2023年音樂教學(xué)工作總結(jié)（通用20篇）

2023年音樂教學(xué)工作總結(jié)（通用20篇）音樂教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三、四年級(jí)的音樂教學(xué)工作。一學(xué)期來，我仔細(xì)扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟。

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我主動(dòng)參與學(xué)校的活動(dòng)還有老師發(fā)展中心對(duì)新老師的同課異構(gòu)活動(dòng)。音樂聽課評(píng)課教研活動(dòng)，主動(dòng)找問題，虛心請(qǐng)教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依舊像以前一樣仔細(xì)鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平常，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好教學(xué)新常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲得學(xué)問。經(jīng)過這一學(xué)期的音樂專業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)初步有了肯定的音樂素養(yǎng)基礎(chǔ)。

二、在音樂課抓教學(xué)新常規(guī)的要求

1、分別針對(duì)三、四年級(jí)不同的.歌頌要求，要求三年級(jí)的孩子必需嫻熟演唱全冊(cè)歌曲，并有感情的背誦2―3首歌曲。要求四年級(jí)的孩子必需嫻熟演唱全冊(cè)歌曲，并有感情的背誦演唱4―6首歌曲。

2、由于三、四年級(jí)孩子對(duì)音樂和律動(dòng)都很喜愛，在拓展方面，主動(dòng)做好音樂和律動(dòng)結(jié)合，在律動(dòng)中學(xué)習(xí)唱歌。并讓學(xué)生小組自由探討發(fā)揮編創(chuàng)。

3、調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂的主動(dòng)性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的唱歌競(jìng)賽，小組唱、男女唱、接龍唱等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生唱歌的愛好。

三、通過多媒體來協(xié)助音樂教學(xué)

這一學(xué)期，我較多的運(yùn)用了ppt和視頻結(jié)合的模式，給學(xué)生更加直觀地觀賞音樂、體驗(yàn)音樂、走近音樂。在教學(xué)多媒體光盤的協(xié)作下，要求學(xué)生脫離原唱，用耳朵去傾聽伴奏，獨(dú)立跟隨伴奏演唱。有助于提高學(xué)生的樂感和音樂敏銳力。同時(shí)也考驗(yàn)了學(xué)生的音準(zhǔn)和聽力。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。許多學(xué)生從不敢開口歌頌，到愛上歌頌。每個(gè)人都有獨(dú)立的機(jī)會(huì)到講臺(tái)展示自己，也從羞澀到大膽表現(xiàn)。我感到有了小小成就感的同時(shí)，也深感任重道遠(yuǎn)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)更加踏實(shí)一步一個(gè)腳印的走下去。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期即將結(jié)束，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘魳方虒W(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培育學(xué)生有感情，有表情地歌頌和感受音樂的實(shí)力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

在教學(xué)工作中，我仔細(xì)依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際狀況備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”等欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還注意學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。老師必需擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己的當(dāng)作學(xué)生的摯友，與學(xué)生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的`音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的摯友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂。音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)留意把握尺度，增加幽默力氣。

三、教學(xué)探討

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，主動(dòng)參與了市里的音樂教學(xué)比武活動(dòng)，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報(bào)刊、雜志。對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的相識(shí)，我從每一節(jié)音樂課教學(xué)起先，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的志向來入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了許多的打算，在這次學(xué)校教學(xué)比武活動(dòng)中得到了大家的好評(píng)。

總的說來，本學(xué)年的音樂工作做的比較滿足，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、仔細(xì)改進(jìn)、努力提高，我想我肯定會(huì)把音樂工作做的更精彩。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇3

經(jīng)過半學(xué)年的辛苦奮斗，最終迎來了學(xué)期的結(jié)束，今日就將本學(xué)期的工作從學(xué)生和老師自身兩個(gè)方面做一下總結(jié)和回顧。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況總結(jié)

1、聲樂學(xué)習(xí)狀況。一起先對(duì)于教材音樂的學(xué)習(xí)，學(xué)生還比較能接受，但經(jīng)過一段時(shí)間，我發(fā)覺學(xué)生對(duì)于教材音樂接受程度不高，但是教材中的確有一些精華須要學(xué)生駕馭和了解，我選擇性的將其中的精華部分帶給了學(xué)生，其余的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)充了一些課外的歌曲，當(dāng)然也是選擇性的?？傮w說來學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)主要如下：高年級(jí)教材音樂3—5首，低年級(jí)5—8首；流行音樂高年級(jí)3—6首，低年級(jí)1—3首，有的個(gè)別班級(jí)還開了觀賞課程。依據(jù)期末檢測(cè)狀況來看，雖然每個(gè)班級(jí)總有那么幾個(gè)人總是不開竅，但大部分學(xué)生能較好的接受，。

