湖南省湘西州鳳凰縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(解析版)

PAGE2022年秋季八年級(jí)語(yǔ)文期末學(xué)情診斷試題卷溫馨提示：本試卷共三道大題，28道小題，滿分150分，時(shí)量120分鐘。答案寫在答題卡上，考試結(jié)束后，考生只要上交答題卡，交卷后試題卷可帶走。一、積累與運(yùn)用（共33分）1.閱讀下面文段，完成題目。星空浩hàn（）無(wú)比，探索永無(wú)止境。一代又一代中國(guó)航天人殫（）精竭慮，攻堅(jiān)克難，征戰(zhàn)星空，把中國(guó)的足跡留在遼闊蒼穹。他們始終把使命míng（）記心間，扛在肩上，唯獨(dú)把榮譽(yù)和光環(huán)歸于祖國(guó)，獻(xiàn)給民族。他們是中華民族的脊梁，他們的名字將永遠(yuǎn)鐫（）刻在共和國(guó)歷史的豐碑上。根據(jù)以上文段拼音寫漢字、給文段加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.翰chán明juān B.翰dān銘jùnC.瀚dān銘juān D.瀚chán明jùn【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音、字形。浩瀚（hàohàn）：廣大，漫無(wú)邊際；殫精竭慮（dānjīngjiélǜ）：用盡精力，費(fèi)盡心思；銘記（míngjì）：牢記在心；鐫刻（juānkè）：雕刻；故選C。2.下列詞語(yǔ)中書寫不完全正確的一項(xiàng)是（）A.度過(guò)嫻熟杳無(wú)消息不輟勞作 B.吹噓巔峰名家倍出油光可鑒C.星辰揭示粗制濫造任勞任怨 D.私塾慰勉眼花繚亂入木三分【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形辨析。B.名家倍出——名家輩出；故選B。3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.近年來(lái)，州委州政府因地制宜，大力發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，老百姓收入穩(wěn)步增長(zhǎng)。B.他上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，在班上顯得鶴立雞群。C.這篇小說(shuō)的故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，吸引了大量的讀者。D.校運(yùn)會(huì)上，他穿的這身運(yùn)動(dòng)服很不合身，真是捉襟見(jiàn)肘?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)的理解和運(yùn)用。A.因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧７险Z(yǔ)境；B.鶴立雞群：指像鶴站在雞群中一樣，比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。在這里褒貶使用不當(dāng)；C.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。在這里成語(yǔ)使用對(duì)象有誤；D.捉襟見(jiàn)肘：拉一下衣襟，胳膊肘就露了出來(lái)。形容衣服破爛，生活窮困。后也比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。在這里望文生義；故選A。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.近年來(lái)，許多學(xué)校開(kāi)展的“大課間活動(dòng)”，不僅讓學(xué)生鍛煉了身體，又讓校園充滿了活力。B.通過(guò)暑假的學(xué)習(xí)，使我們的學(xué)習(xí)水平大大提高。C.升旗時(shí)，全體同學(xué)的目光和歌聲都集中到主席臺(tái)前的旗桿上。D.能否杜絕“校園亂扔垃圾”這種不文明的現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升學(xué)生的文明素養(yǎng)?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查病句解析。B.缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；C.表述混亂，去掉“和歌聲”；D.“兩單、單面”的問(wèn)題，可在“提升”前加“能否”或去掉“能否”；故選A。5.下列有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.“報(bào)君黃金臺(tái)上意”一句運(yùn)用的典故“黃金臺(tái)”，相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南筑臺(tái)，上面放著黃金，用來(lái)招攬?zhí)煜沦t士。B.《漁家傲》“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”中“三山”是指神話中的蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山。C.《藤野先生》熱烈贊頌藤野先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)，特別是他對(duì)中國(guó)人民的誠(chéng)摯友誼。D.新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，但由于其強(qiáng)調(diào)新聞性、時(shí)效性和真實(shí)性，所以更接近于文學(xué)體裁?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查名著和文化常識(shí)。D.有誤，新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，但由于其強(qiáng)調(diào)新聞性、時(shí)效性和真實(shí)性，所以更接近于通訊體裁。新聞特寫是既具有影視藝術(shù)特寫鏡頭的創(chuàng)作理念，又具有新聞寫作規(guī)律的一種新聞體裁。選項(xiàng)“更接近文學(xué)體裁”表述有誤。故選D。6.下面的句子使用的修辭手法與例句不同的一項(xiàng)是（）例句：托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。A.水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。B.太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。C.國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。D.他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！薄敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查修辭手法運(yùn)用?！巴袪査固┻@對(duì)眼睛里有一百只眼珠”中“一百只眼珠”運(yùn)用了夸張的修辭手法。