2023年紅紅的發(fā)卡小班教案范文

2023年紅紅的發(fā)卡小班教案范文紅紅的發(fā)卡小班教案范文

作為一名教學(xué)工作者，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？下面是我為大家收集的紅紅的發(fā)卡小班教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

2、教化幼兒拾到東西要?dú)w還。

教學(xué)重點(diǎn)：

使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

教學(xué)難點(diǎn)：

教化幼兒拾到東西要?dú)w還

教學(xué)打算：

教學(xué)掛圖、課件

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法

教學(xué)過程：

第一課時(shí)：

一、起先部分

出示課件引導(dǎo)幼兒視察便聽故事

小紅和小蘭在整理積木，他們剛走了幾步，小紅發(fā)覺地上有一個(gè)紅色的發(fā)卡，小紅撿起來了，看看小紅是怎么做的？

二、基本部分：

1、老師出示教學(xué)掛圖引導(dǎo)視察

提問：1、說一說小紅是怎么做的？對(duì)不對(duì)？

2、想一想小蘭是怎么說的？對(duì)不對(duì)？

3、你會(huì)像誰(shuí)一樣做？

2、老師和幼兒表演故事

探討：撿到東西該怎么辦？

三、結(jié)束部分

教化幼兒拾到東西要?dú)w還，才是對(duì)的，是好寶寶。

其次課時(shí)：

一、起先部分：

創(chuàng)設(shè)情境出示課件，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

一天小明在公園里玩，剛好在路口撿到了一元錢，小明一看四周沒有人，想是誰(shuí)的？小明往前走，看到了王奶奶就問：王奶奶這錢是你丟的吧，王奶奶說：“不是我的”。你去問問別人吧，最終，沒有找到失主。小明把錢交給了警察叔叔。小摯友想一想小明是不是個(gè)好孩子？

二、基本部分：

1、幼兒探討小明做的對(duì)不對(duì)？

2、你會(huì)怎么做？

3、出示教學(xué)掛圖引導(dǎo)視察講一講故事

三、結(jié)束部分：

教化幼兒不論撿到什么物品都要?dú)w還或上交，不能歸自己全部。

小班教案范文（精選20篇）

作為一名人民老師，往往須要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男“嘟贪阜段模ňx20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、手口一樣的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

二、活動(dòng)打算

1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。

2、樹葉3片。

3、小蟲若干。

4、兒歌《小瓢蟲》

三、活動(dòng)過程

(一)嬉戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种告覒蛐∑跋x；

小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)

(二)利用圖片練習(xí)手口一樣的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

(1)出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長(zhǎng)什么樣?(圓圓的身體)

背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一樣的點(diǎn)數(shù)2。

(2)再同時(shí)出示2只瓢蟲。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓幼兒說說它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一樣的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來手口一樣的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲。

2、視察瓢蟲的外型特征，鞏固對(duì)大小、顏色的相識(shí)。

師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點(diǎn))

(三)利用嬉戲，培育幼兒按數(shù)量分類的實(shí)力。

1、嬉戲小瓢蟲抓害蟲；

(1)通過照看小瓢蟲，鞏固手口一樣數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

師：瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請(qǐng)小摯友幫忙照看瓢蟲寶寶，請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲寶寶來照看，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)。；

(2)嬉戲小瓢蟲抓害蟲；

師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜愛吃蟲子，我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。(聽著音樂邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲)

2、送瓢蟲寶寶回家

(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。

師：瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜愛在什么地方休息?(樹葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，3個(gè)……)

(2)集體驗(yàn)證。

(四)結(jié)束活動(dòng)

幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動(dòng)室。

四、活動(dòng)反思

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就須要老師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采納嬉戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

小班教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.能正確點(diǎn)數(shù)1~3，嘗試用紙杯疊高的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兩種顏色相間排序。

3.初步培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)的愛好，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)。

4.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

二、活動(dòng)打算

各種顏色的紙杯，動(dòng)物數(shù)字點(diǎn)卡。

三、活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入：寶寶們，你們見過什么樣的房子?它有幾層?

出示紙杯，這個(gè)我們寶寶見過嗎?它是用來干什么的?它不僅可以喝茶還可以來玩嬉戲呢!今日我們就用它來搭建美麗的房子。今日我就請(qǐng)寶寶們來當(dāng)建筑師造房子好不好?

2.介紹空地；上的小動(dòng)物身上的數(shù)字點(diǎn)卡，瞧瞧誰(shuí)來了，小兔子想建幾層的樓房呢?你從哪里知道它想要建兩層的房子?引導(dǎo)幼兒學(xué)數(shù)兔子身上的數(shù)點(diǎn)。

今日要請(qǐng)我們小小建筑師們來幫小動(dòng)物們搭建房子，動(dòng)物身上數(shù)字點(diǎn)卡上是幾，就幫他搭建幾層高的房子。如長(zhǎng)頸鹿身上數(shù)字點(diǎn)子5，就請(qǐng)幼兒搭建5層的樓房。

小動(dòng)物的房屋造好了，我們一起來給小動(dòng)物的房屋建圍墻，請(qǐng)寶寶們選選擇兩種顏色的紙杯圍圍著房子相間排序。起先，圍墻用綠色、黃色的紙杯一個(gè)間隔一個(gè)排序，請(qǐng)幼兒接著往后排，實(shí)力強(qiáng)的幼兒就請(qǐng)孩子自由選擇兩種顏色的紙杯相間排序。

3.讓幼兒找好摯友去自己搭建的樓房去做客，幼兒建好房屋和圍墻后相互觀賞檢查好摯友搭建的房子樓層與小動(dòng)物身上的數(shù)點(diǎn)是否一樣，正確后請(qǐng)好摯友一起喝茶。并學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)去款待客人，學(xué)會(huì)說：請(qǐng)；；，感謝，不客氣。；等禮貌用語(yǔ)。