2、電子琴學(xué)習(xí)狀況。原本準(zhǔn)備每個(gè)班級(jí)能會(huì)彈奏3首聲樂曲，但通過教學(xué)發(fā)覺，實(shí)際教學(xué)跟安排的確是兩碼事，每個(gè)學(xué)生的接受實(shí)力和領(lǐng)悟?qū)嵙Σ煌?，加上這也屬于天賦和愛好的范疇，因此教學(xué)有些困難。通過檢測(cè)發(fā)覺，大部分學(xué)生能會(huì)彈奏1首樂曲，能識(shí)讀簡(jiǎn)譜并落實(shí)到琴鍵上。

二、老師教學(xué)狀況總結(jié)

1、聲樂教學(xué)總結(jié)。聲樂教學(xué)安排及目標(biāo)能很順當(dāng)?shù)耐瓿?，教學(xué)相當(dāng)順當(dāng)?；仡檶W(xué)期初，整體工作是按安排進(jìn)行；教學(xué)過程中，也形成了屬于自己的一套聲樂教學(xué)模式，以學(xué)生聽和唱為主的教學(xué)，不僅體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用，而且減輕了老師的教學(xué)壓力及課堂壓力。

2、電子琴教學(xué)總結(jié)。電子琴，是靠時(shí)間磨出來的，這里的學(xué)生根本就沒有那么多的時(shí)間，加上每節(jié)課之間的間隔和遺忘規(guī)律，給電子琴的教學(xué)帶了相當(dāng)大的困難。整體教學(xué)安排和目標(biāo)完成的不太順當(dāng)，但是學(xué)生也有所收獲：能識(shí)讀簡(jiǎn)譜并落實(shí)到鍵盤上，有利于以后的電子琴教學(xué)；五個(gè)手指能比較親密的協(xié)作，并彈奏曲子，依據(jù)時(shí)間來看，學(xué)生們到這個(gè)程度已經(jīng)很不錯(cuò)了。一個(gè)勝利的鋼琴家都是從小靠時(shí)間喂出來的，每天一坐就是幾個(gè)小時(shí)，這里的學(xué)生們也只能學(xué)到皮毛。

三、學(xué)生收獲總結(jié)

學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，加上老師負(fù)責(zé)的教學(xué)，信任學(xué)生們能夠基本駕馭唱歌的'技巧和基本素養(yǎng)，能夠比較好的把握音樂并表現(xiàn)出來；電子琴能獨(dú)立識(shí)讀簡(jiǎn)譜并彈奏樂曲。

四、老師收獲總結(jié)

老師也是一個(gè)不斷進(jìn)步的整體，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。本學(xué)期，通過音樂教學(xué)，駕馭課堂的實(shí)力有所提高，教學(xué)模式漸漸養(yǎng)成，教學(xué)方法不斷增多，對(duì)學(xué)生們的管理方法和理解更深一層，假如有機(jī)會(huì)希望能帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)，因?yàn)殛P(guān)注自己的班級(jí)，才能將自身的東西及習(xí)慣真正的傳授給學(xué)生以至于影響他們；當(dāng)然，本學(xué)期課余時(shí)間，老師也在不斷加強(qiáng)音樂技能的學(xué)習(xí)，信任能接受更大的挑戰(zhàn)。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇4

時(shí)間荏苒，勞碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就過去了。的確，我們?cè)谶^去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將起先，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教化教學(xué)的工作。擔(dān)當(dāng)二年級(jí)音樂課已一個(gè)學(xué)期了，我始終都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度動(dòng)身，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)覺美、追求美、并創(chuàng)建美。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好摯友。于是，在課堂教學(xué)中我支配了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、專心傾聽

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好支配了觀賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀賞音樂，感受音樂，體驗(yàn)音樂。所以，在上這部分學(xué)問的時(shí)候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時(shí)候，小摯友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)地聽，盡情的綻開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主見賞識(shí)教化，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且激勵(lì)他們?cè)偌佑?。所以學(xué)生在上觀賞的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。

二、盡情歌頌

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌頌。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌頌的.方法和練聲，假如方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會(huì)厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)仔細(xì)的唱。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有肯定難度的，至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就是歌頌中最重要的一個(gè)問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最起先不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽得細(xì)致，聽得仔細(xì)，感情才會(huì)隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他們，這首歌應(yīng)當(dāng)怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了。

