詩歌 演示文稿

一、鑒賞人物形象1、詩中的人物形象必須弄清楚，此處的人物形象是詩中所塑造的，而非作者本人。問題設(shè)置可以是概括人物形象特點(diǎn)，也可是問詩中人物的情感，不管問題如何問，歸根到底目的還是要考生了解詩中的人物是怎樣的人。

提問方式：試分析人物形象的思想情感。問題變體：這首詩中XX（人物）的情感如何？是如何表現(xiàn)的？這首詩表現(xiàn)了XX的什么樣的感情？詩中的XX是一個(gè)什么樣的形象？有人說詩中塑造的是XX形象，你同意嗎？

方法點(diǎn)撥：1、在整體理解的基礎(chǔ)上，分析人物的動(dòng)作、語言、神情、細(xì)節(jié)、側(cè)面描寫等，從中可以概括人物的性格特征。2、分析詩中人物形象所處的環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物的渲染、烘托、襯托的作用，在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確分析人物形象的情感、思想。3、不能僅簡單概括人物性格，要根據(jù)要求結(jié)合詩句作簡要分析。二、作者的形象即抒情主人公的形象，這一形象不一定在詩中出現(xiàn)名字，也不一定對(duì)他作描寫，這一形象多出現(xiàn)在即事詠懷詩和借景抒情詩中，如《登高》中杜甫漂泊、憂患的形象，《靜夜思》中李白思鄉(xiāng)游子的形象。鑒賞這一類形象，一定要把把注意力放在作者的思想感情上。提問方式：請(qǐng)分析詩中抒情主人公的心情。問題變體：詩中的詩人具有什么樣的感情？方法點(diǎn)撥：1、知人論世，關(guān)注背景；要特別注意作者的身份及其經(jīng)歷、注釋、題目等。2、根據(jù)詩歌題材類別推測(cè)作者思想感情。如羈旅行役詩多塑造游子形象，表達(dá)思鄉(xiāng)情感。3、分析詩中的描寫。4、關(guān)注詩中特定的意象，如月、柳等等。

答題步驟：第一步:回答詩中人物是個(gè)什么樣的人(即簡單概括他的性格、身份、情感等)。第二步:分析從詩中哪些地方看出他是這樣的人(結(jié)合詩句進(jìn)行具體分析,包括分析人物描寫、分析環(huán)境描寫、分析意象等)。第三步：概括出形象的社會(huì)意義或蘊(yùn)涵的作者情感。

參照模式:XX是個(gè)________的人(形象)。XX處運(yùn)用XX種方法表現(xiàn)了XX人XX種特點(diǎn)。(結(jié)合詩句分析,有時(shí)就是再現(xiàn)畫面)。表現(xiàn)了詩人X種思想感情。例題192頁第2、3題。鑒賞景物形象景物形象包括意象、畫面、場(chǎng)景等。這一考點(diǎn)在設(shè)題時(shí)往往涉及到“意象”、“情和景的關(guān)系”、“意境”、“描寫的手法”、“修辭手法”、“抒情的方式”等，因此常與“鑒賞詩歌的表達(dá)技巧”這一考點(diǎn)結(jié)合起來考查。

提問方式：詩中描寫的意象有何特點(diǎn)？（考意象）試分析詩人是如何營造意境的？這首詩展示了一幅怎樣的畫面？描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?。（考意境）從“情”和“景”的角度簡析這首詩。（意象和表達(dá)技巧結(jié)合考查）高考題實(shí)例：（2009遼寧卷）兩首詩的首句均用了“月黃昏”三個(gè)字，且用意基本相同。請(qǐng)問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍?（2009寧夏卷

）詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡要敘述。（2009福建卷）請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。2009（江西卷）請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。2009（全國卷）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡要敘述。1、尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？（2007年全國卷）2、兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請(qǐng)具體說明。（2007年遼寧卷）3、你讀這首詩，眼前浮現(xiàn)了什么樣的景象？請(qǐng)概括描述。（2007年北京卷）4、詩人運(yùn)用哪些反映時(shí)間變化的意象來表現(xiàn)其情感？（2007年廣東卷）5、本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請(qǐng)為這幅畫面擬一個(gè)小標(biāo)題。（2007年四川卷）6、“一時(shí)放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？7、上闕中“數(shù)枝幽艷濕啼紅”一句展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面，作者寫這句是為惜春傷懷嗎？為什么？（2006年全國卷）8、詩中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望”？請(qǐng)分別從“晚”、“望”兩面三刀個(gè)方面回答。（2006年廣東卷）9、兩首送別詩都寫到“水”，各有什么寓意？請(qǐng)作簡要說明。（2006年湖北卷）10、本曲前四句運(yùn)用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中

