高考生物二輪復習 光合作用和呼吸作用專題卷3試題

光合作用和呼吸作用一、單選題1．下列有關生物學實驗的表述準確的是（）A．用口腔上皮細胞觀察DNA和RNA的分布時可發(fā)現(xiàn)細胞多數(shù)區(qū)域呈綠色B．觀察花生子葉切片脂肪滴（蘇丹試劑染色）顏色時，需要使用顯微鏡C．低溫誘導植物染色體數(shù)目加倍最好選用洋蔥根尖成熟區(qū)細胞作材料D．研究不同溫度下酶活性實驗中，適合用過氧化氫和過氧化氫酶來做實驗【答案】B【解析】試題分析：對口腔上皮細胞染色的是甲基綠吡羅紅混合染液染色，使DNA呈綠色，使RNA呈紅色，而DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質(zhì)中，細胞質(zhì)區(qū)域范圍大，應該是細胞多數(shù)區(qū)域呈紅色，A錯誤；觀察花生子葉切片脂肪滴（蘇丹試劑染色）顏色時，需要觀察脂肪細胞內(nèi)被染色的脂肪顆?；蛞旱危枰褂蔑@微鏡觀察，B正確；低溫誘導植物染色體數(shù)自加倍應該選擇分裂增生能力強的部位，最好選用洋蔥根尖分生區(qū)，C錯誤；研究不同溫度下酶活性實驗中，不適合用過氧化氫和過氧化氫酶來做實驗，因為高溫對過氧化氫的分解起促進作用，會使得結(jié)果不準確，D錯誤?？键c：DNA、RNA在細胞中的分布實驗；檢測脂肪的實驗；探究影響酶活性的因素；低溫誘導染色體加倍實驗【名師點睛】甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布，觀察的結(jié)果是細胞核呈綠色，細胞質(zhì)呈紅色．生物組織中脂肪成分的檢測有兩種方法，方法一：花生種子勻漿+3滴蘇丹Ⅲ染液→橘黃色，方法二：花生子葉切片觀察，后者需要使用顯微鏡，低溫誘導植物染色體數(shù)自加倍應該選擇分裂增生能力強的部位，高溫對過氧化氫的分解起促進作用，研究不同溫度下酶活性實驗中，不適合用過氧化氫和過氧化氫酶。2．（2015秋?安陽校級期末）已知某種物質(zhì)通過細胞膜的方式如圖所示，則下列哪種物質(zhì)與其有相同的運輸方式（）A.H2OB.氨基酸C.乙醇D.CO2【答案】B【解析】試題分析：A、H2O的運輸是自由擴散，動力是濃度差，不需要載體和能量，A錯誤；B、氨基酸的運輸方式是主動運輸，影響因素是載體和能量，B錯誤；C、乙醇的運輸是自由擴散，動力是濃度差，不需要載體和能量，C正確；D、CO2的運輸是自由擴散，動力是濃度差，不需要載體和能量，D錯誤．故選：B．考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?．A.甲＞乙＞丙B.甲＜乙＜丙C.乙＞甲＞丙D.甲＝乙＝丙【答案】A【解析】試題分析：據(jù)圖分析，甲細胞沒有吸水和失水，處于臨界狀態(tài)，說明甲細胞液濃度和蔗糖溶液濃度相當。乙和丙都處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，說明它們細胞液濃度都小于蔗糖溶液濃度，但是丙質(zhì)壁分離程度較大，故丙與蔗糖溶液濃度差更大，說明丙細胞液濃度小于乙細胞液濃度，故這3個細胞原來細胞液濃度的高低關系是丙<乙<甲，故A正確?？键c：本題考查滲透作用相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力。4．下列有關生物學知識的敘述正確的是A.囊性纖維病是由于相關基因堿基對增添，從而導致相關蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變而引起的人類遺傳病B.沃森和克里克提出了DNA的半保留復制假說，并通過同位素標記法證明了假說的正確性C.葉綠體和線粒體都能產(chǎn)生還原氫，但本質(zhì)不同，它們的化學本質(zhì)分別是還原型輔酶I和還原型輔酶IID.被稱為“生命燃料”的葡萄糖中含有的能量釋放后，儲存在“能量通貨”ATP中才能用于生命活動【答案】D【解析】70%的囊性纖維病患者是由于編碼CFTR蛋白的基因缺失了3個堿基，導致了CFTR蛋白的結(jié)構(gòu)異常而引起的人類遺傳病，A項錯誤；沃森和克里克提出了DNA的半保留復制假說，但通過同位素標記法證明假說的正確性是其他科學家完成的，B項錯誤；葉綠體產(chǎn)生的還原氫的化學本質(zhì)是還原型輔酶II，線粒體產(chǎn)生的還原氫的化學本質(zhì)是還原型輔酶I，C項錯誤；被稱為“生命燃料”的葡萄糖中含有的能量釋放后，儲存在“能量通貨”ATP中才能用于生命活動，D項正確。5．生物學實驗中，常用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞和0.3g/mL蔗糖溶液進行質(zhì)壁分離實驗，下列相關敘述不正確的是（）A.若觀察到中央液泡逐漸變小，則可說明該細胞是活細胞B.用任何濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液都不能引起細胞質(zhì)壁分離C.質(zhì)壁分離過程中水分子順相對含量梯度跨膜進出細胞D.若用已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞做該實驗，中央液泡可能會進一步變小【答案】B【解析】試題分析：植物細胞的質(zhì)壁分離：當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而失水，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到溶液中，使細胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮．由于原生質(zhì)層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細胞壁分離．質(zhì)壁分離復原的原理：當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進入到細胞液中，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，緊貼細胞壁，使植物細胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復原．