2023年關(guān)于教師一學(xué)期工作總結(jié)模板6篇

2023年關(guān)于教師一學(xué)期工作總結(jié)模板6篇老師一學(xué)期工作總結(jié)篇1

一學(xué)期的時間就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，尤其是負(fù)科當(dāng)班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教化者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教化工作、尤其是學(xué)校思想品德教化工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞干脆關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說：

一、思想方面：

本人能主動參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

１、備課

開學(xué)初，主動參與教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，細(xì)致聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動打算、制作教具。，每次，當(dāng)我工作完的時候，頸項(xiàng)就已經(jīng)感到非常僵硬而難受。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。

２、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，培育學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的審美實(shí)力。

３、輔導(dǎo)

我利用課余時間對我班學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，不會寫字就手把手地教，剛好查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避開教化盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭起先。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不須要照看；了解孩子的學(xué)前教化狀況，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間盡量和他們一起做嬉戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了很多：我班的李伯谷同學(xué)，爸爸和媽媽離婚。他姓的是媽媽的姓，安子鍵是早產(chǎn)兒，四肢協(xié)調(diào)實(shí)力很差；王子軒家里生活困難；周凱的媽媽又懷了其次胎……了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教化的"潤滑劑"，是進(jìn)行教化的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)切、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣。正因?yàn)橛辛藥煇?，老師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教化，教化才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允的愛是指老師要酷愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

李師偉在操場玩時被二年級的同學(xué)把臉撞青了，在家休息了幾日后來上學(xué)了。他本身又是一個調(diào)皮的孩子，于是，我一邊為他補(bǔ)課，一邊與他談心，教化他遵守紀(jì)律，愛護(hù)好自己的平安。下課時，總是派同學(xué)陪著他漸漸地走，時時提示他留意平安。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。每天我總是打來熱水提示生病的孩子們吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。天涼了囑咐孩子們穿戴好了再出屋，變天了告知孩子們明天要添衣服……

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生雖然處在教化教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在實(shí)力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。

我們班的周凱學(xué)生，不求上進(jìn)，家長對他不報什么太大的希望，怎么辦？經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)覺了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特殊愛勞動，樂于幫助別人。我多次找他談心，剛好與家長聯(lián)系，對于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以激勵，學(xué)們面前還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚(yáng)他。漸漸提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長時間的教化，同學(xué)對他另眼相看。他主動幫助老師做事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。

這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地相識到老師要酷愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些暖和，用"愛"字變更他們，理解敬重信任他們。敬重和理解是培育自主品行的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主子。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)切、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就聳立起來了。

4、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深化地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注意學(xué)生將來的發(fā)展和前途。

作為一個班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)學(xué)問的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開志向的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，翱翔在無盡的天空。

開學(xué)后我布置好教室，讓孩子們一走進(jìn)教室就會感到：我不是小孩子了，我長大了，為他們營造了一個學(xué)習(xí)的氛圍。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計了"趣味作文展示"、"比學(xué)趕幫超"等幾個欄目；在平常我采納了很多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了許多好玩的嬉戲。特殊是邊打節(jié)奏邊背兒歌、背歌詞、唱歌等的練習(xí)，不僅使學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮的淋漓盡致，由此吸引了學(xué)生的留意力，而且還有意想不到的收獲，雖然我教音樂，但我也抽時間輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。以前，我們班的周凱和卞世哲我覺得是老大難，總是利用課余時間給他們補(bǔ)課，吃小灶。通過期中考試我又發(fā)覺了賈姍姍、高佳男、蘇裕麟等幾個同學(xué)學(xué)習(xí)上的差距。于是，我利用一切可以利用的時間為他們補(bǔ)課。在學(xué)校我又實(shí)行讓同學(xué)教，我親自教，讓同學(xué)來考他們，我親自去考他們等方法，促使他們來練習(xí)。經(jīng)過一段時間的補(bǔ)習(xí)，他們有了明顯的進(jìn)步。

老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

三年級的學(xué)生，不知天高地厚，似懂非懂，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教化，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教化，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教化。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還須要時刻不放松地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去，還要時常地提示，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們嬉戲的方法。有時上課時間站隊(duì)就訓(xùn)練好幾次。就這樣，慢慢地下課我不再用時時地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。孩子們下課也不追跑打鬧了。

孩子們不會做值日，我就每天不到六點(diǎn)半就來到學(xué)校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。