4.活動(dòng)結(jié)束后激勵(lì)幼兒把紙杯和點(diǎn)卡收放整齊，以便下一次再玩。

四、活動(dòng)反思

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就須要老師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采納嬉戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

小班教案3

一、設(shè)計(jì)意圖

小班年齡段的幼兒處于對(duì)數(shù)字的敏感階段，以嬉戲形式、貼近生活的方式，加深幼兒對(duì)數(shù)字的相識(shí)，真正達(dá)到讓孩子在生活中體驗(yàn)、在嬉戲中學(xué)習(xí)、在歡樂中成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù)，并能辨別1到10數(shù)字的字形特征，駕馭數(shù)字的數(shù)序。

2、激發(fā)幼兒參加愛好，了解數(shù)字在生活中的作用，正確的運(yùn)用。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)字的相識(shí)實(shí)力。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛好。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

三、活動(dòng)打算

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數(shù)字動(dòng)漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動(dòng)數(shù)字卡、自制手機(jī)

膠棒積木

四、活動(dòng)流程

1、拍手我說你做相互問好。

2、動(dòng)漫數(shù)字兒歌觀賞導(dǎo)入。

3、出示數(shù)卡1到10，加深字形與數(shù)序的相識(shí)。

4、數(shù)字嬉戲：

a、撲克牌接龍

b、捉迷藏

5、手機(jī)的相識(shí)，自制小手機(jī)。

6、撥打電話鞏固數(shù)字

小結(jié)：數(shù)字無處不在，與生活休戚相關(guān)，與數(shù)字做摯友，本事更更大。

五、活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：拍手問好，我說你做。(依次更換數(shù)字，讓幼兒相應(yīng)的拍手)

師：請(qǐng)你小手拍5下，

幼：1、2、3、4、5。

師：小摯友下午好，

幼：老師下午好。

師：今日老師給小摯友請(qǐng)來一些客人，來我們班做客，我們一起看看，他們是誰(shuí)?(播放數(shù)字動(dòng)畫，師幼共同觀賞，)

那小摯友一起說說，我們的客人是誰(shuí)呢?

幼：數(shù)字寶寶。

師：哦，原來是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今日和小摯友一起來做嬉戲，你們情愿參與嗎?

幼：情愿。

(二)基本環(huán)節(jié)：

師：我們一起來請(qǐng)出今日我們的小客人，(依次請(qǐng)出數(shù)字1---10)引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字，并說出數(shù)字的字形，再次觀賞動(dòng)畫，加深字形的相識(shí)。

師：我們一起看看它們要和大家玩什么嬉戲?

1、出示撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的排列，

師：這是什么呢?大家玩過嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰(shuí)，依次相識(shí)沒有排列好的撲克牌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序排列。

幼：依次說出數(shù)字的依次，進(jìn)行排列。

師：看看下面這些撲克牌，誰(shuí)給丟了呢?(出示下列三組數(shù)字)

幼：視察后，讓孩子們說出丟掉的數(shù)字。

師：數(shù)字在我們的生活中無處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢?(出示生活中的圖片，讓孩子一起找找，數(shù)字都在哪里?)

幼：孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里?(車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計(jì)、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等)

師：出示手機(jī)，一起來相識(shí)數(shù)字在手機(jī)鍵盤的排列依次。(出示手機(jī)一起觀看)

幼：一起進(jìn)行數(shù)字在鍵盤的有序排列。

師：出示自制手機(jī)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼丟失數(shù)字，進(jìn)行自制。

幼：在溫馨環(huán)境中，幼兒進(jìn)行自制。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：

1、起讀出手機(jī)的顯示屏的號(hào)碼，進(jìn)行相識(shí)數(shù)字。

2、出示手機(jī)號(hào)碼兩個(gè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥打電話。

師：我們一起給張老師和李老師打電話，約他們一起出去玩。

幼：讓幼兒撥出電話，進(jìn)行電話預(yù)約。

師：好了，我們一起出去，和數(shù)字做嬉戲，好不好?組織幼兒結(jié)束嬉戲。

小結(jié)：數(shù)字無處不在，與生活休戚相關(guān)，與數(shù)字做摯友，本事更更大。

六、活動(dòng)反思

活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)主動(dòng)，仔細(xì)觀看光碟動(dòng)畫，撲克牌的出示，幼兒很感愛好，但面對(duì)全體，幼兒較亂，應(yīng)給孩子實(shí)物進(jìn)行互動(dòng)，效果應(yīng)當(dāng)會(huì)很好。同時(shí)，過度的語(yǔ)言有點(diǎn)牽強(qiáng)，還需完善。

小班教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、感謝、對(duì)不起)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

2、初步培育文明禮貌行為和意識(shí)。

教學(xué)打算

1、小兔和小狗玩具。

2、幼兒用書。

教學(xué)過程

1.老師出示小白兔和小狗玩具，以簡(jiǎn)短的故事引出活動(dòng)主題。

(1)老師：今日來了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰(shuí)嗎?

(2)老師激勵(lì)幼兒主動(dòng)回答。

2.讓幼兒依據(jù)故事的情景學(xué)說禮貌用語(yǔ)。

(1)老師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好摯友，它們常常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它望見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?

①幼兒回答。老師小結(jié)：小摯友都說到了一個(gè)“請(qǐng)”字，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧。

②幼兒集體仿照。

(2)老師接著講故事：小兔對(duì)小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)當(dāng)說什么呢?

①幼兒回答。老師小結(jié)：當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)說“感謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

②幼兒集體仿照。

(3)老師接著講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗望見外面天氣很好，便對(duì)小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔興奮地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的嬉戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太快樂了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么說呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?

①幼兒思索后回答。老師小結(jié)：不當(dāng)心損害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，寬恕別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

②幼兒集體仿照。

3、看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語(yǔ)。

(1)老師：小摯友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f什么?