A.“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底”中的“千丈見(jiàn)底”運(yùn)用了夸張的修辭手法；B.“太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞”中的“方七百里，高萬(wàn)仞”運(yùn)用了夸張的修辭手法；C.“國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退”沒(méi)有使用夸張修辭手法；D.“他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：‘皇上在更衣室里?！敝械摹八恳惶烀恳稽c(diǎn)鐘都要換一套衣服”運(yùn)用了夸張的修辭手法；故選C。7.下面對(duì)句子的主干壓縮不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。（解放軍執(zhí)行命令）B.我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。（我去）C.白楊不是平凡的樹(shù)。（白楊不是樹(shù)）D.我最不能忘記的是他的背影。（我不能忘記背影）【答案】C【解析】【詳解】本題考查提煉句子主干。C.主干壓縮不恰當(dāng)?！鞍讞睢笔侵髡Z(yǔ)，“是”是謂語(yǔ)，“平凡的樹(shù)”是賓語(yǔ)部分，中心語(yǔ)是“樹(shù)”。主干為“白楊是樹(shù)”，而非“白楊不是樹(shù)”。故選C。名著閱讀。（4分）8.閱讀文段，完成題目。普通的蟬喜歡在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵。它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細(xì)，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死的小枝。它找到適當(dāng)?shù)募?xì)樹(shù)枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。這些小孔的形成，好像用針斜刺下去，把纖維撕裂，并微微挑起。如果它不受干擾，一根枯枝常常刺出三四十個(gè)孔。卵就產(chǎn)在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個(gè)個(gè)斜下去。一個(gè)小孔內(nèi)約生十個(gè)卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個(gè)。（1）以上文段節(jié)選自法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾的科普巨著《____________》的《蟬》這一篇章。（2）根據(jù)以上文段，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括科普文章的寫作特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）昆蟲記（2）用文學(xué)性的語(yǔ)言細(xì)致描寫，又生動(dòng)的情節(jié)，引人入勝?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查名著文學(xué)常識(shí)?！独ハx記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語(yǔ)》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家讓-亨利·卡西米爾·法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全書首次出版。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。這部著作的法文書名直譯為《昆蟲學(xué)的回憶》，副標(biāo)題為"對(duì)昆蟲的本能及其習(xí)俗的研究"。它的文字清新、自然有趣，語(yǔ)調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛(ài)。根據(jù)題干“法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾的科普巨著”的提示，可知應(yīng)填《昆蟲記》。【小問(wèn)2詳解】本題考查寫作特點(diǎn)理解。根據(jù)選文“它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細(xì)，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死的小枝”“這些小孔的形成，好像用針斜刺下去，把纖維撕裂，并微微挑起”可知，用文學(xué)性的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行細(xì)致描寫；根據(jù)選文“普通的蟬喜歡在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵”“它找到適當(dāng)?shù)募?xì)樹(shù)枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔”“卵就產(chǎn)在這些孔里”可知，情節(jié)生動(dòng)，引人入勝。9.古詩(shī)文默寫。①大漠孤煙直，_______________。（王維《使至塞上》）②_______________，萬(wàn)里送行舟。（李白《渡荊門送別中》）③____________，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）④采菊東籬下，____________。（陶淵明《飲酒其五》）⑤我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，_____________。（李清照《漁家傲》）⑥曉霧將歇，______________。（陶弘景《答謝中書書》）⑦_(dá)____________，失道者寡助。（《孟子》）⑧得志，與民由之；不得志，_______________。（《孟子》）【答案】①.長(zhǎng)河落日?qǐng)A②.仍憐故鄉(xiāng)水③.亂花漸欲迷人眼④.悠然見(jiàn)南山⑤.學(xué)詩(shī)謾有驚人句⑥.猿鳥(niǎo)亂鳴⑦.得道者多助⑧.獨(dú)行其道【解析】【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞“悠然、謾、猿”。綜合性學(xué)習(xí)。（共7分）10.幸福中學(xué)以“人無(wú)信不立”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與解決以下問(wèn)題。（1）學(xué)校要在中心花壇的石塊上鐫刻一句關(guān)于“誠(chéng)信”的名言名句，下列句子中不適合的一項(xiàng)是（）A.輕諾寡信。 B.惟賢惟德，能服于人。C.一言之美，貴于千金。 D.三杯吐然諾，五岳倒為輕。（2）幸福中學(xué)2班將舉辦“讓誠(chéng)信與我們同行”主題班會(huì)，假如你是本次班會(huì)的主持人，請(qǐng)你寫一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。