陜西省漢中市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第三次聯(lián)考?xì)v史試題

2024屆高三第三次校際聯(lián)考?xì)v史試題注意事項：1.本試題共6頁，滿分100分，時間90分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將白己的姓名和準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需之動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試上無效。4.考試結(jié)束后，監(jiān)考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試題不回收。第I卷(選擇題共48分)一、選擇題(本大題24小題，每小題2分，共48分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)1.下表中的史料可用以考證A.軍功是分封的主要依據(jù)B.西周家國一體的政治特色C.西周取代商朝的合理性D.西周初期以分封同姓為主2.西漢分置鐵官于四十郡，遍布全國。根據(jù)考古資料顯示，華北、內(nèi)蒙古、華東、中南以至新疆等地，已發(fā)現(xiàn)漢代冶鐵遺址三十多處。漢代的礦場，大者一家千余人，小者亦數(shù)百人。這反映出漢代A.中央集權(quán)不斷加強B.民營經(jīng)濟發(fā)展規(guī)模較大C.官營手工業(yè)的發(fā)達(dá)D.鐵犁牛耕技術(shù)普及全國3.先秦兩漢時期，詩所言之志天然具有社會政治性，而魏晉詩歌以“情”為“志”,正是要剝離“志”的社會屬性，以個體性取代社會性，以“情“取代“志”。魏晉時期詩歌的這一變化A.體現(xiàn)了文人對社會強烈不滿B.根源于商品經(jīng)濟的發(fā)展繁榮C.強調(diào)了個性抒發(fā)和情感表達(dá)D.反映了人文主義文學(xué)的興起4.唐代詩人筆下的江南無一不是一派良田千頃、稻花飄香的景象，如蘇州殷堯藩《喜雨》詩云，“千里稻花應(yīng)秀色，酒樽風(fēng)月醉亭臺”。蘇州、杭州、湖州、常州、潤州等都是當(dāng)時重要的中心城市。這反映出唐代A.江南開發(fā)程度提高B.北民大量遷往江南C.城鄉(xiāng)經(jīng)濟聯(lián)系密切D.文化中心開始南移5.宋初的統(tǒng)治者以路作為高層行政區(qū)，按照交通路線為主劃分。每路設(shè)轉(zhuǎn)運司、刑獄司、常平司和安撫司四個機構(gòu)，隸屬中央各部，分別負(fù)責(zé)地方財賦、監(jiān)察司法、糧食儲備和平抑物價、治安邊防的職能。據(jù)此可知，路的設(shè)立A.體現(xiàn)崇文抑武的理念B.提高了地方行政效率C.對后世體制影響深遠(yuǎn)D.削弱地方割據(jù)的基礎(chǔ)6.宋代官民服飾有著嚴(yán)格的等級區(qū)別，庶民百姓只許穿白色衣服。后來，允許流外官、舉人、庶人穿黑色衣服。在實際生活中，民問服色五彩斑斕，甚至“巧制新妝，競夸華麗”。上述材料可佐證宋代A.社會控制相對松弛B.理學(xué)思想滲透基層社會C.社會成員身份平等D.經(jīng)濟發(fā)展瓦解封建等級7.明清時期，四川潼川、順慶等府“墻下種桑，宅內(nèi)養(yǎng)蠶以為常業(yè)”。成都平原的新津“邑人業(yè)煙草者甚多，良田熟地種之殆遍”。隆昌，榮昌一帶“比戶皆績”,所產(chǎn)夏布“富商大賈購販京華，遠(yuǎn)逮各省”。這些現(xiàn)象反映出當(dāng)時A.東西部生產(chǎn)力水平日趨均衡B.商品生產(chǎn)區(qū)域化發(fā)展趨勢C.長途販運貿(mào)易成為商業(yè)主流D.市鎮(zhèn)經(jīng)濟制約了農(nóng)業(yè)發(fā)展8.清朝前期，政府多次將官方修纂《明史》這一時政內(nèi)容作為科舉考試的策問試題，一批士子在策答中較為充分地闡發(fā)其史學(xué)見解，最終為官方《明史》的修纂所采納。這從本質(zhì)上反映了清朝統(tǒng)治者A.注重輿論宣傳B.摒棄文化專制C.提倡儒學(xué)治國D.