(2)幼兒回答。老師小結(jié)：書上的小摯友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說“感謝”，不當(dāng)心損害別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，寬恕別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。

4.拓展幼兒閱歷，引導(dǎo)幼兒思索生活中還有那些禮貌用語(yǔ)。

(1)老師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見活動(dòng)材料)

(2)老師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念。

小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知兒歌ABA結(jié)構(gòu)、發(fā)準(zhǔn)字音zi、ji（自己）。豐富動(dòng)詞：走、飛、跳、游。

2、通過形象、動(dòng)作的對(duì)比、匹配，理解、感知并初步仿編兒歌。

3、知道自己長(zhǎng)大了，不要大人抱。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)打算：

1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路

2、貼絨教具：小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽

3、其它動(dòng)物圖片若干。

4、圖文詩(shī)歌。

活動(dòng)過程：

一、逐一在背景圖上出示小動(dòng)物和它的媽媽，提問引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

1、這是誰(shuí)？啟發(fā)幼兒用··與它的媽媽進(jìn)行完整的表述。

2、小鳥（小兔、小魚）是怎么飛（跳、游）的？用不用媽媽抱？

3、請(qǐng)幼兒仿照小鳥（小兔、小魚）自己飛（跳、游）得動(dòng)作。豐富動(dòng)詞。

4、小摯友望見小動(dòng)物們自己走，他會(huì)對(duì)媽媽說什么？（幼兒自由探討）

二、出示圖夾文詩(shī)歌學(xué)習(xí)兒歌。

1、師：我們剛剛說的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌。

2、老師出示圖文詩(shī)歌并完整的朗誦一遍。

3、引導(dǎo)幼兒集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演朗誦兒歌。

三、初步嘗試用替換動(dòng)物的方式仿編兒歌。

1、老師出示其它動(dòng)物圖片替換鳥、魚、兔，自然地引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。

四、品德教化：長(zhǎng)大的要自己走，做一個(gè)能干本事大的好寶寶。

活動(dòng)延長(zhǎng)與建議：

1、將圖文詩(shī)歌貼到語(yǔ)言區(qū)，并供應(yīng)各種小動(dòng)物的圖片。幫助幼兒接著仿編。

2、結(jié)合體育活動(dòng)，鞏固：飛、挑、游、跑等動(dòng)詞。

小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧好玩的氣氛。

2、嘗試用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的開心心情。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、仔細(xì)傾聽并主動(dòng)參加歌頌活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

1、幼兒熟識(shí)歌曲旋律。

2、歌曲《賣湯圓》的碟片。

活動(dòng)過程：

1、溝通對(duì)湯圓的相識(shí)，激發(fā)活動(dòng)愛好。

指導(dǎo)語(yǔ)：你知道湯圓是什么嗎？你認(rèn)為該怎么樣賣湯圓呢？

2、觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的開心和好玩的氣氛。

（1）觀賞碟片，感受歌曲的內(nèi)容和旋律。

（2）溝通觀賞感受。

指導(dǎo)語(yǔ)：聽了這首歌，你有什么感覺？

3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

傾聽歌曲《賣湯圓》。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①歌曲里唱了些什么？你喜愛哪一句？為什么？

②你覺得哪一句不太懂或比較難記？

③有沒有什么好方法能幫助你很快地記住歌詞？

（2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。

（3）運(yùn)用多種形式演唱歌曲。

4、嘗試隨音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的開心心情。

（1）隨著音樂自由創(chuàng)編身體動(dòng)作。

（2）自由結(jié)伴，表演賣湯圓的情景。

活動(dòng)反思：

賣湯圓是一首特別好聽的兒童歌曲。之前幼兒對(duì)元宵節(jié)有了肯定的了解，知道湯圓是元宵節(jié)的一種習(xí)俗，湯圓也代表全家團(tuán)聚的意思。歌曲特別活潑歡快，幼兒在學(xué)習(xí)唱歌的過程中，感受到了元宵節(jié)吃湯圓的歡樂。

小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飄舞的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程，體驗(yàn)與同伴協(xié)作嬉戲的樂趣。

玩法

選一名幼兒當(dāng)點(diǎn)炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的.一個(gè)圓圈），帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)全部的幼兒蹲下靜止不動(dòng)。點(diǎn)炮仗的幼兒用手指“點(diǎn)燃”某個(gè)幼兒，同時(shí)發(fā)出“嘶”的聲音?！八弧甭曇煌?，被點(diǎn)的幼兒就跳起來發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著其余幼兒一起跳起來發(fā)出其次聲“啪”，并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飄舞的各種姿態(tài)。

規(guī)則

1、當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)，全部的幼兒要蹲下靜止不動(dòng)。

2、被點(diǎn)者在“嘶”聲一停時(shí)馬上說“嘭”，其他幼兒緊接著說“啪”，并跳起來表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飄舞的樣子。

建議

1、初學(xué)時(shí)，可由老師當(dāng)帶頭人，帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲，嫻熟后可分成2—3組同時(shí)嬉戲。

2、激勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)小碎步逍遙自在放松飄舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進(jìn)行嬉戲。用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飄舞的樣子。

小班教案8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、樂于參加嬉戲，體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”嬉戲活動(dòng)的樂趣。

2、通過律動(dòng)和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音。

3、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，觀賞各種各樣花燈并創(chuàng)建性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。

二、教學(xué)打算：

1、閱歷打算：幼兒看過有關(guān)元宵燈會(huì)的圖片。

2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。

難點(diǎn)：感應(yīng)樂曲的.重音

四、活動(dòng)過程：

（一）故事引導(dǎo)

“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇！好多燈籠?。∮旋垷?、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得紛繁蕪雜?！?/p>

（二）習(xí)俗活動(dòng)：相識(shí)元宵節(jié)和花燈（觀看花燈造型圖片）

為什么會(huì)有那么多的燈籠呢？哦，原來是過元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最終一個(gè)高潮，家家戶戶都喧鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小摯友手提燈籠在外面游玩，全國(guó)各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……（假如供應(yīng)有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒欣賞，效果會(huì)更好）