（不少于30字）【答案】（1）A（2）示例：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，我是主持人××，誠(chéng)信是德，人們常說(shuō)：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說(shuō)：誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德，今天我們走進(jìn)“讓誠(chéng)信與我們同行”的主題班會(huì)，一起來(lái)探討誠(chéng)信的話題?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.“輕諾寡信”意思是輕易答應(yīng)人家要求的，一定很少守信用，講的是不守誠(chéng)信；B.“惟賢惟德，能服于人”意思是只有賢明，品德高尚人，才能令人信服。講的是誠(chéng)信；C.“一言之美，貴于千金”意思是一句好話或有益于人的話，比再多的金錢也要可貴。講的是誠(chéng)信；D.“三杯吐然諾，五岳倒為輕”意思是三杯下肚一諾千金，義氣重于五岳。講的是誠(chéng)信；故選A?！拘?wèn)2詳解】本題考查開(kāi)場(chǎng)白。圍繞“讓誠(chéng)信與我們同行”主題，以主持人的身份來(lái)寫即可。不少于30字。示例：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好。誠(chéng)實(shí)，即誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，不文飾，不虛美，胸懷坦蕩，光明磊落。它如雋永的長(zhǎng)河奔騰至今，內(nèi)涵卻從未有過(guò)改變，九州華夏，因它而燦爛。今天我們走進(jìn)“讓誠(chéng)信與我們同行”的主題班會(huì)，一起來(lái)探討誠(chéng)信的話題。二、閱讀與賞析（共57分）（一）閱讀下面一首詩(shī)，完成小題。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。11.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？12.你認(rèn)為“國(guó)破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字用得好？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?1.憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己。12.示例一：“破”字用得好。一個(gè)“破”字，寫出了國(guó)都淪陷，城池殘破的景象，使人觸目驚心。示例二：“深”字用得好。一個(gè)“深”字，寫出了亂草遍地，林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。【解析】【11題詳解】本題考查探究思想情感。做此題要在了解詩(shī)歌背景及內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)作者的思想感情。此詩(shī)作于唐肅宗至德二載（757）三月。頭年六月，安史叛軍攻進(jìn)長(zhǎng)安，“大索三日，民間財(cái)資盡掠之”，又縱火焚城，繁華壯麗的京都變成廢墟。八月，杜甫將妻子安置在鄌州羌村，于北赴靈武途中被俘，押送到淪陷后的長(zhǎng)安，至此已逾半載。時(shí)值暮春，觸景傷懷，創(chuàng)作了這首歷代傳誦的五律。結(jié)合本詩(shī)的內(nèi)容，抓住句中的關(guān)鍵詞“國(guó)破”“恨別”“烽火”“家書”，可知前四句是寫春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，寫出了國(guó)亡和與親人的離別，后四句是寫戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦，詩(shī)人掛念親人、心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思。詩(shī)中的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”用了擬人的手法，表達(dá)出亡國(guó)之悲，離別之悲。“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，詩(shī)人那愈來(lái)愈稀疏的白發(fā)，連簪子都插不住了可見(jiàn)其憂國(guó)思親之情?！?2題詳解】本題考查賞析詞句。根據(jù)題目提示，從用字的角度入手分析。做此題要在了解寫作背景的基礎(chǔ)上熟悉古詩(shī)內(nèi)容，再進(jìn)行賞析。“破”字用的好，“國(guó)破山河在”，一個(gè)“破”字觸目驚心，國(guó)家衰敗，國(guó)都淪陷，失去了春天的光彩，留下的只是頹垣殘壁，有一種物是人非的歷史滄桑感，寫出了國(guó)破城荒的悲涼景象。“深”字用的好，“草木深”三個(gè)字意味深沉，表示長(zhǎng)安城里已不是市容整潔、井然有序，而是荒蕪破敗，人煙稀少，雜草叢生，給人以滿目凄然的感覺(jué)。詩(shī)人睹物傷感，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的黍離之情。（二）閱讀下面文言文，完成小題太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。13.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。①方七百里②遂率子孫荷擔(dān)者三夫③寒暑易節(jié)④雖我之死14.下面句子中加點(diǎn)字不是通假字的是（）A.始一反 B.河曲智叟亡以應(yīng)C.一厝朔東 D.無(wú)隴斷焉15.下面的判斷理解不正確的一項(xiàng)是（）A.江河的北岸為“陽(yáng)”，江河的南岸為“陰”，“漢之陰”指的是漢水的南岸。B.“且焉置土石”中的“焉”與“始一反焉”的“焉”，語(yǔ)法意義與詞義都相同。C.“吾與汝畢力平險(xiǎn)”的“汝”詞義為“你們”，“汝心之固”的“汝”詞義為“你”。D.“箕畚運(yùn)于渤海之尾”的“箕畚”是名詞用作狀語(yǔ)，是“用箕畚”的意思。16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①甚矣，汝之不惠?、诙讲患釉?，何苦而不平？17.自選角度，談?wù)勀銓?duì)“愚公”移山的看法?！敬鸢浮?3.①方圓②肩扛③更替④即使14.C15.B16.①你太不聰明了?、诘絽s不會(huì)增加長(zhǎng)高，為什么擔(dān)心（挖）不平呢？17.對(duì)移山這件事從表面看他很愚，但是對(duì)于他自己的見(jiàn)解可以說(shuō)他是有深遠(yuǎn)目光的人，以及附有堅(jiān)持不懈，持之以恒的精神?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文言實(shí)詞解釋。①句意：方圓七百里?！胺健保阜綀A。②句意：于是率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山。