年高考?xì)v史二輪三輪總復(fù)習(xí)第2板塊中國近現(xiàn)代史專題學(xué)案大綱版

專題六│專題備考引擎專題六│專題備考引擎專題六│

專題備考引擎

專題六│

專題備考引擎

專題線索本專題的主線索是近代主要經(jīng)濟成分及變化發(fā)展；從時間看，鴉片戰(zhàn)爭后，近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)開始發(fā)生變化；洋務(wù)運動促進(jìn)了民族工業(yè)在19世紀(jì)六七十年代產(chǎn)生；甲午戰(zhàn)爭后，民族資本主義初步發(fā)展；一戰(zhàn)期間出現(xiàn)短暫春天；南京國民政府統(tǒng)治前期發(fā)展迅速，但后期日益萎縮。專題六│

專題備考引擎

考向預(yù)測

2011年高考中民族工業(yè)的考查與2010年相比減少了很多，預(yù)計2012年高考對本專題的考查仍會側(cè)重于民族資本主義的發(fā)展，并有增多的趨勢。從題型來看，要特別注意主觀試題的出現(xiàn)。本專題不僅可以為我們的現(xiàn)代化建設(shè)和工業(yè)化提供經(jīng)驗和教訓(xùn)，也可以和愛國主義相聯(lián)系，必將成為高考命題者關(guān)注的重點。專題六│

專題備考引擎

備考策略在復(fù)習(xí)本專題時，首先理清專題內(nèi)在線索。注意總結(jié)洋務(wù)運動的發(fā)展、自然經(jīng)濟的解體和民族資本主義的發(fā)展歷程?？赏ㄟ^曲線圖和數(shù)據(jù)統(tǒng)計表的形式來感受民族工業(yè)發(fā)展的歷程。也可利用近代人物為線索總結(jié)知識，既可由此分析近代的經(jīng)濟狀況，又可以感受他們實業(yè)救國的精神。其次，建立知識之間的聯(lián)系和比較。要注意和中國近代社會矛盾的變化、民主革命的歷程和歐美工業(yè)革命等內(nèi)容相互聯(lián)系。再次，本專題以近代化(現(xiàn)代化)史觀為指導(dǎo)，整合中國近代史知識，揭示中國近代化道路的艱難歷程，學(xué)習(xí)時，應(yīng)了解近代化(現(xiàn)代化)史觀的基本內(nèi)容，加深對專題內(nèi)容的理解，提高復(fù)習(xí)效率。專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題六│專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

重點要點探究專題六│重點要點探究?探究點一洋務(wù)運動與中國近代化近代化包括：政治上的民主化、法制化，經(jīng)濟領(lǐng)域上的工業(yè)化、商品化，思想上的理性化、科學(xué)化。洋務(wù)運動是世界近代化運動的一個組成部分，順應(yīng)了世界潮流，是中國近代化的起點。1.從經(jīng)濟上看，洋務(wù)運動為中國經(jīng)濟逐漸近代化創(chuàng)造了條件。(1)洋務(wù)運動興辦并發(fā)展近代的軍事工業(yè)與民用工業(yè)，大力引進(jìn)西方科技與人才，購置西方先進(jìn)的機器與設(shè)備，培養(yǎng)本國的科技人才，制造各種機器設(shè)備。這標(biāo)志著新的生產(chǎn)力在中國的誕生。專題六│重點要點探究(2)洋務(wù)運動促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生。(3)洋務(wù)運動一定程度上抵制了外國資本主義的經(jīng)濟侵略，延緩了中國半殖民化的進(jìn)程。2.從政治上看，近代企業(yè)的建立以及民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展對中國社會也有影響。其一，使中國社會的階級結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，這就是中國資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的產(chǎn)生和成長。其二，洋務(wù)運動開始之初，奕奏請清政府建立了中國近代史上的第一個外交機構(gòu)——總理衙門。3.從軍事上看，洋務(wù)運動的興起為中國軍事的近代化創(chuàng)造了條件。洋務(wù)運動興辦了一批近代軍事工業(yè)，籌建了三支新式海軍，開始以新的方式訓(xùn)練陸軍，培養(yǎng)軍事人才。這些都為中國軍事近代化創(chuàng)造了條件。專題六│重點要點探究4.從教育上看，洋務(wù)派創(chuàng)辦了中國第一批新型學(xué)校，大力引進(jìn)西方科學(xué)知識，并造就了一批具有資產(chǎn)階級思想的知識分子，開創(chuàng)了近代文化教育事業(yè)的先河。由以上的分析可知，洋務(wù)運動的歷史意義巨大，影響深遠(yuǎn)。它不僅順應(yīng)了世界近代化運動的歷史潮流，成為世界近代化運動的一個組成部分，而且因率先掀起了中國近代化的改革而成為中國近代化的起點。專題六│重點要點探究

