那個(gè)星期天（小學(xué)語(yǔ)文課件）部編版 語(yǔ)文 六年級(jí) 下冊(cè)

9.那個(gè)星期天

史鐵生，1951年生于北京。1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作，后因急性腎損傷，回家療養(yǎng)。1979年后，相繼有《我遙遠(yuǎn)的清平灣》《我與地壇》《務(wù)虛筆記》等小說與散文發(fā)表，并先后獲多種全國(guó)文學(xué)大獎(jiǎng)。本文選自《務(wù)虛筆記》。作者簡(jiǎn)介

1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.思考：課文講了件什么事？初讀課文明媚蟻穴嘮叨絆倒原諒耽擱揉搓綻開縹緲惆悵搓衣惶恐親吻依偎消逝詞語(yǔ)檢測(cè)

文章寫了小男孩“我”在那個(gè)星期天里，一直等候母親帶他出去玩，最后還是沒有去成的經(jīng)歷。整體感知

默讀課文，思考：1.課文寫了“我”在幾個(gè)時(shí)間段的等候？2.文章可以分成幾個(gè)大的部分？3.你能說說“我”在這一天里的心情變化是怎樣的嗎？整體感知

畫出表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)或句子①“起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚?！雹凇跋挛绨?，母親說，下午，睡醒午覺再去?！雹邸拔椰F(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來……”第1自然段概述“我”在那個(gè)星期天經(jīng)歷了一場(chǎng)盼望。第2-6自然段細(xì)致描寫“我”從滿懷期望到最終徹底失望的過程。第7自然段“我”的情緒郁結(jié)到頂點(diǎn)以致情感爆發(fā)的樣子。“我”的心情文章線索9那個(gè)星期天

默讀課文，圈出表達(dá)心情的關(guān)鍵語(yǔ)句。思考:“我”的心情經(jīng)歷了哪些變化？品讀課文重點(diǎn)語(yǔ)句心情變化描寫手法小組合作，填寫表格重點(diǎn)語(yǔ)句心情變化描寫手法這不會(huì)錯(cuò)……都不會(huì)錯(cuò)……我想到底是讓我盼來了那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。我跑出去，站在街門口。我藏在大門后。整個(gè)上午我就跟在母親腿底下。我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下。我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭?！腋杏X到周圍的光線漸漸暗下去，……，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。

閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。期盼興奮焦急懊悔失望絕望心理描寫環(huán)境描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫心理描寫心理描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫側(cè)面描寫

默讀課文2～6自然段:1.批注印象深的細(xì)節(jié)描寫。2小組交流：你印象深的細(xì)節(jié)是什么？為什么有深的印象？品讀課文

起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚?！遗艹鋈ィ驹诮珠T口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門后，藏了很久。作者因?yàn)榈鹊搅诉@一天，心情特別高興，從一連串動(dòng)作的舉動(dòng)，感受到了“我”愉悅的心情。

起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚?！遗艹鋈ィ驹诮珠T口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門后，藏了很久。作者因?yàn)榈鹊搅诉@一天，心情特別高興，從一連串動(dòng)作的舉動(dòng)，感受到了“我”愉悅的心情。跳房子看云彩撥弄蟻穴翻看畫報(bào)

通過四個(gè)具體事例表達(dá)我”焦急又興奮的心理。

這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚……院子很大，空空落落。您說了去！等等，買完菜，買完萊就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走?。孔甙伞瓋?nèi)心獨(dú)白表現(xiàn)心理活動(dòng)

我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲。

寫光線變暗，暗示時(shí)間的推移，“我”的期盼落空。同時(shí)也照應(yīng)“我”的心情，希望漸漸破滅的失落。環(huán)境描寫表現(xiàn)心理活動(dòng)我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。

朗讀第7自然段，思考：從中感受到了什么？聯(lián)系具體句子說說。品讀課文

那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。

品讀課文母親被哭聲驚醒，看出了孩子的心情由早上興奮的準(zhǔn)備到無奈的等待，現(xiàn)在到了極度的低沉，從淚水中感受到了滿心的失望。

（母親）一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”

品讀課文母親因生活的壓力，無意間忽略了孩子的感受，但從動(dòng)作和言語(yǔ)中，我們看見了一位勤勞而充滿厚愛的母親形象。

本文與《匆匆》在寫作上有哪些相同和不同點(diǎn)？對(duì)比寫法

本文與《匆匆》在寫作上有哪些相同和不同點(diǎn)？相同：①兩篇文章都是采用第一人稱“我”；②兩篇文