解：A、若觀察到中央液泡逐漸變小，說明原生質(zhì)層具有生命活性，則可說明該細胞是活細胞，A正確；B、適宜濃度的氯化鈉溶液可以使細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，可能發(fā)生復原，B錯誤；C、質(zhì)壁分離過程中水分子順相對含量梯度跨膜進出細胞，C正確；D、若用已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞做該實驗，中央液泡可能會進一步變小，D正確．故選：B．考點：觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原． 【答案】A【解析】C18O2指的是其中的氧元素被氧的同位素18O標記了，下面的H218O指的是水中的氧元素被氧的同位素18O標記了，18O具有放射性，且18O指的氧元素的相對分子質(zhì)量是18。小球藻在光照下進行光合作用，而光合作用產(chǎn)生的物質(zhì)為氧氣，氧氣中的氧元素全部來自于水中的氧元素，所以第一、三試管中產(chǎn)生的物質(zhì)是氧氣為O2，相對分子質(zhì)量是32，第二、四試管中產(chǎn)生的物質(zhì)是氧氣為18O2，相對分子質(zhì)量是36，所以32:36=8:9，所以A選項正確。7．酸堿物質(zhì)在生物實驗中有廣泛的應用，下面有關實驗中，表述正確的是A.斐林試劑中，NaOH為CuSO4與還原糖的反應創(chuàng)造堿性條件B.濃硫酸為溴麝香草酚藍與酒精的顯色反應創(chuàng)造酸性環(huán)境條件C.雙縮脲試劑中，NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應創(chuàng)造堿性條件D.鹽酸水解口腔上皮細胞可改變膜的通透性，加速健那綠進入細胞將DNA染色【答案】C【解析】試題分析：斐林試劑是NaOH和CuSO4溶液現(xiàn)配制形成的Cu(OH)2溶液，它在水浴加熱條件下與還原性基團反應，被還原成磚紅色的Cu2O沉淀，可用于鑒定可溶性還原糖的存在，而在蛋白質(zhì)鑒定過程中，NaOH為CuSO4與肽鍵發(fā)生化學反應提供堿性條件，A項錯誤；重鉻酸鉀溶液在酸性（濃硫酸）條件下可與酒精發(fā)生化學反應，變成灰綠色，而溴麝香草酚藍可用于檢測二氧化碳，B項錯誤；雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)的原理是在堿性條件下，CuSO4與具有肽鍵的化合物反應生成紫色絡合物，C項正確；鹽酸水解口腔上皮細胞可改變細胞膜的通透性，加速甲基綠吡羅紅混合染液進入細胞對DNA、RNA染色，而將線粒體染色的物質(zhì)是健那綠染液，D項錯誤?？键c：本題考查酸堿物質(zhì)在生物實驗中的應用，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能的能力。8．下圖表示細胞內(nèi)相關的生理過程，說法正確的是A.無光時，1、2過程一定不能進行B.過程1、3、4、5過程產(chǎn)生的ATP可用于各項生命活動C.1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水D.某植物細胞內(nèi)1過程產(chǎn)生的O2若參與到5過程中需穿過8層磷脂分子【答案】D【解析】無光時，1過程一定不能進行，2過程可以短時間進行，A項錯誤；過程1產(chǎn)生的ATP主要用于暗反應，B項錯誤；1過程產(chǎn)生的[H]用于暗反應中的還原過程，C項錯誤；植物細胞1過程發(fā)生于葉綠體，5過程發(fā)生于線粒體，二者均具有雙層膜結(jié)構(gòu)，1過程產(chǎn)生的O2若參與到5過程中需穿過4層膜，8層磷脂分子，D項正確。9．假設三個細胞液濃度不同的細胞，放在某濃度的蔗糖溶液中出現(xiàn)如圖所示狀態(tài)，你認為這三個細胞在未發(fā)生上述情況之前，其細胞液濃度依次是A.A＞B＞CB.A＜B＜CC.B＞A＞CD.B＜A＜C【答案】A【解析】試題分析：外界溶液濃度一樣，發(fā)生質(zhì)壁分離程度越大，說明該細胞液與外界溶液濃度差越大，即細胞液濃度越小。由上圖質(zhì)壁分離程度可知細胞液濃度大小為：A＞B＞C；答案選A?？键c：本題考查質(zhì)壁分離實驗的應用，意在考查對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力。10．農(nóng)諺說“鋤土出肥”，這一俗語的道理是A．土壤疏松保水力強B．土壤疏松儲肥多C．土壤疏松地溫高D．土壤疏松，根的呼吸作用旺盛，有利于離子的吸收【答案】D【解析】略11．（2015秋?晉江市校級期中）下列關于人體內(nèi)水和無機鹽平衡的敘述，不正確的是（）A.長期不能進食的病人應當補充鉀鹽B.K+對維持細胞外液滲透壓起著決定性作用C.Na+幾乎全部由小腸主動吸收D.腎臟排尿的主要意義是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)【答案】B【解析】解：A、血鉀具有維持心肌舒張，保持心肌正常興奮性的重要作用，鉀鹽不吃也排，所以長期不能進食的病人應當補充鉀鹽，A正確；B、K+主要分布在細胞內(nèi)，對維持細胞內(nèi)液的滲透壓起決定性作用，B錯誤；C、人體中Na+主要食鹽，在小腸中幾乎全部被主動吸收進入細胞，C正確；D、腎臟排尿可將代謝廢物排出體外，有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，D正確．故選：B．【點評】解答本題的關鍵是識記K+主要分布在細胞內(nèi)，Na+主要分部在細胞外．12．下圖表示某綠色植物的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時（其他條件適宜且恒定），單位時間內(nèi)測定的CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化．下列敘述正確的是：（）A．光照強度為a時，葉肉細胞進行光合作用和呼吸作用B．光照強度為b時，葉肉細胞光合作用速率等于呼吸作用速率C．該綠色植物的光補償點大于光強cD．