中班科學(xué)教案：紙球反彈教案及教學(xué)反思

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中班科學(xué)教案：紙球反彈教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲讓幼兒初步了解"紙球反彈'是由于空氣的流淌產(chǎn)生的。

2、培育幼兒關(guān)注四周生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并有積極探究的欲望。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、長(zhǎng)頸瓶假設(shè)干只、紙球假設(shè)干

2、運(yùn)用大型積木和圖書(shū)搭建"資料室'一間。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩游戲"吹紙團(tuán)'引出課題。

指導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴，老師手上有很多的小紙團(tuán)，想與小伙伴來(lái)玩"吹紙團(tuán)'的游戲，想玩嗎?讓我們每個(gè)人拿一個(gè)紙團(tuán)吹吹試試看，有什么發(fā)覺(jué)?

(幼兒操作吹紙團(tuán)，得出結(jié)論：被吹的紙團(tuán)是向前跑的。)

二、老師提出進(jìn)一步的疑問(wèn)，出示細(xì)頸瓶，幼兒再次操作。

1、爭(zhēng)論：紙團(tuán)會(huì)永久向前跑嗎?

(結(jié)論：假如前方有障礙，紙團(tuán)會(huì)停留在原位)

2、幼兒用細(xì)頸瓶和小紙團(tuán)進(jìn)行第二次操作。

指導(dǎo)語(yǔ)：假如把小紙團(tuán)放在瓶口用力吹，你猜它會(huì)怎樣?請(qǐng)你們?cè)賮?lái)試一試。

三、確立紙球反彈的現(xiàn)象

指導(dǎo)語(yǔ)：有答案了嗎?。本.文來(lái)源：;小紙團(tuán)會(huì)向前跑嗎?會(huì)跑進(jìn)瓶子里去嗎?

(結(jié)論：假如不傾斜瓶子，小紙團(tuán)怎么也吹不進(jìn)瓶子里)

四、查詢資料，查找紙球反彈的奧秘

指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么緣由呢?我們一起去資料室找資料好嗎?

(查詢資料，查找答案)

五、延伸活動(dòng)、繪制小試驗(yàn)

指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)小試驗(yàn)好玩嗎?我們一起把它用圖示的方法畫(huà)下來(lái)，告知全部的小伙伴好嗎?

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，上心傾聽(tīng)幼兒的表述，并實(shí)時(shí)的梳理與小結(jié)。