四川省瀘州市龍馬潭區(qū)五校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期1月聯(lián)考化學(xué)試題

2023年秋期五校聯(lián)考九年級(jí)期末模擬質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試題（全卷共65分）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Ca-40選擇題（本大題共8個(gè)小題，每小題只有一個(gè)正確答案，把答案填寫在答題卡的方框內(nèi)，每小題3分，共24分）1．中華傳統(tǒng)文化博大精深，很多成語、詩詞和諺語中蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)道理。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．“木已成舟”與“鐵杵成針”都屬于化學(xué)變化 B．“遙知不是雪，為有暗香來”體現(xiàn)了分子在不斷地運(yùn)動(dòng) C．“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”說明爆竹中的成分硫磺具有可燃性D．“冰，水為之，而寒于水”體現(xiàn)了物質(zhì)的狀態(tài)不同，物理性質(zhì)不同2．正確操作是安全實(shí)驗(yàn)的前提，以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）ABCDA．用細(xì)口瓶保存大理石B．稀釋濃硫酸中C．量取液體 D．加熱液體3．水是寶貴的自然資源，下列關(guān)于水的說法正確的是（）A．水資源是取之不盡用之不竭的B．自來水廠利用沉淀、過濾、蒸餾等環(huán)節(jié)凈水 C．為了節(jié)約用水，利用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田D．將水煮沸既消毒殺菌又降低水的硬度4．2022年2月北京冬奧會(huì)上，火炬“飛揚(yáng)“展示了北京冬奧會(huì)理念和我國文化的重要載體，是北京冬奧會(huì)的愿景和精神的集中體現(xiàn)，其燃料為液氫。以下說法不正確的是（）A．火炬燃燒時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能 B．在強(qiáng)風(fēng)和寒冷的環(huán)境下火炬仍可以燃燒，說明火炬燃燒不受燃燒條件的影響 C．“飛揚(yáng)”火炬采用的燃料液氫屬于單質(zhì)D．火炬“飛揚(yáng)”的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和使用，實(shí)現(xiàn)了冬奧會(huì)歷史上火炬的“零碳排放”5．科學(xué)家利用某納米纖維催化劑將二氧化碳轉(zhuǎn)化為液體甲醇（CH3OH），其微觀示意圖如圖（圖中的分子恰好完全反應(yīng)）。下列說法錯(cuò)誤的是（）?生成物丙中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5% 該反應(yīng)有助于實(shí)現(xiàn)“碳中和”C．生成物丙和丁的質(zhì)量比為1：1 D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3H2+CO2CH3OH+H2O 6.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A．化合物是由不同元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物B．中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) C．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) D．活潑金屬能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體，則能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的一定是活潑金屬7．性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的是（）A．用熟石灰改良酸性土壤——熟石灰可與酸性物質(zhì)反應(yīng) B．用N2作生產(chǎn)硝酸和氮肥的原料——N2的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 C．用洗滌劑清洗餐具上的油漬——洗滌劑有乳化功能 D．用稀鹽酸除鐵銹——鹽酸可與Fe2O3反應(yīng)8．下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）ABCDA．向氫氧化鈉溶液中加水 B．向氯化鈉的飽和溶液中加入氯化鈉固體C．在充滿空氣的密閉容器中，點(diǎn)燃紅磷D．向一定量的稀鹽酸中加入足量金屬鋅二、（本題共3小題，化學(xué)方程式的書寫每空2分，，其余每空1分，共23分）9．金屬鍶用于制造合金、光電管、照明燈，鍶元素（Sr）在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，回答下列問題：（1）鍶元素的相對(duì)原子質(zhì)量為，鍶元素位于元素周期表中第周期。（2）圖2中的三種元素，與鍶元素化學(xué)性質(zhì)相似的是（填元素符號(hào)）。（3）氯化鍶是常用的牙膏脫敏劑，易溶于水，可由氫氧化鍶與鹽酸反應(yīng)制備，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。10．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。為探究水的組成及變化，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，先在電解器玻璃管里加滿水（含少量NaOH），再接通直流電源。已知：水中加入的NaOH只起增強(qiáng)導(dǎo)電性作用，本身不參與反應(yīng)?；卮鹣铝袉栴}：（1）電解時(shí)，乙玻璃管中產(chǎn)生氣泡的位置在（填“a”“b”或“c”）處。（2）甲、乙兩支玻璃管中生成氣體的體積比約為。（3）切斷電源后，用燃著的木條在乙玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，觀察到的現(xiàn)象是。（4）電解時(shí)，水分子分解示意圖如圖2，補(bǔ)全橫線上的模型圖。（5）電解純水速率較慢，為探究不同電壓和不同濃度NaOH溶液對(duì)電解水速率的影響，小組同學(xué)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)得產(chǎn)生20mL氫氣所需時(shí)間如圖3：①電解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液時(shí)，改變電壓對(duì)電解水速率的影響是。②上述實(shí)驗(yàn)中，電解水速率最快的條件是。③若將一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液稀釋成400g5%的NaOH溶液來做電解水實(shí)驗(yàn)，需加入水g。11．氧氣是一種重要的氣體，在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途。（1）工業(yè)制取氧氣的原理如下：（已知氧氣沸點(diǎn)為﹣183℃，氮?dú)夥悬c(diǎn)為﹣196℃）“操作2”得到的氣體A是（填化學(xué)式）。（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置及收集裝置如圖。儀器①的名稱是。②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，若選用裝置AE實(shí)驗(yàn)，收集完氣體后，測(cè)得氧氣純度明顯偏低，原因可能是（填序號(hào)）。