Unit+2+Topic+1+Section+D 仁愛版七年級英語上冊

七年級·英語·仁愛版·上冊Unit2Topic1SectionD

1．能聽懂并描述詢問人物外貌特征、物品所屬（實義動詞have/has的用法）及詢問姓名、介紹國籍等個人信息的表達。2．能通過閱讀提取信息，提高描述人物外貌特征的復(fù)述和寫作能力。3．能夠運用所學(xué)表達進行段落寫作，描述人物外貌特征，提高語言綜合運用能力。

1．完成任務(wù)驅(qū)動一，檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1。2．完成任務(wù)驅(qū)動二，檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)2。3．完成任務(wù)驅(qū)動三，檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)3。

Playthegame—BobbySays（Bobbysays，touchyour．．．）．Saysomebodypartsonebyone，andletstudentstouchthebodypartsquickly．一、詞匯預(yù)習(xí)檢測按要求轉(zhuǎn)換詞形。1．do（第三人稱單數(shù)）

does

2．no（同音詞）

know

3．foot（復(fù)數(shù)）

feet

4．knife（復(fù)數(shù)）

knives

5．has（原形）

have

6．I（同音詞）

eye

doesknowfeetkniveshaveeye7．student（復(fù)數(shù)）

students

8．boy（對應(yīng)詞）

girl

studentsgirl二、句子速譯1．她有小手嗎？

Does

she

have

small

hands？2．他們有圓臉。

They

have

round

faces．3．你最喜愛的電影明星是誰？Who

is

your

favorite

movie

star？

Does

she

have

small

hands？

They

have

round

faces．Who

is

your

favorite

movie

star？4．我們在相同的學(xué)校，但在不同的年級。We

are

in

the

same

school，

but

in

different

grades．We

are

in

the

same

school，

but

in

different

grades．三、想一想在本話題中我們學(xué)了哪些短語？look

the

same

看起來一樣，

what

color

什么顏色（提問顏色），the

same

look一樣的長相，

different

looks長相不同……look

the

same

看起來一樣，

what

color

什么顏色（提問顏色），the

same

look一樣的長相，

different

looks長相不同……

新知探究·導(dǎo)學(xué)建議·課前Let’schant，

讓學(xué)生復(fù)習(xí)話題新單詞，然后以BobbySays游戲形式讓學(xué)生操練身體部位單詞；注意提醒學(xué)生不定冠詞a，an和實義動詞have，has的用法。組內(nèi)通過人物特征描寫為接下來的聽力活動做準(zhǔn)備?！っ襟w使用·可借助PPT，增加一些圖片作為補充，拓展詞匯量。

1．我會說——描述人物。PleasedescribeLiMingwiththekeywords．Name：LiMingEnglishname：DavidAge：12Gender：boyFrom：ChongqingClass：9Grade：7School：LufengHighSchoolPhonenumber：021－58145200關(guān)鍵詞：bigeyes；asmallmouth；shorthair；smallhands；aroundface

2．聽力訓(xùn)練。

認(rèn)真觀察1中的圖片，猜測大意。然后聽1錄音對話，記下來關(guān)鍵詞，為后邊的對話做鋪墊。兩人一組核對答案，然后再聽第2遍，并完成所給問題，進一步理解聽力文本，全班一起核對答案。

（1）Do1，listenandnumbertheplayers．

（2）Listenagainandfilltheblanks．①LinTaoisfromChina．Hehas

big

hands．

②DoesTomhavelongarms？

Yes，

he

does．

③Look！Peterhas

big

feet．

big

hands．

Yes，

he

does．big

feet．④A：WhatdoesKangkanglooklike？B：

He

has

a

big

head．

He

has

a

big

head．·學(xué)法指導(dǎo)·在聽錄音的過程中，注意重讀，對人物特征等的表達方式，注意hand-hands，foot-feet等復(fù)數(shù)的用法。

讀寫訓(xùn)練·導(dǎo)學(xué)建議·1．讓學(xué)生獨立閱讀課本上2的A篇短文并填空，并提取短文中人物特征的主要信息。2．閱讀B篇材料并根據(jù)人物特征畫出人物。

1．閱讀練習(xí)。閱讀課本上2中A的短文，完成短文填空。②Doeshehave．．．？

—Yes，hedoes．/No，hedoesn’t．Talkaboutthepicturewiththesentences：

①Hehas．．．·學(xué)法指導(dǎo)·1．大聲朗讀課文，初步提取文中的主要信息。2．采取對話的形式，搭檔之間通過問答合作找出問題答案。

2．再讀課文，然后復(fù)述課文。根據(jù)以下關(guān)鍵詞復(fù)述課文。abighead，smalleyes，abignose．．．·學(xué)法指導(dǎo)·通過給出的關(guān)鍵詞，對課文進行復(fù)述，讓課文內(nèi)容在大腦中整體建構(gòu)，為接下來的寫作鋪墊。

小組活動·導(dǎo)學(xué)建議·通過小組活動的形式兩人一組描述一個人（A描述，B填表），將需要討論的信息先羅列出來，然后在組內(nèi)進行提問，將所得信息填入表格，完成調(diào)查任務(wù)。此活動是整個第一話題實義動詞have/has表示物品所屬、人物描述及詢問姓名、介紹國籍表達方式進行交流等所學(xué)知識的綜合運用，需要學(xué)生先問答討論，最后整理出自己的作文。

1．調(diào)查問卷。在組內(nèi)從以下幾個方面，組織問題，兩人一組進行問答。PersonsLookFaceHairEyesNoseMouthHuMeiroundshortbigsmallsmall·學(xué)法指導(dǎo)·1．組內(nèi)成員將自己打算問的內(nèi)容整理成問題，然后兩人一組，將所獲取的信息填入表格。2．以問答的方式討論問題，最后整理出自己的作文。

2．信息登記。將所獲取的信息整理成語段，用書面語介紹一個人?！W(xué)法指導(dǎo)·在整理調(diào)查所得的信息時，可以與搭檔討論在寫書面語時，需要注意的一些問題。如人名、地名等信息的書寫；實義動詞have，has的運用。

辨析look和see

◎用法總結(jié)：1．look是不及物動詞，不可以直接跟賓語，表示“看”的動作。如果后面需要跟賓語就要先加上介詞，然后再跟賓語。例如：Lookattheblackboard．看黑板。2．see是及物動詞，后面可以直接跟賓語，表示“看到”