三、嬉戲表演

表演可以培育學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的實(shí)力。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過程中加入嬉戲，學(xué)生更是喜愛。尤其是在學(xué)習(xí)《黃絲螞螞》一課，我做了幾個(gè)頭飾，學(xué)生更是爭(zhēng)著來當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，呈現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法，用手勢(shì)表達(dá)音樂，學(xué)生很感愛好，也很簡(jiǎn)單幫助他們記住歌詞。除了這些，我還自己做了幾件小樂器，每次在歌頌部分，我會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，學(xué)生不是很整齊的演奏，但是那份熱忱卻是很高，仍舊值得我去激勵(lì)他們。

四、如歌的畫

藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了色調(diào)，對(duì)于孩子來說，這是一件多么好玩而又奇妙的事。他們不但能夠歌頌音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個(gè)廣袤的想象空間，更增加了他們對(duì)音樂的愛好。所以，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時(shí)，我心里涌動(dòng)的只有寵愛！

雖然，低年級(jí)的音樂我還是初次擔(dān)當(dāng)，其中還有許多的不足之處，比如，對(duì)樂理學(xué)問的滲透不夠深，歌頌只留意了情感，還有許多細(xì)微環(huán)節(jié)沒有把握住，但是我很有信念將它做好

五、今后實(shí)行的措施

在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和具體的過程，但是，學(xué)生的回答不行能完全根據(jù)老師的意愿進(jìn)行，這給老師提出了新的要求，要?jiǎng)偤?、敏捷的?duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，不能過難或者過于簡(jiǎn)潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參加到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進(jìn)的地方

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇5

新年伊始，我借調(diào)到方倩學(xué)校已經(jīng)三個(gè)月，本期的音樂教學(xué)工作也慢慢接近尾聲，回頭瞻望感慨頗多?，F(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。

依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的支配，我擔(dān)當(dāng)了全校的音樂教學(xué)工作,對(duì)于我而言這是一次從未有過的挑戰(zhàn)。我接到任務(wù)后便進(jìn)行調(diào)查分析得出：學(xué)生對(duì)音樂課持“耍耍課”看法、各班音樂基礎(chǔ)極弱、二至六年級(jí)曾一年未上過音樂課。面對(duì)種種問題我只能對(duì)自己說：一切從零起先。

首先，給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是一般教化，將來去當(dāng)音樂家的終歸是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜愛音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教化是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們?cè)陂_心的音樂教學(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去創(chuàng)建音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和特性的發(fā)展。其次，給各班制定短期目標(biāo)（上傳到個(gè)人網(wǎng)頁）進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來看，年級(jí)越低狀況越好，我要在下學(xué)期目標(biāo)制定中稍降低點(diǎn)高年級(jí)的要求，使他們真正感受到音樂的美育功能。再次，制定課堂管理制度——五星嘉獎(jiǎng)制度，在課堂教學(xué)中以小組為單位依據(jù)完成課堂任務(wù)、學(xué)唱歌曲、回答問題、即興表演、紀(jì)律等狀況加減五星，學(xué)期末總結(jié)累計(jì)評(píng)比最優(yōu)秀的小組成員為“音樂小天使”稱號(hào)嘉獎(jiǎng)，培育學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的愛好，這個(gè)制度在一至四年級(jí)的實(shí)施狀況特別不錯(cuò)，使各班的紀(jì)律狀況有了出乎意料的好轉(zhuǎn)，不過部分學(xué)生過分追求五星而影響了同學(xué)關(guān)系，下期肯定要加強(qiáng)這部分學(xué)生的思想教化。最終，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記（上傳到個(gè)人網(wǎng)頁）反思自己的`教學(xué)行為，我的后記清晰的反應(yīng)了自己教學(xué)狀況，我利用它剛好地思索解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教化更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜愛音樂課了。

本期課堂教學(xué)中，為了上好每一堂課仔細(xì)專研教材，主動(dòng)備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，堅(jiān)持音樂教學(xué)的基本理念使學(xué)生在美育中陶冶情操，同時(shí)使他們的學(xué)問和實(shí)力得到均衡發(fā)展。