“荷”，肩扛。③句意：冬夏更替?！耙住?，更替。④句意：即使我死了?！半m”，即使?！?4題詳解】本題考查通假字。A.“反”，通“返”，返回；B.“亡”，通無(wú)”，沒(méi)有；C.“厝”，放置；D.“隴”，通“壟”，高地；故選C?！?5題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)意思及用法。B.“且焉置土石”中的“焉”是疑問(wèn)代詞，可譯為“哪里”“怎么”。“始一反焉”的“焉”是語(yǔ)氣詞，可譯為“呢”或不譯，語(yǔ)法意義與詞義都不相同。故選B。【16題詳解】本題考查文言翻譯能力翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①句“汝之不惠”為倒裝句。實(shí)際語(yǔ)序：汝之不惠甚矣。重點(diǎn)詞：惠。通“慧”，聰明；不惠，指愚蠢。②句重點(diǎn)詞：苦，愁，這里指擔(dān)心?！?7題詳解】本題為開(kāi)放性試題。言之有理即可。示例一：愚公不畏艱難，堅(jiān)持不懈，挖山不止，最終感動(dòng)天帝而將山挪走。這個(gè)故事告訴我們做事要持之以恒，一步一個(gè)腳印，即使是很大的困難也有可能得到解決。示例二：這則寓言故事，反映了客觀現(xiàn)實(shí)和人們的主觀愿望之間的矛盾，它告訴人們，改造自然、征服自然的困難，靠的不是蠻干，而是人們的聰明才智和創(chuàng)造精神。所以，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中，要學(xué)習(xí)愚公的這種精神，但不能學(xué)習(xí)他的蠻干?！军c(diǎn)睛】參考譯文：傳說(shuō)中的太行、王屋兩座山，周圍七百里，高七八千丈，本來(lái)在冀州南邊，黃河北岸的北邊。北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)快到90歲了，在山的正對(duì)面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，可以嗎？”家人紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？往哪兒擱挖下來(lái)的土和石頭？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說(shuō)：“你太不聰明了，你簡(jiǎn)直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆說(shuō)：“你的思想真頑固，頑固得沒(méi)法開(kāi)竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話可答。握著蛇的山神聽(tīng)說(shuō)了這件事，怕他沒(méi)完沒(méi)了地挖下去，向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從此以后，冀州的南部，直到漢水南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了。（三）閱讀下面文章，完成小題。①天安門位于中華人民共和國(guó)首都北京市區(qū)中心，面臨長(zhǎng)安街，②天安門始建千明永樂(lè)十五年（公元1417），最初名叫“承天門”，寓“承天啟運(yùn)”“受命千天”之意，是紫禁城的正門。當(dāng)年承天門遠(yuǎn)沒(méi)有如今天安門這么壯麗，而只是一座三層樓式的木牌樓，牌樓正中懸掛“承天之門”匾額。此樓于公元1451年毀于大火，1465年予以重建，明末時(shí)又毀于兵火，直到清順治八年（公元1651）重修，才大體成為今天的樣式，并改名為“天安門”。③天安門的主體建筑由城樓和城臺(tái)兩部分組成，造型威嚴(yán)莊重，氣勢(shì)宏大。城樓是重檐式，黃琉璃瓦頂?shù)奈《氤菢?，城樓大殿東西寬九間、南北深五間，用“九五”之?dāng)?shù)，象征皇帝的尊嚴(yán)，正面有36扇菱花格式的門窗。城樓基座周圍有漢白玉欄桿、欄板，雕刻著蓮花寶瓶圖案。城樓內(nèi)所用木材大部分是楠木，60根紅漆巨柱排列整齊，柱頂上有蓬井與梁枋，繪著金龍吉祥彩畫和團(tuán)龍圖案。地面輔的全是金磚，面積約2000平方米，屋頂?shù)恼古c垂眷上裝飾著仙人，走獸等圖案。城臺(tái)是高13米的朱紅色城臺(tái)，四周環(huán)繞琉瑤瓦封頂?shù)陌珘?，下部?.59米高的雕刻精美的漢白玉須彌座臺(tái)基。城臺(tái)的總面積達(dá)4800平方米，東西兩側(cè)各有一條長(zhǎng)達(dá)百級(jí)，供上下城樓用的梯道，俗稱馬道，還有5個(gè)拱形門洞，中間的門洞最大，高8.82米，寬5.25米，唯有皇帝可以進(jìn)出。④城樓前有條金水河，河上飛架7座漢白玉雕欄石橋。中間一座最寬闊的稱“御路橋”專為皇帝而設(shè)：御路橋兩旁有宗室親王過(guò)往的“王公橋”：王公橋左右的“品級(jí)橋”是供三品以上的官員行走的；四品以下的官員和兵弁，夫役只能走“公生橋”。公生橋架在太廟（勞動(dòng)人民文化宮）和社穆壇（中山公園）門前，7座金水橋除了嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定外，還表示“萬(wàn)方來(lái)朝”之意，金水河兩岸有兩對(duì)威風(fēng)凜凜的石獅及兩座連同須彌座高為9.57米的華表。石獅系明代永樂(lè)年間原物距今已有500多年。石獅后面兩邊設(shè)有紅色觀禮臺(tái)，臺(tái)前東西各筑有花壇，游人們常在這里駐足觀景。華表上滿刻著盤龍與云朵，巨柱頂端加上了云板、承露盤并蹲坐著石獸，此獸有注視皇帝出入之意，因而人們把前華表上兩只背北面南的石獸叫“望君歸”，把后華表上兩只背南面北的石獸稱“望君出”。⑤天安門在明、清兩朝是皇帝頒發(fā)詔令之地。遇有新皇帝登基、大婚等重大慶典活動(dòng)和皇帝父母進(jìn)宮時(shí)。都要啟用天安門，皇帝平時(shí)一般不走天安門，只有每年祭天、祭地、祭五谷時(shí)，才由此門出入。另外?；实塾{親征或大將出征，都得在天安門前祭路、祭旗，以求馬到成功，同時(shí)顯示威風(fēng)。天安門還是“金殿傳臚”的場(chǎng)所。每逢殿試后的兩天，皇帝召見(jiàn)新中進(jìn)士、傳呼他們的姓名，這叫“傳考”，中前三名的狀元、榜眼、探花插上金花，身披紅綢，騎馬游街，以謝皇恩。天安門唯獨(dú)皇帝可以出入，而且只能出入喜事，絕對(duì)禁止出入喪事。⑥中華人民共和國(guó)成立后，天安門經(jīng)過(guò)政府多次維修，今已煥然一新。左右兩側(cè)筑起大型觀禮臺(tái)，供大型慶典貴賓觀禮之用；金水河南辟有綠化帶，花木四季常青。18.本文分別介紹了哪些內(nèi)容？19.閱讀文章第③段，說(shuō)說(shuō)畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有什么作用。20.文章第⑤段畫橫線的句子帶點(diǎn)字體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)？【答案】18.天安門的建造歷史；天安門的主體建筑（城樓和城臺(tái)）；金水河上的漢白玉石橋；金水河兩岸的石獅和華表；天安門的功用。（寫出4點(diǎn)即可）19.