黑龍江省中考語(yǔ)文模擬試卷及答案匯總二VIP

黑龍江省中考語(yǔ)文模擬試卷及答案匯總二一、選擇題1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．鐫刻（juān）斡旋（wò）金戈鐵馬（gě） B．窒息（shì）洗滌（dí）栩栩如生（xǔ）C．翩然（piān）田疇（chóu）杳無(wú)消息（yǎo） D．炊煙（cuī）詰責(zé)（jié）如坐針氈（zhān）2．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．霧靄瀕臨無(wú)動(dòng)于忠 B．侍候遒勁浮光掠影C．嘶啞緬懷人情事故 D．靜穆維幕不攻自破3．對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．讀書是指獲取他人已預(yù)備好的符號(hào)、文字并加以理解、辨認(rèn)的過程。（將“辨認(rèn)”放在“理解”前）B．科學(xué)研究表明∶人們?cè)谏钪蝎@取的信息，約85%左右是靠視覺得到的。（去掉“約”或“左右”）C．隨著國(guó)內(nèi)疫情得到有效控制，使人民生活逐漸恢復(fù)正常。（去掉“使”）D．他對(duì)鄉(xiāng)親們的深情厚意感染了每一個(gè)人，現(xiàn)場(chǎng)傳出一陣陣掌聲和笑容。（將“感染”改為“感動(dòng)”）4．下列文學(xué)、文化常識(shí)及名著的相關(guān)信息對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A．歐陽(yáng)修宋代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一 B．楊志汴京城賣刀、雙奪寶珠寺C．太學(xué)我國(guó)古代設(shè)在京城的最高學(xué)府 D．《禮記》儒家經(jīng)典，“四書”之一5．填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）閱讀是一種向上的力量。書本其實(shí)就是精神生活的入口，可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；可以知廉恥、懂榮辱、辨是非，都是對(duì)生命的熔煉和升華。古往今來，以沉潛之心坐得住冷板凳者，總能激發(fā)“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的，得到"夜來一笑寒燈下，始是金丹換骨時(shí)"的智慧啟發(fā)，滋養(yǎng)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的。讀書，正是為了遇見更好的自己、更好的世界。A．學(xué)史學(xué)倫理思想活力浩然之氣 B．學(xué)倫理學(xué)史浩然之氣思想活力C．學(xué)史學(xué)倫理浩然之氣思想活力 D．學(xué)倫理學(xué)史思想活力浩然之氣6．下面情境下，說話人語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）（情境）疫情期間，小明居家線上學(xué)習(xí)。但樓上的孩子每天都跑來跳去，發(fā)出“咚咚咚”的聲音，十分影響小明的聽課效果。這一天，小明在電梯里遇到了樓上的阿姨，他想請(qǐng)阿姨理解并幫助他。他對(duì)阿姨說∶A．阿姨，您家孩子每天發(fā)出的聲音嚴(yán)重影響了我的學(xué)習(xí)，請(qǐng)您一定要管教他！B．阿姨，您家孩子每天都在樓上鍛煉，身體一定很棒，將來一定能成為運(yùn)動(dòng)健將！C．阿姨，我每天都需要在家中上課，您的孩子在樓上的跑跳會(huì)影響我的聽課效果，您能提醒他動(dòng)作輕些嗎？謝謝您！D．阿姨，我每天在家中上課都聽到樓上您孩子跑跳的聲音，實(shí)在忍無(wú)可忍了！如果再這樣，我就到樓上去找你們理論。二、句子默寫7．按教材原文填空。（1），嬌兒惡臥踏里裂。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（2），出則無(wú)敵國(guó)外患者。（孟子《生于憂患，死于安樂》）（3）懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（4）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（5），干戈寥落四周星。（文天祥《過零丁洋》）（6）《白雪歌送武判官歸京》中與李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”有異曲同工之妙的兩句詩(shī)是，三、課內(nèi)閱讀閱讀《出師表》，完成下面小題。出師表（節(jié)選）①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。8．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①感激：②獎(jiǎng)：9．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效。____________________________________________________________________________________________②陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。____________________________________________________________________________________________10．第③段中，作者闡明自己、朝臣和劉禪的責(zé)任分別是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀閱讀《縣花∶花中智者》，完成下面小題曇花∶花中智者①曇花，似乎是一種讓人傷感的花，它那短暫的花期，很容易讓人聯(lián)想到"紅顏易衰"、"流星滑落"、"流水不復(fù)"等等，對(duì)人來說無(wú)力回天的場(chǎng)景。②冰雪晶瑩的曇花，從花蕾輕綻到凋零垂落，只有短短三、四個(gè)小時(shí)，最最華美的盛花期，不過十幾分鐘。曇花開放時(shí)，花筒慢慢翹起，外層苞農(nóng)片片綻開，馨香便從花苞內(nèi)彌漫開來。