四、個人學(xué)習(xí)：

主動學(xué)習(xí)各種教化理論，并仔細(xì)作好筆記，以充溢自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教化的形式，給自己充電，主動進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取盡早拿下本科。我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，雖然本學(xué)期工作任務(wù)重，壓力大，但我還是堅持學(xué)習(xí)，從未放松過。

五、努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４、教化學(xué)生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識和責(zé)任感。５、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。6、在教學(xué)上下功夫，爭取好成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

老師一學(xué)期工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)了一年班主任，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我決心不管如何辛苦也將一般平凡的斑主任工作做好，一學(xué)期的工作結(jié)束了，簡潔做如下總結(jié)：

本人忠誠人民的教化事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，聽從安排。愿把一生獻(xiàn)給自己酷愛的教化事業(yè)。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個老師工作成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)中，本學(xué)期做到備課深化細(xì)致，平常仔細(xì)探討教材，多方查閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點(diǎn)。注意課堂教學(xué)實(shí)效，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，老師為輔導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合，在教學(xué)中抓住重點(diǎn)(！)突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，做到全批全改，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放失。

我班的學(xué)生由于年齡小，自控實(shí)力差，紀(jì)律渙散，從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律，利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》等規(guī)章制度。提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課，仔細(xì)作業(yè)，下課不打鬧，講文明，講禮貌的好習(xí)慣。

作為一名老師，愛班級上的優(yōu)等生，也要愛班級的后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)中力爭不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。在生活上更是無微不至地關(guān)切他們，幫他們削鉛筆，提示學(xué)生按時吃藥。

在這學(xué)期中，與學(xué)生在一起，覺得日子過得好快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但還是挺興奮，挺快樂的，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

老師一學(xué)期工作總結(jié)篇3

一級老師培訓(xùn)班的老師們都是積累了肯定的教學(xué)閱歷的老師，他們須要的是在在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，就像芝麻開花節(jié)節(jié)高，為自己的成果積累更多的閱歷與養(yǎng)分，為將來開出更好的花，結(jié)出更好的果實(shí)。所以，須要培訓(xùn)班為他們供應(yīng)更多練兵的機(jī)會，讓他們得到熬煉，供應(yīng)他們更多的養(yǎng)分，幫助他們更好地成長。因此，本學(xué)期的一級老師培訓(xùn)班在幼兒園教科研組的共同努力下，結(jié)合區(qū)青年老師基本功競賽的大型活動，我們主要在老師的基本功提高方面賜予了指導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行訓(xùn)練，為參與幼兒園青年老師基本功競賽和區(qū)青年老師基本功競賽做好打算。

在培訓(xùn)班的促動下，在老師們自身的努力下一級老師培訓(xùn)班的每一個老師都在不同程度上得到了提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、進(jìn)行了自彈自唱的訓(xùn)練

在各位老師自我練習(xí)的基礎(chǔ)上，培訓(xùn)班給每位老師現(xiàn)場抽兩首歌曲，讓每位老師模擬正是競賽，進(jìn)行彈唱，依據(jù)老師的表現(xiàn)，提出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，并再次提出聯(lián)系的策略。通過這樣的互動式的培訓(xùn)，幫助老師們在自彈自唱的基本功方面得到訓(xùn)練與提高。

二、通過同伴共享的方法，進(jìn)行自編舞蹈的練習(xí)。

對于自編舞蹈，培訓(xùn)班的老師們各自的水平不同，層次不一。有些老師本身在舞蹈方面的修養(yǎng)就比較好，他們完全有實(shí)力幫助別人在這個方面進(jìn)行提高。

所以，培訓(xùn)班就采納了同伴互助的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們將老師么分成三組，并且邀請了三位實(shí)力比較強(qiáng)的老師擔(dān)當(dāng)組長，由他們帶領(lǐng)老師們現(xiàn)場進(jìn)行舞蹈編排。編排要求必需符合音樂的性質(zhì)，必需在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

通過一個教時的現(xiàn)場操練，在小組內(nèi)老師的共同努力下，他們排出了不錯的舞蹈，這些舞蹈符合音樂的性質(zhì)，有具有不同風(fēng)格舞蹈的特色。最終進(jìn)行了三組舞蹈的共享。在三組不同風(fēng)格舞蹈的共享中，在大家親身參加排練的過程中，信任老師肯定學(xué)到了很多有關(guān)于自編舞蹈的學(xué)問閱歷。

三、參與了如何評課的學(xué)習(xí)