不足：高年級(jí)嬉戲設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生愛好不夠，在以后的教學(xué)中可以為高年級(jí)設(shè)計(jì)一些音樂嬉戲課件來提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，設(shè)立了電子琴愛好小組，我便擔(dān)當(dāng)了這個(gè)愛好小組的指導(dǎo)老師，這個(gè)愛好組的電子琴基礎(chǔ)也特別薄弱，學(xué)生水平也參差不齊，我作為一名輔導(dǎo)老師在輔導(dǎo)期間，本著公允對(duì)待每一位學(xué)生的原則細(xì)心輔導(dǎo)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)，因材施教，每天利用中午休息時(shí)間義務(wù)讓學(xué)生練習(xí)電子琴和鋼琴，使愛好組成員的專業(yè)水平有了很大的進(jìn)步。

不足：對(duì)于愛好活動(dòng)課少、文化學(xué)習(xí)驚慌的學(xué)生生來說，要在電子琴演奏方面作出特色就必需要樹立學(xué)生和家長(zhǎng)的重視度、增加學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱忱支持和關(guān)切下，本人較順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的音樂教學(xué)安排。在這個(gè)學(xué)期里，本人雖然較多演出和合唱競(jìng)賽，卻沒有對(duì)教學(xué)有所放松，而且不斷對(duì)教學(xué)法進(jìn)行改進(jìn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，在開心教學(xué)上取得了肯定的效果。同時(shí)，也積累了不少教學(xué)閱歷?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

一、熟讀教材，因材施教，依據(jù)實(shí)際合理支配教學(xué)安排。開學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的分析。并依據(jù)各個(gè)年級(jí)的基礎(chǔ)和接受實(shí)力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地支配好學(xué)期教學(xué)安排，對(duì)每個(gè)年級(jí)、班級(jí)都制定了不同的教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)楸緦W(xué)期初一級(jí)有大部分的學(xué)生是來自中心小學(xué)和西村育才小學(xué)，所以在學(xué)生的整體音樂素養(yǎng)方面有了很大的提高，學(xué)生的音樂接受實(shí)力也增加了，使音樂教學(xué)的質(zhì)量也有了肯定的改進(jìn)。

二、在教學(xué)中多采納啟發(fā)式，利用一連串的發(fā)問緊扣主題，引人入勝。在教學(xué)中，學(xué)生起先時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的，但教學(xué)終歸是教與學(xué)的一個(gè)過程，在這個(gè)過程中學(xué)生應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的，本人在教學(xué)模式上采納大量的發(fā)問，吸引住學(xué)生的留意力，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些嬉戲表演、增加趣味性。音樂教學(xué)中，比較枯燥的觀賞和樂理課上，學(xué)生的.愛好比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)逆覒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。

四、在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。音樂教學(xué)不是純粹的教與學(xué)，同時(shí)也要在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。在課堂上激勵(lì)回答問題的學(xué)生，并在其平常成果上加分，這樣，學(xué)生的主動(dòng)性就調(diào)動(dòng)起來了，課堂也活躍起來了。

當(dāng)然，我們?cè)诮虒W(xué)中仍舊存在這樣和那樣的不足，但我會(huì)盡最大的實(shí)力努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，增加教與學(xué)的趣味性。以上為本學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)賜予指正。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇7

時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期末了，勞碌又充溢的教化教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期教化教學(xué)工作狀況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我主動(dòng)向上，酷愛教化事業(yè)，參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度，與同事相處融洽。

二、教學(xué)方面

在教化教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來教化學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教化。本學(xué)期在教學(xué)工作中，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)3、4班；二年級(jí)3、4班；三年級(jí)3、4班和五了、六年級(jí)共11各班的音樂課堂教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，結(jié)合我自身的專業(yè)，在低年級(jí)的課堂上我加入了律動(dòng)、唱游、奧爾夫教學(xué)法等，這都是孩子喜愛的環(huán)節(jié)，這些活動(dòng)既豐富了課堂教學(xué)又讓孩子們的肢體語言更加敏捷。

一學(xué)期下來，一年級(jí)就學(xué)習(xí)了舞蹈《詠鵝》、《雁群飛》和《娃哈哈》，二年級(jí)學(xué)習(xí)了《畫》、《掀起你的蓋頭來》等，將舞蹈融入課堂，是孩子們特別樂于接受的環(huán)節(jié)。不管是高年級(jí)或低年級(jí)的教學(xué)中，我始終注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂。

