2023年中班教學(xué)工作總結(jié)

2023年中班教學(xué)工作總結(jié)中班教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)中班的音樂老師，通過繁忙的教學(xué)工作，最終圓滿地完成了全部的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、學(xué)問駕馭狀況

1、學(xué)會(huì)了本冊(cè)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的歌曲，

2、觀賞了其中的聲樂和器樂作品，

3、相識(shí)了打擊樂器木魚、碰鈴、鈴鼓、鑼、響板、镲，并嘗試了自己動(dòng)手來(lái)做一做、敲一敲，

4、進(jìn)行了各種音樂嬉戲，在嬉戲中駕馭音樂學(xué)問。

二、音樂技能的培育

1、培育良好的歌頌習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱歌曲。

2、加強(qiáng)視唱教學(xué)，每首歌曲帶唱旋律，為以后學(xué)生視唱實(shí)力的提高打下良好的基礎(chǔ)。

3、提高學(xué)生音高、音準(zhǔn)的水平，每首歌曲進(jìn)行無(wú)伴奏演唱。

4、通過音樂嬉戲《小青蛙找家》培育學(xué)生的節(jié)奏感，通過《做一做、敲一敲》培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力

5、注意學(xué)生創(chuàng)建實(shí)力的培育。如：為《你的名字叫什么》、《法國(guó)號(hào)》、等歌曲創(chuàng)編歌詞，為《國(guó)旗、國(guó)旗真漂亮》、《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》《動(dòng)物水花》、《龍咚鏘》、《新年好》、等歌曲設(shè)計(jì)歌表演。

本學(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了兒童歌曲社團(tuán)的活動(dòng)，現(xiàn)將兒童歌曲社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：

一、選擇適合兒歌演唱的歌曲指導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。

選擇一些朗朗上口的兒歌，這些兒歌和學(xué)生生活比較接近，或者就在他們的身邊發(fā)生存在，和他們的生活相連，學(xué)生讀兒歌，隨心而動(dòng)，不由得就想給它加上動(dòng)作，這樣教起來(lái)就得心應(yīng)手，孩子們學(xué)起來(lái)其樂無(wú)窮。

二、激發(fā)了孩子的閱讀愛好。

通過本學(xué)期兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)兒歌朗讀特殊感愛好，他們喜愛讀，敢于在集風(fēng)光 前大膽地進(jìn)行展示，由此可以看出，在朗讀兒歌中學(xué)生們自信念增加，感受到了表現(xiàn)的開心，敢于把學(xué)會(huì)的兒歌大聲地朗讀出來(lái)。

三、發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。

我們每學(xué)習(xí)一首兒歌，都是在孩子反復(fù)成誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗誦。讓比較好的孩子當(dāng)小老師引領(lǐng)著其他同學(xué)，這樣充分發(fā)揮了小老師的作用，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，比較內(nèi)向的孩子在他們的感染下也漸漸放開，敢于表現(xiàn)。

下學(xué)期，我將在前一學(xué)期的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行反思、總結(jié)，進(jìn)一步讓孩子體驗(yàn)經(jīng)典兒歌，在提高孩子朗讀的基礎(chǔ)上同時(shí)注意培育他們的自信念，想象力，使每個(gè)孩子都得到最大的發(fā)展。

中班教學(xué)工作總結(jié)2

我們中班現(xiàn)在這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教化不同，發(fā)展水平也不同。雖然他們都有著相像的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)實(shí)力、適應(yīng)實(shí)力、語(yǔ)言發(fā)展實(shí)力、思維實(shí)力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)須要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。我們要從每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)實(shí)力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

一、教化發(fā)展目標(biāo)（課程目標(biāo)）

學(xué)前教化階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教化，必需摒棄“學(xué)問教化”的價(jià)值取向和短視行為，確定培育“完整兒童”的概念，特殊要注意兒童生存實(shí)力和樂于學(xué)習(xí)，新奇探究，自主、自信、創(chuàng)建性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教化目標(biāo)的價(jià)值。因此，依據(jù)綱要精神，在健康教化領(lǐng)域，我們特殊注意用幼兒感愛好的活動(dòng)激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的看法和習(xí)慣；在社會(huì)教化領(lǐng)域，培育兒童憐憫責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作實(shí)力；在科學(xué)教化領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的實(shí)力；在語(yǔ)言教化領(lǐng)域，著重培育孩子語(yǔ)言交往的愛好和實(shí)力；在藝術(shù)教化領(lǐng)域，注意培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛好和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)建的品質(zhì)。并以這樣的教化價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教化的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

（一）、健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)限制、調(diào)整自己的心情。

2、學(xué)會(huì)管理自己的物品。

3、知道必要的衛(wèi)生保健學(xué)問，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解必要的平安常識(shí)，對(duì)生疏人和危急事物有警覺。

5、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫改變的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。

（二）、語(yǔ)言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)留意傾聽、理解日常用語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

3、樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清晰地朗誦兒歌

4、學(xué)習(xí)有依次地看圖書，并樂意將熟識(shí)的內(nèi)容與同伴進(jìn)行溝通。

（三）、社會(huì)領(lǐng)域

1、關(guān)愛并敬重父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達(dá)主見等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的快樂和成果。

3、覺察他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試做出相宜的反應(yīng)。

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施，景觀，寵愛參加民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

（四）、科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心。

2、喜愛用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛提問。情愿收集感愛好的信息。

3、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探究過程。

4、關(guān)切四周環(huán)境，愛惜動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

（五）、藝術(shù)領(lǐng)域

1、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛、觀賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，常識(shí)運(yùn)用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動(dòng)作、跳舞和做嬉戲

4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

三、教化教學(xué)措施。

（一）、家長(zhǎng)工作

1、個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間剛好溝通一些問題看法，特殊是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天剛好賜予溝通表?yè)P(yáng)。2每月發(fā)放月教學(xué)安排表告知家長(zhǎng)幼兒在幼兒園內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況。

（二）、環(huán)境設(shè)置

創(chuàng)建與教化相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)實(shí)力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。

1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的改變，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展須要，從而引起幼兒的愛好，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。

2、要留意視察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同須要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動(dòng)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)地參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、創(chuàng)設(shè)好用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)相宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與運(yùn)用價(jià)值。

（三）、老師之間的協(xié)作

1、制定一日活動(dòng)要求，合理支配幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，相互商討教化教學(xué)中的手段。

2、視察每一位幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，剛好發(fā)覺問題，剛好做好妥當(dāng)處理。

3、在常規(guī)培育中，保持教化一樣性，堅(jiān)持正面教化。

4、做好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)的工作，全面、良好地展示幼兒園。

5、做好家長(zhǎng)工作，保持親密的聯(lián)系，教化好孩子，家長(zhǎng)滿足為重。

6、工作中探討如何更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，以便主題活動(dòng)的順當(dāng)開展。

中班教學(xué)工作總結(jié)3

一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即過，孩子們也在不知不覺中各方面都有了很大的進(jìn)步，整理一下思緒，回顧一下過去，總結(jié)一下閱歷，以便能更好的開展班級(jí)工作。

1、仔細(xì)開展教化教學(xué)活動(dòng)

做為國(guó)際班，我們班半天的時(shí)間都是外教上課，所以我們的中文教學(xué)活動(dòng)時(shí)間就相應(yīng)有所削減。但我們班仍舊將教學(xué)活動(dòng)盡量支配的井然有序，穩(wěn)步前行，同時(shí)還要保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間。而我也在盡己之所能的協(xié)作外教上課，努力發(fā)揮出自己的專業(yè)特長(zhǎng)，令人欣慰的是，我們班參與英語(yǔ)考級(jí)的五個(gè)孩子中，四個(gè)優(yōu)秀一個(gè)良好，這也給了我更大的激勵(lì)，讓我有信念有勁頭接著前行!