如何評課是老師基本功競賽中的其中一個項(xiàng)目，作為一名老師，須要學(xué)會如何評課。本期的培訓(xùn)班我們也對此做了安排，正好抽穗班的田老師有一次關(guān)于這個方面內(nèi)容的講座，于是，我們進(jìn)行了共享，大家一起參與了田老師的關(guān)于《如何評課》的講座。

老師們仔細(xì)聽講，剛好做好記錄，并且在接下來的聽課活動中進(jìn)行了練兵，作了筆頭的評課。大家一樣認(rèn)為，通過學(xué)習(xí)，對如何進(jìn)行評課，思路清楚了。

四、進(jìn)行同伴互助式的課件制作的學(xué)習(xí)溝通

在學(xué)期初的調(diào)查中，我們了解到老師們迫切須要學(xué)習(xí)的還有一項(xiàng)內(nèi)容就是如何制作課件。幼兒園教研組和科研組剛好給老師們供應(yīng)了此項(xiàng)學(xué)習(xí)的機(jī)會。他們組織了幼兒園的骨干老師，一起到蔚斗小學(xué)傾聽了樂建勇老師給大家做的《如何進(jìn)行課件制作》的講座，并且現(xiàn)場操作，現(xiàn)場指導(dǎo)。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會是難得的。這其中有我們一級培訓(xùn)班的老師參加，為了更好地把所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行鞏固，并且進(jìn)行共享，我們把這些老師組織起來，讓他們擔(dān)當(dāng)組長，把其余的老師都編入他們的組內(nèi)，這樣的小組一共有四個，老師們在小組內(nèi)，向已經(jīng)學(xué)過的老師請教，而學(xué)過的老師也不遺余力地將自己知道的告知大家，在互學(xué)的過程中，使學(xué)問得到共享，同時也使自己所學(xué)得到更好的鞏固?？梢哉f是兩全其美的事情。

五、本學(xué)期接著進(jìn)行優(yōu)秀教案摘錄

本學(xué)期我們接著引導(dǎo)老師們平常積累好課例，到用時可以順手拿出。本學(xué)期老師們摘錄了社會領(lǐng)域、健康領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的活動各五篇。豐富了大家手頭的資料，這次摘錄大家也比以前仔細(xì)了些，全部效果也有提高。

六、對個人特色領(lǐng)域的構(gòu)建進(jìn)行了跟進(jìn)

作為一級老師，本身的教化教學(xué)的技能日臻成熟，做出特色是使自己進(jìn)一步提高的方向。依據(jù)這一特點(diǎn)，我們培訓(xùn)班引導(dǎo)老師們構(gòu)思自己的特色領(lǐng)域，在特色領(lǐng)域中做出成果，做出風(fēng)格。這學(xué)期我們每位老師都制定了自己的特色領(lǐng)域。培訓(xùn)班在老師自己設(shè)想的基礎(chǔ)上做了具有針對性的指導(dǎo)，幫助他們理清思路，指導(dǎo)老師們?nèi)ヒ徊揭徊降厝プ?。我們分別進(jìn)行了初期規(guī)劃共享和中期匯報指導(dǎo)，思路清楚的供應(yīng)更多建議，遇到卡殼的幫助她重新調(diào)整，幫助老師們依次漸進(jìn)地漸漸積累一些閱歷，做出一些成果。在特色領(lǐng)域方面，有些老師做得好一點(diǎn)，不敢說有什么大的成就，但是至少腳踏實(shí)地一步步在積累，這就是好的起先。

七、接著進(jìn)行理論學(xué)問的學(xué)習(xí)與測試

依據(jù)老師們考編、職評的須要，我在本期的培訓(xùn)班中也支配了模擬理論測試。通過測試，讓老師們對自己所駕馭得理論學(xué)問進(jìn)行整理，查漏補(bǔ)缺，查看自己的理論水平，以便在有限的時間里還可以再進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。同時也進(jìn)行了實(shí)踐題的練習(xí)。本學(xué)期主要在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一塊內(nèi)容上進(jìn)行了測試，使大家對這塊內(nèi)容更加熟識。

八、接著引導(dǎo)老師進(jìn)行讀書和論文寫作活動

接著引導(dǎo)老師在課后多讀書，讀好書，接著開展好書共享活動。到現(xiàn)在為止每位老師都向大家共享了一次自己所讀的一本好書，希望今后有更多的好書向大家共享，給大家推廣。這學(xué)期的論文寫作沒有上學(xué)期的成果豐富，但也有很多老師寫了論文，并且得到發(fā)表或獲獎，希望老師今后還是要不斷努力，多總結(jié)閱歷，多寫文章，寫好文章。