在沁人的清香里，20多片潔白、如玉似脂的花瓣，如電影慢鏡頭般一絲絲舒展、再舒展，直到露出點(diǎn)點(diǎn)鵝黃的花藥，伸出菊花一樣的柱頭。③曇花，是美洲墨西哥至巴西熱帶沙漠中的土著居民。和其他地區(qū)相比，氣候又干又熱，只有到了晚上才涼快些。④和沙漠中的很多植物一樣，曇花也把自己的葉子退化成小小的針刺，一來避免動(dòng)物啃食，二來減少水分蒸騰。我們看到的所謂"葉子"，實(shí)際上是曇花的葉狀變態(tài)莖，曇花派遣這綠色變態(tài)的莖干，代替葉子進(jìn)行光合作用，為自己加工吃食，可謂物盡所能、一舉兩得。⑤曇花知道，當(dāng)自己張開那碩大的花瓣時(shí)，水分會(huì)流失得特別快，而自己的根，從沙土中吸收水分，又是多么的不易，對(duì)于沙漠植物來說，水責(zé)如油，須時(shí)刻牢記的。這炎熱的白天，自然是不可以開花了。那就夜晚開吧，花期也要縮短。曇花的這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，被事實(shí)證明是多么明智，曇花真是"花中智者"。三、四個(gè)小時(shí)的香味與色彩廣告（白色花瓣，在黑夜里最醒目），對(duì)慣于在晚出沒的"媒婆"——蛾類和蝸蝠來說，也足夠了。沙漠中晝夜溫差大，晚上八、九點(diǎn)鐘以前的高溫和半夜后的低溫，對(duì)開花都不利，就這個(gè)點(diǎn)，溫度剛剛好。⑥終于明白，曇花是花中的智者，那瞬間綻放的絢麗，讓我感動(dòng)又敬佩。⑦曇花一現(xiàn)，如同冰河解凍、春筍破土，是華麗珍責(zé)的。不僅為我們帶來瞬間的震撼，也定格為永恒的記憶。人的一生，在歷史的長(zhǎng)河中，能夠曇花一現(xiàn)，也該是人類追求的最高境界吧。11．為什么說曇花是“花中智者”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．根據(jù)選文，內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A．曇花從花蕾輕綻到凋零垂落，只有十幾分鐘。B．曇花葉子退化成針刺，為了用它進(jìn)行光合作用。C．曇花在晚上八、九點(diǎn)鐘之后到半夜前開花。D．曇花的深紅色花瓣，能夠在夜間吸引蛾類和蝙蝠。13．請(qǐng)將下面句子所使用的說明方法填寫在括號(hào)中。（每空填一種說明方法）曇花，是美洲墨西哥至巴西熱帶沙漠中的土著居民。和其他地區(qū)相比，氣候又干又熱，只有到了晚上才涼快些。（ ）（ ）14．如何理解第⑦段中加點(diǎn)詞“曇花一現(xiàn)”的含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《我愿做你低處的陽(yáng)光》，完成下面小題。我愿做你低處的陽(yáng)光①那天，我回去得略早，在樓道里就聽見兒子的聲音：“家長(zhǎng)真難教育，當(dāng)孩子就得有耐心??！”我捏著鑰匙，瞠目結(jié)舌。聽聲音，他在跟同學(xué)通電話：“等父皇和母后老了，有了逆反心理就更難引導(dǎo)了。他們會(huì)堅(jiān)信，綠豆治百病，吃茄子可長(zhǎng)生不老，五千塊錢一只的枕頭，能令人返老還童……”我笑到手軟，鑰匙跌落在地。門忽然開了，兒子招著手說：“進(jìn)來吧！”我坐在沙發(fā)上，將臉埋在掌心里，又笑。②結(jié)束通話后，這位初中男生感慨道：“果然小孩一思考，大人就發(fā)笑呀！”我笑夠了，仰起臉問：“像我這樣的家長(zhǎng)，該如何教育呢？”他笑嘻嘻地回答：“媽媽是家長(zhǎng)中的尖子生，應(yīng)該每天發(fā)一朵小紅花，再發(fā)一支棒棒糖！”我心花怒放，沖過去擁抱他。他后退一步：“可是，野百合也有春天，尖子生也有失誤哦！”我又驚又惱，雙手交叉，擺出奧特曼與怪獸決戰(zhàn)的經(jīng)典姿勢(shì)：“代表月亮消滅你！”兒子舉起雙手大叫：“我請(qǐng)你去公園劃船，請(qǐng)你吃冰激凌！”我回嗔作喜，給了他一個(gè)大大的擁抱。③公園很靜。湖水微藍(lán)，照初夏的云，照彼岸的花，也照來了又去的蜻蜓。孩子的眼睛，是靜謐的湖水，照見幸福，照見溫暖，也照見了我從未見過的自己。④兒子告訴我，母親節(jié)前夕，校廣播站征稿。同學(xué)們筆下的感人故事，如校門口老奶奶籃子里的康乃馨，美麗相似，溫馨相似：生日時(shí)烹煮佳肴，雨雪時(shí)送傘送衣，生病時(shí)徹夜守護(hù)……兒子說：“這些我都記得，但我有更多美妙的獨(dú)家記憶。”我捏著塑料小勺，邊聽邊偷偷挖他盒子里的冰激凌，果然，比我的滋味要好很多。⑤“因?yàn)樨澩?，我掉進(jìn)泥溝，成了一個(gè)淋淋漓漓的兵馬俑。我跌跌撞撞，沮喪地敲開家門，媽媽握著炒菜的鏟子大笑，贊嘆我好帥，要給我拍照留念，還要在我糊著厚厚黃泥的球鞋里種菜。一想到踢球時(shí)，鞋子里會(huì)飛出黃瓜和番茄，狼狽的兵馬俑立刻就笑出了眼淚。⑥“轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，第一次在課堂上犯倔，把外教老師的藍(lán)眼珠氣成紅色。班主任要請(qǐng)家長(zhǎng)，同桌說我死定了，要我寫遺囑把所有漫畫書留給他。那一刻，我兩腿發(fā)抖，覺得地球太危險(xiǎn)，一定要逃離。可結(jié)果呢？老師們愛上了風(fēng)趣的媽媽，我愛上了外教的口語(yǔ)課，同桌只好用自己的壓歲錢去買了一套漫畫書……⑦“這樣的故事，真的太多。媽媽的笑聲，是我童年里最奇妙的光，它比陽(yáng)光柔和，比月光明朗。在這樣的光里，我可以跑，可以跳，也可以像做夢(mèng)一樣到處飛。那個(gè)隔三岔五掛著哭臉回家的小孩，終于成了一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪猩！雹辔液眍^微哽，咬著小勺問：“為什么還不講媽媽的不足？”⑨“馬上開始！”兒子抽走已被我咬得扁扁的勺子，溫和地說，“這個(gè)不能吃！”他看著我的眼睛：“我長(zhǎng)大了，可是媽媽沒有?！蔽矣樣樀溃骸霸瓉恚阍缇桶l(fā)現(xiàn)我偷吃你的冰激凌了！”他驚愕地看著空掉的盒子，啼笑皆非。⑩沉默了一會(huì)兒，兒子接著說：“我發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，愛笑的媽媽，實(shí)際上是個(gè)脆弱而驕傲的小女孩?！