光照強度為d時，葉肉細胞不再進行細胞呼吸【答案】C【解析】光照強度為a時，O2產(chǎn)生量為零,說明細胞只進行呼吸作用，此時呼吸作用速率為6，A錯誤；CO2釋放量=細胞呼吸釋放的CO2量-光合作用吸收的CO2量，可表示凈光合速率，光照強度為b時，CO2釋放量=O2產(chǎn)生量，說明光合作用速率小于呼吸作用速率，B錯誤；光照強度為c時，CO2釋放量為0，而O2產(chǎn)生量為6，與呼吸作用速率相等，因此該綠色植物的光補償點等于光照強度c，C正確；光照強度為d時，CO2釋放量為0，而O2產(chǎn)生量為8，說明葉肉細胞的光合作用速率大于呼吸作用速率，D錯誤?！究键c定位】光合作用和呼吸作用【名師點睛】凈光合速率和總光合速率的判定方法:（1）若為坐標曲線形式,當光照強度為0時,CO2吸收值為0,則曲線表示總（真正）光合速率,若是負值則曲線表示凈光合速率。若曲線直接標明為CO2的吸收量或O2釋放量,則為凈光合速率;若為氧氣的產(chǎn)生量,則為總光合速率。（2）若所給數(shù)值為有光條件下綠色植物的測定值,則為凈光合速率。（3）有機物積累量為凈光合速率,制造量為總光合速率。13．下列有關植物呼吸作用及應用的敘述，正確的是A．有氧呼吸過程中，丙酮酸必須進入線粒體B．植物細胞白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用C．無氧、低溫可延長蔬菜、水果等的保鮮時間D．有氧呼吸的強度晚上比白天強【答案】A【解析】呼吸作用三階段分別是：第一階段葡萄糖分解成丙酮酸和［H］，同時產(chǎn)生少量能量，這一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行；第二階段是丙酮酸與水起反應生成CO2和［H］，同時產(chǎn)生少量能量。有氧呼吸過程中，丙酮酸必須進入線粒體，A正確；第三階段是前兩個階段產(chǎn)生的［H］傳遞給氧，與氧結(jié)合生成H2O，同時生成大量能量。第二、三階段都是在線粒體中進行的。高等植物也能進行無氧呼吸，如玉米胚進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，蘋果無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。無氧的環(huán)境中植物無氧呼吸旺盛，水果保鮮時間不長，C錯誤。有氧呼吸的強度與溫度、含氧量有關，白天氣溫較高，植物光合作用產(chǎn)生氧氣，使大氣中含氧量略有上升，白天和晚上都可以進行呼吸作用，因此有氧呼吸的強度晚上比白天弱，D錯誤?！究键c定位】細胞呼吸的過程【名師點睛】有氧呼吸作用三階段分別是：第一階段葡萄糖分解成丙酮酸和［H］，同時產(chǎn)生少量能量，這一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行；第二階段是丙酮酸與水起反應生成CO2和［H］，同時產(chǎn)生少量能量。第三階段是前兩個階段產(chǎn)生的［H］傳遞給氧，與氧結(jié)合生成H2O，同時生成大量能量。第二、三階段都是在線粒體中進行的。14．A.原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁的伸縮性小B.原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大C.細胞壁的伸縮性與原生質(zhì)層的伸縮性大小相同D.細胞壁無伸縮性，而原生質(zhì)層有伸縮性【答案】B【解析】試題分析：當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發(fā)生了質(zhì)壁分離；故選B?？键c：質(zhì)壁分離的原因。點評：本題相對簡單，屬識記內(nèi)容，但學生容易忽略。15．下圖表示某綠色植物的葉肉細胞在其他條件不變且比較適宜時，分別在光照強度為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化。下列敘述正確的是 A．光照強度為a時，葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)B．光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率C．該植物其他條件不變，一晝夜中保持15h光照強度為c，其余時間黑暗，該植物能正常生長D．光照強度為d時，細胞要從周圍吸收2個單位的二氧化碳【答案】D【解析】試題分析：光照強度為a時，a無O2產(chǎn)生，不進行光合作用，此時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，故A錯誤；光照強度為b時，有CO2的釋放，呼吸作用速率大于光合作用速率，故B錯誤；光照強度為c時，沒有CO2釋放，O2產(chǎn)生量等于呼吸作用釋放的CO2量，光合速率＝呼吸速率，所以該植物其他條件不變一晝夜中保持15小時光照強度為c，其余時間黑暗，該植物不能正常生長，故C錯誤；光照強度為d時，由于總的O2產(chǎn)生量為8，根據(jù)只進行呼吸作用時產(chǎn)生CO2量為6，可以推知，細胞要從周圍吸收2個單位的二氧化碳，故D正確。考點：本題考查光合作用和細胞呼吸的有關知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。16．為了驗證淀粉酶具有專一性，某同學用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖的水解反應，再用斐林試劑鑒定溶液中有無還原糖，但結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩支試管都出現(xiàn)了磚紅色沉淀，在分析失敗的原因時，你認為在下列原因中，最不可能的是A.由于加熱水浴溫度不適宜而引起B(yǎng).由于試管使用前未充分洗凈而引起C．由于所用蔗糖的純度不高而引起D．由于使用淀粉酶的純度不高而引起【答案】A【解析】由于試管使用前未充分洗凈而引起，含有還原性糖，蔗糖純度不高，混有還原性糖，淀粉酶中可能含有蔗糖酶，所以只有A選項最不可能，所以A選項正確。17．有關酶的敘述中正確的是（）A．酶是高能磷酸化合物B．酶是生物催化劑C．酶都是蛋白質(zhì)D．