親熱接觸的孩子們有了更深的體會(huì)。其次讓同學(xué)觀看圖片、影像。再次讓同學(xué)講自己與小動(dòng)物的故事，至此喚發(fā)出“我”的真真實(shí)切的感受，讓教材里的生活情境和同學(xué)真實(shí)的生活共鳴，從而真實(shí)地體會(huì)與動(dòng)物友好相處的歡樂(lè)。使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近同學(xué)生活。

活動(dòng)三：課外延長(zhǎng)，回歸生活

今日，老師把這只小烏龜送給你們集體領(lǐng)養(yǎng)，這有一張“養(yǎng)龜學(xué)問(wèn)卡”，上面寫(xiě)有小烏龜?shù)纳盍?xí)性，盼望班長(zhǎng)能帶領(lǐng)大家把小烏龜養(yǎng)好，你們肯定會(huì)收獲更多學(xué)問(wèn)。

[設(shè)計(jì)意圖]《品德與生活》課程提倡“回歸生活”，老師在新課結(jié)束前送可愛(ài)的小烏龜讓他們集體領(lǐng)養(yǎng)，不僅給孩子們一個(gè)驚喜，而且使孩子們?cè)陬I(lǐng)養(yǎng)這個(gè)小動(dòng)物的過(guò)程中，進(jìn)一步了解如何才能真正與動(dòng)物做伴侶，把課堂教學(xué)延長(zhǎng)到同學(xué)的日常學(xué)習(xí)生活中。

教學(xué)反思

本節(jié)課充分體現(xiàn)了《品德與生活》的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性，其最大的教學(xué)特點(diǎn)之一就是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親熱接觸中感受著與動(dòng)物做伴侶的樂(lè)趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，

更貼近同學(xué)的生活。

本節(jié)課的教學(xué)我從以下幾個(gè)方面入手：

1．將品德教育與同學(xué)的生活緊密結(jié)合。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，品德與生活是以同學(xué)的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好，樂(lè)于探究、喜愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門(mén)課生活性特征，教學(xué)過(guò)程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來(lái)源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。例如在激情這個(gè)環(huán)節(jié)中讓同學(xué)看動(dòng)物圖片，并說(shuō)喜愛(ài)誰(shuí)，為什么喜愛(ài)它。通過(guò)同學(xué)介紹的過(guò)程初步表達(dá)了自己對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)。在明理這個(gè)環(huán)節(jié)中，利用聽(tīng)故事的環(huán)節(jié)，把現(xiàn)實(shí)生活中的一些不良行為通過(guò)動(dòng)物的話說(shuō)出來(lái)，讓同學(xué)談感受，并讓他們發(fā)覺(jué)生活中還發(fā)覺(jué)哪些損害動(dòng)物的行為，使他們有了更深的體會(huì)。

2．以同學(xué)為本落到了實(shí)處，全面落實(shí)了新課程精神。首先，依據(jù)二班級(jí)同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，將課程內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的整合，對(duì)教材內(nèi)容的重點(diǎn)確定為從同學(xué)身邊的小動(dòng)物動(dòng)身，通