彼D了頓，繼續(xù)說：“這半年來，從姥爺患病到去世，你一直表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)而樂觀，幾乎連我都被你騙過去了?！?我的心，似被針扎了一下。我無(wú)法忘記，在最后的日子里，我抱著父親，如同抱一個(gè)小小的嬰兒，我整夜握著他的手，卻無(wú)法留住他。?“媽媽在白天談笑風(fēng)生，可每夜每夜在夢(mèng)里哭。”兒子凝視我，“一個(gè)人，小偷般背負(fù)著傷心的大包袱，卻不肯分一點(diǎn)點(diǎn)給我拿，太看不起人了！”“你像個(gè)驕傲的小孩，只愿做我的太陽(yáng)?？晌腋敢鈱W(xué)著媽媽的樣子，發(fā)出光芒，即使只能發(fā)出手機(jī)屏幕那樣弱的光也行！”?我抬頭，清晰地看見，他黑亮亮的瞳仁里，坐著個(gè)豆粒大小的我。?“如果難過，不必忍到天黑才哭；如果遇見麻煩，就像別的媽媽一樣嘆息、嘮叨、鬧脾氣；如果太累，躺在沙發(fā)上吆五喝六也沒有關(guān)系。雖然我做不了媽媽高處的陽(yáng)光，但我愿意做你低處的陽(yáng)光……”?我胸口酸熱，喉頭發(fā)哽，低聲喝道：“停！給你一分鐘時(shí)間考慮，你確認(rèn)不會(huì)后悔嗎？”?起風(fēng)了，石子在水底一漾一漾，花樹向前探著身子。他清清楚楚地回答：“我確認(rèn)！”我笑起來，眼淚肆無(wú)忌憚地涌出。?長(zhǎng)大，不是獨(dú)自彷徨走夜路，不是在迷霧中苦撐到崩潰；長(zhǎng)大，是懂得分享晴明，也懂得與親愛的人一起分擔(dān)突如其來的陰霾。因?yàn)椋咛幱懈咛幍年?yáng)光，而低處也有低處的陽(yáng)光。15．閱讀全文，說說第②段中“尖子生也有失誤”的“失誤”具體指什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．第④段兒子“美妙的獨(dú)家記憶”具體指哪些事？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．第⑨段中“兒子聽了我的話后”為什么“啼笑皆非”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．如何理解第?段劃線句“我愿意做你低處的陽(yáng)光”的含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．第?段中“我笑起來，眼淚肆無(wú)忌憚地涌出”的原因是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)》，完成下面小題涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)①“我為偉大的祖國(guó)和人民而驕傲，為自強(qiáng)不息的民族精神而自豪！”習(xí)近平主席發(fā)表二O二一年新年賀詞，對(duì)自強(qiáng)不息民族精神的贊揚(yáng)，引發(fā)強(qiáng)烈反響。②一個(gè)民族之所以偉大，根本就在于在任何困難和風(fēng)險(xiǎn)面前都不放棄、不退縮、不止步，百折不撓為自己的前途命運(yùn)而奮斗。千百年來，中國(guó)民族歷經(jīng)磨難而生生不息、薪火相傳，始終保持旺盛生命力。對(duì)中國(guó)青年來說，自當(dāng)弘揚(yáng)民族精神，涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)。③自強(qiáng)不息是對(duì)當(dāng)今時(shí)代的不辜負(fù)。我們正處在大有可為的新時(shí)代。航天事業(yè)不斷取得新成就，青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)大放異彩；中國(guó)制造轉(zhuǎn)型升級(jí)，越來越多匠心青年脫穎而出……偉大時(shí)代孕育著更多機(jī)會(huì)，搭建起更大舞臺(tái)，提供了更多選擇。時(shí)代造就了青年，而青年也在創(chuàng)造并推動(dòng)這個(gè)時(shí)代。④自強(qiáng)不息是對(duì)未來人生的不設(shè)限。人們經(jīng)常給自己的人生設(shè)限，從而束縛人生。時(shí)代楷模張桂梅校長(zhǎng)創(chuàng)辦的華坪女高，有一段震撼人心的誓詞；“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之藏俯視平庸的溝壑?！边@句話激勵(lì)了許多家境貧寒的山區(qū)女孩，不認(rèn)命、不服輸，走出山區(qū)，看見更廣闊的世界。她們不僅打破了常規(guī)觀念，更開啟了一種新的人生。⑤自強(qiáng)不息是順境中的不放松。許多青年都有這樣的情況，就是在實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)后斗志減退、思想松懈、惰性漸生。考上大學(xué)后只想著及格就好，進(jìn)入職場(chǎng)后只想著差不多就可以。在最應(yīng)該奮斗的年紀(jì)選擇安逸，也就放棄了未來的無(wú)限可能。青年是最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體，應(yīng)當(dāng)只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華，在每一個(gè)機(jī)遇里收獲成長(zhǎng)，從每一次挑戰(zhàn)中磨礪成熟，從而找到實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想和人生價(jià)值的正確打開方式。⑥自強(qiáng)不息是逆境中的不放棄。李大釗曾以激昂的筆觸描繪出青年的獨(dú)特氣質(zhì)：“青年之字典，無(wú)‘困難’之字；青年之口頭，無(wú)‘障礙’之語(yǔ)。”當(dāng)今，90后和00后以行動(dòng)展示出青春的生機(jī)和力量。新冠肺炎疫情打亂了許多人的發(fā)展節(jié)奏；備戰(zhàn)半年的資格考試臨時(shí)取消；精心準(zhǔn)備的求職面試突然更改方式；萬(wàn)事俱備、等待實(shí)施的工作方案卻始終無(wú)法啟動(dòng)……但他們并不氣餒，以乘風(fēng)破浪的姿態(tài)向目標(biāo)前進(jìn)。青春無(wú)悔，奮斗無(wú)價(jià)，越是迎難而上，就越能體驗(yàn)到拼搏的意義。