酶能為化學反應供能【答案】B【解析】試題解析：酶不是高能磷酸化合物，A不正確；酶是生物催化劑，B正確；酶不都是蛋白質(zhì)，有的是RNA，C不正確；酶不能為化學反應供能，可降低化學反應的活化能，D不正確?？键c：本題考查酶的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。18．下列有關曲線正確的是 （）【答案】D【解析】略19．在人體細胞的生長、分化、衰老、凋亡的生命歷程中，不會發(fā)生變化的是A．細胞膜的通透性B．RNA的種類和含量C．酶的種類和活性D．酶加快反應的原理【答案】D【解析】試題分析：細胞衰老時，細胞膜的通透性改變；A錯誤。細胞分化時，RNA的種類和含量發(fā)生改變；B錯誤。細胞分化時，酶的種類改變，細胞衰老時酶的活性發(fā)生改變；C錯誤。酶的作用原理都是降低化學反應的活化能；D正確?？键c：本題考查細胞分化、衰老、凋亡的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力。20．有關酶和ATP的說法，正確的是（）A.保存酶時，應選擇該酶的最適溫度和最適pH來保存B.在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基團，T代表三個高能磷酸鍵C.酶的合成需要ATP，ATP的合成需要酶D.檢驗蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗反應物是否完全分解【答案】C【解析】低溫降低酶的活性，在適宜溫度下酶活性可以恢復，因此保存酶時，應選擇低溫條件，A錯誤；在ATP中，A代表腺苷，P代表磷酸基團，T代表三個磷酸基團，B錯誤；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，蛋白質(zhì)和RNA的合成均需要ATP提供能量，ATP的合成需要相應酶的催化，C正確；蛋白酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應，無論蛋白酶催化的反應物是否完全分解，用雙縮脲試劑檢驗都會呈現(xiàn)紫色，D錯誤。21．酶抑制劑的作用是停止酶的作用或使之減慢，分競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑兩種類型。據(jù)圖分析不正確的是 （） A．酶1只能識別并與底物1結(jié)合體現(xiàn)了酶作用的專一性 B．低溫導致酶1分子中的肽鍵斷裂，降低了酶1的活性 C．抑制劑甲擠占了底物2與酶2結(jié)合的活性部位，為酶2的競爭性抑制劑 D．由圖可以看出抑制劑乙是非競爭性抑制劑【答案】B【解析】略22．某綠色植物在20℃A．不進行光合作用B．光照過強，大部分氣孔關閉C．光合作用的速率和呼吸作用相等D．不進行呼吸作用【答案】C【解析】試題分析：植物在光照下能進行光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣；同時植物在不停的進行呼吸作用釋放二氧化碳。因此綠色植物在20℃和一定光照下，測定其封閉環(huán)境中的空氣的CO2含量未發(fā)生變化考點：本題主要考查光合作用和呼吸作用過程，意在考查考生能理解所學知識的要點的能力。23．23．據(jù)測定，某綠色植物在20℃和一定光照下，其封閉環(huán)境中的CO2的含量未變，這表明此時該植物A.不進行光合作用和呼吸作用B.光照過強，大部分氣孔關閉C.光合作用產(chǎn)生O2的速率和呼吸作用消耗O2的速率相等D.植物體內(nèi)各種酶活活性大致相當【答案】C【解析】試題分析：綠色植物在20℃和一定光照下，封閉環(huán)境中的CO2的含量未變，說明光合作用強度和呼吸作用強度相等，即光合作用產(chǎn)生O2的速率和呼吸作用消耗O2的速率相等，C正確?？键c：本題考查光合作用和呼吸作用的關系的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。24．（2015秋?黃石期末）“觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原”實驗過程中，某同學用顯微鏡觀察到生活著的某洋蔥表皮細胞正處于如圖所示狀態(tài)，下列說法中錯誤的是（）A.該細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是細胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的低B.a中的細胞液濃度在此時不可能大于b中液體的濃度C.若b所示的體積進一步增大，則b中液體的濃度將減小D.該實驗的結(jié)論是植物細胞的原生質(zhì)層相當于半透膜【答案】B【解析】試題分析：A、該細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是細胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的低，A正確；B、若細胞處于質(zhì)壁分離復原階段，a中的細胞液濃度在此時有可能大于b的濃度，B錯誤；C、若b所示的體積進一步增大，說明細胞仍失水，則b處的濃度將減小，C正確；D、植物細胞的原生質(zhì)層相當于半透膜，使該細胞能滲透作用，從而發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象，D正確．故選：B．考點：觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原．25．根據(jù)下列圖解作出的分析判斷中，不正確的是（）A.甲圖中功能多、聯(lián)系廣的細胞結(jié)構(gòu)A是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜B.乙圖中可以表示有氧呼吸與根吸收K+速率間的關系C.丙圖中兩核糖體沿同一mRNA分子移動形成多肽的過程，兩條多肽鏈中氨基酸的順序不相同D.丁圖表示某種生命活動中的一種調(diào)節(jié)機制，若甲代表下丘腦，則乙可以代表甲狀腺激素【答案】C【解析】試題分析：甲圖中A指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，B指高爾基體膜，其中細胞內(nèi)功能多、聯(lián)系廣的是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，A正確。