（反思：這個(gè)環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動(dòng)的鋪墊，得到了良好的引入效果，孩子們?cè)谟^看了花燈圖片后，對(duì)元宵燈會(huì)產(chǎn)生了深厚的愛好，不禁熱情的探討起自己有關(guān)花燈的閱歷。）

（三）肢體花燈造型

你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎？你們?cè)谀目吹交裟?？（萬綠園）你們見過什么樣的花燈？能與你的摯友一起做出花燈造型嗎？

1、老師敲鼓（可嘗試放音樂），激勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。

2、幼兒聽音律動(dòng)，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，改變各種花燈的造型。

（1）單人嬉戲。

幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。

（2）雙人嬉戲。

幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。

（反思：孩子在這個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)玩得特別盡興，多次要求老師重復(fù)嬉戲，由于時(shí)間關(guān)系，每個(gè)嬉戲我只進(jìn)行了一次，單人嬉戲和雙人嬉戲孩子們都協(xié)作得很好，這個(gè)環(huán)節(jié)只是熱身運(yùn)動(dòng)，在整節(jié)活動(dòng)的時(shí)間支配上也許須要5分鐘來完成，但是實(shí)際用到的時(shí)間為10分鐘。）

（四）感應(yīng)拍子和重音

1、觀賞中國(guó)民間音樂(元宵燈會(huì))

這么喧鬧的元宵燈會(huì)，還有一首好聽音樂，我們一起聽聽《元宵燈會(huì)》。

（1）肢體樂器（坐地）

聽音樂的拍子：拍腿（每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等）

重音時(shí)拍地板。（口唱：打算好）

（2）觀賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺？這首樂曲有什么改變？

（3）引導(dǎo)幼兒相識(shí)重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個(gè)音，叫重音。

（4）感應(yīng)重音

（反思：這個(gè)環(huán)節(jié)孩子聽了兩遍音樂，第一遍是無目的的觀賞，其次遍是有目的地傾聽，聽到重音拍手，孩子聽得很打算。）

2、律動(dòng)嬉戲：跳呼啦圈擺造型

（1）老師示范嬉戲，并介紹規(guī)則。

（2）分組拿圈。

（3）聽音樂，集體嬉戲。

拍子：走步/全曲快步走

重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。

（反思：這個(gè)嬉戲進(jìn)行得比較順當(dāng)，經(jīng)過上個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子已經(jīng)能清晰聽辨重音，因此嬉戲能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。）

3、大型打擊樂器

（1）推出大鼓。

（2）老師示范。

（3）分組拿鼓棒

（4）練習(xí)互敲鼓棒

拍子：打棒互敲/持一對(duì)打棒，邊走邊以打棒互敲。

重音：齊奏樂器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。

（5）配樂演奏

（反思：樂器拍奏嬉戲比較混亂，有些孩子不能遵守嬉戲常規(guī)，影響了音樂效果，其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆，大部分孩子對(duì)盆比較感愛好，由于教具安排不合理，孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象。）

小班教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。

2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。

二、活動(dòng)打算

音樂CD，CD播放機(jī)、花燈圖片，鼓、打棒

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音

四、活動(dòng)過程

1、暖身活動(dòng)

師：今日老師帶你們逛燈會(huì)，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏動(dòng)身吧?。ɡ蠋熐霉模變弘S節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。）

2、相識(shí)元宵節(jié)和花燈

（1）談話（出示花燈圖片）

提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧？

在哪里可以看到花燈呢？什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈？

（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小摯友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會(huì)上人山人海，特別喧鬧。

3、肢體造型感應(yīng)重音

（1）有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。

拍子：拍腿感應(yīng)拍子

重音：拍地板感應(yīng)重音

（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)覺重音的不同：“小摯友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎？

（4）幼兒再次觀賞音樂，感應(yīng)重音。

（5）肢體造型

師：讓我們也變成一盞盞漂亮的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。

4、樂器感應(yīng)重音

（1）出示樂器并介紹名稱及用法

（2）樂器感應(yīng)重音

拍子：打棒互敲

重音：鈴鼓

（3）幼兒輪換敲奏

5、結(jié)束

小摯友都表現(xiàn)得很棒！能精確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請(qǐng)小摯友把樂器按依次收好吧！

小班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，

2.能完整地朗誦兒歌。

3.體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氛圍。

4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。

5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)打算：

彩泥、玩具小碗、依據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

活動(dòng)過程：

一、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

老師：老師拿的是什么？變變變，我用彩泥變出了什么？

一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)立刻就要到了。是哪一天呢？

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1.老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

2.理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？

3.看圖標(biāo)跟念兒歌，分析理解團(tuán)團(tuán)聚圓、鬧元宵的意義。

老師：誰(shuí)知道團(tuán)團(tuán)聚圓是什么意思？（家里人都來了，許多親戚摯友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說鬧？（人許多，大家在一起很喧鬧、很快樂。）三、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2/3遍。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.區(qū)域活動(dòng)：美術(shù)區(qū)搓團(tuán)聚。

2.家園共育：家長(zhǎng)和孩子一起參與元宵節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)。

附：兒歌《鬧元宵》

月亮走，我也走，月亮圓，人團(tuán)聚，團(tuán)團(tuán)聚圓元宵節(jié)。

反思和建議：

正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽視，所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng)。依據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子干脆的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢?、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)聚圓”“期盼來年順當(dāng)”的意義。

在猜燈謎的嬉戲中達(dá)到高潮，孩子們主動(dòng)踴躍，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們特別喜愛！通過本次活動(dòng)信任孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的相識(shí)。

小班教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合動(dòng)畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