⑦在全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，我們要開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。中國(guó)青年要乘勢(shì)而上，涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)，展現(xiàn)新?lián)?dāng)、實(shí)現(xiàn)新作為，為鑄就新的歷史偉業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。20．本文的中心論點(diǎn)是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．第④段中加點(diǎn)詞“觀念”指什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．請(qǐng)指出下列句子所運(yùn)用的論證方法。（一個(gè)括號(hào)只能填寫一種論證方法）①航天事業(yè)不斷取得新成就，青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)大放異彩；中國(guó)制造轉(zhuǎn)型升級(jí)，越來越多匠心青年脫穎而出。（）②李大釗曾以激昂的筆觸描繪出青年的獨(dú)特氣質(zhì)：“青年之字典，無(wú)‘困難’之字；青年之口頭，無(wú)‘障礙’之語(yǔ)。”（）23．根據(jù)文章內(nèi)容，說說“涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)”的具體表現(xiàn)是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文24．命題作文“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔性”出自宋代詞人柳永所作的詞，王國(guó)維在《人間詞話》將此句引用作為“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過之境界”，意在告訴我們做學(xué)問，成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過一番辛勤勞動(dòng)的過程。其實(shí)，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，目標(biāo)的達(dá)成、成績(jī)的獲得、理想的實(shí)現(xiàn)都是如此。請(qǐng)以“衣帶漸寬終不悔”為題，寫一篇文章。要求∶①將題目抄寫在作文紙的第一行（題目前空四格）。②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、人名。25．給材料作文當(dāng)鯨遇到身體瘦小的沙丁魚時(shí)，便張大嘴巴窮追不舍，離海灘越來越近了，鯨卻渾然不覺。等鯨以極快的速度沖向海灘時(shí)，要避開險(xiǎn)境已經(jīng)太遲了，巨大的身體因?yàn)閼T性沖上了海灘，陷在海沙中無(wú)法動(dòng)彈。而沙丁魚身體瘦小，只要很少的水就可以存活甚至逃生。這則材料至少告訴我們∶只有看到潛在的危險(xiǎn)才能立于不敗之地；不能只顧眼前利益，懂得進(jìn)退方為智者；學(xué)會(huì)放棄；要善于利用自身?xiàng)l件。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求∶①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、人名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.金戈鐵馬（gě）——（gē）；B.窒息（shì）——（zhì）；D.炊煙（cuī）——（chuī）。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析字音。該題每一個(gè)選項(xiàng)中的字詞都是常見易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。2．【答案】B【解析】【分析】A.無(wú)動(dòng)于忠——無(wú)動(dòng)于衷；C.人情事故——人情世故；D.維幕——帷幕。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)字形辨析。所選詞語(yǔ)均屬于日常生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些都是同音字和錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其是注意同音字、形近字、形聲字的區(qū)別與書寫。3．【答案】D【解析】【分析】D.有誤，搭配不當(dāng)，笑容不能一陣陣傳出，應(yīng)將“笑容”改為“笑聲”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。4．【答案】D【解析】【分析】D.《禮記》是儒家經(jīng)典，“五經(jīng)”之一。四書有：《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》四部作品。五經(jīng)有：《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》五部作品。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】這道題考查對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)的積累能力。文學(xué)常識(shí)包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。文化常識(shí)包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中分類識(shí)記，答題時(shí)能準(zhǔn)確地再現(xiàn)這些知識(shí)。5．【答案】A【解析】【分析】第一空：從“可以看成敗、鑒得失、知興替”知，學(xué)習(xí)的是“歷史”；