乙圖中可以表示有氧呼吸與根吸收K+速率間的關系，氧氣濃度為0時，可以進行無氧呼吸產(chǎn)生少量的能量，吸收少量的K+，隨著氧氣濃度的增加，產(chǎn)生的能量越來越多，吸收K+速率增加，但是超過一定的范圍，氧氣濃度再增加，吸收K+速率不再變化，主要受到細胞膜上載體蛋白數(shù)量的限制，B正確。丙圖中兩核糖體沿同一mRNA分子移動形成多肽的過程，兩條多肽鏈中氨基酸的順序是相同的，C錯誤。丁圖如果甲代表下丘腦，則乙可以代表甲狀腺激素，在甲狀腺激素含量過高時，會反過來抑制下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，進而影響垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素，最后引起甲狀腺分泌的甲狀腺激素含量減少，存在反饋調(diào)節(jié)機制，D正確?？键c：本題考查生物膜、主動運輸、基因表達和激素調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。26．塑料大棚技術(shù)的興起使我國北方地區(qū)冬季餐桌上豐富多彩。下列關于冬季塑料大棚種植蔬菜的有關敘述錯誤的是（）A．大棚內(nèi)夜間的溫度高，不利于植物有機物積累B．晴朗的中午，農(nóng)民都要將塑料大棚開口，提高大棚內(nèi)CO2的濃度C．大棚種植蔬菜不需要利用生物技術(shù)防治病蟲害D．大棚施足農(nóng)家肥，既有利于提高土壤肥力，又可以提高棚內(nèi)CO2的濃度【答案】C【解析】27．下圖表示某綠色植物在生長階段內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，下列敘述正確的是()A．③過程產(chǎn)生ATP最多B．③過程產(chǎn)生的CO2進入相鄰的細胞進行②過程至少過6層生物膜C．進行②過程的C3中的C只來自大氣中CO2D．給植物灌溉H218O，經(jīng)過光合作用，18O首先出現(xiàn)在C6H12O6【答案】B【解析】略二、非選擇題28．圖甲表示在晴朗夏季，大田種植的番茄植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況。圖乙表示在晴朗夏季，將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線(水平虛線：實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度)。據(jù)圖分析：（1）圖甲中如果在C、F時刻，植株合成葡萄糖的速率相等，則C、F兩點的呼吸強度的比較結(jié)果是___________；直接影響圖甲中Jkl段變化的主要因素是___________；（2）圖甲中C點代表上午10：00，E點代表中午12：00。C～E時間段中，該植物固定的CO2量約為_________mg/dm2；（3）在圖甲中，如果土壤中長期缺乏Mg2+，則B點向____（左或右）移動，若圖乙中D點和H點所對應時刻的溫度相同，則D點時的光照強度_________（大于、等于、小于）H點時的光照強度；（4）從光合作用和細胞呼吸角度分析，在乙圖中，與甲圖番茄植株在B點的整體生理狀態(tài)相同的點有_________。根據(jù)乙圖分析，該番茄植株一晝夜能否積累有機物______；（填“能”或“否”）（5）當罩內(nèi)的CO2濃度位于圖乙中D點時，番茄植株的葉肉細胞的生理狀態(tài)可用下面的圖_______。【答案】C＜F（或F＞C）（葉肉細胞間隙的）CO2濃度76右小于D、H（缺一不可）能1【解析】試題分析：據(jù)圖分析：圖甲為光合速率隨時間和光照強度的變化，B、G為光補償點，J點為光飽和點，CE段為由于氣孔關閉導致的光合午休現(xiàn)象，圖乙表示植物在密閉的玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化，其中D點、H點為光合速率和呼吸速率相等的點，即光補償點。（１）由于呼吸速率=真正光合速率-凈光合速率，圖中C、F時刻，植株合成葡萄糖的速率相等，即真正光合速率相等，而凈光合速率C＞F，則C、F兩點的呼吸強度的是C＜F。jkl段位于CF段，此時光照強度過強，氣孔關閉，二氧化碳濃度降低，因此直接影響圖甲中jkl段變化的主要因素是（葉肉細胞間隙的）CO2濃度。（2）圖甲中C點代表上午10：00，E點代表中午12：00。C～E時間段中，每小時的凈光合速率平均為（36+24）/2==30mg/（dm2.h），每小時的呼吸作用速率為8mg/（dm2.h），因此總光合作用速率=38mg/（dm2.h），故C～E2個小時，該植物固定的CO2量約為=2×38=76mg/dm2。（3）如果土壤中長期缺乏Mg2+，葉綠素合成減少，光合作用減弱，呼吸作用不變，B點為補償點，因此B點向右移動，才能保證呼吸作用速率與光合速率相等。若D點和H點所對應時刻的溫度相同，說明呼吸速率相等，DH兩點的光合速率等于呼吸速率，且D點二氧化碳濃度高于H點，故D點時的光照強度＜H點時的光照強度。（4）番茄植株在圖甲B點為光合速率和呼吸速率相等的點，圖乙中光合速率和呼吸速率相等的點為D點和H點，故圖甲B點的整體生理狀態(tài)與圖乙中D、H點的整體生理狀態(tài)相等。據(jù)圖乙可知，K點的二氧化碳濃度比A點低，說明該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，吸收了二氧化碳，即番茄植株細胞光合作用合成有機物的總量多余細胞呼吸消耗有機物的總量，因此有積累有機物。（5）分析圖可知，圖１中，光合作用速率大于呼吸速率，圖２中，光合作用速率等于呼吸速率，圖3中，光合作用速率小于呼吸速率，圖4中，只進行呼吸作用，圖乙中D點為整體植物的光合速率和呼吸速率相等的點，但是植物體中有部分細胞不進行光合作用，因此番茄植株的葉肉細胞光合作用速率大于呼吸速率，即此時番茄植株的葉肉細胞生理狀態(tài)可用圖1表示。29．為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時間，耗盡葉片中的淀粉，然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成8組，實驗處理如下表所示。