2、加強(qiáng)常規(guī)培育，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

前半年的時(shí)間，由于自己的工作閱歷不足，低估了“沒有規(guī)則，不成方圓”的古訓(xùn)，疏忽了對(duì)孩子們常規(guī)的培育，中班后，由于閱歷豐富的老師的加入，使我意識(shí)到了常規(guī)培育的重要性，經(jīng)過半年的時(shí)間，班內(nèi)老師的全力協(xié)作，孩子們的常規(guī)有了明顯的進(jìn)步。我也更加相識(shí)到了教學(xué)閱歷的重要性。

3、形式多樣，促進(jìn)家園互動(dòng)

我始終都堅(jiān)信，優(yōu)秀的孩子須要的不僅是優(yōu)秀的老師，更離不開家長(zhǎng)的通力協(xié)作。所以，我通常會(huì)充分的利用早晚間的簡(jiǎn)短談話，剛好的與家長(zhǎng)溝通，詢問孩子近期在家的表現(xiàn)，并將孩子取得的進(jìn)步剛好的告知家長(zhǎng);也會(huì)用便簽的方式跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)作我們的工作;貼在室外的每日教學(xué)內(nèi)容也很受家長(zhǎng)的關(guān)注。

當(dāng)然，我們班在工作上仍存在肯定的不足，如;個(gè)別幼兒仍有搖椅子、跪坐地板等不好的現(xiàn)象;個(gè)別幼兒的傾聽習(xí)慣差，異樣好動(dòng)，難以遵守活動(dòng)、嬉戲規(guī)則;幼兒的禮貌教化仍需不斷改善等等。

總之，在今后的工作生活中，我會(huì)努力做到多探討、多思索，虛心的向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，努力的做好自己的本職工作，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步!

中班教學(xué)工作總結(jié)4

自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的實(shí)力?，F(xiàn)將幾個(gè)月的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中班科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。我還深知要教化好學(xué)生，老師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜愛我。

二、在教化教學(xué)方面

中班科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也起先重視了，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來(lái)推動(dòng)我校科學(xué)教化向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前打算：

課前要備好課，肯定要打算好科學(xué)課上所須要的試驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和試驗(yàn)特別重要，所以，我會(huì)提前打算好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況：

我會(huì)在依據(jù)每節(jié)課堂上的狀況，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、探討教學(xué)方法：

考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培育方向不同，所以要實(shí)行不同的教學(xué)方法。另外，每個(gè)學(xué)生狀況各不相同，所以要依據(jù)各班學(xué)生已有的學(xué)問和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的狀況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)看法上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，特殊是試驗(yàn)操作，要留意視察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參加到科學(xué)探究活動(dòng)中，多激勵(lì)，多運(yùn)用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學(xué)科。

5、做到酷愛學(xué)生：

同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、不斷學(xué)習(xí)：

主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、開展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注意提高。

科普活動(dòng)是科普教化的載體、沒有活動(dòng)就沒有活力，我們依據(jù)中班生的特點(diǎn)，主動(dòng)開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)建性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教化活動(dòng)。

四、工作考勤方面：

我酷愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推動(dòng)新課程，我主動(dòng)地去外校聽科學(xué)溝通課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了仔細(xì)做好自己的教學(xué)工作之外，還主動(dòng)參加學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助其它老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;有老師請(qǐng)假，也能夠聽從學(xué)校支配，仔細(xì)代課，批改作業(yè)，盡自己的努力把教化教學(xué)工作做到更好。平常能剛好把工作狀況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關(guān)切，相互幫助，相互溝通。

五、接著學(xué)習(xí)，不斷提高。

在驚慌工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名中班的科學(xué)老師，在學(xué)生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷不足，總覺得自己在各個(gè)方面的學(xué)問還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些學(xué)問上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些學(xué)問，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。

總之，在這幾個(gè)月中，我不僅在業(yè)務(wù)實(shí)力上，還是在教化教學(xué)上都有了肯定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論學(xué)問不夠，教學(xué)閱歷不足，組織教學(xué)實(shí)力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中班老師。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

中班教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我中心接著以教化教學(xué)工作為中心，科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。以“新課標(biāo)”為引領(lǐng)，以“有效教學(xué)”為宗旨，以“績(jī)效工資”為動(dòng)力。根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，針對(duì)本學(xué)期的教化教學(xué)工作任務(wù)，接著以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教化教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化。

一、抓好教學(xué)常規(guī)工作、促進(jìn)教化教學(xué)的提高。

l、規(guī)范辦學(xué)行為。組織全辦老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了貴州省教化廳文件黔教基發(fā)85號(hào)文件——《省教化廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教化教學(xué)質(zhì)量的看法》、七星教基字30號(hào)——《畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教化局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的通知》、七星教督字15號(hào)——《畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)人民政府教化督導(dǎo)室畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教化局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教學(xué)行為的通知》等文件。成立了規(guī)范辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與各學(xué)校簽定了“規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書”，制定了相關(guān)制度，仔細(xì)開展了工作。要求各校必需根據(jù)作息時(shí)辰表及課程表上課，必需保證學(xué)生每天有1小時(shí)的大課間及體育活動(dòng)時(shí)間，必需仔細(xì)開展“兩操一課”及愛好小組活動(dòng)，必需按規(guī)定布置學(xué)生作業(yè)。對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為工作進(jìn)行了自查。

2、制訂切實(shí)可行的安排。開學(xué)前，依據(jù)七星關(guān)區(qū)教化局七星教研發(fā)1號(hào)文件——《關(guān)于印發(fā)的通知》的支配，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校教化教學(xué)安排，各學(xué)校依據(jù)教化管理中心的學(xué)校工作安排、教化教學(xué)安排制定本校的教化教學(xué)安排和教研安排。老師再依據(jù)本校的學(xué)校工作安排、教化教學(xué)安排制定個(gè)人教化教學(xué)安排。各級(jí)各類教化教學(xué)安排制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有措施、有要求等，提高了安排的針對(duì)性和可操作性，保證了各校教學(xué)、教科研活動(dòng)的開展有依有據(jù)。

3、學(xué)科教學(xué)滲透法制教化。各學(xué)校依據(jù)省教化關(guān)于在全省中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教化工作的通知，黔教法[20xx]152號(hào)有關(guān)文件精神及教化管理中心的“學(xué)科教學(xué)滲透法制教化工作實(shí)施方案”的要求，各校仔細(xì)組織老師進(jìn)行教研活動(dòng)，開展“說課、上課、聽課、評(píng)課”一系列活動(dòng)，把學(xué)科教學(xué)滲透法制教化融入教研活動(dòng)之中，在教研活動(dòng)記錄中有體現(xiàn)法制教化學(xué)問的內(nèi)容，老師教案中也體現(xiàn)本學(xué)期應(yīng)滲透的法制教化相關(guān)內(nèi)容，注意理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)滲透法制教化中，提倡“人人都是德育老師”、“課課都滲透德育”、“到處都是育人環(huán)境”。其中，“課課都滲透德育”就涵蓋了除學(xué)問、技能外的全部教會(huì)學(xué)生“做人”的教化。包括詳細(xì)的德育、可持續(xù)發(fā)展教化，也包括法制教化。