第二空：根據(jù)“知廉恥、懂榮辱、辨是非，都是對(duì)生命的熔煉和升華”知，學(xué)習(xí)的倫理；

第三空：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”通常理解為“借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象，比喻要不斷接受新事物，才能保思想的活躍與進(jìn)步”，故后面應(yīng)跟“思想活力”；

第四空：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”意為“宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)”表達(dá)的是一種浩然正氣。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的銜接能力。從整體與部分的關(guān)系來看，孤立的單個(gè)的句子在語(yǔ)段中是不存在的，它必然會(huì)與文章整體、所在語(yǔ)段、前后句發(fā)生某種必然的聯(lián)系。同時(shí)，從語(yǔ)言連貫的要求來看，它也要求前后句子保持某種關(guān)系。因此，我們就可以抓住這些聯(lián)系來分析判斷。6．【答案】C【解析】【分析】A.表達(dá)生硬，不得體；

B.是反語(yǔ)，暗含諷刺，表達(dá)不得體；

C.表達(dá)準(zhǔn)確，得體；

D.表達(dá)生硬，過于嚴(yán)厲，容易引起鄰里矛盾，表達(dá)不得體。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)。語(yǔ)言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語(yǔ)言要求，比如口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ)體得體注意說話人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用的的當(dāng)?shù)取?．【答案】（1）布衾多年冷似鐵（2）入則無(wú)法家拂士（3）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（4）芳草萋萋鸚鵡洲（5）辛苦遭逢起一經(jīng)（6）山回路轉(zhuǎn)不見君；雪上空留馬行處【解析】【分析】詩(shī)詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：衾、拂、柯、萋。故答案為：⑴布衾多年冷似鐵；⑵入則無(wú)法家拂士；⑶到鄉(xiāng)翻似爛柯人；⑷芳草萋萋鸚鵡洲；⑸辛苦遭逢起一經(jīng)；⑹山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無(wú)誤，書寫無(wú)誤，理解無(wú)誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求?！敬鸢浮?．感奮激發(fā)；鼓勵(lì)9．①接受遺命以來，日夜擔(dān)憂興嘆，只恐怕托付給我的大任不能完成②陛下也應(yīng)該自己思慮謀劃，征詢治國(guó)的好辦法，明察接受正直的進(jìn)言10．諸葛亮：討賊興復(fù)；朝臣：進(jìn)興德之言；劉禪：自謀，咨諏善道，察納雅言【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

（2）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（3）本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語(yǔ)，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)。