一段時間后，檢測葉片中有無淀粉，結(jié)果如下表。回答問題：（1）光照條件下，組5葉片通過__________作用產(chǎn)生淀粉；葉肉細胞釋放出的氧氣來自于__________的光解。（2）在黑暗條件下，葉片能進行有氧呼吸的組別是_________________。（3）組2葉片中合成淀粉的原料是__________，直接能源物質(zhì)是_________，后者是通過__________產(chǎn)生的。與組2相比，組4葉片無淀粉的原因是_____________。（4）如果組7的蒸餾水中只通入N2，預期實驗結(jié)果是葉片中__________（有、無）淀粉。【答案】（1）光合H2O（2）組2和組6（3）葡萄糖ATP有氧呼吸組4葉片不能進行有氧呼吸，淀粉的合成缺少ATP（4）無【解析】（1）葉片是通過光合作用產(chǎn)生淀粉的，在光照條件下可以進行光合作用，故組5葉片是通過光合作用產(chǎn)生淀粉。葉肉細胞釋放的氧氣來自水的光解。（2）黑暗條件下，葉片能進行有氧呼吸需要有氧氣，水中含有一定的溶解氧，由表分析組2和組6可以進行有氧呼吸。（3）組2是在黑暗條件下不能進行光合作用，而其是在葡萄糖溶液中，葡萄糖可以縮合形成淀粉，所以形成淀粉的原料是葡萄糖。所需要的直接能源物質(zhì)是ATP，ATP是通過細胞呼吸產(chǎn)生的，此時是有氧呼吸。與組2相比，組4雖然也是在有葡萄糖的條件下，但其是在無氧條件下，而與有氧呼吸相比產(chǎn)生的ATP較少，所以組4葉片不能進行有氧呼吸，淀粉的合成缺少ATP。（4）如果只沖入N2因為光合作用需要二氧化碳，此時沒有二氧化碳葉片中應無淀粉的生成?！究键c定位】本題考查光合作用，意在考察考生對知識點的理解掌握程度和對表格的分析能力。【名師點睛】光反應與暗反應的區(qū)別與聯(lián)系項目光反應暗反應條件需色素、光、酶不需色素和光，需要多種酶場所葉綠體的類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化①水光解：2H2O4[H]＋O2②ATP的合成：ADP＋Pi＋光能酶ATP能量轉(zhuǎn)換光能→電能→ATP中活躍的化學能ATP中活躍的化學能→（CH2O）中穩(wěn)定的化學能關系30．下圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，據(jù)圖回答問題：（1）圖中D代表的物質(zhì)是____________，圖中CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是____________和____________。（2）該圖字母中，能表示同一物質(zhì)的是________________。（寫出其中一對）（3）當圖中細胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時，說明該細胞的光合作用速率________（填“≥”或“≤”）呼吸作用速率；若要①過程不發(fā)生，則該細胞處于________________環(huán)境中?！敬鸢浮浚?）丙酮酸葉綠體基質(zhì)線粒體基質(zhì)（2）B和F（或A和G）（3）≤黑暗【解析】試題分析：（1）分析題圖甲可知，D代表的物質(zhì)是丙酮酸，E為葡萄糖，物質(zhì)F是ATP．（2）分析題圖甲可知，物質(zhì)A是水，細胞內(nèi)消耗水的細胞器有線粒體和葉綠體，所以G也是水，由上題目可知BF均為ATP．（3）由圖可知，①表示光合作用的釋放氧氣的過程，②表示氧氣由氣孔排出的過程，①光合作用過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時光合作用產(chǎn)生的氧氣小于或等于呼吸作用消耗的氧氣即：光合作用強度小于或等于呼吸作用強度，若要①光合作用過程也不發(fā)生，因為光是光合作用的必要條件，則對該細胞處理的方法是處于黑暗條件下?？键c：光合作用和細胞呼吸31．（11分）右圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，請據(jù)圖回答問題。(1)圖1中表示出葉肉細胞中的哪些生理活動？Ⅰ________________；Ⅱ_____________。(2)圖1中D代表的物質(zhì)是___________________。(3)在圖2a狀態(tài)時，可以發(fā)生圖1的哪一生理過程________(填編號)。圖2中b～c時，限制光合作用的主要因素是___(4)當光照強度為c點時，該葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有________________________。(5)如果在圖2的c突然升高CO2濃度，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量_________________。(6)某實驗組在玻璃溫室里進行植物栽培實驗，為此他們對室內(nèi)空氣中的CO2含量進行了24小時測定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了曲線(如圖3)。圖3中A～B曲線上升的原因是_________，與圖2中的________代表的含義相同。B點含義為___________________，與圖2中的___________代表的含義相同?！敬鸢浮?1)光合作用細胞呼吸(2)丙酮酸(3)Ⅱ光照強度(4)細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體(5)增加(6)光合作用小于細胞呼吸呼吸，二氧化碳釋放a～b光合作用等于細胞呼吸呼吸b【解析】試題分析：⑴從圖中的過程可以確定Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用。⑵葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中被分解成丙酮酸。⑶光照強度為0時，植物體不進行光合作用，只進行呼吸作用，bc段隨著光照強度的增加光合作用速率逐漸增加，因此限制因素是光照強度。