強化政治認(rèn)同9.1845—1854年間，英國領(lǐng)事阿禮國追蹤福州出口土貨的來源地和運銷路線，發(fā)現(xiàn)了福州與蘇州、杭州、漢口等地的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)；梳理上海運銷茶葉的路線，發(fā)現(xiàn)了以鄱陽湖為中心的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)。這些新發(fā)現(xiàn)A.促使晚清政府加大開放力度B.便利了西方入侵中國的內(nèi)陸市場C.表明英國開始竊取商業(yè)情報D.揭開了列強劃分勢力范圍的序幕10.1898年，梁啟超等百余人聯(lián)合上書，請廢除八股取士。當(dāng)時會試舉人聞之此舉，如不共戴天之仇，擬毆打上書人。《辛丑條約》規(guī)定停止科舉考試5年，沒有遭到任何反抗。京師幾個省都會，通洋文能翻譯的人身價倍增，“昔之想望科舉者，今皆改而從事此途”。這一變化體現(xiàn)了A.民族抵抗意識徹底喪失B.科舉制度受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)C.政府統(tǒng)治基礎(chǔ)嚴(yán)重動搖D.中國完全淪為半殖民地11.1920年元旦，《星期評論》發(fā)表新年詞《紅色的新年》中說：從北極下來的新潮“擁著無數(shù)的錘兒鋤兒，直要錘勻了鋤光了世間的不平不公”,文中還期望“——霎時遍地都紅”。這反映了當(dāng)時A.民主科學(xué)成為思想主流B.工人運動已成為潮流C.俄國經(jīng)驗受到國人關(guān)注D.民主革命進(jìn)入新階段12.1922年9月，蔡和森發(fā)表《統(tǒng)一，借債，與國民黨》,文章指出，國際帝國主義時刻以其本身利益為標(biāo)準(zhǔn)，使中國的經(jīng)濟生活永久隸屬于資本主義利益之下，在民主革命未完全成功，軍閥未完全消滅以前，中國既無統(tǒng)一之可能，更無借款之必要。由此可知，蔡和森強調(diào)當(dāng)時應(yīng)A.明確革命日標(biāo)B.堅持對外開放C.推動國共合作D.加強國際合作13.1937年4月，廣州市財政局頒布了廣告管理及征捐章程，其中規(guī)定，“發(fā)布國貨廣告免納廣告捐，惟須繳驗官廳國貨證明書登記證，或褒獎狀照并攝具影片，呈經(jīng)財政局核準(zhǔn)，領(lǐng)取免征國貨廣告捐證，方準(zhǔn)免納”。廣州市政府的做法A.使商品經(jīng)濟取代了自然經(jīng)濟B.推動廣州成為國貨廣告業(yè)的中心C.抵制了列強對華的商品輸出D.為民族資木主義發(fā)展拓展了空間14.在(華北抗日根據(jù)地)村政權(quán)選舉開始前，婦救會深入農(nóng)村宣傳，舉辦訓(xùn)練班，對婦女進(jìn)行選舉培訓(xùn)。1940年的晉察冀邊區(qū)村政權(quán)改選中，產(chǎn)生了女正、副村長139名，女村委員1425名，女村代表5052名。這表明A.敵后抗日根據(jù)地實現(xiàn)男女平等B.中共全面抗戰(zhàn)路線得以貫徹C.中國共產(chǎn)黨革命重心發(fā)生轉(zhuǎn)移D.婦女主導(dǎo)抗日民主政權(quán)建設(shè)15.1922年發(fā)行的《新法地理教科書》這樣描述中國版圖，“全部地形好像橫鋪著的一個大桑葉，再巧不過，中國本是蠶絲發(fā)源的地方”;1952年，《人民日報》把中國版圖比喻為“雄雞”,將臺灣視為雄雞邁出去的一只腳。對中國版圖的想象A.利于增強國家認(rèn)同觀念B.緣于新中國國力的提升C.服務(wù)于新生政權(quán)的鞏固D.反映了民族意識的覺醒16.1978年5-9月間，《人民日報》先后報道了開灤煤礦按勞分配和黃埔港工人實行計件工資事跡，并陸續(xù)發(fā)表特約評論員文章《貫徹執(zhí)行按勞分配的社會主義原則》《馬克思主義者怎樣看待物質(zhì)利益》。這些報道、文章有利于A.多種所有制經(jīng)濟的發(fā)展B.推動經(jīng)濟體制改革C.樹立對外開放的新形象D.促進(jìn)民眾思想解放17.羅馬共和國中晚期，羅馬城盛行“權(quán)力支持下的表演”。