4、教學(xué)安排及教案撰寫。

一學(xué)期結(jié)束，絕大部分老師能堅(jiān)持根據(jù)學(xué)科安排有效開展教學(xué)工作，進(jìn)度支配與實(shí)際教學(xué)進(jìn)度基本吻合，這說明，老師們的安排對(duì)教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，老師們的工作是有條不紊地進(jìn)行的。一如既往地仔細(xì)、規(guī)范地編寫教案，次數(shù)達(dá)標(biāo)，教案中體現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，重視了學(xué)法、教法的探討和實(shí)踐，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，把一切能放手的事都放給學(xué)生去做去想，不占用學(xué)生應(yīng)有的時(shí)間和空間。同時(shí)，在肯定程度上體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生差異化和特性化教學(xué)的重視，讓我們體會(huì)到了課堂教學(xué)的公允性。絕大部分老師都能按“教化管理中心教學(xué)常規(guī)管理制度”的要求完成了工作任務(wù)。同時(shí)，教化管理中心業(yè)務(wù)室擬定了《20xx年大新橋教化管理中心老師優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及活動(dòng)小組，于12月19日實(shí)行了優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，根據(jù)“七星關(guān)區(qū)大新橋教化管理中心優(yōu)秀教案評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)”（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)程序、教材處理、師生互動(dòng)、板書設(shè)計(jì)及5條附加標(biāo)準(zhǔn)）進(jìn)行評(píng)比：獲得一等獎(jiǎng)的老師是畢節(jié)十五小的楊春艷、陳春霞，獲得二等獎(jiǎng)的老師是天生橋小學(xué)的張菊、殷官小學(xué)的廖佳貴，獲得三等獎(jiǎng)的老師是小河致公萬(wàn)澤小學(xué)的石勤、畢節(jié)十五小的吳春艷、趙乙體，徐花小學(xué)的曾虹、天生橋小學(xué)的單正好、魏家屯小學(xué)的薛翔翎三們老師作為良好教案，并給獲獎(jiǎng)老師進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)。

5、作業(yè)批改及輔導(dǎo)。

課后工作是老師課堂教學(xué)工作的延長(zhǎng)，是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況信息反饋的重要途徑，是老師提高教學(xué)質(zhì)量不行缺少的工作環(huán)節(jié)。通過老師一系列的課后工作，老師可以剛好調(diào)整自己的教學(xué)行為，使學(xué)生獲得更多的學(xué)問。因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，大部分老師在課堂教學(xué)之后，仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，天生小學(xué)的老師還有特地和學(xué)生作業(yè)錯(cuò)題改正本，老師二次批改。并依據(jù)學(xué)生的聽課和作業(yè)狀況，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行仔細(xì)輔導(dǎo)，對(duì)部分學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)異樣的學(xué)生進(jìn)行了家訪，通過與家長(zhǎng)及臨護(hù)人的溝通和溝通，明確了學(xué)生身上存在的問題及解決問題的途徑和方法。通過家長(zhǎng)與老師的共同教化后收到了明顯的效果。老師的工作繁而雜，工作之后必需仔細(xì)作好記錄，并規(guī)范管理，一方面可以為自己今后在教學(xué)及課題的探討供應(yīng)服務(wù)，另一方面也為有關(guān)部門的檢查供應(yīng)佐證材料，以便自己的工作成果得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的確定。這方面的工作，天生小學(xué)的老師們做得最好。他們的家訪記錄、輔導(dǎo)學(xué)生記錄、學(xué)生試卷、檢測(cè)成果記錄、檢測(cè)試卷質(zhì)量分析和學(xué)生作業(yè)本等都比較規(guī)范，比較齊全。這方面的工作值得推廣。

本學(xué)期還擬定了《20xx年大新橋教化管理中心學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)展活動(dòng)方案》，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及活動(dòng)小組，于12月12日開展了學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，根據(jù)《大新橋教化管理中心學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)比：獲得低年級(jí)語(yǔ)文一等獎(jiǎng)的是畢節(jié)十五小一年級(jí)學(xué)生吳培霞（任課老師聶書屏），獲得二等獎(jiǎng)的是殷官小學(xué)一年級(jí)學(xué)生葛娟（任課老師劉桂林）、天生小學(xué)二年級(jí)學(xué)生楊彤（任課老師張梅）；獲得低年級(jí)數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)的是畢節(jié)十五小二年級(jí)學(xué)生聶璽（任課老師黃榮），獲得二等獎(jiǎng)的是小河小學(xué)二年級(jí)學(xué)生龍廷飛、龍玉樂（任課老師陳興貴）。獲得中年級(jí)語(yǔ)文一等獎(jiǎng)的是殷官小學(xué)四年級(jí)學(xué)生葛枝婷（任課老師邵遠(yuǎn)忠），獲得二等獎(jiǎng)的是徐花小學(xué)四年級(jí)學(xué)生徐柔（任課老師路繼）、畢節(jié)十五小三年級(jí)學(xué)生郭雨潔（任課老師嚴(yán)洪英）；獲得中年級(jí)數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)的是畢節(jié)十五小四年級(jí)學(xué)生張儀琳（任課老師陳春霞），獲得二等獎(jiǎng)的是小河小學(xué)四年級(jí)學(xué)生朱緣圓（任課老師梁羽松）、魏家小學(xué)三年級(jí)學(xué)生常嬌（任課老師薛翔翎）、天生小學(xué)四年級(jí)學(xué)生張浩東（任課老師張菊）。獲得高年級(jí)語(yǔ)文一等獎(jiǎng)的是大坡小學(xué)六年級(jí)學(xué)生葛宋（任課老師葛德賓），獲得二等獎(jiǎng)的是徐花小學(xué)六年級(jí)學(xué)生王娜、徐海林（任課老師申開忠）；獲得高年級(jí)數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)天生小學(xué)五年級(jí)學(xué)生張?zhí)鹛穑ㄈ握n老師張應(yīng)文），獲得二等獎(jiǎng)的是魏家小學(xué)五年級(jí)學(xué)生楊榮（任課老師趙祖林）、天生小學(xué)六年級(jí)學(xué)生聶欣語(yǔ)（任課老師周曉東）、畢節(jié)十五小六（1）班學(xué)生陳鎧嬪（任課老師楊春艷）。并給獲得優(yōu)秀作業(yè)等次獎(jiǎng)的學(xué)生及對(duì)應(yīng)老師嘉獎(jiǎng)。

6、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

絕大部分老師在教學(xué)中留意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，活躍思維。在課學(xué)上，老師創(chuàng)設(shè)問題的情景，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培育概括和推斷推理、綜合的實(shí)力和運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。老師的教學(xué)基本做到以學(xué)生為主體，仔細(xì)探討教法。依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，動(dòng)手操作實(shí)力及自學(xué)實(shí)力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

7、建立了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)方案。加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行月查制度，多數(shù)學(xué)校都能按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行老師業(yè)務(wù)填報(bào)。教化管理中心業(yè)務(wù)室對(duì)全中心老師及各學(xué)校的常規(guī)管理進(jìn)行了檢查，并仔細(xì)檢查了學(xué)校工作記錄、校務(wù)日志的運(yùn)用、課外愛好小組的活動(dòng)開展、教研活動(dòng)的開展、平安工作狀況、校環(huán)境、特色管理等，但有的學(xué)校直到結(jié)束還沒報(bào)齊老師業(yè)務(wù)。期末仔細(xì)對(duì)各學(xué)校的常規(guī)管理進(jìn)行了檢查：第一名畢節(jié)十五小91.81分，其次名小河致公萬(wàn)澤小學(xué)91.64，第三名徐花小學(xué)89.77；對(duì)每位老師的業(yè)務(wù)進(jìn)行了綜合檢查并進(jìn)行了量化考核，考核了45位老師，最高分118.4分，最低分98分，做到公允、公開，仔細(xì)。