⑷光照強度為c時，植物進行光合作用和呼吸作用，因此細胞中產(chǎn)生ATP的部位是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。⑸突然升高二氧化碳，二氧化碳的固定增加，C3的還原速率不變，因此C3的含量增加。⑹AB段開始時植物只進行呼吸作用釋放二氧化碳，隨著時間的進行植物開始進行光合作用，但初期光合作用速率小于呼吸作用速率，有二氧化碳的釋放，與圖2中的a～b相同；B點時植物的光合作用速率等于呼吸作用速率，與圖2中的b點相同?？键c：本題主要考查光合作用過程和呼吸作用過程，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力。32．如圖，甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度的變化而變化的曲線。圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線。請分析回答：（1）觀察圖甲，在長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是（2）圖乙中點與點比較，點時葉肉細胞中C3的含量較；點與點比較，點時葉肉細胞中C3的含量較。（填“高”“低”或“基本一致”）（3）圖甲中點數(shù)值表示。假設植物A的有機物積累速率為M1，有機物合成速率為N1；植物B的有機物積累速率為M2，有機物合成速率為N2。當光照強度為時，比較植物A、B的有機物積累速率M1、M2的大小和有機物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應分別為M1M2，N1N2（4）在點時，葉綠體中ADP的移動方向是。下圖與點相符的是?！敬鸢浮俊窘馕觥柯?3．科學家用槍烏賊的神經(jīng)細胞研究鈉離子通過細胞膜的運輸方式時做了如下實驗：實驗方法觀察到的現(xiàn)象①向槍烏賊的神經(jīng)細胞內(nèi)注入微量的放射性同位素24Na＋神經(jīng)細胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na＋②同上加入某種藥物神經(jīng)細胞周圍溶液中未出現(xiàn)24Na＋③同上同上加入能量神經(jīng)細胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na＋請據(jù)表回答下列問題：(1)由實驗①及其現(xiàn)象可知，神經(jīng)細胞周圍溶液中24Na＋來源于__________________________。(2)由實驗②和③可知，24Na＋穿過神經(jīng)細胞膜需要________。(3)綜合以上實驗，可判斷24Na＋通過神經(jīng)細胞細胞膜的方式是________。除了需要上述物質(zhì)外，還必需的物質(zhì)是________。這種物質(zhì)的合成場所是________?！敬鸢浮可窠?jīng)細胞消耗能量主動運輸載體核糖體【解析】試題分析：本題以反映實驗結(jié)果的表格信息為載體，綜合考查學生對物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降认嚓P知識的熟記和理解能力以及對實驗結(jié)果的分析處理能力。解答此題需從物質(zhì)運輸方向、是否需要能量和載體蛋白幾方面理清物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降认嚓P知識。在此基礎上，圍繞表中的實驗方法和觀察到的現(xiàn)象并結(jié)合題意對相應的問題情境進行解答。(1)將微量的放射性同位素24Na＋注入到槍烏賊的神經(jīng)細胞內(nèi)，在該神經(jīng)細胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na＋，由此說明該神經(jīng)細胞周圍溶液中24Na＋來源于神經(jīng)細胞．(2)將微量的放射性同位素24Na＋注入到槍烏賊的神經(jīng)細胞內(nèi)，且加入某種藥物，神經(jīng)細胞周圍溶液中未出現(xiàn)24Na＋，但若加入某種藥物的同時加入能量，則神經(jīng)細胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na＋。由此可知：24Na＋穿過神經(jīng)細胞膜需要消耗能量。(3)綜合以上實驗，可判斷24Na＋通過神經(jīng)細胞細胞膜的方式是主動運輸。主動運輸除了需要上述物質(zhì)（能量）外，還必需的物質(zhì)是載體。載體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體。34．為了解紅松光合特性，研究人員對某良種基地的紅松進行光合指標日變化的相關測定，結(jié)果如下圖。請回答下列問題：（1）影響紅松凈光合速率日變化的主要環(huán)境因素有______________。（2）在6點時紅松葉肉細胞中合成ATP的細胞器有______________。紅松體內(nèi)一晝夜中有機物積累最多的時刻是______________。（3）結(jié)合圖1、圖2分析，11?13點間紅松凈光合速率發(fā)生變化的主要原因是______________，在此時間段，葉綠體中C5的含量變化趨勢是______________。（4）從圖3可知，胞間CO2濃度在12?16點間基本沒有變化，這是因為______________。17點后胞間CO2濃度迅速上升，主要原因是____________________________。（5）在某些農(nóng)作物栽培過程中，中午時段也會出現(xiàn)與紅松相似的現(xiàn)象。為緩解此現(xiàn)象，可采取的措施有__________________________。【答案】光照強度、溫度、C02濃度等線粒體和葉綠體18時葉片氣孔導度降低增加從環(huán)境中吸收的C02量與葉肉細胞吸收的C02量基本相等呼吸速率大于光合速率（光照減弱，光合速率下降）適當補充水分、適當遮陰、補充C02等【解析】試題分析：本題以圖文結(jié)合的形式考查了影響光合作用的因素的相關問題。影響光合作用的因素包括內(nèi)因和外因兩個方面，其中外因有溫度、光照強度與CO2濃度，這些因素通過影響氣孔導度和胞間CO2濃度進而影響光合作用的速率。