三、考試：

本學(xué)期期末考核跟以往不同，我組織學(xué)生以“期末聯(lián)歡會(huì)”的形式進(jìn)行。首先我先定制一份期末聯(lián)歡會(huì)節(jié)目單，要求學(xué)生根據(jù)節(jié)目單自學(xué)報(bào)名參與、自己組織排練、自由競(jìng)選節(jié)目小主持等等。消息一出，孩子們可快樂了，了解了活動(dòng)規(guī)則后，他們主動(dòng)主動(dòng)地報(bào)名，仔細(xì)的排練，甚至有同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)來跟老師請(qǐng)教排練要留意的事項(xiàng)，也有同學(xué)在排練過程中因看法不統(tǒng)一，發(fā)生了沖突，看到孩子們那股仔細(xì)勁兒，我滿心高興。

匯演了，孩子們的節(jié)目雖然都不成熟，匯演雖然不完備，但是在排練過程中他們得到了熬煉，他們學(xué)會(huì)了如何處理問題，更懂得了如何合作。我想這會(huì)是他們一次難忘的經(jīng)驗(yàn)，以后我還會(huì)堅(jiān)持組織舉辦“班級(jí)期末聯(lián)歡會(huì)”，讓他們不成熟的表演，漸漸走向成熟。

四、課外工作

本學(xué)期，我接著帶領(lǐng)舞蹈隊(duì)及部分管樂隊(duì)的訓(xùn)練工作。舞蹈方面，協(xié)作“金牌小主持人暨才藝大賽”排練了開場(chǎng)舞《歡樂珍寶》、獨(dú)舞《數(shù)星星》、《印度天使》等節(jié)目；管樂隊(duì)主要是梯隊(duì)的組建，本學(xué)期管樂隊(duì)的.成果不明顯，緣由多方面的，主要是師資隊(duì)伍不夠。

五、努力目標(biāo)

1、在課堂教學(xué)中多加入奧爾夫教學(xué)法和國際先進(jìn)的教學(xué)理念。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育學(xué)生各種實(shí)力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多去參與競(jìng)賽和教研活動(dòng)，以錘煉自己。

本學(xué)期我能不遺余力做好自己的本職工作，做到上課仔細(xì)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作，做好自己教研組的教研活動(dòng)，能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后我將更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在工作中取得更好的成果。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期教學(xué)工作我遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素養(yǎng)教化，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。小學(xué)生酷愛生活、酷愛音樂，多數(shù)孩子有較強(qiáng)的樂感，有肯定的審美實(shí)力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)愛好。

一學(xué)期來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)：

一、師德表現(xiàn)：

酷愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、思想教化

教學(xué)中，注意對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素養(yǎng)教化和思想教化。教化學(xué)生學(xué)習(xí)酷愛生活，酷愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教化，使孩子們享受美，酷愛美，開心生活、開心學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛學(xué)、樂學(xué)。

三、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，主動(dòng)滲透音樂思想，把現(xiàn)代教化的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研課標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活躍起來，讓歡樂充溢整個(gè)課堂。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。不足之處是有時(shí)側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)高年級(jí)學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

仔細(xì)寫好教學(xué)安排，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。駕馭學(xué)問的邏輯，考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生。留意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

四、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的'指責(zé)與訂正。

五、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、舞等來表現(xiàn)音樂。

六、課外活動(dòng)：

為了更好地培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好，按學(xué)校的安排，組建了合唱隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參與的。周一、周三的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。此外，在藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽活動(dòng)中，我仔細(xì)擬定好活動(dòng)方案，并在此期間，我還利用課余時(shí)間排練學(xué)生節(jié)目（每天下午放學(xué)后幾乎都排練到七點(diǎn)才離開學(xué)校），充分做好節(jié)日競(jìng)賽的打算工作，功夫不負(fù)有心人，只要辛勤耕耘就肯定有收獲，最終在競(jìng)賽中我編排的舞蹈《好中國》榮獲第一名，博得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。

七、其他：

我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)行溝通。但不足的是幾乎沒有機(jī)會(huì)到外地去聽音樂課，使我失去了許多與外地干脆溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇9

在線畫課中，協(xié)作故事及其中的元素，接著讓孩子們進(jìn)行直線與曲線的練習(xí)，給出線形的改變，并加入了轉(zhuǎn)向、錯(cuò)位、斷裂等較困難的特征。

水彩課照舊以體驗(yàn)色調(diào)心情為主要內(nèi)容，讓孩子們用色調(diào)在畫紙上自由玩耍。我嘗試進(jìn)行了一次技巧學(xué)習(xí)（水洗畫法），是用故事的方式帶入的，效果很好。孩子們的繪畫熱忱接著發(fā)展。