運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，列出城臺(tái)的面積、拱形門洞的數(shù)量、中間門洞的高與寬等具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了城臺(tái)威嚴(yán)莊重，氣勢(shì)宏大的特點(diǎn)。20.“距今已有500多年”的“多”字表示多于500年，如果去掉了就與事實(shí)不符。體現(xiàn)出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)第②段“天安門始建于明永樂(lè)十五年……”可概括為：天安門的建造歷史；根據(jù)第③段“天安門的主體建筑由城樓和城臺(tái)兩部分組成”可概括為：天安門的主體建筑（城樓和城臺(tái)）；根據(jù)第④段“城樓前有條金水河，河上飛架7座漢白玉雕欄石橋”可概括為：金水河上的7座漢白玉石橋；根據(jù)第⑤段“金水河兩岸有兩對(duì)威風(fēng)凜凜的石獅及兩座連同須彌座高為9.57米的華表”可概括為：金水河兩岸的石獅和華表；根據(jù)第⑥段“天安門在明、清兩朝是皇帝頒發(fā)詔令之地……”可概括為：天安門的功用?！?9題詳解】本題考查說(shuō)明方法及作用根據(jù)第③段畫線句“城臺(tái)的總面積達(dá)4800平方米，東西兩側(cè)各有一條長(zhǎng)達(dá)百級(jí)、供上下城樓用的梯道，俗稱馬道。還有5個(gè)拱形門洞，中間的門洞最大，高8.82米，寬5.25米”中“4800平方米”“5個(gè)”“8.82米”“5.25米”等數(shù)字介紹了城臺(tái)的總面積、門洞的高度等，可知運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了城臺(tái)的雄偉高大，威嚴(yán)莊重?！?0題詳解】本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。第⑤段畫橫線句“石獅系明代永樂(lè)年間原物距今已有500多年”中的加點(diǎn)字“多”（用在數(shù)量詞后）表示有零頭，說(shuō)明石獅原物距今不只是500年，如果去掉，就成了正好500年，就與事實(shí)不符。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的特點(diǎn)。（四）閱讀下面文章，完成小題①冬天的一個(gè)夜晚，天色陰沉，我坐在橫須賀發(fā)車的上行二等客車的角落里，呆呆地等待開(kāi)車的笛聲。車?yán)锏碾姛粼缫蚜亮耍y得的是，車廂里除我以外沒(méi)有別的乘客。朝窗外一看，今天和往常不同，昏暗的站臺(tái)上，不見(jiàn)一個(gè)送行的人，只有關(guān)在籠子里的一只小狗，不時(shí)地嗷嗷哀叫幾聲。這片景色同我當(dāng)時(shí)的心境怪吻合一的。我腦子里有說(shuō)不出的疲勞和倦怠，就像這沉沉欲雪的天空那么陰郁。我一動(dòng)不動(dòng)地雙手揣在大衣兜里，根本打不起精神把晚報(bào)掏出來(lái)看看。②不久，發(fā)車的笛聲響了。我略覺(jué)舒展，將頭靠在后面的窗框上，漫不經(jīng)心地期待著眼前的車站慢慢地往后退去。但是車子還未移動(dòng)，卻聽(tīng)見(jiàn)檢票口那邊傳來(lái)一陣低齒木屐的吧嗒吧嗒聲；霎時(shí)，隨著列車員的謾罵，我坐的二等車廂的門咯嗒一聲拉開(kāi)了，一個(gè)十三四歲的姑娘慌里慌張地走了進(jìn)來(lái)。同時(shí)，火車使勁顛簸了一下，并緩緩地開(kāi)動(dòng)了。站臺(tái)的廊柱一根根地從眼前掠過(guò)，送水車仿佛被遺忘在那里似的，戴紅帽子的搬運(yùn)夫正向車廂里給他小費(fèi)的什么人致謝——這一切都在往車窗上刮來(lái)的煤煙之中依依不舍地向后倒去。我好容易松了口氣，點(diǎn)上煙卷，這才無(wú)精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在對(duì)面的姑娘的臉。③那是個(gè)地道的鄉(xiāng)下姑娘。沒(méi)有油性的頭發(fā)挽成銀杏髻紅得刺目的雙頰上橫著一道道皸裂的痕跡。一條骯臟的淡綠色毛線圍巾一直耷拉到放著一個(gè)大包袱的膝頭上，捧著包袱的滿是凍瘡的手里，小心翼翼地緊緊攥著一張紅色的三等車票。我不喜歡姑娘那張俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚。因此，點(diǎn)上煙卷。③之后，也是有意要忘掉姑娘這個(gè)人，我就把大衣兜里的晚報(bào)隨便攤在膝蓋上。這時(shí)，從窗外射到晚報(bào)上的光線突然由電燈光代替了，印刷質(zhì)量不高的幾欄鉛字格外明顯地映入眼簾。不用說(shuō)，火車現(xiàn)在已經(jīng)駛進(jìn)橫須賀線上很多隧道中的第一個(gè)隧道。④在燈光映照下，我溜了一眼晚報(bào)，上面刊登的凈是人世間一些平凡的事情，媾和問(wèn)題啦，新婚夫婦啦，讀職事件啦，訃聞等等，都解不了悶兒——進(jìn)入隧道的那一瞬間，我產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)，仿佛火車在倒著開(kāi)似的，同時(shí)，近乎機(jī)械地瀏覽著這一條條索然無(wú)味的消息。然而，這期間，我不得不始終意識(shí)到那姑娘正端坐在我面前，臉上的神氣儼然是這卑俗的現(xiàn)實(shí)的人格化。正在隧道里穿行著的火車，以及這個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，還有這份滿是平凡消息的晚報(bào)——這不是象征又是什么呢？不是這不可思議的、庸碌而無(wú)聊的人生的象征，又是什么呢？我對(duì)一切都感到心灰意懶，就將還沒(méi)讀完的晚報(bào)撇在一邊，又把頭靠在窗框上，像死人一般闔上眼睛，打起噸兒來(lái)。⑤過(guò)了幾分鐘，我覺(jué)得受到了騷擾，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么時(shí)候竟從對(duì)面的座位挪到我身邊來(lái)了，并且一個(gè)勁兒地想打開(kāi)車窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打開(kāi)。她那皸裂的腮幫子就更紅了，一陣陣吸鼻涕的聲音，隨著微微的喘息聲，不停地傳進(jìn)我的耳際。這當(dāng)然足以引起我?guī)追滞椤Ｄ荷n茫之中，只有兩旁山脊上的枯草清晰可辨，此刻直逼到窗前，可見(jiàn)火車就要開(kāi)到隧道口了。我不明白這姑娘為什么特地要把關(guān)著的車窗打開(kāi)。不，我只能認(rèn)為，她這不過(guò)是一時(shí)的心血來(lái)潮。因此，我依然懷著悻悻的情緒，但愿她永遠(yuǎn)也打不開(kāi)，冷眼望著姑娘用那雙生著凍瘡的手拼命要打開(kāi)玻璃窗的情景。不久，火車發(fā)出凄厲的聲響沖進(jìn)隧道；與此同時(shí)，姑娘想要打開(kāi)的那扇窗終于咯噎一聲落了下來(lái)。一股濃黑的空氣，好像把煤煙融化了似的，忽然間變成令人窒息的煙屑，從方形的窗洞滾滾地涌進(jìn)車廂。我簡(jiǎn)直來(lái)不及用手絹蒙住臉，本來(lái)就在鬧嗓子，這時(shí)噴了一臉的煙，咳嗽得連氣兒都喘不上來(lái)了。姑娘卻對(duì)我毫不介意，把頭伸到窗外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火車前進(jìn)的方向，一任劃破黑暗刮來(lái)的風(fēng)吹拂她那挽著銀杏譬的鬢發(fā)。