8、重視老師職業(yè)道德工作。

為鑄遣一支讓人民滿足的老師隊(duì)伍，提高我辦老師的職業(yè)道德水平，讓老師從心底忠誠(chéng)人民的教化事業(yè)。以酷愛學(xué)生，教書育人為核心，健全了考核機(jī)制，依據(jù)畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)人民政府教化督導(dǎo)室七星關(guān)區(qū)教化局七星教督字21號(hào)——《關(guān)于印發(fā)的通知》。成立了《七星關(guān)區(qū)大新橋街道辦事處教化管理中心“師德師風(fēng)建設(shè)推動(dòng)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組》，撰寫了《七星關(guān)區(qū)大新橋街道辦事處教化管理中心“師德師風(fēng)建設(shè)推動(dòng)年”活動(dòng)實(shí)施方案》，擬定了學(xué)習(xí)安排，各學(xué)校仔細(xì)組織了學(xué)習(xí)，開展了各種活動(dòng)。依據(jù)實(shí)施方案，20xx年11月擬定了《七星關(guān)區(qū)大新橋教化管理中心20xx年師德師風(fēng)建設(shè)考評(píng)方案》，成立了考核考評(píng)小組：以吳長(zhǎng)秀副主任為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)室主任王世懷、辦公室主任鄧錦程為副組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)室工作人員靳建平、左勇為組員。于20xx年11月24日至26日對(duì)學(xué)校全體老師進(jìn)行了家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、老師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)的綜合考核評(píng)定，同時(shí)全辦老師還對(duì)教化管理中心組成人員進(jìn)行了師德無(wú)計(jì)名測(cè)評(píng)。全辦學(xué)校有80位老師，參評(píng)率100%?？己伺e薦2名老師（王世懷、劉順湘）為七星關(guān)區(qū)教化局表彰的師德優(yōu)秀老師，8個(gè)老師（王奎、申開忠、趙祖林、陳光懷、孫全紅、曾虹、陳春霞、張才琴）考核為教化管理中心表彰的師德優(yōu)秀老師，其余均為合格；畢節(jié)十五小、天生小學(xué)為師德開展優(yōu)秀學(xué)校。并于12月20日上午召開了“師德師風(fēng)建設(shè)推動(dòng)年”活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)。通過師德師風(fēng)考核工作的開展，我辦老師對(duì)師德有了更深的相識(shí)，使我辦全體老師在以后的教學(xué)工作中有了新的德育目標(biāo)，為更好的做好教化教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

9、重視教學(xué)常規(guī)檔案的管理。

本學(xué)期依據(jù)七星關(guān)區(qū)教化局文件七星教研發(fā)14號(hào)——《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作的看法》、七星教研發(fā)52號(hào)——《關(guān)于對(duì)全區(qū)中小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)常規(guī)管理檢查的通知》及《20xx年七星關(guān)區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檔案建檔資料說明（參考）》的要求，仔細(xì)整理了教學(xué)常規(guī)管理資料，把以前的資料剔除，整理了20xx年9月以來(lái)的學(xué)校常規(guī)管理資料，嚴(yán)格按《畢節(jié)市中小學(xué)教化教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)則》中的5個(gè)A級(jí)指標(biāo)17個(gè)B級(jí)指標(biāo)歸類裝檔。并組織所轄學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)文件，要求各學(xué)校也根據(jù)《細(xì)則》中的5個(gè)A級(jí)指標(biāo)17個(gè)B級(jí)指標(biāo)歸類裝檔，教化管理中心對(duì)所轄學(xué)校的教化教學(xué)常規(guī)檔案進(jìn)行了檢查。同時(shí)仔細(xì)完善了老師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，要求老師按個(gè)人業(yè)務(wù)檔案書目完善了個(gè)人資料。并按文件要求仔細(xì)撰寫了《大新橋教化管理中心教化教學(xué)常規(guī)管理自查自評(píng)報(bào)告》交教化局。

10、體育衛(wèi)生藝術(shù)工作。

開展各種活動(dòng)是進(jìn)一步深化教化教學(xué)改革，全面貫徹教化方針，全面實(shí)施、推動(dòng)素養(yǎng)教化的一個(gè)重要體現(xiàn)。各種活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得很多在課常中學(xué)不到的學(xué)問，技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、發(fā)展特性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，各學(xué)校仔細(xì)開展了陽(yáng)光體育活動(dòng)，并利用學(xué)生的課余時(shí)間，組織學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外愛好小組活動(dòng)。保證了學(xué)生在校每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)，按七星關(guān)區(qū)教化局的要求，全辦全部學(xué)校對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行了體能測(cè)試，并進(jìn)行了上報(bào)；根據(jù)黔教辦函178號(hào)文件、畢教辦基198號(hào)文件、七星教基字76號(hào)文件——《畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教化局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知>的通知》要求，仔細(xì)填寫《自評(píng)結(jié)果報(bào)告》并上交教化局。

11、仔細(xì)開展教化工作督導(dǎo)評(píng)估。

依據(jù)畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)人民政府文件七星府發(fā)13號(hào)文件——《畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)七星關(guān)區(qū)鄉(xiāng)級(jí)人民政府暨黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教化工作督導(dǎo)評(píng)估考核實(shí)施方案的通知》及七星教督字24號(hào)文件——《中共七星關(guān)區(qū)委組織部七星關(guān)區(qū)人民政府教化督導(dǎo)室七星關(guān)區(qū)教化局關(guān)于對(duì)大新橋辦事處等13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處鄉(xiāng)級(jí)人民政府暨黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教化工作督導(dǎo)評(píng)估的通知》的要求，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格根據(jù)《七星關(guān)區(qū)鄉(xiāng)級(jí)人民政府教化工作督導(dǎo)評(píng)估考核評(píng)分表》的指標(biāo)進(jìn)行了檔案建立，并歸類了各種資料，在自查的基礎(chǔ)上撰寫了《大新橋街道辦事處教化督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)報(bào)告》及自查自評(píng)表上交了區(qū)人民政府教化督導(dǎo)室。于12月17日接受了區(qū)委組織部、七星關(guān)區(qū)人民政府教化督導(dǎo)室、七星關(guān)區(qū)教化局對(duì)我辦教化工作的督導(dǎo)評(píng)估。

二、主動(dòng)開展校本教研、提高老師整體素養(yǎng)

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教化觀念，讓全部老師的教化理念得到提升，從而有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教化教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

圍繞學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。老師通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實(shí)力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過學(xué)習(xí)，老師們逐步領(lǐng)悟到“實(shí)施新課程的成敗在于老師，老師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，信任學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽鲃?dòng)創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。

2、重視教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

“終身學(xué)習(xí)”是新課程理念提倡下的教學(xué)思想，也是師德規(guī)范的要求。本學(xué)期在教化局的支配下，組織全辦語(yǔ)文老師在畢節(jié)四中、畢節(jié)四小進(jìn)行了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問題與對(duì)策》的培訓(xùn)，組織全辦數(shù)學(xué)老師在四小進(jìn)行了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對(duì)策》的培訓(xùn)，同時(shí)組織老師參與了英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、思品的教訓(xùn)；由大新橋教管中心組織全辦老師參與、鄧錦程主講的《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》的培訓(xùn)。要求老師仔細(xì)做好培訓(xùn)筆記、自學(xué)筆記、完成相關(guān)作業(yè)，并在12月初對(duì)老師筆記、作業(yè)進(jìn)行了仔細(xì)的檢查，并詳實(shí)記錄，同時(shí)上報(bào)區(qū)教化局且辦理了對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)證明。要求老師學(xué)習(xí)與與自己教學(xué)相關(guān)的且有指導(dǎo)意義的論文和教學(xué)案例，寫好教學(xué)反思，通過學(xué)習(xí)，溝通、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問得到進(jìn)步，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。絕大部分老師都按要求進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫了8篇以上的教學(xué)反思，多數(shù)教案都有教后記，剛好地總結(jié)閱歷；撰寫了教研論文或教化教學(xué)案例。