2、教會(huì)幼兒正確洗手。

3、知道口罩的作用，學(xué)會(huì)正確佩戴兒童口罩。

4、提高幼兒的平安意識(shí)與實(shí)力。

二、活動(dòng)打算：

1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。

2、毛巾洗手液洗臉盆。（圖片形式）

3、洗手兒歌。

4、兒童口罩若干。

三、活動(dòng)過程：

1、課題導(dǎo)入

（1）小摯友，你們有沒有留意到這個(gè)假期有點(diǎn)長(zhǎng)呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）

（2）對(duì)了，是因?yàn)樾滦凸跔畈《镜挠绊?，我們才?huì)延遲開學(xué)，那大家知道這個(gè)病毒是什么嗎？

2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思索我們?cè)趺醋霾艜?huì)戰(zhàn)勝病毒呢？（幼兒分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅(jiān)持午睡）

3.（1）師提問：我們須要怎么正確洗手呢？我們一起來看動(dòng)畫中的小摯友是怎么洗手的吧。

（2）播放洗手兒歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要用干毛巾擦干凈。

（3）老師示范正確洗手步驟。

（4）老師示范如何正確佩戴兒童口罩

4、嬉戲：我會(huì)洗手嬉戲介紹：找兩位小摯友做示范，手臟了應(yīng)當(dāng)怎么辦，看誰(shuí)洗的干凈。

四、活動(dòng)結(jié)束：

洗手兒歌小手先沾濕，抹一抹肥皂搓一搓雙手，好多的泡泡大家一起這樣做，預(yù)防最重要。

小班教案12

活動(dòng)目的：

1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生相識(shí)新型冠狀病毒、學(xué)會(huì)推斷是否感染新型冠狀病毒，并知道在現(xiàn)在的情形下如何預(yù)防病毒感染和協(xié)作長(zhǎng)輩、學(xué)校、社區(qū)等的工作。

2.讓學(xué)生了解和駕馭更多的平安常識(shí)、自護(hù)學(xué)問，樹立自護(hù)意識(shí)。

3.活動(dòng)中學(xué)生通過自己參加和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)到自我能為他人、社會(huì)、國(guó)家做哪些力所能及的事，從而養(yǎng)成良好的品德，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)打算：

PPT課件。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課：2023年初的這場(chǎng)始料未及的疫情和這個(gè)特別的春節(jié)假期，讓我們宅在家里，讓好友會(huì)面變成視頻閑聊，親朋相聚變成隔空拜年。這節(jié)課我們就來相識(shí)新型冠狀病毒、學(xué)會(huì)推斷感染癥狀，并知道在現(xiàn)在的情形下如何預(yù)防病毒感染，協(xié)作長(zhǎng)輩、學(xué)校、社區(qū)等的工作，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法。

二、活動(dòng)一：相識(shí)新冠病毒

（一）什么是新型冠狀病毒肺炎出示課件，老師：冠狀病毒分為α、β、γ三個(gè)屬，是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體。這類病毒顆粒的表面有很多規(guī)則排列的突起，整個(gè)病毒顆粒就像一頂?shù)弁醯幕使?，因此得名“冠狀病毒”。冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物，如人、鼠、豬、貓、犬、狼、雞、牛、禽類。目前已知的感染人的冠狀病毒有6種，其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似一般感冒的稍微呼吸道癥狀；另外的2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。此次發(fā)覺的新型冠狀病毒就是家族中的老七了，與SARS病毒屬于同一家族。新型冠狀病毒肺炎簡(jiǎn)稱“新冠肺炎”，是指2023新型冠狀病毒感染導(dǎo)致的肺炎。2023年2月11日，世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞在瑞士日內(nèi)瓦宣布，將新型冠狀病毒感染的肺炎命名為“COVID-19”。

（二）病毒進(jìn)入人體的途徑老師：既然病毒那么可怕，我們要想預(yù)防病毒的入侵，首先就須要了解病毒是如何進(jìn)入人體的，其入侵途徑主要有以下幾種常見方式：

1.干脆傳播:是指患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫，呼出的氣體近距離干脆吸入導(dǎo)致的感染。

2.氣溶膠傳播：是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導(dǎo)致感染。

3.接觸傳播：是指飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導(dǎo)致感染。此外，創(chuàng)傷感染時(shí)通過創(chuàng)口的破口干脆接觸了病原菌也會(huì)造成感染。

（三）對(duì)于推斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀，你知道有哪些？

1.首先要測(cè)量體溫，看看是否發(fā)燒，是否有咳嗽癥狀。

2.假如只是低燒，休息后出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，那么可能只是感冒。感冒還可能有打噴嚏，流鼻涕，鼻塞等癥狀。

3.假如休息后高燒不退，并起先出現(xiàn)沒有精神、乏力、食欲不振、腹瀉、嘔吐等現(xiàn)象，則有可能是流感或者是新型冠狀病毒肺炎。

4.假如3-5天退燒，則可能只是流感癥狀。

5.但假如3-5天后，出現(xiàn)猛烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛現(xiàn)象，則很可能是感染了新型冠狀病毒。

6.假如得了流感或者感染了新型冠狀病毒，肯定要?jiǎng)偤萌メt(yī)院就診。

活動(dòng)二：如何做好防護(hù)工作

（一）消毒防護(hù)方法老師：在目前新型冠狀病毒防控工作嚴(yán)峻的狀況下，我們必需多方面了解消毒防護(hù)方法與詳細(xì)消毒用品。市面上消毒用品產(chǎn)品特別多，但明顯不是全部都有用的，我們也要留意學(xué)會(huì)真正的消毒防護(hù)方法。

首先，是醫(yī)用酒精。（顯示醫(yī)用酒精圖片）?有效：醫(yī)用酒精。運(yùn)用時(shí)要留意：75%濃度的效果最佳。不要把酒精大量噴灑在嬰幼兒和成人身體上，防止酒精過敏；留意明火，防止火災(zāi)。70～75%濃度的酒精棉片或酒精，不但可以殺死病毒，而且還便宜。