將軍們紛紛用戰(zhàn)利品建造公共神廟，又當(dāng)眾向士兵分發(fā)戰(zhàn)利品；貴族們競相進(jìn)行公共演說，還在藝術(shù)等領(lǐng)域展示自己和家族的功績與德性。對此解釋合理的是A.自然法精神影響貴族的行為B.平民在政治上具有重要作用C.重視品德成為社會主流價值D.參與公眾活動屬于貴族職責(zé)18.在十四、十五世紀(jì)的意大利相繼發(fā)現(xiàn)了羅馬市民作家塞內(nèi)加、普勞圖斯、泰倫斯的劇本。這些古羅馬戲劇被譯成意大利語并搬上舞臺，使新時代的人們大開眼界，于是仿作四起，使得意大利戲劇繁榮起來。這反映出當(dāng)時A.資本主義迅猛發(fā)展B.意大利人喜愛戲劇C.人文主義得到傳播D.百姓追求娛樂休閑19.1600年，倫敦商人組建東印度公司，并獲得在印度貿(mào)易的壟斷權(quán)。公司最初不雇傭政客，用和平方式謀求商業(yè)利益。到17世紀(jì)下半葉，大批政客和軍事人員進(jìn)入公司，“手持刀劍做生意”成為信條。這一變化主要是由于A.主流經(jīng)濟思想的改變B.國家意志與商業(yè)利益的結(jié)合C.資本原始積累的完成D.政治體制與統(tǒng)治集團(tuán)的變更20.18世紀(jì)，法國學(xué)者認(rèn)為“歷史學(xué)不應(yīng)當(dāng)僅僅記錄瑣碎的事件，而應(yīng)當(dāng)能夠類似于牛頓的科學(xué)，能把事實還原為定律”。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，歷史學(xué)的基點就應(yīng)當(dāng)扎根于“人的科學(xué)”所揭示出的人性，揭示“人類精神的毀滅、復(fù)興與進(jìn)步”。這一主張A.促進(jìn)了近代科學(xué)的產(chǎn)生B.開啟了史學(xué)的科學(xué)化趨勢C.深受理性主義思想影響D.助推了歐洲宗教改革興起21.1830年7月，法國發(fā)生不流血政變，“公民國王”路易·菲利普被推上王位。兩年后，英國議會通過《1832年改革法案》,旨在按人口重新分配議會席位，賦予中產(chǎn)階級納稅人投票權(quán)。上述現(xiàn)象反映出英法A.民主政治的發(fā)展B.議會改革成效顯著C.公民選舉權(quán)擴大D.君主制度走向衰亡22.恩格斯回憶說：“在1847年，所謂社會主義者是指兩種人……這兩種人都是站在工人運動以外的，寧愿向‘有教養(yǎng)的’階級尋求支持……我們當(dāng)時已經(jīng)十分堅決地認(rèn)定‘工人階級的解放只能是工人階級自己的事情’。”恩格斯此話表明當(dāng)時A.社會主義者內(nèi)部矛盾不可調(diào)和B.歐洲工人階級登上了歷史舞臺C.工人階級亟須科學(xué)的指導(dǎo)思想D.馬克思主義在群眾中廣泛傳播23.1933年，世界經(jīng)濟會議在倫敦舉行，旨在解決經(jīng)濟危機問題。在會議中，英國強調(diào)穩(wěn)定國際金融，力圖以此重新主導(dǎo)世界經(jīng)濟秩序；美國則認(rèn)為政府的首要責(zé)任是恢復(fù)國內(nèi)的繁榮，主張降低關(guān)稅。會議未能取得實質(zhì)性成果，由此可推知A.國家干預(yù)尚未成為主流的經(jīng)濟政策B.與會各國均沒有達(dá)成合作的意愿C.各國發(fā)生危機的根本原因不盡相同D.存在建立合理經(jīng)濟體系的必要性24.1977年，紐約市長愛德華·科赫在就職演說中表明：“長期以來，紐約是無家可歸者的救生艇、饑餓者的糧倉、求學(xué)者的圖書館。那些針對確有其需者的項目最終都以滿足貪婪者而告終，公民做不到的事情不能都交給政府做?！边@旨在A.激發(fā)勞動者積極性B.宣揚西方民主原則C.推動美國經(jīng)濟復(fù)蘇D.樹立紐約公共形象第Ⅱ卷(非選擇題共52分)二、非選擇題(本大題包括必考題和選考題兩部分，共52分。第25、26題為必考題，每道試題考生都必須作答。第27、28、29題為選考題，考生根據(jù)要求作答)(一)必考題(共37分)25.(25分)閱讀材料，完成下列要求。材料一：1926年，晏陽初領(lǐng)導(dǎo)的中華平民教育促進(jìn)會在河北定縣以程城村為試點，計劃開展以村為單位的鄉(xiāng)村建設(shè)實驗，沿著村——鎮(zhèn)——縣逐層推開。