她的形影浮現(xiàn)在煤煙和燈光當(dāng)中。這時(shí)窗外眼看著亮起來(lái)了，泥土、枯草和水的氣味涼颼颼地?fù)淞诉M(jìn)來(lái)，我這才好容易止了咳，要不是這樣，我準(zhǔn)會(huì)沒(méi)頭沒(méi)腦地把這姑娘罵上一通，讓她把窗戶照舊關(guān)好的。⑥但是，這當(dāng)兒火車已經(jīng)安然鉆出隧道，正在經(jīng)過(guò)夾在滿是枯草的山嶺當(dāng)中那疲敝的鎮(zhèn)郊的道岔。道岔附近，寒傖的茅草屋頂和瓦房頂鱗次櫛比。大概是扳道夫在打信號(hào)吧，一面顏色暗淡的白旗孤零零地在薄暮中懶洋洋地?fù)u曳著。⑦火車剛剛駛出隧道，這當(dāng)兒，我看見(jiàn)了在那寂寥的道岔的柵欄后邊，三個(gè)紅臉蛋的男孩子并肩站在一起。他們個(gè)個(gè)都很矮，仿佛是給陰沉的天空壓的。穿的衣服，顏色跟鎮(zhèn)郊那片景物一樣凄慘。他們抬頭望著火車經(jīng)過(guò)，一齊舉起手，扯起小小的喉嚨拼命尖聲喊著，聽(tīng)不懂喊的是什么意思。這一瞬間，從窗口探出半截身子的那個(gè)姑娘伸開(kāi)生著凍瘡的手，使勁地左右擺動(dòng)，給溫煦的陽(yáng)光映照成令人喜愛(ài)的金色的五六個(gè)桔子，忽然從窗口朝送火車的孩子們頭上落下去。我不由得屏住氣，登時(shí)恍然大悟。姑娘大概是前去當(dāng)女傭，把揣在懷里的幾個(gè)桔子從窗口扔出去，以犒勞特地到道岔來(lái)給她送行的弟弟們。⑧蒼茫的暮色籠罩著鎮(zhèn)郊的道岔，像小鳥(niǎo)般叫著的三個(gè)孩子，以及朝他們頭上丟下來(lái)的桔子那鮮艷的顏色——這一切一切，轉(zhuǎn)瞬間就從車窗外掠過(guò)去了。但是這情景卻深深地銘刻在我心中，使我?guī)缀跬覆贿^(guò)氣來(lái)。我意識(shí)到自己由衷地產(chǎn)生了一股莫名其妙的喜悅心情。我昂然仰起頭，像看另一個(gè)人似地定睛望著那個(gè)姑娘。不知什么時(shí)候，姑娘已回到我對(duì)面的座位上，淡綠色的毛線圍巾仍舊裹著她那滿是皸裂的雙頰，捧著大包袱的手里緊緊攥著那張三等車票。⑨直到這時(shí)我才聊以忘卻那無(wú)法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無(wú)聊的人生。21.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“臉上的神氣儼然是這卑俗的現(xiàn)實(shí)的人格化”，這句話表達(dá)了“我”的看法，認(rèn)為姑娘是具體化，是卑俗現(xiàn)實(shí)的化身。B.文中三次寫到姑娘皸裂的雙頰，意在凸顯她家境貧寒，渲染烘托“我”抑郁厭煩情緒，也是我產(chǎn)生抑郁和厭煩情緒的原因。C.“我”的感情先抑后揚(yáng)，獨(dú)自在車廂時(shí)是陰郁和煩悶，看到“俗氣姑娘”時(shí)是不屑和輕蔑，但當(dāng)姑娘給弟弟們拋橘子時(shí)是震撼和喜悅。D.小說(shuō)開(kāi)頭描寫的場(chǎng)景色調(diào)灰暗，渲染了冷漠情緒，不僅為后文姑娘拋橘子的細(xì)節(jié)做了充分的鋪墊，也揭示了“我”的性格。22.“我”與姑娘只是偶遇，對(duì)于這次“偶遇”，下面理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“我”與姑娘相遇純屬偶然，姑娘由于分不清二等和三等車廂坐到了“我”的對(duì)面。B.偶遇的姑娘雖然生活在底層，卻有著精神的光芒，姑娘是“我”的人生啟蒙者。C.偶遇是小說(shuō)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，對(duì)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。D.偶遇讓“我”體會(huì)到了溫暖的親情，擺脫了精神上的困境，忘卻了厭惡的人生。23.請(qǐng)概括小說(shuō)中鄉(xiāng)下姑娘的形象特征。24.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)文章結(jié)尾的理解?！敬鸢浮?1.B22.D23.貧窮、卑微；單純，未經(jīng)世故；愛(ài)護(hù)親人；熱愛(ài)生活。24.合乎題意即可?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。B.錯(cuò)誤。由文章第③段“沒(méi)有油性的頭發(fā)挽成銀杏髻紅得刺目的雙頰上橫著一道道皸裂的痕跡”“我不喜歡姑娘那張俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚”，第⑤段“她那皸裂的腮幫子就更紅了，一陣陣吸鼻涕的聲音，隨著微微的喘息聲，不停地傳進(jìn)我的耳際。這當(dāng)然足以引起我?guī)追滞椤?，第⑧段“我意識(shí)到自己由衷地產(chǎn)生了一股莫名其妙的喜悅心情”“不知什么時(shí)候，姑娘已回到我對(duì)面的座位上，淡綠色的毛線圍巾仍舊裹著她那滿是皸裂的雙頰，捧著大包袱的手里緊緊攥著那張三等車票”可知，只有第③段寫到姑娘皸裂的雙頰，渲染烘托“我”抑郁厭煩情緒，其他兩次都不是；故選B?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。D.由文章第⑨段“直到這時(shí)我才聊以忘卻那無(wú)法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無(wú)聊的人生”可知，并非“擺脫了精神上的困境，忘卻了厭惡的人生”，只是暫時(shí)忘卻了令人厭惡的人生；故選D?！?3題詳解】本題考查人物形象分析。由第③段“那是個(gè)地道的鄉(xiāng)下姑娘。沒(méi)有油性的頭發(fā)挽成銀杏髻紅得刺目的雙頰上橫著一道道皸裂的痕跡。一條骯臟的淡綠色毛線圍巾一直耷拉到放著一個(gè)大包袱的膝頭上，捧著包袱的滿是凍瘡的手里，小心翼翼地緊緊攥著一張紅色的三等車票”可看出：貧窮；由第④段“我不得不始終意識(shí)到那姑娘正端坐在我面前，臉上的神氣儼然是這卑俗的現(xiàn)實(shí)的人格化”可看出：卑微；由第⑤段“姑娘不知什么時(shí)候竟從對(duì)面的座位挪到我身邊來(lái)了，并且一個(gè)勁兒地想打開(kāi)車窗”“她那皸裂的腮幫子就更紅了，一陣陣吸鼻涕的聲音，隨著微微的喘息聲，不停地傳進(jìn)我的耳際”“姑娘卻對(duì)我毫不介意，把頭伸到窗外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火車前進(jìn)的方向，一任劃破黑暗刮來(lái)的風(fēng)吹拂她那挽著銀杏譬的鬢發(fā)”可知，姑娘似乎缺乏為人處世的經(jīng)驗(yàn)，顯得單純。由第⑦段“這一瞬間，從窗口探出半截身子的那個(gè)姑娘伸開(kāi)生著凍瘡的手，使勁地左右擺動(dòng)，給溫煦的陽(yáng)光映照成令人喜愛(ài)的金色的五六個(gè)桔子，忽然從窗口朝送火車的孩子們頭上落下去”“姑娘大概是前去當(dāng)女傭，把揣在懷里的幾個(gè)桔子從窗口扔出去，以犒勞特地到道岔來(lái)給她送行的弟弟們”可知，姑娘很愛(ài)護(hù)親人，特意將懷里的幾個(gè)桔子犒勞給她送行的弟弟們。