一級老師培訓(xùn)班在大家的努力下，在各位老師的主動協(xié)作下，順當(dāng)?shù)赝瓿蛇@學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù)，希望通過這樣的培訓(xùn)給大家一個提高的過程。所以培訓(xùn)班還將接著不斷地創(chuàng)新培訓(xùn)的模式，更好地依據(jù)老師的要求和各位老師的特點(diǎn)開展研討，找尋出一套相宜的培訓(xùn)方法和策略方案。

老師一學(xué)期工作總結(jié)篇4

根據(jù)教學(xué)安排，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作，為了總結(jié)閱歷，找尋不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)面臨新課改，對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。

課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就須要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。

二、教學(xué)探討

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改。

三、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力，學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特殊是后進(jìn)生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。

5、教學(xué)反思不夠。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步精確把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的`教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

老師一學(xué)期工作總結(jié)篇5

在過去的一學(xué)期，老師發(fā)展處緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以進(jìn)一步提升教化科研的管理水平和老師專業(yè)發(fā)展水平為重點(diǎn)。主要做了以下工作：

一、搭建老師專業(yè)發(fā)展平臺，促進(jìn)老師成長，做好以下四個方面的工作：

1、堅持專家指導(dǎo)老師專業(yè)發(fā)展。期初邀請河北開欒一中校長張麗鈞校作作了題為《追求美的教化》講座，講座結(jié)束后張老師又和部分老師在老師書吧進(jìn)行了沙龍溝通，她盤點(diǎn)丑的教化，闡述美的教化，給全體老師帶了很大的教化啟迪。組織老師參與市“骨干老師”培訓(xùn)活動及每周組織老師參與市教研室組織的市“名師講堂”專家講座，期間還兩次邀請梁豐初中朱軍校長校給班主任作講座，邀請試驗(yàn)小說陸群超老師給老師們作了師德師風(fēng)的講座。講座拓寬了老師們的視野，激發(fā)了老師們的教化教學(xué)主動性、主動性。

2、堅持理論引導(dǎo)老師專業(yè)成長。開學(xué)備班期間讓老師集體觀看了教化影片《弦動我心》，結(jié)合學(xué)校下發(fā)到每個教研組的教化教學(xué)理論《張家港教化科研》、《xx教化探討》等雜志不斷督促老師仔細(xì)學(xué)習(xí)等有關(guān)專業(yè)發(fā)展的。學(xué)期末學(xué)校又斥資為老師購買了大量有關(guān)教化教學(xué)書籍放在書吧供老師閱讀，為每位老師征訂一本教化教學(xué)雜志，滿意了廣闊老師對教科研的信息需求。向班主任和老師贈送李鎮(zhèn)西的《我這樣做班主作》，張麗鈞的《做老師真好》，提出讀書要求，進(jìn)行評比，并輔以嘉獎激勵措施，最大程度上促進(jìn)老師進(jìn)行閱讀積累。

3、堅持自我反思促進(jìn)老師專業(yè)成長。期初結(jié)合老師暑假讀書狀況，開展讀書心得體會評比活動，通過適當(dāng)嘉獎激發(fā)老師的閱讀熱忱。堅持提倡4周歲以下老師每月撰寫教化教學(xué)隨筆、教學(xué)案例與反思，堅持原創(chuàng)，期末發(fā)展處對老師的讀書心得匯總，并進(jìn)行考核，擇優(yōu)發(fā)表在相關(guān)網(wǎng)站，以此推動老師的閱讀主動性。利用每次例會時間，舉薦老師開展“聽老師講責(zé)任教化故事”溝通活動，并積累老師的教化小故事，打算下學(xué)期匯編成冊，做好成果推廣工作。

4、堅持落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)活動促進(jìn)老師專業(yè)成長。上學(xué)期組織支配了14位老師參與了遠(yuǎn)程培訓(xùn)，19位老師參與了半脫產(chǎn)培訓(xùn)，另外還組織了部分老師參與電教館開辦的“教化技術(shù)培訓(xùn)”活動，市“骨干老師”培訓(xùn)等活動。在20xx年市級骨干老師評比活動中，發(fā)動19位老師參與了評比，最終有6位老師通過評比成為了市級骨干老師。另外剛好制定了學(xué)校校本培訓(xùn)方案，能根據(jù)期初“學(xué)校老師校本培訓(xùn)安排”，仔細(xì)督促老師自覺參與各項(xiàng)校本培訓(xùn)項(xiàng)目，在期末的接著教化驗(yàn)證中讓每一位老師都能順當(dāng)通過校本培訓(xùn)時的驗(yàn)證。