通過對定縣農(nóng)村為期一年的調(diào)查研究，認(rèn)識到教育是“鄉(xiāng)村建設(shè)”和救國救民的基礎(chǔ)，實現(xiàn)“民族再造”最有效的方法是發(fā)揮農(nóng)村勞動力(優(yōu)勢)。據(jù)此，晏陽初擬定了從1930年開始的“十年計劃”;第一階段，以文字教育和以縣為單位的整體教育試驗為主；第二階段，以農(nóng)業(yè)的改進(jìn)和經(jīng)濟建設(shè)為主；第三階段，以民眾教育和地方自治為主，試驗推進(jìn)至政治和思想領(lǐng)城。最終把“愚、窮、弱、私”的農(nóng)民改造成為具有現(xiàn)代科學(xué)知識與民主精神的“新民”,使他們能夠具備四力(知識力、生產(chǎn)力、團(tuán)結(jié)力、強健力),在鄉(xiāng)間實現(xiàn)“民治”的基礎(chǔ)之上的整個民族的再造。——摘編自郝宏桂《要陽初“鄉(xiāng)村建設(shè)”理論與實踐的歷史啟示》材料二：全民族抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在晉察冀抗日根據(jù)地展開了一次完整的社會改革和社會建設(shè)試驗：建立抗日民主政權(quán)，鄉(xiāng)村議行合一(由國家權(quán)力機關(guān)統(tǒng)一行使立法權(quán)和行政權(quán))的行政體系，使民眾開始有效參與鄉(xiāng)村社會管理；根據(jù)地實行“雙減雙交”(地主減租減息，農(nóng)民交租交息)政策，通過發(fā)展生產(chǎn)、變革生產(chǎn)關(guān)系、調(diào)整利益分配、推行基本社會保障，形成新的鄉(xiāng)村利益整合機制，減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，改善了農(nóng)民生活，提高了民眾參加革命的積極性，對鞏固和發(fā)展晉察冀抗日根據(jù)地發(fā)揮了重要作用?！幇讖埡耆A《晉察冀抗日根據(jù)地鄉(xiāng)村社會建設(shè)研究》材料三：鄉(xiāng)村社會是國家治理的基礎(chǔ)和重要組成部分。黨的十九大作出中國特色社會主義進(jìn)入新時代的科學(xué)論斷，進(jìn)一步指明了黨和國家事業(yè)前進(jìn)的方向。其中，在鄉(xiāng)村建設(shè)方面，開啟了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的新征程，提出由“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”構(gòu)成的“五位一體”的指導(dǎo)思想?！幾苑妒鐫崱缎聲r代鄉(xiāng)村治理的倫理建設(shè)研究》(1)根據(jù)材料一、二，歸納晏陽初領(lǐng)導(dǎo)的中華平民教育促進(jìn)會和中國共產(chǎn)黨在華北鄉(xiāng)村社會建設(shè)方案上的異同。(10分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析全民族抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)村社會建設(shè)試驗的意義。(8分)(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劷l(xiāng)村社會治理對當(dāng)前形勢下鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的啟示。(7分)26.(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料：傳統(tǒng)的工廠組織結(jié)構(gòu)中，一個車間由一位工長或班組長單獨負(fù)責(zé)管理所有的工人(圖1所示)。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美國人泰羅提出了“職能工長制”。