人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 2.2 氧氣-氧氣的性質(zhì) 說課稿VIP

人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)2.2氧氣–氧氣的性質(zhì)說課稿一、教材分析本節(jié)課是人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第二章的第二節(jié)課，主要內(nèi)容是介紹氧氣的性質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生了解氧氣的分子式、常見物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握氧氣的分子式為O2。理解氧氣的物理性質(zhì)，如無色、無味、不可燃燒等。理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)，如能促進(jìn)燃燒、能支持燃燒等。過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)觀察和文字說明相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究氧氣的性質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和邏輯思維能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察細(xì)致、實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待實(shí)驗(yàn)和化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)掌握氧氣的分子式為O2。理解氧氣的物理性質(zhì)，如無色、無味、不可燃燒等。理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)，如能促進(jìn)燃燒、能支持燃燒等。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察空氣中的一個(gè)現(xiàn)象：將蠟燭插在一塊制有孔的紙片上，點(diǎn)燃后，使用另一塊同樣孔的紙片蓋住蠟燭，觀察結(jié)果，引出空氣中的一個(gè)重要成分—氧氣。2.學(xué)習(xí)氧氣的物理性質(zhì)（15分鐘）氧氣是一種無色、無味、無臭的氣體。讓學(xué)生進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，觀察氧氣的物理性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)材料：氧氣氣瓶、點(diǎn)燃劑。實(shí)驗(yàn)步驟：1.打開氧氣氣瓶的閥門，放出一些氧氣。2.用點(diǎn)燃劑輕輕靠近氣體，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：觀察發(fā)現(xiàn)，氧氣不能燃燒，點(diǎn)燃劑燃燒的火焰也不能靠近氧氣。通過實(shí)驗(yàn)和觀察，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)氧氣的物理性質(zhì)，包括無色、無味和不可燃燒。3.學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)（20分鐘）氧氣是一種能促進(jìn)燃燒的氣體，也是一種能支持燃燒的氣體。實(shí)驗(yàn)材料：燃燒物質(zhì)、點(diǎn)燃劑。實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備一塊鎂帶，點(diǎn)燃后放入裝有氧氣的試管中，并立即用試管塞堵住試管口。2.觀察試管中的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：觀察發(fā)現(xiàn)，鎂帶在氧氣中燃燒得更加旺盛，并且產(chǎn)生了白色的光亮火焰。通過實(shí)驗(yàn)和觀察，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，包括能促進(jìn)燃燒和能支持燃燒。4.小結(jié)與拓展（10分鐘）通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了氧氣的分子式、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，可以簡(jiǎn)要總結(jié)一下氧氣的性質(zhì)，并讓學(xué)生回答一些拓展問題，如：氧氣對(duì)人體有什么作用？氧氣的存在對(duì)生物和環(huán)境有什么影響？五、課堂練習(xí)氮?dú)夂脱鯕庥惺裁床煌?？你能舉出一個(gè)氧氣的應(yīng)用場(chǎng)景嗎？為什么火災(zāi)中需要用氧氣瓶進(jìn)行救援？六、作業(yè)布置預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，了解二氧化碳的性質(zhì)。思考并寫下你對(duì)氧氣的應(yīng)用場(chǎng)景的理解。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)觀察的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究氧氣的性質(zhì)。在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣和主動(dòng)性，通過觀察、思考和討論，對(duì)氧氣的性質(zhì)有了較深入的理解。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中，加強(qiáng)了安全意識(shí)的培養(yǎng)，