二、落實(shí)教科工作，提高探討實(shí)效，仔細(xì)做好了以下五個方面的工作。

１．抓好校本教研活動。仔細(xì)研讀我市有關(guān)校本培訓(xùn)的考核要求，做好開學(xué)備班講座活動，教化教學(xué)隨筆的撰寫，學(xué)校微型題的探討工作等。做到活動設(shè)計有方案，過程有記錄，實(shí)施有研討，有總結(jié)。行動促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。

2．做好題學(xué)期匯報工作。上學(xué)期，開展了省級和蘇州市教化科學(xué)“十二五”規(guī)劃題《初中學(xué)校的“責(zé)任教化”探討》、《基于責(zé)任化背景的“責(zé)任教化”實(shí)踐探討》探討工作，并做好了學(xué)期匯報工作。在專家汪霞教授團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，12月份完成了蘇州市《校外專家助推程改革》項(xiàng)目中期溝通匯報材料。又利用寒假修改制定了學(xué)校程改革草案。

3．做好已有題探討工作。圍繞我?！靶陆袒痹囼?yàn)題，著力做好老師專業(yè)成長探討，剛好參與相關(guān)會議，研討活動，上交各種材料，寫好各類總結(jié)報告，本人代表學(xué)校題組于12月日在樂余小學(xué)舉辦的“市題研討溝通”會上進(jìn)行了溝通發(fā)言，獲得了一樣好評。另外幫助市教研室完成了“蘇州市題調(diào)查問卷”工作。為更好地進(jìn)行題探討，本人先后去阜寧、連云港參與了題研討活動，為學(xué)校題的探討獲得了豐富的閱歷。

4．接著開展好微型題探討。接著指導(dǎo)老師做好校級微型題探討工作，勝利舉薦柳劍、徐亞萍、勇繼紅老師的三個微型題勝利市級微型結(jié)題。接著對學(xué)校其它8個微型題進(jìn)行探討指導(dǎo)，進(jìn)行過程管理，從而有效促進(jìn)學(xué)校主題的探討。

5．注意題網(wǎng)絡(luò)管理。剛好上傳題探討動態(tài)資料，提高科研的實(shí)效性，并加強(qiáng)成果推廣。上學(xué)期緊緊圍繞新立項(xiàng)的兩個題，進(jìn)一步豐富學(xué)校網(wǎng)站教化科研內(nèi)容，注意探討資料積累。

三、做好其它常規(guī)工作，提高服務(wù)水平

1．資料建設(shè)。收集學(xué)校、老師個人教化教學(xué)勝利做法，閱歷，匯編了一期《責(zé)任教化》校刊。

2．?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計。依據(jù)市教科室工作要求，剛好做好學(xué)校、老師教科研成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，本年度組織老師參與了上級教化部門組織的征競賽十多次，有12人次在市級以上論發(fā)表或獲獎。

四、思索及存在問題及下階段措施

1．教科研是每個老師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為專家型老師，那么如何才能最大限度地調(diào)動廣闊老師的教科研熱忱，是下學(xué)期老師發(fā)展處工作的落腳點(diǎn)。下學(xué)期我們擬將行動探討的方式引入題探討過程，圍繞“責(zé)任教化”這一“十二五”省級規(guī)劃題，組織老師實(shí)實(shí)在在地參與題探討，充分發(fā)揮市級骨干老師和題組等為主力的學(xué)?？蒲嘘?duì)伍的核心作用和骨干作用，進(jìn)一步完善學(xué)校教科研校級主題管理制度，完善了題組考核機(jī)制，根據(jù)要求對題組實(shí)行任務(wù)劃塊，責(zé)任到人。組織題組人員仔細(xì)學(xué)習(xí)，落實(shí)題探討，題組成員圍繞題，實(shí)行研討活動。不斷豐富題探討的內(nèi)涵。

2多數(shù)老師已經(jīng)意識到個人發(fā)展的重要性，但落實(shí)到行動還有不足，參加培訓(xùn)，參加研修的主動性不高，進(jìn)修、讀書的主動性不強(qiáng)，還沒有形成