將工長職能一分為八，打破了傳統(tǒng)的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)(圖2所示)。——摘編自黃德棱《工業(yè)化浪潮中的“標(biāo)準(zhǔn)化”——泰羅管理思想研究》根據(jù)材料并結(jié)合世界史相關(guān)知識，就材料整體或部分信息擬定一個論題，并予以闡述。(要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達(dá)清晰)(二)選考題(共15分。請考生從27、28、29三道選考題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。)27.(15分)【選修1:歷史上重大改革回眸】材料：農(nóng)村公社是傳統(tǒng)俄國的基層組織。農(nóng)民不但依附于領(lǐng)主，還依附于公社。1861年改革廢除了農(nóng)奴制，但公社保存下來并不斷強化。與此前相比，公社有了正式的法律名稱“村社”。領(lǐng)主對村社的管轄由國家對村社的管轄所代替，領(lǐng)主管理機構(gòu)撤出，政府指派的米爾調(diào)解員進(jìn)行督。村社以上的鄉(xiāng)在改革前由國家任命官吏，改革后則改為由各村社推選管理人員。由于贖買地的契約不是同農(nóng)戶，而是同村社簽訂并以連環(huán)保方式繳納的，改革后村社的經(jīng)濟職能實際上有強化。同時由于地主割走大塊土地，村社份地減少，隨著農(nóng)戶分家現(xiàn)象增多，土地重分越益頻繁，民的份地也越來越零碎。村社強化造成的大鍋飯現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了俄國農(nóng)業(yè)的改良，但由于統(tǒng)治的支持直到1906年斯托雷平改革才最終廢除?！幾越鹧恪⑶剌x《農(nóng)村公社、改革與革命(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出1861年改革后俄國村社的變化。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明1861年村社制改革帶來的影響。(6分)28.(15分)【選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】材料：1940年6月，法國敗降后，日本獨霸亞洲的野心急劇膨脹。8月制定“大東亞共榮圈”劃，9月，出兵北印度支那，與德意簽訂《三國同盟條約》,矛頭直指美國，日美關(guān)系處于崩潰邊線1941年2月，羅斯福與日駐美大使會晤，“目的是想鼓勵日本政府與美國會談”;日美兩國“(1941)年初都做好了進(jìn)行一輪談判的準(zhǔn)備以解決這場危機”。1941年4月，雙方同意以《日美諒方案》作為基礎(chǔ)，日美談判正式揭開序幕。5月，日本對諒解方案作了重要修改，修正案要求美國出更大讓步，對美國的要求和原則置之不理。7月2日，日本作出南進(jìn)第一決策，24日日軍出兵支南部，同日羅斯福下令對日進(jìn)行經(jīng)濟制裁，26日宣布對日實行全面禁運，29日，日美第一階段談判宣告破產(chǎn)。——摘編自張秋生《1941年的日美談判與太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明1941年日美談判時的國際形勢。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析日美談判破產(chǎn)的原因。(6分)29.(15分)【選修4:中外歷史人物評說】材料：李心傳(1166-1243),南宋隆州井研(今四川)人。父李舜臣，治《易》頗有心得，以所《本傳》三十三篇為朱熹所稱道。受父親影響，十四五歲時就立下修史之志。然其在科場上不意，“于是絕不復(fù)應(yīng)舉，閉戶著書”。其少年的經(jīng)歷與見聞，為其修史提供了條件。而關(guān)心天下，錄文獻(xiàn)掌故的他為修史準(zhǔn)備了資料。其史學(xué)著作有《建炎以來系年要錄》《建炎以來朝野雜記》《聞證誤》等。其中《建炎以來系年要錄》記高宗一朝史事，吸收了《左傳》《漢紀(jì)》《后漢紀(jì)》在編纂上的優(yōu)良傳統(tǒng)，編年系事，又不為例所限。