其次，是消毒酒精。（顯示含氯消毒劑圖片）?有效：含氯消毒劑。留意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒劑。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡騰片等都屬于含氯消毒劑。干脆稀釋后裝在塑料容器里就可以在進(jìn)行消毒殺菌。在購(gòu)買的時(shí)候，肯定要細(xì)致看看商品包裝和有效成分。雖然含氯消毒劑的殺菌滅病毒實(shí)力強(qiáng)，但刺激性也強(qiáng)。在運(yùn)用時(shí)，肯定要留意避開皮膚和口鼻。請(qǐng)遵守以下步驟：

1.佩戴口罩、橡膠手套和防水圍裙。同時(shí)建議佩戴護(hù)目鏡防止溶液濺入眼內(nèi)造成損害；

2.應(yīng)在通風(fēng)良好的區(qū)域配置和運(yùn)用漂白劑溶液；

3.應(yīng)有冷水配置漂白劑，熱水會(huì)影響殺菌效果。

（二）自我愛護(hù)的方法雖然病毒感染狀況嚴(yán)峻，但是我們還是要進(jìn)行必要的外出，而外出是必需留意的就是要學(xué)會(huì)戴口罩，讓同學(xué)們觀看正確的戴口罩示范視頻。由于短暫還沒有有效的治療方法，疫苗還沒有投放市場(chǎng)所以預(yù)防和隔離病毒是目前最有效的途徑。因此，我們要切實(shí)做好以下幾點(diǎn)：

（1）需懂得咳嗽禮儀。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕，肯定要用紙張、手帕遮擋，若無東西可用，可用手遮擋，肯定不能污染環(huán)境，更不能對(duì)著別人噴嚏、咳嗽。

（2）人與人之間接觸時(shí)，要保持半米以上的距離，尤其是面對(duì)面談話時(shí)。傳染病流行季節(jié)盡量避開各類聚會(huì)。

（3）不探視疑似罹患傳染病的病人。

（4）傳染病高發(fā)季節(jié)盡量居家休息，不要湊喧鬧。盡量避開到人群密集的地方。

（5）假如必需要到人口密集的地方，如菜市場(chǎng)、超市、車站、醫(yī)院、乘坐公共交通（地鐵、汽車、飛機(jī)）工具等，須戴口罩。口罩一般2小時(shí)更換一次，最長(zhǎng)不超過4小時(shí)。戴口罩時(shí)間過長(zhǎng)，同樣也會(huì)降低上呼吸道的反抗力，只要離開密集人群，盡量不戴口罩。

（6）不能隨地吐痰。痰液肯定要吐到該吐的地方，如痰盂等。假如當(dāng)時(shí)實(shí)在沒有可吐痰的地方，可以先吐在紙張上，在便利的時(shí)再把它放到它的歸宿地。

（7）不隨意丟放廢棄物。在公共場(chǎng)所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是廚余垃圾，建議包裝好再投放到公共垃圾桶。

（8）保持個(gè)人衛(wèi)生，尤其是手！要勤洗手。避開臟手接觸口、眼、鼻。尤其是在室外公共場(chǎng)合，更要留意這一條。手會(huì)接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預(yù)防措施之一，以下狀況，都建議大家洗手：

1.外出回家；

2.咳嗽或打噴嚏后

3.觸摸口、鼻、眼之前；

4.吃飯前；

5.做飯時(shí)，處理食材之前和之后；

6.上廁所后；

7.接觸過動(dòng)物之后。

怎樣洗手？建議大家運(yùn)用肥皂和流淌的清水，搓手不少于20秒。假如出門在外不便利找到清水和肥皂，那么可以運(yùn)用含有70～80%酒精的免洗洗手液。（七步洗手法圖片展示）

（9）無論是學(xué)習(xí)場(chǎng)所還是居家，保持室內(nèi)不斷的通風(fēng)換氣。病原體傳播致病是須要肯定的濃度和數(shù)量的。我們常常給室內(nèi)開窗通風(fēng)換氣，就大大降低了疾病的傳染性?？偨Y(jié)為：不湊喧鬧多居家，室內(nèi)常通氣；公共場(chǎng)所戴口罩，剛好取掉要牢記。痰吐有形象，垃圾歸位巧；手若管理好，百病不侵?jǐn)_！

（三）保持自身反抗力另外，我們要保持好自身反抗力：

（1）不做損害身體反抗力的傻事。吃好、穿暖、別凍著，避開淋雨和醉酒；合理作息、不熬夜、不過勞。疲憊可以使身體反抗力下降，簡(jiǎn)單得病。所以，保持生活規(guī)律，保證足夠睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是防病的好方法。

（2）多進(jìn)行體育熬煉、增加體質(zhì)、增加免疫力。運(yùn)動(dòng)是最好的防病方法。

四、小結(jié)：敬愛的同學(xué)們，烏云遮不住太陽(yáng)，疫情擋不住春天的來臨，讓我們接著做好個(gè)人防護(hù)工作，好好學(xué)習(xí)，熬煉身體，長(zhǎng)大為我們的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

小班教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.駕馭預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。

活動(dòng)過程

一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”

1.老師引導(dǎo)幼兒探討假期時(shí)人們的改變。

師：小摯友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有常常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢？（幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)）

師：你出去的時(shí)候有沒有發(fā)覺我們四周的人們有什么改變呢？（老師可以出示一些圖片來提示幼兒）

師總結(jié)：小摯友們發(fā)覺，人們出去的時(shí)候都帶上了五彩繽紛口罩；進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小摯友也少了……

2.引導(dǎo)幼兒思索：人為什么會(huì)有這樣的改變，為什么不能常常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。

師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小摯友們身體不舒適，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（老師可出示病毒圖片）