由第⑦段“姑娘大概是前去當(dāng)女傭，把揣在懷里的幾個(gè)桔子從窗口扔出去，以犒勞特地到道岔來(lái)給她送行的弟弟們”，第⑧段“蒼茫的暮色籠罩著鎮(zhèn)郊的道岔，像小鳥(niǎo)般叫著的三個(gè)孩子，以及朝他們頭上丟下來(lái)的桔子那鮮艷的顏色——這一切一切，轉(zhuǎn)瞬間就從車窗外掠過(guò)去了”可知，雖然貧窮，但姑娘依然熱愛(ài)生活，想要用自己的勤勞去換的美好的生活?！?4題詳解】本題考查對(duì)文章結(jié)尾的理解。最后一段是抒情段，是記敘之后，作者情感的流露，是對(duì)主題的升華，表現(xiàn)主旨的。結(jié)尾段“直到這時(shí)我才聊以忘卻那無(wú)法形容的疲勞和倦怠”表現(xiàn)的是一直被小資情調(diào)困擾的“我”在小姑娘愛(ài)心故事的激勵(lì)下，終于走出小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的頹唐與消沉，開(kāi)始關(guān)注“愛(ài)”與“被愛(ài)”，小姑娘貧困之中不忘愛(ài)和責(zé)任，正是這種積極的人生態(tài)度讓“我”走出內(nèi)心影響，變得樂(lè)觀和振奮起來(lái)，“那不可思議的，庸碌而無(wú)聊的人生”正是對(duì)自己先前無(wú)聊無(wú)趣的內(nèi)心狀態(tài)進(jìn)行反思和否定。（五）閱讀下面文章，完成小題。①眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。②眼界決定了讀書的目的歸宿、方式方法以及興趣效果。周總理讀書時(shí)，提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華崛起”，就必須好讀書，讀好書，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，提醒自己，因?yàn)椤爸腥A之崛起”所呼喚的讀書人，不僅要有報(bào)國(guó)之志，更要有報(bào)國(guó)之才。馮有蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個(gè)學(xué)問(wèn)家，做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn)，對(duì)讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問(wèn)家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無(wú)的休閑娛樂(lè)或者陷入無(wú)聊的泥潭。③眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書、怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書方式?？梢钥隙?，有著高眼界的讀書人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富價(jià)值的書籍。一個(gè)擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對(duì)歷史的理解之中，獲得一種對(duì)自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之。④讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來(lái)，終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實(shí)上，對(duì)生活和事業(yè)的熱愛(ài)，使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文“常常幾小時(shí)地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特？司各特的詩(shī)篇”；諾貝爾讀過(guò)許多名人大家的文學(xué)作品；我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛(ài)古典文學(xué)。也許對(duì)自然科學(xué)家來(lái)說(shuō)，了解文、史、哲方面的知識(shí)，會(huì)有助他們的邏輯思維變得更開(kāi)闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識(shí)，在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時(shí)候，往往也能夠更加深刻。⑤讀書不打開(kāi)眼界，不聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，不從書籍中思考點(diǎn)什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么，那么我們讀書做什么？⑥我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。25.請(qǐng)你概括本文的中心論點(diǎn)。26.第④段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用。27.為什么面臨金融危機(jī)時(shí)，會(huì)有很多人去讀相關(guān)的經(jīng)典著作，形成一股《資本論》熱？（用文中的語(yǔ)句回答）28.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解?！敬鸢浮?5.示例：高遠(yuǎn)的眼界對(duì)于讀書至關(guān)重要?；颍貉劢缰谧x書的重要性，是不言而喻的。26.舉例論證。列舉達(dá)爾文、諾貝爾、華羅庚、蘇步青等科學(xué)家的例子，有力地證明了“讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度”這一觀點(diǎn)。27.有著高眼界的讀書人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富價(jià)值的書籍。28.結(jié)合實(shí)際，表達(dá)出“我們不要一味地為功利而讀書，要明確自己為什么讀書，樹(shù)立遠(yuǎn)大的讀書理想，擔(dān)當(dāng)起自己那份應(yīng)盡的責(zé)任”的觀點(diǎn)即可?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在第一段或者是文章的結(jié)尾部分。由文章的①“眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的”和⑥“我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的”可知中心論點(diǎn)為“高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的”。【26題詳解】本題考查論證方法和作用。由④“達(dá)爾文‘常常幾小時(shí)地閱讀莎士比亞的歷史劇’和'倫、華爾特、司各特的詩(shī)篇；諾貝爾讀過(guò)許多名人大家的文學(xué)作品；我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛(ài)古典文學(xué)”可知這一段應(yīng)該是舉例論證，舉了“達(dá)爾文、諾貝爾和華羅庚”的例子，具體地論證了“讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果”的分論點(diǎn)?！?7題詳解】本題考查論點(diǎn)和論據(jù)的對(duì)應(yīng)。