他在注中引用的材料，有書名可據(jù)的，近兩百多種。他常重視材料的考辨，求真去偽，擇善而從。后人稱其“辨駁詳明，根據(jù)鑿鑿”。有學(xué)者評論：“其文繁而不病其冗，一切是非得失，皆據(jù)實銓敘?！薄幾园讐垡汀吨袊ㄊ?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析李心傳編著《建炎以來系年要錄》的條件。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括李心傳編著《建炎以來系年要錄》所體現(xiàn)出的史學(xué)研究法。(6分)2024屆高三第三次校際聯(lián)考?xì)v史試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題(本大題24小題，每小題2分，共48分)1.B2.C3.C4.A5.D6.A7.B8.D9.B10.C11.C12.A13.D14.B15.A16.D17.B18.C19.B20.C21.A22.C23.D24.A二、非選擇題(本大題包括必考題和選考題兩部分，共52分。第25,26題為必考題，每道試題考生都必須作答。第27、28、29題為選考題，考生根據(jù)要求作答)(一)必考題(共37分)25.(25分)(1)同：發(fā)展基層民主政治；重視提升農(nóng)村生產(chǎn)力；均采用社會實驗的方法。(每點2分，答對任意兩點得4分)異：晏陽初的方案由民間社團(tuán)發(fā)起，自下而上逐漸推廣，中共的方案則是自上而下，由政黨主導(dǎo)的；晏陽初的方案周期長，分階段實施，中共的方案沒有明顯的階段性，隨革命形勢變化靈活調(diào)整；晏陽初的方案以教育和改造農(nóng)民為重點，中共的方案以維護(hù)農(nóng)民利益和改善農(nóng)民生活為重點；晏陽初的方案未觸及中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會結(jié)構(gòu)，中共的方案重構(gòu)了中國鄉(xiāng)村的社會關(guān)系和社會保障體系。(每點2分，答對任意三點得6分)(2)意義：提高了農(nóng)村居民的民主意識；鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；推動了抗日根據(jù)地的鞏固和發(fā)展；為新民主主義革命的勝利積累了民意基礎(chǔ)(擴大了中國共產(chǎn)黨的政治影響力);推動了馬克思主義的中國化；為新中國基層政權(quán)建設(shè)提供了借鑒。(每點2分，答對任意四點得8分)(3)啟示：堅持中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)；科學(xué)精準(zhǔn)，做好頂層設(shè)計和國家戰(zhàn)略布局；堅持基層民眾的主體地位，發(fā)揮其積極性、主動性和創(chuàng)造性；堅持理論與實踐的與時俱進(jìn)，走中國式鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化道路。(每點2分，答出言之有理符合題意的任意三點即可得7分)26.(12分)示例：論題：工業(yè)革命促使生產(chǎn)組織與管理方式發(fā)生重大變革。(2分)19世紀(jì)中后期到20世紀(jì)初，美國相繼完成兩次工業(yè)革命，工業(yè)化的深入發(fā)展促使企業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化。隨著技術(shù)的日益復(fù)雜、投資的不斷擴大、競爭的日趨激烈，生產(chǎn)和資本進(jìn)一步集中，壟斷組織出現(xiàn)。企業(yè)規(guī)模擴大后，業(yè)務(wù)繁雜，所涉及的領(lǐng)域?qū)挿海o企業(yè)管理帶來新的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)工廠管理中，主要采用直線式的組織形式，班組長、工段長、車間主任職責(zé)繁雜，身兼多職。傳統(tǒng)的工廠組織結(jié)構(gòu)和管理方式不足以應(yīng)對企業(yè)發(fā)