3.老師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒相識(shí)冠狀病毒。

師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么?。浚ㄓ祝夯使冢┧鼈冇袔字荒_呢？（幼：八只）

（2）這些病毒竟然有八只腳，小摯友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）

（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，駕馭預(yù)防的方法

1.老師講解并描述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)靜靜溜進(jìn)不留意衛(wèi)生的小摯友的身體里，讓小摯友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒適，然后……這個(gè)小摯友就生病了。

2.通過嬉戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

嬉戲1：噴嚏雨

玩法：

（1）師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小摯友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來。

（2）老師面對(duì)幼兒，用噴壺仿照打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)（留意避開唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小摯友就“中招了”。

（3）老師引導(dǎo)幼兒探討：如何避開別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)當(dāng)怎么做？

師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T時(shí)帶上口罩（老師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了；而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

嬉戲2：“病毒”傳傳看

玩法：

（1）老師將金粉涂在小摯友A的手上（要多涂一點(diǎn)，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小摯友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小摯友A身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）

（2）請(qǐng)小摯友B將小摯友A摸過的位置再摸一遍。

師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小摯友B的手上）

（3）讓小摯友B與小摯友C握握手。

師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小摯友C的手上）

（4）讓小摯友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？（幼：小摯友C的臉蛋和鼻子上）

（5）老師引導(dǎo)幼兒探討這些狀況如何避開。

師總結(jié)：“病毒”的傳播實(shí)力真是太厲害了，所以小摯友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要根據(jù)正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通過推斷做法的方式，加深印象

老師出示圖片，請(qǐng)幼兒推斷哪個(gè)小摯友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。

師總結(jié)：小摯友們，今日我們相識(shí)了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，假如我們不留意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能靜靜溜進(jìn)我們的身體里，使小摯友們生病呢。所以啊，我們出門時(shí)要戴口罩；假如想打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶；還要常常根據(jù)正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會(huì)輕易找上門啦~

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.開展美術(shù)活動(dòng)《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2.開展科學(xué)活動(dòng)《相識(shí)口罩》。

3.開展語(yǔ)言活動(dòng)《洗手歌》。

4.日常練習(xí)：如廁時(shí)提示并監(jiān)督幼兒根據(jù)正確步驟洗手。

小班教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2.大膽學(xué)念兒歌，駕馭愛護(hù)自己的方法。

3.感受病毒無處不在，激發(fā)其劇烈的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算

前期幼兒對(duì)新冠狀病毒有肯定了解。

活動(dòng)過程

一、了解什么是新冠狀病毒

1.小摯友們，這個(gè)新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？

（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)覺這個(gè)新病毒的形態(tài)似乎皇冠狀的病毒，始終寄生在野生動(dòng)物身上。）

2.偶然的機(jī)會(huì)，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）

二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)驗(yàn)。

1.你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：幔?/p>

（人的身體難以反抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命）

2.人們都是怎么愛護(hù)自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng).....）

三、學(xué)念兒歌，駕馭愛護(hù)自己的方法。

這個(gè)病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小摯友們可要待在家里愛護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，駕馭了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！

兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎？趕快去告知你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告知更多的人哦！

兒歌《趕走病毒春滿地》

冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂躲藏。

小摯友們齊努力，病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你。

不走親來不訪友，不去人多喧鬧地。

爸爸媽媽來陪我，親子時(shí)間好滿意。

蔬菜水果要多吃，運(yùn)動(dòng)提高免疫力。

打噴嚏，流鼻涕，切莫馬虎和大意。

遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。

咳嗽發(fā)熱和無力，剛好上報(bào)早隔離。

每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！

小班教案15

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生借助視頻清楚相識(shí)到新型冠狀病毒的危害。

2.通過小組探討，老師的講解使學(xué)生駕馭正確的預(yù)防學(xué)問，注意個(gè)人衛(wèi)生。

3.提高學(xué)生的防范意識(shí)、平安意識(shí)。

活動(dòng)打算

課件。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，過去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)世界。因?yàn)樗囊讉魅拘?，許多人不幸中招。我們直到今日才能順當(dāng)返回校內(nèi)。那么，這個(gè)搶占“春節(jié)”風(fēng)頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號(hào)、摯友圈強(qiáng)勢(shì)“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染？今日我們就一起來深化了解一下。

二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)學(xué)問

1.什么是冠狀病毒

(1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》。

(2)聽老師介紹。

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下視察類似王冠而得名。目前為止發(fā)覺，冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種從前在人類中尚未發(fā)覺的新菌株。

除本次發(fā)覺的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似一般感冒的稍微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

但這次發(fā)覺的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛藏期可達(dá)14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。

2.感染后的癥狀

(1)發(fā)熱；

(2)乏力；

(3)以干咳為主，并漸漸出現(xiàn)呼吸困難。

3.新冠狀病毒傳播的3個(gè)主要途徑

(1)干脆傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個(gè)人吸入，導(dǎo)致感染。

(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。

(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。

三、預(yù)防病毒，我們這樣做

1.留意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

2.勤洗手，正確地洗手，留意手衛(wèi)生

吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動(dòng)物或處理動(dòng)物糞便后，外出回來等都要洗手。

(1)洗手步驟：

第一步：掌心相對(duì)，手指并攏相互搓擦。

其次步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進(jìn)行。

第三步：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互搓擦。

第四步：雙手指相扣，互搓。

第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

第六步：將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行。

(2)播放《洗手歌》，學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。

3.正確佩戴口罩

假如要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護(hù)口罩（N95口罩）；一般棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌，N95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌，因此我們應(yīng)當(dāng)選擇前兩種口罩。

戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。

(1)播放視頻，學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。

A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法

a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；

b.將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置起先，用手指向內(nèi)按壓，并逐步向兩側(cè)移動(dòng)，依據(jù)鼻梁形態(tài)塑造鼻夾；

c.調(diào)整系帶的松緊度。

B.醫(yī)用防護(hù)口罩（N95）佩戴方法

a.一手托住防護(hù)口罩，有鼻夾的一面背向外，將防護(hù)口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部；

b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；

c.再將上方系帶拉至頭頂中部；

d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置起先，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動(dòng)和按壓，依據(jù)鼻梁的形態(tài)塑造鼻夾。