據(jù)圖可以看出，凈光合速率與氣孔導度的變化趨勢基本一致，說明凈光合速率與氣孔導度呈正相關，而胞間CO2濃度與凈光合速率變化趨勢基本相反，說明胞間CO2濃度與凈光合速率呈負相關。（1）影響光合作用的因素是多方面的，有內(nèi)因和外因兩方面，內(nèi)因有葉綠體中色素的含量、酶的活性等，外因即外界環(huán)境因素，主要有光照強度、溫度、C02濃度等。（2）據(jù)圖可知，在6點時，紅松的凈光合速率為0，即光合作用速率等于呼吸作用速率，此時紅松葉肉細胞中合成ATP的細胞器有線粒體和葉綠體。據(jù)圖可知，18時凈光合速率為0，18時以后不積累有機物反而會消耗有機物，因此紅松體內(nèi)一晝夜中有機物積累最多的時刻是18時。（3）據(jù)圖1和圖2可知，氣孔導度與凈光合速率變化一致，據(jù)圖2可知11?13時氣孔導度降低，導致凈光合速率降低。在此時間內(nèi)氣孔導度降低，導致CO2的供應減少，影響光合作用暗反應中CO2的固定。CO2的固定過程受阻，但光反應仍正常進行，引起細胞中C3含量相對下降，C5含量相對增多。（4）從圖3可知，胞間CO2濃度在12?16點間基本沒有變化，這是因為從環(huán)境中吸收的C02量與葉肉細胞吸收的C02量基本相等。17點后胞間CO2濃度迅速上升，主要原因是呼吸速率大于光合速率（光照減弱，光合速率下降），導致釋放到細胞外CO2增多，進而導致胞間CO2濃度迅速上升。（5）在某些農(nóng)作物栽培過程中，中午時段也會出現(xiàn)與紅松相似的現(xiàn)象，即中午溫度過高，為了防止大量水分通過蒸騰作用散失，植物的氣孔關閉，導致光合作用減弱。為緩解此現(xiàn)象，可采取的措施有：適當補充水分、適當遮陰、補充C02等，這樣會提高光合作用的強度。35．35．請用所給的實驗材料和用具，完成實驗設計來驗證哺乳動物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實驗設計、補充實驗步驟、預測實驗結(jié)果、得出結(jié)論，并回答問題：實驗材料與用具：適宜濃度的蔗糖溶液、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，斐林試劑、試管、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋。（1）實驗設計如下表：注表中“+”表示添加；“-”表示未添加（2）實驗步驟：①按照上表中的設計，取試管、加溶液；②混勻，置于____________一段時間；③取出試管，分別加入____________，混勻，沸水水浴一段時間；④觀察實驗現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果。（3）當甲-丁的試管中____試管具有磚紅色沉淀，則說明酶的催化作用具有專一性。（4）在上述實驗中，若將37℃恒溫水浴改為20℃，而在其他條件不變的情況下重做上述實驗，出現(xiàn)磚紅色的顏色會比37℃時的淺，其原因是______________________________?！敬鸢浮?7℃恒溫水浴鍋斐林試劑甲、乙20℃低于酶的最適溫度，酶活性低，水解產(chǎn)生的還原糖少【解析】【試題分析】本題是要驗證蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性，通過實驗目的和實驗材料分析可知，實驗的自變量是底物不同、酶種類不同，因變量是是否出現(xiàn)磚紅色沉淀，其他屬于無關變量，無關變量應保持一致且適宜。由于本題是驗證性實驗，結(jié)果預期應該支持實驗目的。（2）實驗步驟：應根據(jù)表格中的實驗設計進行，實驗操作過程中注意無關變量應保持一致且適宜。因此實驗步驟應是：

①按照上表中的設計，取試管、加溶液②將上述溶液混合均勻，在37℃③取出試管，分別加入適量的斐林試劑，混合均勻，再在沸水浴中保溫一定時間。④觀察現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果。（3）結(jié)果預測：應該是在只有含蔗糖和蔗糖酶溶液的甲試管以及含淀粉和淀粉酶溶液的乙試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，其他試管不應該出現(xiàn)磚紅色沉淀。則說明酶的催化作用具有專一性。（4）如果將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃，由于20℃36．（10分）生物科學實驗是我們應用科學方法、認識科學知識、形成科學概念的重要手段和途徑。以下是以洋蔥為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結(jié)果，請回答下列問題（1）某同學為了研究細胞周期中每個時期所經(jīng)歷的時間長短，用高倍顯微鏡取樣觀察一張洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片，下列圖表是該同學的觀察結(jié)果。①樣蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作流程為：。表中的樣本1、樣本2、樣本3指什么？。上表中洋蔥根尖細胞的一個細胞周期大約800分鐘。則分裂間期所需要的時間t可用數(shù)學模型t=×800（分鐘）表示。②把裝片先放在低倍顯微鏡下觀察，找到根尖的分生區(qū)細胞，該區(qū)細胞的識別要點是；再換成高倍鏡，首先從由上圖中找出[]期的細胞進行觀察，其理由是此期。（2）下面是高中生物教材中有關實驗操作簡圖，請回答：①如果圖中實驗材料A為蘋果，研磨得到的濾液B用于做“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗，用嗅麝香草酚藍溶液作為該實驗檢測試劑，那么實驗中被檢驗的物質(zhì)是；如果實驗材料蘋果放置時間長，會出現(xiàn)酒味，請寫出該過程的反應式_________________________。②某小組利用洋蔥地上葉按圖中操作提取色素，研磨前除了加入SiO2外還應加入。再用符合要求的濾紙條層析一段時間后，但該濾條上沒有色素帶出現(xiàn)，則最可能的原因是什么？_________?！敬鸢浮浚?0分）（1）①解離、漂洗、染色、制片三個不同視野的細胞M/N②細胞呈正方形，