【附參考譯文】我原本一個(gè)平民，在南陽(yáng)親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲冶拔⒈陕?，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢(shì)危急之時(shí)奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復(fù)漢室、返還舊都。這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé)，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。希望陛下把討伐漢賊、興復(fù)漢室的任務(wù)交給我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英靈。如果不能進(jìn)獻(xiàn)增進(jìn)圣德的忠言，那就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允的怠慢。已表明他們的過失。陛下也應(yīng)當(dāng)謀求自強(qiáng)，征詢臣下的意見，考察并采納正確的言論，深思先帝的遺詔。臣蒙受大恩，不甚感激。現(xiàn)在即將遠(yuǎn)離，一邊寫表，一邊流淚，真不知該說些什么。8．本題考查文言詞語(yǔ)的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。①由是感激：由此使我感動(dòng)奮發(fā)。感激：感奮激發(fā)。②獎(jiǎng)率三軍：勉勵(lì)統(tǒng)率三軍。獎(jiǎng)：鼓勵(lì)、勉勵(lì)。9．本題考查文言文翻譯，注意下列重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：①受命：接受遺命；夙夜：日夜；憂嘆：擔(dān)憂興嘆；不效：不能完成。②宜：應(yīng)該；自謀：自己謀劃；咨諏善道：征詢治國(guó)的好辦法；察納：明察接受；雅言：正直的進(jìn)言。10．本題考查理解分析能力。從“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效”知，諸葛亮的職責(zé)是“討賊興復(fù)”；從“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”知，劉禪的責(zé)任是：自謀，咨諏善道，察納雅言；從“若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、袆、允等之慢，以彰其咎”知，朝臣的責(zé)任是：進(jìn)興德之言。【答案】11．在炎熱的沙漠，為保護(hù)水分不流失，曇花在夜晚開花，且縮短花期。12．C13．打比方；作比較14．人的（短暫）一生有所成就，給世間留下（永恒）價(jià)值?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查篩選并整合信息的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定答案區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的信息。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此類題,要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。

（3）本題考查對(duì)說明方法及其作用的分析能力。解答時(shí)要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。

（4）本題考查理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句的能力。答題時(shí)，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。11．考查篩選信息。根據(jù)第⑤段中的“對(duì)于沙漠植物來說，水責(zé)如油，須時(shí)刻牢記的。這炎熱的白天，自然是不可以開花了。那就夜晚開吧，花期也要縮短”可得：在炎熱的沙漠，為保護(hù)水分不流失，曇花在夜晚開花，且縮短花期。12．A.根據(jù)第②段中的“從花蕾輕綻到凋零垂落，只有短短三、四個(gè)小時(shí)”可知，本項(xiàng)“只有十幾分鐘”表述有誤；B.根據(jù)第④段中的“曇花也把自己的葉子退化成小小的針刺，一來避免動(dòng)物啃食，二來減少水分蒸騰”可知，本項(xiàng)“為了用它進(jìn)行光合作用”；D.根據(jù)第⑤段中的“白色花瓣，在黑夜里最醒目”可知本項(xiàng)“深紅色花瓣”表述有誤；故答案選C。13．考查說明方法。這句話把曇花比作是“土著居民”，這是打比方；根據(jù)“和其他地區(qū)相比”可知還有作比較。14．考查理解詞語(yǔ)含義。聯(lián)系前文，曇花的花期非常短暫，從開放到凋零，只有三、四個(gè)小時(shí)，最美的盛花期，不過十幾分鐘。但曇花的開放卻是“華麗珍責(zé)”的，“不僅為我們帶來瞬間的震撼，也定格為永恒的記憶”。與人生相聯(lián)系，“曇花一現(xiàn)”的含義就是人的一生如同曇花的花期一樣短暫，但我們應(yīng)力爭(zhēng)像曇花開放一樣，不懈追求，努力奮斗，給世間留下永恒的價(jià)值?！敬鸢浮?5．媽媽在姥爺患病到去世，一直獨(dú)自面對(duì)痛苦，不讓兒子分擔(dān)。16．兒子掉進(jìn)泥溝后很沮喪，媽媽用幽默的玩笑把兒子逗笑；兒子在課堂上犯倔，媽媽用風(fēng)趣感染了老師，還使兒子愛上了外教的口語(yǔ)課。（意思對(duì)即可）17．因?yàn)閶寢尣焕斫鈨鹤诱f的“媽媽沒有長(zhǎng)大”的真正意思，誤以為是指媽媽偷吃光了兒子的冰淇凌，所以兒子感到又無(wú)奈又可笑。（意思對(duì)即可）18．這句話既表達(dá)了兒子希望在媽媽難過、困頓、疲倦時(shí)，能夠與她一起分擔(dān)；也表達(dá)了兒子的愛即使力量很微小，也希望給媽媽帶來溫暖。（意思對(duì)即可）19．聽到兒子的溫暖的、理解的話，感受到兒子細(xì)膩的愛，令“我”感動(dòng)；兒子長(zhǎng)大了，能夠與“我”共同分擔(dān)困難，“我”很高興、欣慰。（意思對(duì)即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解重要語(yǔ)句的能力。理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)句的意思。

（2）本題考查概括文本主要事件的能力。概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮”情節(jié)，找到主要人物及其主要的事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其內(nèi)容。依據(jù)題中提到的線索，梳理人物的行為表現(xiàn)，抓住文章中的主要信息，從“人物”“事件”兩個(gè)信息點(diǎn)上概括。

（3）本題考查對(duì)信息的提取及概括能力。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個(gè)語(yǔ)句中重要的語(yǔ)言標(biāo)志，提煉出所有信息再加以綜合表達(dá)。