蠟塊畫也是結(jié)合故事，我會(huì)給出繪畫的主題，有時(shí)也給出示范畫。所教授的內(nèi)容除了蠟塊運(yùn)用基本功之外，較少涉及技巧，孩子們自由繪畫空間很大。孩子們對(duì)蠟塊的運(yùn)用更加熟識(shí)，自由繪畫的內(nèi)容比以前更加豐富和細(xì)致了。

這學(xué)期接著學(xué)習(xí)唱歌。對(duì)于選歌照舊嚴(yán)格把關(guān)，選歌范圍不受限制，但避開選擇不能給孩子帶來相宜感受和滋養(yǎng)的音樂，尤其拒絕選擇旋律與主題錯(cuò)位的歌曲。節(jié)奏練習(xí)的原則是“動(dòng)手為主、動(dòng)腳為輔”，以3拍和4拍為主。期中之后增加了名曲觀賞（用小吉他-豎笛-哼唱-口哨）。音準(zhǔn)練習(xí)對(duì)于多數(shù)孩子還是須要時(shí)間的，但孩子們的總體音準(zhǔn)水平和樂感的確是有所提升，孩子們起先嘗試限制自己的音色與音量，使得童聲合唱的總體效果明顯提高，起先具備初步的表現(xiàn)力。到期末的最終一個(gè)月，音樂課上聽孩子們的合唱已經(jīng)令我很享受了。最終一個(gè)月增加了手指節(jié)奏練習(xí)，是為下學(xué)期學(xué)豎笛做打算。

英語課主要在復(fù)習(xí)上學(xué)期的句型，學(xué)習(xí)了一些新詞匯。我依據(jù)已學(xué)的'句型編了故事，講給孩子們。當(dāng)他們聽懂故事中的一些句子時(shí)，抑制不住驚異欣喜的表情。后來重復(fù)故事時(shí)，他們有幾位竟然自己離開座位，跟隨我的講解并描述，表演起了故事中的情節(jié)和對(duì)話——他們很享受，我也很享受。除了歌曲、律動(dòng)和故事之外，加強(qiáng)了情景表演和嬉戲。在嬉戲中，那種歡樂的心情，使幾個(gè)最抵觸英語的孩子也主動(dòng)地參加其中。

我從上學(xué)期到處找尋嬉戲資料的狀態(tài)中擺脫了出來，起先嘗試自編嬉戲，取得了意想不到的效果，孩子們玩得很瘋。本學(xué)期的戶外活動(dòng)支配了較多的登山和攀巖，讓孩子們充分地接觸自然中的山水、草木、動(dòng)物。在這些活動(dòng)中，孩子們的身體和運(yùn)動(dòng)實(shí)力得到了發(fā)展，膽識(shí)、自信和志氣都有了明顯的提升。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇10

勞碌而又歡樂的一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)在我簡(jiǎn)要的匯報(bào)這一學(xué)期的教學(xué)工作：

一、師德表現(xiàn)

關(guān)切集體，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)，協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平，關(guān)切酷愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

二、課堂教學(xué)

初一年的音樂課內(nèi)容主要是讓學(xué)生學(xué)唱不同風(fēng)格的歌曲和觀賞中外各種不同類型的音樂作品。對(duì)于唱歌初一年的學(xué)生并不生疏，但怎樣去好好地觀賞音樂作品卻是他們很茫然的。所以老師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探究，以便于讓學(xué)生了解和觀賞更多的音樂作品。在上每堂課前我都要仔細(xì)的備課，上課時(shí)可以很好地引導(dǎo)學(xué)生，圓滿教學(xué)任務(wù)并提高教學(xué)效率。

三、教學(xué)工作

為提高自己的教學(xué)相識(shí)水平，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路，新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)，在完成工作的同時(shí)，不斷地給自己充電。

四、課外活動(dòng)

在課中主動(dòng)挖掘音樂人才，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行有目的.的培訓(xùn)。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時(shí)也帶動(dòng)其他同學(xué)的音樂愛好。

五、考試

采納了筆試和歌頌，筆試指其次單元的旋律線，要求學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)完成全部的旋律線，歌頌：本學(xué)期學(xué)唱的歌曲有五首，每個(gè)同學(xué)從五首曲子中選擇一首作為自己的考試歌曲，并要求背唱。最終我將筆試和歌頌的成果進(jìn)行綜合評(píng)定，優(yōu)秀率都達(dá)到百分之三十以上。

六、常常收集各種音樂

以便于讓學(xué)生多聽，多看，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，我充分的利用學(xué)?，F(xiàn)有的器材來上好每一堂課。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇11