意象體現(xiàn)出溫潤柔美的特征，而

意象則給人以飄逸渺遠(yuǎn)的感受。（2006年浙江卷）11、詩中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景情景交融的意境。（2004年廣東卷）方法點(diǎn)撥：1、對(duì)問“意象”的題，要弄清楚詩中意象的涵義。【一些常見意象比較固定的文化內(nèi)涵】

楊柳

長亭

孤帆

驛路

浮云(離別、游子)

大風(fēng)

長云

寒霜

飛雪

苦雨(凄涼悲愁)

梅花

翠竹

松柏

幽蘭

菊花(高潔隱逸)

美人

神女

靈修

(國君)杜鵑

磁針

（堅(jiān)貞）羌笛

竹笛

羌管

寒蛩

蟋蟀（思鄉(xiāng)）青鳥

鴻雁

雁足

尺素（音信、書信）白雪

玉壺

冰心（高潔）2、問“畫面”的題，首先要了解詩中描寫的類型：景物描寫（包括季節(jié)、時(shí)令、地域等）、場(chǎng)面描寫（有戰(zhàn)爭、農(nóng)事、狩獵、離別等）、色彩描寫。其次，描摹詩歌圖景（即再現(xiàn)畫面），概括景象特點(diǎn)，最后剖析作者的思想感情。3、問“意境”的題，可按以下步驟作答：具體答題分為三個(gè)部分：

第一部分，考生應(yīng)該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來（繪景）。這里有兩個(gè)要點(diǎn)：一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美。

第二部分，應(yīng)在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點(diǎn)（析景）一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可：幽靜清冷蕭瑟凄涼生機(jī)勃勃孤寂冷清雄渾壯麗沉郁憂愁和諧靜謐開闊蒼涼高遠(yuǎn)遼闊恬靜優(yōu)美壯闊蒼茫蒼勁悲壯閑適恬淡清幽明凈明麗清新蕭疏凄寂安謐美好幽僻冷寂高遠(yuǎn)深邃淡雅幽遠(yuǎn)第三部分，根據(jù)這首詩情境氛圍的特點(diǎn)再來談詩人的思想感情切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。第四部分，問“情”與“景”的關(guān)系，要找到“景”（意象）和“作者感情”的契合點(diǎn)。自然界中的萬物，大至山川河岳，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹歌詠的對(duì)象。他們?cè)诩?xì)致描摹的同時(shí)，寄托自己的感情。——這就產(chǎn)生了詠物類詩歌。

物象，即被作者人格化了的描寫對(duì)象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。

欣賞這類詩時(shí)，一要注意物象的特點(diǎn)，提煉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓物與志的“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情為何端。流程：物的外形特征——物的神韻、品格——詩人的理想情操

早梅

張渭

一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。

（步驟1）本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。

（步驟2）“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。

（步驟3）作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。

白梅（元）王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。

忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。（1）詩人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒、清高、報(bào)春的特征。

（2）主要運(yùn)用了襯托（用冰雪襯托梅之堅(jiān)毅）、對(duì)比（用桃李對(duì)比以顯示梅之高潔守志）的手法；詩人借此表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。

這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個(gè)怎樣的形象？

白鷺圖

(劉羽)

芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。

一生清意無人識(shí)，獨(dú)向斜陽嘆白頭。白鷺是一個(gè)孤獨(dú)、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。這三首詩顯示出“?！备髯圆煌乃枷刖辰纾?qǐng)各用一句話闡明。病牛李綱

耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷。

但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。

禾熟孫平仲

百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場(chǎng)。

老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。

牛王安石

朝耕及露下，暮耕連月出。

自無一毛利，至有千箱實(shí)。

第一首：“病?！毙挠胁黄蕉鵁o怨尤。

第二首：“老牛”在結(jié)了債之后的輕松與滿足之中，追求平和與淡泊的生活情趣。

第三首：“牛”朝暮耕耘全是為了人們的利益，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，決不索取。白云泉

白居易

天平山