3、重視課題試驗(yàn)的探討。

仔細(xì)執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)‘六個(gè)三工程’的課題指南(20xx-2023年)》的通知”和畢市教研字[20xx]24號(hào)“畢節(jié)市教化局關(guān)于組織畢節(jié)地區(qū)‘六個(gè)三工程’課題申報(bào)工作的通知”支配，成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組及課題試驗(yàn)小組。對(duì)課題試驗(yàn)作了詳細(xì)的支配，申報(bào)了“不同學(xué)段學(xué)生文明禮儀教化的實(shí)踐、探究與探討”和“實(shí)施差異化教學(xué)、特性化教學(xué)的實(shí)踐、探究與探討”這兩個(gè)課題。使課題試驗(yàn)有條不紊地進(jìn)行，成立了有關(guān)課題的探討小組，并報(bào)送了課題申報(bào)方案到教化局教研室。畢節(jié)市教化局畢市教字26號(hào)文件——畢節(jié)市教化局關(guān)于開展20xx全市中小學(xué)課題培訓(xùn)暨全市中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)的通知中，已把我校的兩個(gè)課題申報(bào)為地區(qū)級(jí)課題。各學(xué)校仔細(xì)根據(jù)課題進(jìn)行了校本教研，每位老師撰寫了課題試驗(yàn)探討反思、論文、閱歷總結(jié)，相關(guān)學(xué)校完成了每學(xué)期的課題試驗(yàn)小結(jié)。鄧錦程老師在“中國(guó)教化學(xué)刊”上發(fā)表了《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)特性化教學(xué)的有效實(shí)施》、張菊老師在“科海故事博覽（科技探究）”上發(fā)表了《試論小學(xué)數(shù)學(xué)中如何實(shí)施差異化教學(xué)》、高星老師“科海故事博覽（科技探究）”上發(fā)表了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的差異性問題》、劉順湘老師在“教化管理與藝術(shù)”上發(fā)表了《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明禮儀教化的整合》、在“中國(guó)教化實(shí)踐與探討指導(dǎo)全書”發(fā)表了《不同學(xué)段學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教化策略初探》、石琴老師在“速讀”上發(fā)表了《實(shí)施特性化和差異化作文教學(xué)的實(shí)踐與探究》等有關(guān)課題的論文。

4、注意骨干老師的培育。本學(xué)期，對(duì)區(qū)教化局正式任命的區(qū)級(jí)骨于老師馬雯君、趙乙體、嚴(yán)洪英、申開忠和市教化局任命的市級(jí)骨干老師李松進(jìn)行了年度考核，按區(qū)教化局的有關(guān)文件報(bào)送了考核資料到區(qū)教化局教研室；報(bào)送了天生小學(xué)張應(yīng)文、小河小學(xué)石勤為區(qū)級(jí)骨干老師培育對(duì)象。按貴州省教化科學(xué)院、教化學(xué)會(huì)、貴師大基礎(chǔ)教化師資培訓(xùn)中心等聯(lián)合下發(fā)的文件聯(lián)發(fā)字1號(hào)文件——《關(guān)于召開“全國(guó)中小學(xué)教化教學(xué)名師‘同課異構(gòu)’課堂教學(xué)展示貴州省首屆專場(chǎng)研討會(huì)”的通知》要求，選派劉順湘、王江兩位老師參與了此次研討會(huì)。本學(xué)期在畢節(jié)十五小開展了由畢節(jié)十五小李松老師執(zhí)教的全辦三年級(jí)英語(yǔ)（課題：Laokatme）公開課；開展了由畢節(jié)十五小老師趙乙體老師執(zhí)教的全辦五年級(jí)語(yǔ)文（課題：釣魚的'啟示）公開課；開展了由畢節(jié)十五小老師馬雯君老師執(zhí)教的全辦六年級(jí)數(shù)學(xué)（課題：解決問題的策略——替換）公開課；在徐花小學(xué)開展了由徐花小學(xué)老師申開忠執(zhí)教的全辦六年級(jí)語(yǔ)文（課題：老人與海鷗）公開課。轄區(qū)學(xué)校教育主任，對(duì)應(yīng)年級(jí)學(xué)科老師參與了聽課、評(píng)課，通過此次活動(dòng)的開展，老師之間得到了肯定的溝通和提高，對(duì)以后各學(xué)校的教研也起到了肯定的導(dǎo)向作用，達(dá)到了此次教研活動(dòng)的目的。

教化教學(xué)是個(gè)困難的系統(tǒng)工程，要完全做好教化教學(xué)工作并不是一件簡(jiǎn)單的事，志向與現(xiàn)實(shí)之間，伴隨我們的既有陽(yáng)光絢麗，也有風(fēng)雨泥濘但是，也時(shí)常反思我們的不足，排查工作中的疏漏之處，檢點(diǎn)工作中的過急行為，找尋工作中的失誤緣由。為了以后的工作做得更好，更精彩，我們將一如既往地秉承“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新”的準(zhǔn)則，主動(dòng)進(jìn)取，為開創(chuàng)大新橋辦事處的教化新局面不懈努力。

中班教學(xué)工作總結(jié)6

一周的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，對(duì)這一周的工作，進(jìn)行了簡(jiǎn)潔地梳理、記錄，以便今后更好地開展工作。

2月18日(周一)：是小摯友注冊(cè)報(bào)到的日子，一大早便來(lái)園迎接小摯友和家長(zhǎng)。由于上一天已經(jīng)作好了打算，所以報(bào)名工作井然有序。到下班時(shí)，有32個(gè)孩子來(lái)報(bào)到了，有3個(gè)孩子回老家還沒過來(lái)，我剛好聯(lián)系了他們，確定了他們要正月十五以后才來(lái)。

2月19日(周二)：今日是小摯友新年里第一天來(lái)園，我們?nèi)焕蠋熢缭绲貋?lái)到班里，打算好了玩具，迎接他們的到來(lái)。小摯友的心情都還穩(wěn)定，都能進(jìn)行正常的教化教學(xué)活動(dòng)。

2月20日(周三)：輪到自己帶早班，細(xì)心打算了教學(xué)活動(dòng)《紅彤彤的新年》和《紅包的祝愿》兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，和小摯友共同回顧了過新年時(shí)的喧鬧場(chǎng)面。

2月21日(周四)：今日是元宵節(jié)，小摯友帶來(lái)了湯圓。首先，肖老師給他們介紹了元宵節(jié)的來(lái)歷，接著，便起先煮湯圓吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，樂在心里。

2月22日(周五)：又是一周的最終一天，放學(xué)前對(duì)本周孩子的表現(xiàn)進(jìn)行了小結(jié)，發(fā)放了小金花。

雖說只是流水賬式的記錄，也并不全面，但是也特別有必要，今后的工作還要更細(xì)致、周到。

中班教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期大部分幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力提高很快，背兒歌，講故事有些小摯友能獨(dú)立完成，能夠獨(dú)擋一面的表演，但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向，膽小，還是有點(diǎn)缺乏自信念，還須要進(jìn)行加強(qiáng)語(yǔ)言組織的訓(xùn)練，針對(duì)這樣的狀況，激勵(lì)和賜予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我，這樣才能獲得進(jìn)步。

為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言實(shí)力，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確學(xué)習(xí)說一般話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)實(shí)力.本學(xué)期來(lái)，我依據(jù)幼兒教化綱要的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下幾點(diǎn)

一、要求幼兒接著學(xué)說一般話，在園活動(dòng)中和老師或跟小摯友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)覺語(yǔ)音錯(cuò)誤，立即改正讀音。

二、接著豐富詞匯，讓他們駕馭運(yùn)用的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用常用副詞如現(xiàn)在。還特別等和連接詞能理解詞義，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械拿艚葸\(yùn)用。

三、讓幼兒能集中留意力，耐性地傾聽別人講話，不打斷別人的話，樂意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光 前說話能說學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平常老師和幾個(gè)小摯友談話時(shí)，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講不亂插嘴這樣提高幼兒語(yǔ)言交往實(shí)力。

四、要求幼兒養(yǎng)成先細(xì)致視察圖片，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事務(wù)依次，要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集風(fēng)光 前講解并描述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能主動(dòng)傾聽別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺異同并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。

五、在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，可以用一些圖片和圖書上的畫面，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，使幼兒能主動(dòng)發(fā)揮自己的想象，自主講出圖片或圖書上的內(nèi)容，增加幼兒的組織表達(dá)實(shí)力。在這一學(xué)期的語(yǔ)言教材中，更多的不是象老一套老師灌輸式的教化，而是以新的教化理念來(lái)完成