為了激發(fā)學(xué)生朝氣蓬勃、主動(dòng)向上的革命精神，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)、豐富學(xué)生課余文化生活，增加學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好，滿意廣闊學(xué)生對(duì)音樂的需求，并剛好發(fā)展學(xué)生的`音樂才能與特長(zhǎng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，對(duì)全校學(xué)生實(shí)行其次課堂教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、器樂方面：

讓學(xué)生駕馭吹奏姿態(tài)、呼吸方法，能夠演奏簡(jiǎn)潔的樂曲，并激勵(lì)學(xué)生用豎笛和其它樂器合奏，在今年慶元旦活動(dòng)中，學(xué)生的合奏表演得到家長(zhǎng)和老師的一樣好評(píng)。

二、合唱方面：

我讓學(xué)生駕馭統(tǒng)一發(fā)音位置，練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清楚，聲音獨(dú)立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡(jiǎn)到難，有小到大，按部就班。并在合唱隊(duì)員中發(fā)覺優(yōu)秀學(xué)員獨(dú)唱，通過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的音準(zhǔn)實(shí)力各發(fā)聲方法都到了很大的提高。

三、舞蹈方面：

在舞蹈訓(xùn)練方面，我從學(xué)生的基本功起先練習(xí)，并把練習(xí)過的基本功運(yùn)用到舞蹈中去，增加學(xué)生的愛好。

在本學(xué)期，通過本的努力，器樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)在慶元旦活動(dòng)中都表演的很勝利，一樣得到家長(zhǎng)和老師的好評(píng)。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇12

音樂課中學(xué)生喜愛聽歌、喜愛唱歌，可就是不喜愛學(xué)習(xí)音樂學(xué)問，我多數(shù)次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)音樂學(xué)問的重要性，可一到學(xué)習(xí)音樂學(xué)問的時(shí)候，學(xué)生就是提不起愛好。

這節(jié)課要學(xué)習(xí)的音樂學(xué)問是反復(fù)記號(hào)，我先讓學(xué)生記住反復(fù)記號(hào)的“樣子”，告知學(xué)生反復(fù)記號(hào)的含義。然后我找了幾首學(xué)生熟識(shí)的有反復(fù)記號(hào)的歌曲和幾首沒有反復(fù)記號(hào)的歌曲，對(duì)學(xué)生說：“今日老師為你們舉辦了一場(chǎng)小歌手競(jìng)賽，誰把老師手上的歌曲都唱對(duì)了誰就是冠軍，大家也可以找伙伴一起合作挑戰(zhàn)對(duì)手?！蔽业脑捯徽f完，同學(xué)們就踴躍舉手，有的一個(gè)人來挑戰(zhàn)，有的幾個(gè)人一組，有的還找我合作呢。經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，冠軍選出來了，學(xué)生也在輕松、開心的.歌頌中了解了反復(fù)記號(hào)在曲中的運(yùn)用。

經(jīng)過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不自覺地喜愛上了學(xué)習(xí)音樂學(xué)問，許多學(xué)生對(duì)我說：“老師，原來學(xué)習(xí)音樂學(xué)問也可以這么好玩，下次什么時(shí)候再學(xué)習(xí)音樂學(xué)問呀?！甭犃诉@話，我領(lǐng)悟到只要肯去嘗試和采納各種不同的教學(xué)方法，總能找到一種既適合自己教學(xué)風(fēng)格，又能讓學(xué)生感愛好、能提高學(xué)生主動(dòng)性的教學(xué)方法。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇13

這學(xué)期，依據(jù)學(xué)校支配，我主要負(fù)責(zé)一年級(jí)的音樂教學(xué)工作。

自參與工作以來，給一年級(jí)上課為數(shù)不多，心里既有一絲簇新，又有些許忐忑。一年級(jí)的孩子在音樂課上會(huì)有一種怎樣的狀態(tài)，我又該怎樣才能上好一年級(jí)的音樂課呢？當(dāng)我第一次給一年級(jí)的孩子上課，一進(jìn)教室，面對(duì)七十多個(gè)孩子，讓我意想不到的是他們的紀(jì)律超出了我的想象，或許是因?yàn)檫@是我第一次給他們上課？又或許是因?yàn)樗麄兦捌诘娜雽W(xué)禮？總之，我對(duì)他們的'初次表現(xiàn)還是很滿足的。課堂上，他們的表現(xiàn)又再次讓我感到驚喜。我運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)讓孩子們學(xué)唱名，音階，感受音的凹凸。接著學(xué)習(xí)常見的節(jié)奏型，邊讀邊用手拍出全音符、二分、四分、八分、十六分音符。本感覺對(duì)于他們來說有點(diǎn)難，沒想到學(xué)生一次學(xué)這多節(jié)奏型，竟然還能精確的完整拍出?；仡欉@一節(jié)課，不足之處較多：學(xué)習(xí)的節(jié)奏型太多，只學(xué)四分音符與二分音符兩種即可。

