2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè) 5.1 質(zhì)量守恒定律復(fù)習(xí) 說(shuō)課稿

2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)5.1質(zhì)量守恒定律復(fù)習(xí)說(shuō)課稿一、教材分析《化學(xué)》是人教版九年級(jí)化學(xué)教材，本節(jié)課是第五章“化學(xué)反應(yīng)”中的第一節(jié)“質(zhì)量守恒定律”。本節(jié)課主要內(nèi)容是介紹質(zhì)量守恒定律的基本概念、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步理解質(zhì)量守恒定律的重要性，并能夠應(yīng)用守恒定律解決物質(zhì)質(zhì)量變化問(wèn)題。本節(jié)課采用了直觀形象的案例分析和實(shí)驗(yàn)演示的方式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)理解質(zhì)量守恒定律的基本概念和內(nèi)涵；掌握質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法；應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解決物質(zhì)質(zhì)量變化問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)案例分析和實(shí)驗(yàn)演示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；采用講解、演示、問(wèn)答等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析掌握質(zhì)量守恒定律。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和分享精神；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)理解質(zhì)量守恒定律的基本概念和內(nèi)涵；掌握質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法；應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解決物質(zhì)質(zhì)量變化問(wèn)題。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)資源準(zhǔn)備教材：九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè)；多媒體設(shè)備：投影儀、電腦。2.學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備提前預(yù)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容；自帶化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)提問(wèn)和引入實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的興趣和思考，例如：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有觀察到物質(zhì)質(zhì)量變化的現(xiàn)象？你們能想到這些現(xiàn)象背后的原因是什么嗎？”2.理論講解（10分鐘）通過(guò)多媒體呈現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的基本概念和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律的意義和應(yīng)用領(lǐng)域。重點(diǎn)講解如下內(nèi)容：什么是質(zhì)量守恒定律；質(zhì)量守恒定律的表達(dá)方式；質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法。3.實(shí)驗(yàn)演示（15分鐘）通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，展示質(zhì)量守恒定律在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。教師可以進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察蠟燭燃燒前后質(zhì)量的變化。實(shí)驗(yàn)步驟：點(diǎn)燃蠟燭，用天平稱量蠟燭燃燒前后的質(zhì)量變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蠟燭燃燒后的質(zhì)量減少，但燃燒前后的總質(zhì)量守恒。實(shí)驗(yàn)二：鐵與硫反應(yīng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察鐵與硫反應(yīng)前后質(zhì)量的變化。實(shí)驗(yàn)步驟：將鐵粉與硫粉混合，進(jìn)行反應(yīng)，用天平稱量反應(yīng)前后的質(zhì)量變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：反應(yīng)前后的總質(zhì)量守恒。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法和應(yīng)用。4.總結(jié)與拓展（10分鐘）通過(guò)課堂討論和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行歸納和總結(jié)，同時(shí)拓展學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解決更多實(shí)際生活中的問(wèn)題。5.課后作業(yè)（5分鐘）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生再次閱讀相關(guān)教材內(nèi)容，并完成相關(guān)習(xí)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)主題：2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)5.1質(zhì)量守恒定律復(fù)習(xí)板書(shū)內(nèi)容：質(zhì)量守恒定律表達(dá)方式實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法應(yīng)用領(lǐng)域七、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)案例分析和實(shí)驗(yàn)演示的方式，將質(zhì)量守恒定律的概念和應(yīng)用具體化，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在課堂展示的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生的參與度還有待提高，下一次