由“面臨金融危機(jī)時(shí)，會(huì)有很多人去讀相關(guān)的經(jīng)典著作，形成一股《資本論》熱”可知這是講述了人們根據(jù)自己遇到的困難，然后進(jìn)行相關(guān)書籍的閱讀，所以我們可以找到相類似的觀點(diǎn)即③“有著高眼界的讀書人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富價(jià)值的書籍”，所以可以用這句話去解釋咱們題目中出現(xiàn)的現(xiàn)象?！?8題詳解】本題考查句子的理解。由③“他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對(duì)歷史的理解之中，獲得一種對(duì)自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之”可知，這就是說(shuō)一個(gè)擁有高眼界的人，他也會(huì)從讀書中汲取屬于價(jià)值觀和自己的使命的那部分，并且作為自己為之努力的動(dòng)力。讀書在他們看來(lái)就不再是具有功利化的目的，而是涉及精神層面的治愈。三、作文（共60分）任選一題寫作。29.按要求寫作。你承擔(dān)過(guò)，或者正在承擔(dān)的各種各樣的責(zé)任，自身的、家庭的、社會(huì)的。你盡過(guò)，或正盡著什么責(zé)任？從中你體驗(yàn)了怎樣的苦與樂(lè)？或者，你見(jiàn)過(guò)身邊的人因盡責(zé)任并帶給他（或他們）怎樣的苦與樂(lè)……請(qǐng)以“盡責(zé)，有苦也有樂(lè)”為題寫一篇作文。要求：①表達(dá)真情實(shí)感，不得抄襲，不要套作；②立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字；③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名等，不得抄襲?！敬鸢浮坷谋M責(zé)，有苦也有樂(lè)每個(gè)人都有他應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的一份責(zé)任。當(dāng)我們真正盡到了這份責(zé)任時(shí)，我們才能真正體會(huì)到自己的責(zé)任。并且在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)，成熟。夏日的夜晚，寂靜的荷塘，偶爾有清風(fēng)拂過(guò)，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，我寧心靜氣，坐在其中，輕撫一曲《出水蓮》。琴聲婉轉(zhuǎn)，讓人聯(lián)想到過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好似白宣紙上的點(diǎn)點(diǎn)墨痕，而其中那異常濃重的一點(diǎn)，便是那次被友人稱之為“多管閑事”的事件了。同樣的夏日，黃昏時(shí)的校門，我從它的身邊輕輕走過(guò)，身旁伴著一位一同出來(lái)游玩的友人?？熳叩绞致房跁r(shí)，我看見(jiàn)了馬路對(duì)面一位以前的同學(xué)，但以前就不是一個(gè)班，相互之間又不熟悉，便不準(zhǔn)備向她打招呼。就在這時(shí)，我卻突然發(fā)現(xiàn)她的背包拉鏈開(kāi)著，那背包似乎張著大嘴，想要吞噬一切。我看了后立刻穿過(guò)馬路奔向她，任友人目瞪口呆地愣在原地。我跑到她面前，對(duì)她說(shuō)：“同學(xué)，你的背包拉鏈開(kāi)了。”“是嗎？那麻煩你幫我拉一下好嗎，謝謝?！薄昂?。”說(shuō)著，我便幫她拉好了拉鏈。她向我笑了一下，然后向我擺擺手，走了。我再次穿過(guò)馬路，回到友人身邊?！鞍ィ媸菈K多管閑事的料啊?！庇讶宋丝跉庹f(shuō)?！斑@不是多管閑事，對(duì)于背包拉鏈沒(méi)拉好，東西被偷，這我可是有親身經(jīng)驗(yàn)的，我可不希望再有人和我遭一樣的罪了。而且，這也是作為公民的一種責(zé)任嘛，難道你希望她被偷嗎？”“不，不，我只是覺(jué)得你好像管的有點(diǎn)太寬了?！薄拔?，是嗎，我不覺(jué)得啦?！闭f(shuō)實(shí)話，我真的一點(diǎn)也不認(rèn)為我管的寬，我甚至還認(rèn)為我們每個(gè)人都應(yīng)該這樣，應(yīng)該主動(dòng)去幫助別人，這是我們作為一個(gè)合格公民的義務(wù)和責(zé)任。我們應(yīng)該這樣做。這一次，讓我真真正正的明白了自己的責(zé)任。雖然完成責(zé)任時(shí)有些辛苦，有時(shí)還會(huì)受到埋怨，但完成責(zé)任以后卻有著無(wú)比的快樂(lè)。我相信，我會(huì)在這條責(zé)任之路上成長(zhǎng)許多，越走越好。【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。分析引導(dǎo)語(yǔ)可知，“你承擔(dān)過(guò)，或者正在承擔(dān)的各種各樣的責(zé)任”“你盡過(guò)，或正盡著什么責(zé)任？從中你體驗(yàn)了怎樣的苦和樂(lè)”揭示學(xué)生可以從自身的生活中選取材料。即，寫自己在承擔(dān)責(zé)任、盡責(zé)任時(shí)的苦與樂(lè)?！盎蛘?，你見(jiàn)過(guò)身邊的人因盡責(zé)任而帶給他（或他們）怎樣的苦和樂(lè)”提示學(xué)生可以從身邊人的生活中選取材料。即，寫他人在盡責(zé)任時(shí)的苦與樂(lè)。盡責(zé)之苦，苦在過(guò)程，完成責(zé)任的過(guò)程就是鍛煉自己的過(guò)程；盡責(zé)之樂(lè)，樂(lè)在結(jié)果，完成責(zé)任后的快樂(lè)就是實(shí)現(xiàn)了自身存在的價(jià)值。本文文體不限，根據(jù)本文給出的引導(dǎo)語(yǔ)可知最好寫成記敘文，可以寫自己親身經(jīng)歷，寫盡責(zé)任時(shí)的苦與樂(lè)。如，周末自己決定要整理家務(wù)，為父母做飯，好盡到屬于孩子的責(zé)任。勞動(dòng)的過(guò)程是辛苦的，但看到父親臉上欣慰的笑容時(shí)，心中卻是快樂(lè)的。也可以寫他人盡責(zé)任時(shí)的苦與樂(lè)。如，自己的老師在三尺講臺(tái)上默默耕耘，無(wú)私付出，幾十年如一日，辛辛苦苦。但當(dāng)他看到自己一屆屆的學(xué)生在社會(huì)上成功立足，有所成就，臉上洋溢地是真心的笑容。記敘文要以記敘和描寫為主要表現(xiàn)方式，可用議論或抒情為點(diǎn)明主旨，抒發(fā)真情。第二，選材構(gòu)思。在選材過(guò)程中，要避免平庸和雷同，盡可能不要選擇大多同學(xué)都會(huì)經(jīng)歷的，或者作文中耳熟能詳?shù)氖录?，要選擇生活中發(fā)生的小事、不起眼的物件等，以小見(jiàn)大，將小事寫的深刻才能凸顯“盡責(zé)”的苦和樂(lè)，同時(shí)選材時(shí)，我們要選擇最有代表性的素材來(lái)凸顯作文的主旨，并對(duì)素材進(jìn)行恰當(dāng)剪裁，這樣主題自然會(huì)更