這一學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)任務(wù)，比如有的語(yǔ)言課題是一幅畫面擺在老師和小摯友眼前，讓小摯友利用畫面和圖片中擁有的東西，來(lái)啟發(fā)幼兒的大腦來(lái)編兒歌，大大增加了老師和小摯友的難度，也增加了家長(zhǎng)教幼兒的難度，幼兒完成語(yǔ)言方面的的作業(yè)，必需由家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)才能完成，不過讓我欣慰的是我們班的小摯友有大部分都能看懂語(yǔ)言教材圖書能獨(dú)立講故事，同時(shí)也增加了幼兒的自信念和膽識(shí)，讓幼兒在講故事方面越來(lái)越有閱歷。有時(shí)在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，以語(yǔ)言嬉戲的形式去吸引幼兒，有時(shí)以語(yǔ)言嬉戲與表演相結(jié)合，激發(fā)幼兒表演語(yǔ)言故事的愛好，老師創(chuàng)建情景，讓幼兒自己去發(fā)揮，在故事表演中增加他們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。語(yǔ)言教學(xué)這一學(xué)期即將結(jié)束，可見我們班中小摯友進(jìn)步不少，也收獲不少吧。我在上課時(shí)，采納嬉戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌競(jìng)賽和稞三、四個(gè)故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調(diào)動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主子別人的講解并描述，本學(xué)期來(lái)我以活動(dòng)嬉戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)力，在此由于我的教學(xué)方法是有限的，平常我有時(shí)說話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。

中班教學(xué)工作總結(jié)8

一、班級(jí)狀況分析

我班現(xiàn)有35名幼兒，其中10名是插班生。通過一年的中班生活，幼兒都能很快適應(yīng)幼兒園的生活，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，他們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的實(shí)力也有了不同水平的提高。黃楊洋、孫瑞隆、陳亦涵等幼兒思維活躍，學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)能主動(dòng)舉手發(fā)言；韓雨彤、王桐桐等大多數(shù)幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)；每位幼兒在老師的提示幫助下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣。自理實(shí)力也有了很大的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，實(shí)力、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教化、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順當(dāng)開展。

二、健康

1、經(jīng)過一年的中班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，再加上我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，主動(dòng)激勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有依次地穿衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我們一方面耐性的賜予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平常的生活中，我們?cè)诿鎸?duì)全體的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒也賜予較特別的照看，常常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特殊關(guān)切他們的冷暖，提示他們多喝水。在進(jìn)餐、體育熬煉等環(huán)節(jié)多賜予關(guān)切和指導(dǎo)。

2、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素養(yǎng)，主動(dòng)為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，激勵(lì)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體嬉戲，有安排地熬煉各種基本動(dòng)作，老鷹捉小雞，老狼、老狼幾點(diǎn)鐘，紅綠燈等深受幼兒寵愛。我們制作了“尾巴”，沙包等體育玩具，并主動(dòng)參加幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能主動(dòng)開心地參與戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在體育活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、駕馭并創(chuàng)建性獨(dú)創(chuàng)玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

三、科學(xué)

我們依據(jù)《綱要》的要求，重點(diǎn)探討如何使幼兒科學(xué)教化的內(nèi)容生活化，使幼兒的科學(xué)真正成為生活中的科學(xué)。本學(xué)期，我們和幼兒在幼兒四周熟悉的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛好和須要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的干脆提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感愛好的話題、嬉戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《溫州小吃》等主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，主動(dòng)引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，剛好供應(yīng)豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究須要的材料，支持和引發(fā)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動(dòng)更加豐富和深化。

我們引導(dǎo)幼兒做有心人從自己的生活環(huán)境里收集材料，引導(dǎo)幼兒在探究活動(dòng)中依據(jù)須要自由選取材料，使探究活動(dòng)更加豐富和深化。在《好玩的昆蟲》主題活動(dòng)中，我們選擇了生活中簡(jiǎn)單獲得資源的螞蟻，《香蕉宮殿》的故事為引子，設(shè)計(jì)了給螞蟻著家、請(qǐng)螞蟻?zhàn)隹汀⒔⑽浵仚n案等一系列富好玩味的活動(dòng)，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照看螞蟻，視察螞蟻，與螞蟻說話，使幼兒在熟識(shí)、親近螞蟻，走進(jìn)螞蟻世界的同時(shí)，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的學(xué)問。最終，又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中，升華幼兒敬重動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感。

在各個(gè)主題活動(dòng)中，我們?yōu)橛變汗?yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教化教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少好玩好用的嬉戲內(nèi)容，常常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，激勵(lì)幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦主動(dòng)地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的愛好很高。

四、藝術(shù)

新《綱要》中指出：“激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)建的歡樂。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)建的成就感?！蔽覀?yōu)榱四茏層變簠⒓踊顒?dòng)，我們將室外的墻面或我們留出的一點(diǎn)空間和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，在主題活動(dòng)《歡樂的夏天》中，我們和幼兒一起將幼兒畫的冰淇淋，扇子，夏天的樹林等貼在外面主墻面上，在主題活動(dòng)《春天的童話》中，將幼兒自制迎春花，繪畫春天的公園布置在外面的墻上。每當(dāng)幼兒走過，他們都會(huì)停下來(lái)觀賞一會(huì)兒。原來(lái)幼兒最喜愛的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)建的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應(yīng)的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的視察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充溢和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

五、語(yǔ)言

由于幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒還是不能寧?kù)o地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時(shí)候不能寧?kù)o地聽，經(jīng)常會(huì)說一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題或做一些小動(dòng)作，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培育了幼兒的傾聽實(shí)力，以往我們以是注意幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說。另外，我們選擇了幼兒感愛好的語(yǔ)言材料。如生動(dòng)好玩的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采納多種教化手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事競(jìng)賽等幼兒感愛好的活動(dòng)。本學(xué)期，我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了很大的提高。

六、社會(huì)

每個(gè)孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異，所以，我們從了解孩子入手，剛好駕馭幼兒各方面的表現(xiàn)，駕馭個(gè)體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕袒侄芜M(jìn)行教化。中班的幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培育有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒供應(yīng)小組合作或想方法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，如供應(yīng)數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。

七、家園合作

切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們主動(dòng)利用來(lái)園及離園的時(shí)間向各個(gè)家進(jìn)步行溝通，在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我們與家長(zhǎng)互動(dòng)溝通溝通，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。贏得了家長(zhǎng)們的一樣認(rèn)可。

中班教學(xué)工作總結(jié)9

一學(xué)期的工作又在繁忙而驚慌的氣氛中結(jié)束了。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的共同關(guān)懷下，一每天成長(zhǎng)起來(lái)?；仡欉@一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺這是勞碌而又充溢的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、健康成長(zhǎng)，保育為先。

我班在幼兒衛(wèi)生保健工作取得了肯定的成果。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，定期用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對(duì)教室的玩具進(jìn)行消毒。杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見病的預(yù)防，發(fā)覺問題剛好報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品，如：小球、珠子等，發(fā)覺后剛好妥當(dāng)處理。解除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

我還特別重視幼兒的體育熬煉，每天必需堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照耀，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。

二、育兒之本，德育為重。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一狀況，我開展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，駕馭第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教化安排。在實(shí)施過程中，我首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教化內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的協(xié)作，提高教化效果。在我一次次的說明下，很多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我的教化活動(dòng)。我還抓住國(guó)慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參加慶?；顒?dòng)，共享事物，讓幼兒感受到集體的暖和，與同伴共享的歡樂。一學(xué)期來(lái)，我抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教化，使孩子們改掉了很多原來(lái)的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì)我的教化更加滿足。