（4）本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含義的能力。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（5）本題考查理解與概括能力。解答此類題，首先要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，然后一定要注意審題，根據(jù)題干中的問題，抓住關(guān)鍵性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，將復(fù)雜的文字材料進(jìn)行篩選，分清主次，確定重點(diǎn)信息，再組合成連貫的語(yǔ)言。15．考查篩選信息。根據(jù)第⑩段中的“我發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，愛笑的媽媽，實(shí)際上是個(gè)脆弱而驕傲的小女孩”“媽媽在白天談笑風(fēng)生，可每夜每夜在夢(mèng)里哭”“一個(gè)人，小偷般背負(fù)著傷心的大包袱，卻不肯分一點(diǎn)點(diǎn)給我拿，太看不起人了”可知：這里說的“失誤”指的是姥爺去世后，媽媽選擇一個(gè)獨(dú)自面對(duì)，不讓兒子分擔(dān)自己的痛苦。16．考查信息的篩選與概括。第⑤段中，兒子回憶的事件是因?yàn)樨澩?，自己掉進(jìn)了泥溝里，媽媽大笑，不僅要拍照，還要在兒子的鞋里種菜，這讓狼狽的兒子笑出了眼淚?？筛爬椋簝鹤拥暨M(jìn)泥溝后很沮喪，媽媽用幽默的玩笑把兒子逗笑。第⑥段中，兒子回憶的事件是自己讓外教老師生氣，媽媽來到學(xué)校，老師被媽媽的風(fēng)趣感染，也讓我愛上了外教的口語(yǔ)課?？筛爬椋簝鹤釉谡n堂上犯倔，媽媽用風(fēng)趣感染了老師，還使兒子愛上了外教的口語(yǔ)課。17．考查篩選信息和對(duì)文本內(nèi)容的理解。根據(jù)⑨段“原來，你早就發(fā)現(xiàn)我偷吃你的冰激凌了”可知，媽媽認(rèn)為兒子說的自己沒有長(zhǎng)大的意思是這么大的人了還偷吃兒子的冰激凌，而實(shí)際上兒子的意思媽媽在姥爺去世后，選擇自己承擔(dān)痛苦，不讓兒子分擔(dān)。這讓兒子感到既無(wú)奈又可笑，“啼笑皆非”。18．考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。這句話有兩層意思。①聯(lián)系前文“如果難過，不必忍到天黑才哭；如果遇見麻煩，就像別的媽媽一樣嘆息、嘮叨、鬧脾氣；如果太累，躺在沙發(fā)上吆五喝六也沒有關(guān)系”，兒子表達(dá)的意思是希望媽媽在難過的時(shí)候，就痛快的發(fā)泄。遇到麻煩的時(shí)候，不要那么堅(jiān)強(qiáng)。太累的時(shí)候，就讓兒子幫自己做事。兒子愿做媽媽的陽(yáng)光，愿意為媽媽分擔(dān)，給媽媽提供幫助。②“低處的陽(yáng)光”對(duì)應(yīng)“高處的陽(yáng)光”，指的是兒子還小，不能幫媽媽解決所有的問題。雖然自己的力量微薄，但仍希望自己可以給媽媽帶來溫暖與撫慰。19．考查揣摩人物心理。聯(lián)系語(yǔ)境，兒子看到媽媽在姥爺去世后獨(dú)自承擔(dān)痛苦，表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。兒子希望媽媽不要那么堅(jiān)強(qiáng)，能把兒子當(dāng)作自己的依靠，當(dāng)作“低處的陽(yáng)光”，“我”從兒子的這些話語(yǔ)里感受到兒子對(duì)自己的理解，感受到來自兒子的感恩與溫暖，感受到兒子的愛，這讓“我”感動(dòng)。兒子說的話代表兒子長(zhǎng)大了，懂得為自己承擔(dān)生活的重壓，這讓“我”高興欣慰。因此，“笑起來”是因?yàn)橄矏偱c欣慰?！把蹨I肆無(wú)忌憚地涌出”是因?yàn)楦袆?dòng)?！敬鸢浮?0．中國(guó)青年要涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)。21．給自己的人生設(shè)限22．舉例論證；道理論證23．自強(qiáng)不息是對(duì)當(dāng)今時(shí)代的不辜負(fù)；自強(qiáng)不息是對(duì)未來人生的不設(shè)限；自強(qiáng)不息是順境中的不放松；自強(qiáng)不息是逆境中的不放棄?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查概括議論文中心論點(diǎn)的能力。議論文中心論點(diǎn)的判定和概括可圍繞以下兩點(diǎn)來進(jìn)行：①中心論點(diǎn)必須能完整地表達(dá)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。作者的觀點(diǎn)和態(tài)度必須鮮明。觀點(diǎn)的概括必須全面、正確、鮮明。②從論點(diǎn)提出的位置來判定中心論點(diǎn)。如：文章標(biāo)題；文章正文開頭第一句話；文章正文開頭的最后一句話；文章主體部分的開頭；文章主體部分，先做一定的論述，再提出中心論點(diǎn)；文章結(jié)尾。

（2）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。一定要把詞語(yǔ)放入文句或具體的語(yǔ)境之中去解讀，切忌斷章取義。

