二次根式說課

二次根式說課教材分析教學(xué)目標(biāo)說重點(diǎn)與難點(diǎn)說教法與學(xué)法123說課提綱說教學(xué)過程45教材分析1教材地位與作用二次根式是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》”數(shù)與代數(shù)“的重要內(nèi)容。本章是在第十二章的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究二次根式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算。本章內(nèi)容與已學(xué)內(nèi)容”實(shí)數(shù)“、”整數(shù)“、”勾股定理“聯(lián)系緊密，同時(shí)也是以后將要學(xué)習(xí)的”銳角三角函數(shù)“、”一元二次方程“、”二次函數(shù)“等內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。本課研究了二次根式的概念和性質(zhì)，它是學(xué)習(xí)本章的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)二次根式的化簡和運(yùn)算的依據(jù)。1教材分析1學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任了八年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，兩個(gè)班的程度相當(dāng)，都是沒有特別的尖子生，學(xué)困生較多，學(xué)生的計(jì)算能力偏弱，數(shù)學(xué)思維還沒有構(gòu)建成功，所以在常規(guī)教學(xué)中，我是以基礎(chǔ)為主，偏向基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，拔高的方面就會少一些。教學(xué)目標(biāo)2

掌握二次根式的概念及其性質(zhì)，初步理解二次根式有意義的條件。知識目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、總結(jié)和應(yīng)用等數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)活動中充滿了探索性與創(chuàng)造性，體驗(yàn)在其中發(fā)現(xiàn)的樂趣，并提高應(yīng)用的意識。情感目標(biāo)

通過對二次根式的概念及其性質(zhì)的研究，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的探究能力和歸納表達(dá)能力。能力目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)PPT下載/xiazai/整體性01認(rèn)識過程02能力培養(yǎng)03注意代數(shù)學(xué)的整體性作為初中階段“數(shù)與式”內(nèi)容的最后一章，本章不僅承擔(dān)二次根式的知識教學(xué)任務(wù)，而且也有整理“數(shù)與式”的內(nèi)容、方法和基本思想的任務(wù)。所以教學(xué)要有整體性。加強(qiáng)歸納法，使學(xué)生經(jīng)歷從特殊到一般的認(rèn)識過程教材對本章內(nèi)容的處理，從具體數(shù)字的算數(shù)平方根的運(yùn)算中觀察規(guī)律，歸納得出二次根式的性質(zhì)、運(yùn)算法則的方式展開。加強(qiáng)運(yùn)算技能訓(xùn)練，提高運(yùn)算能力運(yùn)算技能的訓(xùn)練是代數(shù)教學(xué)的基本任務(wù)，本章在兩個(gè)方面：一是用二次根式的運(yùn)算法則進(jìn)行運(yùn)算；二是運(yùn)算習(xí)慣的培養(yǎng)，與數(shù)感、符號意識等相關(guān)。2過程與方法目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)33教學(xué)重點(diǎn)二次根式的概念及其基本性質(zhì)3教學(xué)難點(diǎn)二次根式的基本性質(zhì)的靈活運(yùn)用教法與學(xué)法4165432舊知導(dǎo)入教學(xué)通過算術(shù)平方根導(dǎo)入教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，使學(xué)生能迅速進(jìn)入角色講授點(diǎn)撥法就是教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中存在的知識障礙、思維障礙等學(xué)生展示分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生代表小組，總結(jié)小組成果。設(shè)疑導(dǎo)學(xué)法設(shè)置些問題貫穿整個(gè)教學(xué)流程，讓學(xué)生由整體到局部地學(xué)習(xí)把握課文多媒體演示法輔以多媒體演示法，展示圖片，增強(qiáng)學(xué)生感受。小組合作探究法使每一個(gè)學(xué)生都能積極地發(fā)表個(gè)人見解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和靈感4說教法4說學(xué)法在學(xué)生的學(xué)法上我貫徹的指導(dǎo)思想是“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)盡量交還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，采用了“導(dǎo)—探—練”的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主探索知識的發(fā)生、發(fā)展、形成過程。教學(xué)過程5預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘。通過教師的總結(jié)，使本課知識要點(diǎn)化，系統(tǒng)化，給學(xué)生以強(qiáng)化記憶課堂總結(jié)預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘。通過問題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。問題引導(dǎo)預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘。教師對新知識的點(diǎn)撥，幫助學(xué)生迅速掌握知識點(diǎn)。點(diǎn)撥重難點(diǎn)預(yù)計(jì)用時(shí)兩分鐘。以非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根引入新課，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)。導(dǎo)入新課預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘。通過問題的答案和小組合作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自行解決本節(jié)知識點(diǎn)小組合作預(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘。通過練習(xí)題，進(jìn)一步幫助學(xué)生