A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳B．收集前，集氣瓶中未注滿水C．收集后，集氣瓶中仍有少量水D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集③利用裝置A和F（F裝滿水）、G可以制取氧氣并測(cè)量其體積，則接口的順序?yàn)椋篴→→d（填“b→c”或“c→b”）。④利用上述裝置也可在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)長頸漏斗下端需伸入液面以下的原因是什么？⑤工業(yè)上煅燒石灰石可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。煅燒100g含碳酸鈣80%的石灰石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），可以得到二氧化碳?xì)怏w克。（3）2023年初，制氧機(jī)需求旺盛，市場上出現(xiàn)多種類型的制氧機(jī)。分子篩制氧機(jī)（如圖1）：以空氣為原料，空氣經(jīng)過分子篩時(shí)氮?dú)獗晃?，氧氣通過，獲得高濃度的O2，這一過程主要利用了原理。②化學(xué)藥劑制氧機(jī)：如圖2是某品牌制氧機(jī)的工作原理示意圖。該制氧機(jī)的制氧原理：第一步：2Na2CO3?3H2O2═2Na2CO3+3H2O2第二步：（結(jié)合圖3，用化學(xué)方程式作答）。③醫(yī)療氧氣瓶上有濕化瓶裝置，裝置類似于如圖4。下列說法正確的有（填字母）。A．b導(dǎo)管連接制氧機(jī)B．b導(dǎo)管連接病人吸氧的塑料管C．可以觀察氧氣生成的速率三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共2個(gè)小題，化學(xué)方程式的書寫每空2分，其余每空1分，共18分）12．化學(xué)課堂上，老師如圖1演示了教材中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。（1）圖A實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是。（2）同學(xué)們對(duì)AB實(shí)驗(yàn)分別進(jìn)行了兩次稱量得如下數(shù)據(jù)，其中一定有誤的是（填序號(hào)）。序號(hào)①②③④實(shí)驗(yàn)類別A實(shí)驗(yàn)A實(shí)驗(yàn)B實(shí)驗(yàn)B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前稱量/g280283.5250.3255.2反應(yīng)后稱量/g280283250.9254.l（3）為達(dá)到驗(yàn)證量守恒定律的目的，小林更換了B實(shí)驗(yàn)中的藥品，以下改進(jìn)正確的是（填序號(hào)）。①換成雙氧水和二氧化錳②換成氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液③換成白糖和蒸餾水（4）為達(dá)到驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的目的，小郭更換了B實(shí)驗(yàn)的裝置，如圖2所示，此裝置中氣球的作用是（填序號(hào)）。①控制氣體的總量②盛放、添加固體藥品③調(diào)節(jié)裝置的壓強(qiáng)④調(diào)節(jié)裝置的容積改變裝置后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)天平示數(shù)變小，原因是。13．某興趣小組對(duì)無明顯現(xiàn)象反應(yīng)的可視化方法開展了探究。探究一：驗(yàn)證酸和堿能發(fā)生反應(yīng)序號(hào)ⅠⅡⅢ實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a試管中液體渾濁，b試管得到澄清溶液加入試劑X后，無明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論酸和堿能發(fā)生反應(yīng)【討論分析】（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，需保證溫度相同，加入水和稀鹽酸的體積相同，還需控制相同。（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中,證明酸與堿發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是：加入MgCl2溶液后，；也可將MgCl2溶液換成（寫一種即可）。（3）①實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的X可以是下列物質(zhì)中的（填字母序號(hào)）。A．CuOB．Na2CO3C．Ba（NO3）2②如圖為實(shí)驗(yàn)Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖分析，反應(yīng)后“〇”表示的微觀粒子是（用化學(xué)符號(hào)表示）。（4）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中小彤同學(xué)在向稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液的過程中，用pH計(jì)不斷測(cè)量溶液的酸堿度，實(shí)驗(yàn)測(cè)得pH的變化如圖所示。在滴加氫氧化鈉溶液的過程中，可作為判斷二者發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是。C點(diǎn)大量存在陰離子有（用離子符號(hào)表示）。探究二：驗(yàn)證CO2與NaOH能反應(yīng)【查閱資料】水的沸點(diǎn)與氣體壓強(qiáng)有關(guān)，氣體壓強(qiáng)小，沸點(diǎn)低。（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：如圖1裝置，將10mL水注入吸濾瓶內(nèi)，振蕩，此時(shí)95℃水無明顯變化。再如圖2裝置，將10mLNaOH溶液注入吸濾瓶內(nèi)，振蕩，觀察到95℃熱水，說明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ：已知NaOH易溶于乙醇，碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解。如圖3裝置所示，向試管中通入足量的CO2，觀察到，說明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)。【總結(jié)提升】無明顯現(xiàn)象反應(yīng)的可視化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：①根據(jù)反應(yīng)物是否消耗，②有沒有新物質(zhì)生成進(jìn)行分析；你認(rèn)為探究二中（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ的設(shè)計(jì)思路為（填：“①”或“②”）。2023年秋期五校聯(lián)考九年級(jí)化學(xué)試題答案一、選擇題12345678ACDBCABD二、填空題9.（1）87.625/五（2）Mg（3）Sr(OH)2+2HCl=SrCl2+2H2O復(fù)分解10.（1）c（2）2:1（3）木條燃燒得更旺（4）（5）①電壓越大，電解水速率越大②電壓為12V，NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%③20011.（1）N2（2）①試管②BD③c→b④防止生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出⑤35.2（3）①過濾②③BC三、實(shí)驗(yàn)探究題12.（1）（2）③（3）②（4）②③④氣球膨脹，浮力增大13.探究一【討論分析】（1）Ca（OH）2粉末的質(zhì)量（2）無明顯現(xiàn)象