留意：戴口罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過程中避開手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面，削減口罩被污染的可能?？谡譂窳艘?jiǎng)偤酶鼡Q，不行戴反，更不能兩面輪番戴。

(2)脫卸口罩的正確流程

脫口罩時(shí)，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；

雙手同時(shí)捏住左邊和右邊的耳帶，同時(shí)摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；

用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可干脆丟棄至垃圾箱。

(3)比一比，誰(shuí)口罩戴得又快又正確。

4.避開食物傳播

(1)保持清潔，熟食品交替處理的過程中留意洗手。

(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開

(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

(4)不吃過期變質(zhì)食品

三、總結(jié)

1.防疫兒歌讀一讀

小珍寶，要聽好

冠狀病毒很糟糕

潛藏久，傳播快

人人叫它小妖怪

多在家，少出門

不湊喧鬧不串門

戴口罩，不亂跑

安心在家乖寶寶

多吃蔬菜和水果

增加免疫身體好

勤洗手，親消毒

我們一起抗病毒

2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要膽怯 。早發(fā)覺，早報(bào)告，早隔離，早治療，加強(qiáng)身體熬煉，足夠休息，消退恐驚心理，祝同學(xué)們都有一個(gè)健康的身體。

小班教案16

活動(dòng)目的:

通過這次集會(huì)，使同學(xué)們相識(shí)到，我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要留意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這是預(yù)防風(fēng)疹的關(guān)鍵。

課前打算:

學(xué)生收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及新型冠狀病毒的資料。

活動(dòng)過程:

目前，正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此做好衛(wèi)生防疫工作燃眉之急。

一、引出本次班會(huì)的內(nèi)容:

新型冠狀病毒，如何正確做好個(gè)人防護(hù)是大家特別關(guān)切的問題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體健康，特殊召開主題集會(huì)。

二、簡(jiǎn)要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)學(xué)問

1.想要科學(xué)防護(hù)，先記住四大要點(diǎn)：

少出門勤洗手戴口罩多警惕

2.勤洗手，流水洗，肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位，就是手。手會(huì)接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預(yù)防措施之一（下文七步洗手法即學(xué)即用）。以下狀況，都建議洗手：

●外出回家；

●咳嗽或打噴嚏后；

●觸摸口、鼻、眼之前；

●吃飯前；

●做飯時(shí)，處理食材之前和之后；

●上廁所后；

●接觸過動(dòng)物之后。

詳細(xì)的洗手方式方法，如下：

在家用肥皂，出門選酒精

1.我們最舉薦的方法：運(yùn)用肥皂和流淌的清水洗手，每次搓手不少于20秒。假如出門在外不便利找到清水和肥皂，那么可以運(yùn)用含有70～80%酒精的免洗洗手液。

2.洗手別圖快，至少得七步，在這樣的特別時(shí)期，手部消毒得高標(biāo)準(zhǔn)些，看看醫(yī)護(hù)人員都是怎么洗手的。

3.出門肯定戴口罩，全面預(yù)防建議少去或盡量不去人群密集場(chǎng)所，避開近距離接觸任何有流感癥狀的患者。假如肯定要去，合理佩戴口罩，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。須要留意的是，不管是哪種類型的口罩，防護(hù)效果都是有限的，須要定期更換。

4.加強(qiáng)熬煉，增加免疫力。

5.生活有規(guī)律。睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對(duì)提高自身的反抗力相當(dāng)重要。

小結(jié):

只要同學(xué)們留意講衛(wèi)生，仔細(xì)做好預(yù)防工作，就可以將病毒拒之門外。

小班教案17

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生借助視頻清楚的相識(shí)到新型冠狀病毒的危害。

2.通過小組探討，老師的講解使學(xué)生駕馭正確的預(yù)防學(xué)問，注意個(gè)人衛(wèi)生。

3.提高學(xué)生的防范意識(shí)，平安意識(shí)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

使學(xué)生駕馭正確的預(yù)防措施。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)，提高學(xué)生的自我愛護(hù)實(shí)力。

四、活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，過去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)世界。因?yàn)樗囊讉魅拘裕S多人不幸中招，我們直到今日才能順當(dāng)返回校內(nèi)。那同學(xué)們對(duì)它的相識(shí)究竟有多少呢？今日我們就一起來深化了解一下。

（二）學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)學(xué)問

冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種從前在人類中尚未發(fā)覺的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡?？稍谌伺c人之間傳播。

（三）預(yù)防病毒，我們這樣做。

1.勤洗手并正確的洗手

①掌心相對(duì)，手指并攏相互搓擦。

②手心與手背沿指縫相互搓擦，交互進(jìn)行。

③掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互搓擦。

④雙手指相扣、互搓。

⑤一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

⑥將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

⑦螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行。

2.主動(dòng)防護(hù)

a.在自己咳嗽或打噴嚏時(shí)，應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾立即扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi)，并洗手。

b.留意保持家庭和班級(jí)開窗通風(fēng)，加強(qiáng)空氣流通，環(huán)境清潔。

3.避開親密接觸

a.避開在未加防護(hù)狀況下與養(yǎng)殖或野生動(dòng)物近距離接觸。

b.避開與生病的動(dòng)物和變質(zhì)的肉接觸。

c.避開與生鮮市場(chǎng)里的流量動(dòng)物、垃圾廢水接觸。

d.上下學(xué)的路上肯定要戴口罩。

4.良好平安飲食習(xí)慣

將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。留意食物的多樣性，粗細(xì)搭配、葷素適當(dāng)，多吃簇新水果蔬菜，補(bǔ)充維生素與纖維素，多飲水。

小班教案18

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解故事中