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小班數(shù)學(xué)教案：數(shù)數(shù)歌教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)唱數(shù)1、2、3、4、5。

2.口手全都地邊念數(shù)數(shù)歌，邊表演相應(yīng)的動作。

3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

4了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備；

1.《我的數(shù)學(xué)》第15頁。

2.參考[附]自制兒歌掛圖。

活動過程：

1.展示兒歌掛圖，老師示范念一遍。

2.請幼兒跟著老師念一遍。

3.老師示范每一句協(xié)作的動作，"[[[出處'請幼兒跟著老師，邊念邊做動作：

1根棍子輕輕打，2雙筷子里外扒，3個小孩吹喇叭，4個小兵不可怕，5個伙伴力氣大。

4.和幼兒一起多練習(xí)幾遍，讓幼兒熟識兒歌與動作。

5.可請自愿的幼兒做一遍讓大家觀賞。

6.帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第15頁，引導(dǎo)幼兒觀測畫面和數(shù)字，鼓舞幼兒依據(jù)數(shù)量在空格處畫圈。

活動評價：

能跟隨老師念兒歌、做動作。

教學(xué)反思

(1)在第一次試教后我就發(fā)覺，幼兒雖能依據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句子的順次上簡單顛倒，經(jīng)常是念了這句不知道該念哪句，也由于背景圖片的制作時，忽視了這一問題，使幼兒在這一點學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困擾。之后經(jīng)湯老師的指導(dǎo)，我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順次排列，讓幼兒看這個模板學(xué)習(xí)，果真在開課時，這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。

(2)依據(jù)我班幼兒的語言進展?fàn)顩r，湯老師給我的建議是舍去最末用節(jié)奏拍打的環(huán)節(jié)，以幼兒將繞口令念熟為目標(biāo)?；顒娱_始的游戲幼兒都興致盎然，但接下來的學(xué)念環(huán)節(jié)明顯少了之前的愛好和積極性，反復(fù)的學(xué)念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到：這主要是學(xué)念方式的過于單一，其實可以將幼兒分成幾個小組，來一個小競賽;也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演，嘉獎小紅花。這樣幼兒的學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。

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