在教學(xué)支配上要符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，從孩子的實(shí)際程度起先，把須要學(xué)習(xí)的東西拆散成為他們可以應(yīng)付得了的部分，一步一步學(xué)習(xí)上去。不應(yīng)集中的使學(xué)生面對(duì)大量困難，這樣會(huì)破壞學(xué)生對(duì)音樂的酷愛和對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇14

新的一年即將起先，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教化教學(xué)的工作。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)到高二的，由于跨的年段較多，所以在備課上就要求我要付出更多的.心思，努力做到讓每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都能上好每一節(jié)音樂課。

完成學(xué)校支配的各項(xiàng)任務(wù)，比如在開學(xué)初的全校大合唱，還有新年的元旦晚會(huì)，在全校的老師與學(xué)生的幫忙下，取得了比較好的成果。不遲到、早退。做好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，嚴(yán)格要求自己。我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行溝通合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個(gè)方面的視野和實(shí)力，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步！

我是一個(gè)對(duì)集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過的這一學(xué)期是華蜜的，因?yàn)樵谶@一學(xué)期當(dāng)中我付出著、收獲著、歡樂著、進(jìn)步著，在即將到來的新學(xué)年,我同樣會(huì)專心去面對(duì)，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇15

樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)漂亮的夢(mèng)幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。

作為一名剛剛走上音樂教化工作崗位的新手，曾幻想著自己要在酷愛的音樂教化沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激烈與高興。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是每為老師最大的`愿望，當(dāng)然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在實(shí)力或許對(duì)教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界但我會(huì)努力，通過學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。

音樂教學(xué)須要情感的投入，因此，必需營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而擅長(zhǎng)為幼兒營(yíng)造寬松、開心的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，因?yàn)槔蠋熍c幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)！

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇16

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持實(shí)施素養(yǎng)教化，在進(jìn)一步深化鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)學(xué)習(xí)，探討“洋思”，使學(xué)生在駕馭肯定的技能技巧的同時(shí)，更具有高尚的、健康的審美情操和較高的音樂鑒賞實(shí)力。

二、工作狀況

1、通過學(xué)“洋思”，采納分組分框探討完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，大大提高了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，同時(shí)培育了合作學(xué)習(xí)的精神。

2、仔細(xì)貫徹學(xué)校安排，要求和教綱要求，并結(jié)合本學(xué)期制定的安排進(jìn)行實(shí)施教學(xué)，本學(xué)期工作任務(wù)都能按質(zhì)按量順當(dāng)完成。

3、接著實(shí)行獎(jiǎng)分積分制，能有效地約束學(xué)生的課堂紀(jì)律和衡量學(xué)生整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)分。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué)年段優(yōu)化課堂教學(xué)。

如錄像、錄音、圖片等，大大加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂的理解和提高限學(xué)生的.學(xué)習(xí)愛好。

5、搞活其次課堂的合唱小組輔導(dǎo)，使學(xué)生相識(shí)了合唱、理解了合唱同時(shí)也體會(huì)了合唱。

三、學(xué)生狀況

1、對(duì)音樂的理解實(shí)力加強(qiáng)了。

2、學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)愛好日漸提高。

四、今后方向

通過實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，今后在教改方向仍需努力，不斷進(jìn)取。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇17

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作中，我聽從領(lǐng)導(dǎo)聽從支配，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。主動(dòng)參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中提升，在追求中進(jìn)步。

二、教學(xué)中，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的音樂教學(xué)工作。我潛心鉆研教材，仔細(xì)備課、上課。課堂上，從學(xué)生的內(nèi)心動(dòng)身，依據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，采納多種教學(xué)手段，不斷更新教學(xué)方法，依據(jù)他們好動(dòng)、好嬉戲的`心理特點(diǎn)，把音樂學(xué)習(xí)與嬉戲、舞蹈有機(jī)結(jié)合起來，讓他們既動(dòng)口、動(dòng)手，也動(dòng)腦，快歡樂樂地進(jìn)入音樂世界，充分體現(xiàn)