三、注意特性，因人施教。

在教化過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教化以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就須要老師做到：注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒特性健康發(fā)展。首先我從了解孩子入手，剛好駕馭幼兒各方面的表現(xiàn)，駕馭個(gè)體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕袒椒ǎ袒侄芜M(jìn)行教化。我針對(duì)不同特性的幼兒實(shí)行不同的教化方法。九江小摯友“攻擊性”特別強(qiáng)，在班里經(jīng)常會(huì)聽到有人告他的狀，我就時(shí)常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多激勵(lì)他，一有成果立刻表?yè)P(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)九江打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常幫助別人。

我還依據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，實(shí)行相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

同時(shí)我還依據(jù)孩子的不憐憫況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教化與在家的教化協(xié)調(diào)一樣，通過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同達(dá)到因人施教的目的。在教化中，我不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教化評(píng)價(jià)過程中，我常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教化好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們?cè)诮袒糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L(zhǎng)就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜愛上幼兒園，通過家長(zhǎng)們給我們提的珍貴看法，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們?nèi)焕蠋熞黄鹋c家長(zhǎng)面對(duì)面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家各方面的狀況，我也剛好反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的狀況。另外，我還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開展家園聯(lián)系，老師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

五、找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在接著前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)覺問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒有膽識(shí)，在生疏人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)建力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下簇新的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更強(qiáng)壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽(yáng)光！

中班教學(xué)工作總結(jié)10

這學(xué)期接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作，真是有喜又憂。本學(xué)期，針對(duì)本班狀況，我們制定了方案，我班的各項(xiàng)工作能按安排如期進(jìn)行。幼兒也得到了較全面的發(fā)展，，學(xué)問與技能也得到了提高。本班詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、保育工作

保育并重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育平安工作放在首位，每天我們都仔細(xì)打掃室內(nèi)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度。

（一）這學(xué)期我們留意培育了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。堅(jiān)持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，提高幼兒的衛(wèi)生意識(shí)，還利用課余檢查地板、書包、桌椅的運(yùn)用狀況。如發(fā)覺有人亂扔垃圾，剛好教化他并要求他撿起垃圾。對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒賜予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)紅星。

（二）我們還注意培育了幼兒的生活自理實(shí)力以及平安愛護(hù)意識(shí)。

我們班幼兒由于各個(gè)家庭環(huán)境成長(zhǎng)問題，各自的實(shí)力都不同，有些幼兒不愿動(dòng)手，有些很樂意幫老師做事情，我們注意全面發(fā)展，抓住幼兒這一契機(jī)，在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察和指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事情比如值日生的工作，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事。

現(xiàn)在許多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中，老師同心同德，做到保教并重。

二、教化教學(xué)工作

（一）本學(xué)期我們加強(qiáng)幼兒一般話的運(yùn)用。激勵(lì)幼兒在集風(fēng)光 前大膽講話，一些內(nèi)向，不愛講話的幼兒我們多激勵(lì)，多表?yè)P(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境，課余時(shí)間，我們經(jīng)常實(shí)行一些談話活動(dòng)，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或閱歷，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)講解并描述，有時(shí)是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講解并描述，有時(shí)是利用圖片來(lái)進(jìn)行編故事，讓家長(zhǎng)或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表?yè)P(yáng)。并在集體活動(dòng)時(shí)我們也注意溝通和共享，幼兒的許多閱歷都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來(lái)獲得，可以說溝通共享是一種獲得閱歷的最基本方式。這種方式老師必需要激發(fā)幼兒溝通與共享閱歷的主動(dòng)性，關(guān)鍵要著力運(yùn)用好互動(dòng)策略，即師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的策略。因此在集體活動(dòng)中常常設(shè)計(jì)各種問題讓幼兒探討，我在提問時(shí)常常用“為什么？怎么樣？你認(rèn)為……”等等問句，因?yàn)檫@些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒主動(dòng)思索與溝通，有助于他們?cè)谠瓉?lái)淺層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展閱歷。讓他們的表達(dá)實(shí)力和思維更活躍。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)的堅(jiān)持，現(xiàn)在幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力普遍得到了提高，講解并描述時(shí)能圍繞主題，有次序，連貫地講解并描述，還會(huì)評(píng)價(jià)

別人，明辨是非，還初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛，獨(dú)立性也增加了許多。

（二）在發(fā)展語(yǔ)言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維，幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而詳細(xì)的思維表現(xiàn)方式。老師提升與拓展的閱歷要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感愛好的圖形、圖案讓幼兒自己想象動(dòng)手畫，來(lái)理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序依次，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探究多物品的高矮、長(zhǎng)短、大小等，讓他們從自己動(dòng)手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關(guān)系，經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫，反復(fù)地按形態(tài)、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對(duì)數(shù)的理解也很清析了，經(jīng)常望見他們?cè)趲椭切┢孔影锤甙抨?duì)，

（三）我們?cè)谌粘Ｉ钪校袒虒W(xué)中很重視提高幼兒身體素養(yǎng)。主動(dòng)為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，激勵(lì)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)。我們利用晨間活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的集體嬉戲，有安排地熬煉幼兒各種動(dòng)作與實(shí)力。培育了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的實(shí)力，在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們主動(dòng)為幼兒打算輕器械材料，并將一些嬉戲融合到活動(dòng)中來(lái)，比如，：玩嬉戲。增加活動(dòng)的趣味性。

（四）經(jīng)常利用幼兒等待放學(xué)的時(shí)間，聽聽音樂、認(rèn)讀一些字、詞；或從兒歌中找找相識(shí)的字寶寶，還利用嬉戲找、認(rèn)字寶寶。這學(xué)期我們輕松地完成了識(shí)字嬉戲課程。

（五）中班的幼兒，自我中心仍舊很突出，在集體或自由活動(dòng)中常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，有爭(zhēng)奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼兒不情愿退讓。因此我們將幼兒的社會(huì)性培育有意識(shí)的融合在課間活動(dòng)中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，我們會(huì)經(jīng)常問孩子：“今日你和誰(shuí)一起合作玩的？今日你謙讓了沒有？現(xiàn)在，有許多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛玩，有了初步的謙讓意識(shí)。但還有少數(shù)孩子還是不情愿謙讓。不能與別人和平共處。

三、家長(zhǎng)工作

老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果干脆影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教化問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的作為重點(diǎn)，并取得了較好的效果。

中班教學(xué)工作總結(jié)11

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很改善?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們興奮的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)力氣上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解力氣，以及操作、探究的主動(dòng)性都有不同程度的提高，特別是在觀看理解和應(yīng)用方面特別精彩幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好也是日漸增加，特別是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的興奮，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的力氣。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來(lái)的培育，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究力氣上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒有足夠的愛好，操作中不愛思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿主動(dòng)與別人溝通自己的操作成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)力氣和歸納、總結(jié)力氣還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與健康方面

以培育幼兒樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中愛惜自己，培育良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習(xí)慣，了解一些粗淺的平安學(xué)問，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的擔(dān)憂全因素，培育幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)章、合作意識(shí)和公正競(jìng)爭(zhēng)的精神。在體能的熬煉上，我們每天都讓幼兒參加戶外熬煉，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展，從游戲中培育幼兒學(xué)會(huì)平安意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了進(jìn)展。

在這方面的教學(xué)上，我們接受游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來(lái)提高幼兒的各方面力氣，并動(dòng)員家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)行平安、習(xí)慣培育等方面的訓(xùn)練。經(jīng)過家、園的合作，半年來(lái)，每個(gè)幼兒的步都很大，平安意識(shí)、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很精彩，100%的幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)，寵愛關(guān)切別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培育都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，主動(dòng)向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有確定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛羞澀，不敢獨(dú)自呈現(xiàn)在集風(fēng)光前。

