優(yōu)質(zhì)課大賽初中歷史2013年度《第三次科技革命》吳紅恩

河北省武安市第二中學(xué)吳紅恩第17課第三次科技革命版本:人教版年級(jí):九年級(jí)教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思12345說課流程教材分析

1.本課編排在世界現(xiàn)代科技和文化之中，屬于科技史的范疇。

2.它是人類歷史上繼蒸汽技術(shù)革命和電力技術(shù)革命后科技領(lǐng)域又一次重大飛躍。

3.它影響著二戰(zhàn)后整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)、軍事和國際關(guān)系的變化，在世界歷史教學(xué)中占有極其重要的地位。一、教學(xué)分析學(xué)情分析

1.學(xué)生享受著新科技革命的成果，如互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等，查找資料方便，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2.學(xué)生學(xué)過了前兩次科技革命，對(duì)科技有一定的認(rèn)識(shí)，具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和合作探究能力。

3.但學(xué)生缺乏對(duì)科技革命的整體把握和全面認(rèn)識(shí)。過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、了解第三次科技革命浪潮興起的情況。

2、體會(huì)、理解第三次科技革命的特點(diǎn)和對(duì)人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。二、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析第三次科技革命的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀、處理材料，思考、總結(jié)第三次科技革命的影響，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。1、認(rèn)識(shí)到“科技是第一生產(chǎn)力”；同時(shí)認(rèn)識(shí)到“科技是一把雙刃劍”。讓科技造福于人類。

2、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族的騰飛做出貢獻(xiàn)。知識(shí)與技能教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第三次科技革命的影響第三次科技革命的特點(diǎn)突破方法:學(xué)案導(dǎo)學(xué)→合作探究→展示交流等方式突破重難點(diǎn)。三、教學(xué)策略自主學(xué)習(xí)法合作探究法資料收集法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法情境教學(xué)法學(xué)案導(dǎo)學(xué)法討論談話法入境自學(xué)探究升華落實(shí)四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)課喜聞樂見過渡自然環(huán)節(jié)二：學(xué)案引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)學(xué)科間整合列表歸納法哈，我做對(duì)了！ACDFGH它們最早出現(xiàn)于哪次科技革命？第一次（)第二次（)自學(xué)檢測(cè)BE第三次（)美國硅谷聚集了斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)每年有3000多項(xiàng)技術(shù)專利每年有30--40家公司上市每周有11家IT企業(yè)誕生每天“制造”62位百萬富翁它是當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的神經(jīng)中樞小資料一石激起千層浪【合作探究一】分析第三次科技革命的特點(diǎn)環(huán)節(jié)三：合作探究，提升能力閱讀材料繪制圖表概括特點(diǎn)以練代講做議讀練【合作探究一】分析第三次科技革命的特點(diǎn)材料一:科技成果商品化周期縮短的數(shù)據(jù)：19世紀(jì)需要50年，一戰(zhàn)前需要30年，二戰(zhàn)需要7年，70年代后只需要3至5年特點(diǎn)1：材料二:如生物工程技術(shù)可運(yùn)用到醫(yī)學(xué),計(jì)算機(jī)可用于工農(nóng)業(yè)、科研、教育、國防建設(shè)等.特點(diǎn)2：材料三:20世紀(jì)初,科技在國民生產(chǎn)總值中所占比重為5%----10%,70年代增長(zhǎng)到60%,80年代已達(dá)80%特點(diǎn)3：一讀設(shè)計(jì)意圖：材料簡(jiǎn)潔、明了、角度多，有利于學(xué)生分析第三次科技革命的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生解讀史料的能力?！竞献魈骄恳弧糠治龅谌慰萍几锩奶攸c(diǎn)材料一:科技成果商品化周期縮短的數(shù)據(jù)：19世紀(jì)需要50年，一戰(zhàn)前需要30年，二戰(zhàn)需要7年，70年代后只需要3至5年特點(diǎn)1：材料二:如生物工程技術(shù)可運(yùn)用到醫(yī)學(xué),計(jì)算機(jī)可用于工農(nóng)業(yè)、科研、教育、國防建設(shè)等.特點(diǎn)2：材料三:20世紀(jì)初,科技在國民生產(chǎn)總值中所占比重為5%----10%,70年代增長(zhǎng)到60%,80年代已達(dá)80%特點(diǎn)3：你能根據(jù)材料繪制圖表嗎二做【合作探究一】分析第三次科技革命的特點(diǎn)材料一:科技成果商品化周期縮短的數(shù)據(jù)：19世紀(jì)需要50年，一戰(zhàn)前需要30年，二戰(zhàn)需要7年，70年代后只需要3至5年特點(diǎn)1：材料二:如生物工程技術(shù)可運(yùn)用到醫(yī)學(xué),計(jì)算機(jī)可用于工農(nóng)業(yè)、科研、教育、國防建設(shè)等.特點(diǎn)2：材料三:20世紀(jì)初,科技在國民生產(chǎn)總值中所占比重為5%----10%,70年代增長(zhǎng)到60%,80年代已達(dá)80%特點(diǎn)3：三議轉(zhuǎn)化速度快…決定性因素…相互滲透…設(shè)計(jì)意圖：在讀和做的基礎(chǔ)上，水到渠成的分析“特點(diǎn)”。這又培養(yǎng)了學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四練討論生產(chǎn)力空前發(fā)展？經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化？質(zhì)疑點(diǎn)撥【合作探究二】分析第三次科技革命的影響經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化生產(chǎn)力空前發(fā)展突破難點(diǎn)美國“火星移民計(jì)劃”和“信息高速公路計(jì)劃”西歐“尤里卡計(jì)劃”；中國“863計(jì)劃”。各國都在發(fā)展高科技設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解世界最前沿的科技動(dòng)向。

幽默詼諧環(huán)節(jié)四：思維交鋒，升華認(rèn)識(shí)小小辯論會(huì)唇槍舌劍針鋒相對(duì)設(shè)計(jì)意圖：思維與思維的碰撞，迸發(fā)出了智慧的火花。讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，培養(yǎng)了學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神。升華認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)四：思維交鋒，升華認(rèn)識(shí)神舟十號(hào)與天宮一號(hào)自動(dòng)對(duì)接成功習(xí)近平主席與神十