（3）此題考查對(duì)論證方法的分析理解能力。解答此題，首先要了解常用的論證方法：舉例論證，道理論證（引用論證），比喻論證，對(duì)比論證，類比論證等；然后認(rèn)真研讀所給內(nèi)容，辨明其所運(yùn)用的論證方法。

（4）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。20．考查中心論點(diǎn)的概括。議論文的中心論點(diǎn)一般會(huì)出現(xiàn)在題目、首段或末段三處。根據(jù)題目“涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)”和末段中的“中國(guó)青年要乘勢(shì)而上，涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)，展現(xiàn)新?lián)?dāng)、實(shí)現(xiàn)新作為，為鑄就新的歷史偉業(yè)貢獻(xiàn)青春力量”概括可得：中國(guó)青年要涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)。21．考查篩選信息。根據(jù)第四段中的“人們經(jīng)常給自己的人生設(shè)限，從而束縛人生”可知加點(diǎn)的“觀念”指的是給自己的人生設(shè)限。22．考查論證方法。①這句話列舉實(shí)例，列舉了航天事業(yè)中青年團(tuán)隊(duì)大放異彩，越來越多的匠心青年不斷的實(shí)例，這是舉例論證。②引用李大釗的名言，這是道理論證。23．考查篩選信息。根據(jù)第三段中的“自強(qiáng)不息是對(duì)當(dāng)今時(shí)代的不辜負(fù)”，第四段中的“自強(qiáng)不息是對(duì)未來人生的不設(shè)限”，第五段中的“自強(qiáng)不息是順境中的不放松”，第六段中的“自強(qiáng)不息是逆境中的不放棄”直接提煉可得。24．【答案】【參考例文】衣帶漸寬終不悔我現(xiàn)在所說的，未來我會(huì)——實(shí)現(xiàn)。二月暮冬，三月陽(yáng)春，打馬而過一段流年，看青春搖曳成風(fēng)，我們各自成長(zhǎng)。人生過于漫長(zhǎng)，所以我們有了追求，這樣才能讓冗長(zhǎng)的時(shí)間變得生動(dòng)。我們走過了多少年頭，我曾在春日午后的陽(yáng)光下掰著手指算過；我們擁有多少夢(mèng)想，幾經(jīng)交替我曾在夏日濃蔭下嘆過；我們遇過多少人，卻再也不曾一一想起。我們背上畫囊，我們小心翼翼，我們用畫筆開始追求，追求一條獨(dú)行人生路。人生伊始，我們便如王國(guó)維先生所說的:昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。在時(shí)間的起點(diǎn)，還飄蕩著曾經(jīng)說過的誓言，在夢(mèng)的盡頭還有我們的希望。加繆說，對(duì)未來真正的慷慨，是把一切都獻(xiàn)給現(xiàn)在。所以我沒有吝嗇，我的一切我愿一一奉上，只待你開出一副九天十地的牌九，示我以最終的輸贏。這一局牌宛如三月桃花錯(cuò)落于六月的湖面，飄散了滿湖的灰飛煙滅。我不愿沉淪也不甘寂寞，我以曾經(jīng)示未來，我愿所有付出都可以澆灌成花。而我也愿相信米蘭·昆德拉說的那句話:生活是棵樹，上面結(jié)滿了不可知的果子。我要將不可知布局成棋，以果釀酒，芳香溢我人生。匆匆那年，沒有多少人能懂我們的生活。向往，總是令人如打雞血，只待風(fēng)沙回起，塵埃遍野，便折戟揚(yáng)刀，殺一個(gè)回馬槍。那一年，那些年……在擁擠人群里等待審判，我們拎著沉重的證物，只為一辯最后輸贏。那些個(gè)考試考到麻木、坐車做到嘔吐的日子，那些總會(huì)懷念學(xué)校食堂飯菜的日子，那些彼此相伴的日子，連同老楊眼角的皺紋被封進(jìn)記憶，漸漸老去?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我愿我所追求的如同這詩(shī)一般，我不悔，不悔當(dāng)初太過兒戲，我很好，我愿為你傾盡所有。紅塵兩岸，月色蒼茫，青春在琴弦上走調(diào)，襲一身如雪淺薄的素衣，執(zhí)一支瘦了風(fēng)月的素筆，走馬紅塵，只愿記得最初一夢(mèng)?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！敝辉冈跓艋鹨黄铮乙琅f能想起青春里的少年和那些為夢(mèng)想奮斗的老時(shí)光。【解析】【分析】本題考查全命題作文，采用了“引導(dǎo)語(yǔ)＋全命題”的形式。分析引導(dǎo)語(yǔ)：引導(dǎo)語(yǔ)中的“意在告訴我們做學(xué)問，成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過一番辛勤勞動(dòng)的過程。其實(shí)，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，目標(biāo)的達(dá)成、成績(jī)的獲得、理想的實(shí)現(xiàn)都是如此”點(diǎn)明了作文的主旨：在我們的生活和學(xué)習(xí)中，目標(biāo)的達(dá)成、成績(jī)的獲得、理想的實(shí)