藝術(shù)方面

音樂：

本學(xué)期的音樂活動(dòng)共有以下內(nèi)容：不再麻煩好媽媽小烏鴉愛媽媽伴侶越多越快樂八只小狗抬花轎小蜘蛛小鳥落落螢火蟲粉刷匠豬睡覺等。幼兒對(duì)這些歌曲、都特殊感愛好，很主動(dòng)地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠細(xì)致傾聽音樂，并能依據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中實(shí)行了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后老師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng)，如畫媽媽好伴侶畫像蛋殼娃娃好看的氣球等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在欣賞力氣方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過觀看對(duì)比兩幅作品，發(fā)覺不同從不同的角度動(dòng)身，畫出來(lái)的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

習(xí)慣方面：

1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確用法毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手，飯后主動(dòng)漱口。

2、對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不說臟話，疼惜公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾。

3、上課習(xí)慣良好

通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培育，全班幼兒都得到了全面的進(jìn)展，各方面均有不同程度的提高。

本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成果，在成果中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也感覺到了自己閱歷和方法上的提升?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，盼望以后的工作會(huì)更精彩。

教學(xué)中的收獲

在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)中，幼兒對(duì)學(xué)問的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在各方面的力氣進(jìn)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作力氣、動(dòng)手力氣、動(dòng)腦力氣、觀看力氣、表達(dá)力氣都有了明顯的提高。

教學(xué)中的不足

通過教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)覺了很多的不足之處，本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面把握的還不是很靈敏，在探究力氣和語(yǔ)言力氣上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開展沒有足夠的愛好，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思索，不愿與他人享受自己的發(fā)覺等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒原來(lái)會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于老師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。

通過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來(lái)，讓幼兒能夠更好的去信任我們，更好的協(xié)作我們的工作，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過的更奇妙！

中班教學(xué)工作總結(jié)12

（一）教化工作

在教化教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)打算和學(xué)問打算工作，留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供應(yīng)足夠的操作材料。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的實(shí)力。仔細(xì)填寫周、月安排及各種表格。依據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教化教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實(shí)力。

（二）保育工作

在日常生活中教化幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，同家長(zhǎng)一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的發(fā)展。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安運(yùn)用。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣。留意視察幼兒不同的破壞性行為，并賜予剛好的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教化。

（三）平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些平安學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)實(shí)力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯(cuò)藥。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

（四）家長(zhǎng)工作

主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。充分利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。運(yùn)用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問。更了解幼兒在家的狀況，有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密。

在工作中享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教化，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實(shí)力的培育。并與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教化活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教化。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動(dòng)地參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把以后的工作做得更好！

中班教學(xué)工作總結(jié)13

一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)，這學(xué)期我被支配上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培育幼兒懂理解，有表情地歌頌和感受音樂的實(shí)力，通過藝術(shù)形象，培育幼兒的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中，特總結(jié)如下：

一、激發(fā)、培育愛好

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的愛好，打動(dòng)人的情感，讓人開心地受到教化。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感看法與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有幼兒對(duì)它愛好索然。

中班幼兒無(wú)論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。因此備課前我都會(huì)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過程中來(lái)引起孩子的留意力激發(fā)他們的愛好。大班的幼兒，仍舊以形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增加。音樂愛好不僅要保持還須使幼兒樂于參加音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也須要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采

取新奇的教學(xué)手段來(lái)培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng)，實(shí)踐中幼兒呈現(xiàn)自己的特性在老師的激勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，幼兒敢于對(duì)已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。

二、課堂組織中的不足

當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵(lì)和贊許時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、主動(dòng)主動(dòng)的心情體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓幼兒人人都主動(dòng)參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，須要老師用愛心激勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制，對(duì)幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都賜予充分激勵(lì)。

在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

三、專心啟迪

音樂教化的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教化人、培育人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來(lái)不是音樂家的孩子們著想，激勵(lì)他們成為主動(dòng)的，有肯定音樂實(shí)力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他

們的智力得到開發(fā)，培育他們的創(chuàng)建力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

例如在《汽車開來(lái)了》一課教學(xué)時(shí)，幼兒聽了兩遍錄音范唱便會(huì)了，但絕大多數(shù)是面無(wú)表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過汽車嗎？誰(shuí)說說坐汽車時(shí)的心情？”小摯友一下子來(lái)勁了，坐過汽車的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京……我又說：“老師今日帶大家去旅行，于是我扮司機(jī)，小摯友扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)，邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過的歌曲，小摯友們個(gè)個(gè)心情飽滿，興奮異樣。歌聲中充溢了情感，洋溢著美的色調(diào)。

總之，老師必需擅長(zhǎng)走進(jìn)幼兒教化的情感世界，把自己當(dāng)作幼兒的摯友，與幼兒同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！

中班教學(xué)工作總結(jié)14

20xx年我們以“質(zhì)量就是生命，責(zé)任重于泰山”為理念，堅(jiān)持以人為本，實(shí)事求是的原則，與時(shí)俱進(jìn)，和諧施教，取得了可喜的成果，我們做到了：

一、教化教學(xué)工作繪聲繪色

中心校依據(jù)長(zhǎng)嶺縣教化局20xx年工作要點(diǎn)精神，結(jié)合我校教化教學(xué)工作的現(xiàn)狀，制定并下發(fā)了“教學(xué)工作安排”、“教研安排”，安排具有可行性和可操作性，針對(duì)當(dāng)前工作的重、難點(diǎn)，對(duì)備課、上課、批改、教研等工作都做出了明確的詳細(xì)要求，對(duì)老師的教化教學(xué)指出了明確的方向，又為我校老師的千分制考核供應(yīng)牢靠的保證。在提高教學(xué)質(zhì)量上我們做到了：

1、更新觀念，調(diào)整角色，提高整體素養(yǎng)

更新老師的教化教學(xué)觀念，調(diào)整老師的課堂教學(xué)角色是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證，傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適合于素養(yǎng)教化的要求。多數(shù)老師都能在自己的領(lǐng)域內(nèi)取得了成果。老師角色的定位起了改變，其表現(xiàn)在：做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，老師不再是自始自終絮絮叨叨講課、傳授學(xué)問的人、而是把學(xué)生組織好，由他們自主、合作學(xué)習(xí)的人；做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參加者，走下講臺(tái)，走進(jìn)孩子們的中間成為他們益友、伙伴、知己、“同等中的首席”，是與學(xué)生共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者；做課程資源的開發(fā)與利用者，老師們認(rèn)為，遵綱務(wù)本，教好教材的老師不再是好老師，只有把廣袤的課程資源都利用起來(lái)，最優(yōu)化地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和全面成長(zhǎng)的老師才是好老師。

2、備課力求創(chuàng)新

①仔細(xì)學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，確立新的課程理念，全面深化

地進(jìn)行了課堂教學(xué)改革。

②深化了解和駕馭學(xué)生的實(shí)際，用全新的眼光看待每一名

學(xué)生。

③合理選擇和運(yùn)用教學(xué)方法。

④依據(jù)教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

3、課堂上體現(xiàn)新理念

老師在課堂上運(yùn)用新的教學(xué)方法，體現(xiàn)新理念，其做法是：

（1）相識(shí)的導(dǎo)向——強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)行集中與自學(xué)相

結(jié)合的形式，校長(zhǎng)、主任業(yè)務(wù)講座好用，老師記錄詳細(xì)、適用，從而使老師認(rèn)清爽課程改革的方向，明確改革的目標(biāo)及任務(wù)。

（2）課堂教學(xué)的引領(lǐng)

①全校任課老師集中（統(tǒng)一到中心校）與分散（村完小）相

結(jié)合，聽新課改學(xué)科觀摩課一次，使老師們對(duì)新的課堂教學(xué)模式及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了更進(jìn)一步的了解。

②業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課堂教學(xué)

校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教育主任常常深化教學(xué)第一線，檢查指導(dǎo)教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)們每聽一節(jié)課都與做課老師進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，開誠(chéng)布公、指引迷津，使做課老師的課堂教學(xué)水平逐步提高。

4、剛好反思

老師每講一節(jié)課，都有反思記錄，各科每月一次反思