例1[2011·海南卷]

洋務(wù)派要員在籌建輪船招商局時說：“伏查各國通商以來……中國內(nèi)江外海之利，幾被洋人占盡，且海防非有輪船不能逐漸布置，必須勸民自置……藉紓商民之困，而作自強之氣?！边@表明興辦此類企業(yè)的根本目的是(

)A．?dāng)U大中外貿(mào)易交往B．抵御外侮求富求強C．發(fā)展官督商辦企業(yè)D．發(fā)展資本主義經(jīng)濟專題六│重點要點探究

例1B

【解析】本題屬于材料型選擇題，意在考查考生解讀信息的能力。結(jié)合材料中“海防”“自強”，可以得出創(chuàng)辦洋務(wù)企業(yè)的目的是求強和求富。專題六│重點要點探究【點評】材料型選擇題不僅考查學(xué)科知識，更能考查學(xué)生的各項能力，因此成為高考的重點題型，我們在平時復(fù)習(xí)時要加強對此類題型題目的練習(xí)。掌握解題方法是關(guān)鍵，這類題型要從材料中提取有效信息，然后結(jié)合所學(xué)知識。專題六│重點要點探究變式題

材料目下既無官造商船在內(nèi)，自無庸官商合辦，應(yīng)仍官督商辦，由官總其大綱，察其利病，而聽該商董等自立條議，悅服眾商?！铠櫿隆墩撛囖k輪船招商》依據(jù)材料，分析該公司的特點和性質(zhì)，并結(jié)合所學(xué)知識說明它在中國近代化中的歷史地位。專題六│重點要點探究

變式題【答案】特點：官督商辦。性質(zhì)：采用近代企業(yè)的經(jīng)營方式，具有資本主義性質(zhì)。歷史地位：是中國第一個近代化輪船公司，打破了列強壟斷中國水上交通的局面，刺激了民族工業(yè)的產(chǎn)生?！窘馕觥勘绢}考查對洋務(wù)企業(yè)的認(rèn)識。特點結(jié)合材料可以得出；性質(zhì)要體現(xiàn)近代企業(yè)；回答第三小問要認(rèn)真審題，要求回答“輪船招商局”在近代化中的歷史地位，應(yīng)結(jié)合洋務(wù)企業(yè)的歷史地位來回答。專題六│重點要點探究?探究點二列強侵華與中國民族工業(yè)發(fā)展的關(guān)系列強侵華一方面破壞了中國領(lǐng)土、主權(quán)的完整獨立，是造成中國近代日益貧窮和落后的根源；另一方面，它們把西方技術(shù)帶入中國，給中國舊制度、舊觀念以前所未有的沖擊，促進(jìn)了自然經(jīng)濟的解體，為民族資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件，客觀上促進(jìn)了中國的近代化過程。但在客觀、辯證分析列強侵華對中國的影響時，應(yīng)注意強調(diào)西方列強只是不自覺地充當(dāng)了歷史的工具，列強不希望中國成為獨立自主的近代化國家，因此它們千方百計阻礙、壓制中國民族資本主義的發(fā)展，阻撓中國社會向前發(fā)展，相對于它對中國社會產(chǎn)生的消極作用而言，其在客觀上的積極作用無疑是處于次要和從屬地位的。歷史的結(jié)論是，只有推翻帝國主義壓迫，中國才能富強起來。專題六│重點要點探究

例2[2010·浙江卷]

閱讀材料，回答問題。材料一(民國初期)是中國民族工業(yè)的黃金時期。一直處于不發(fā)達(dá)狀態(tài)的中國資本主義是在辛亥革命之后才得到蓬勃發(fā)展的?！?法)白吉爾：《中國資產(chǎn)階級的黃金時代(1911—1937)》材料二當(dāng)美、英和其他工業(yè)國家失去一切秩序感和平衡感，忙于采取各種補救辦法和應(yīng)急措施以應(yīng)付危機時，中國在1929年后仍然能一如既往地堅持下去?！?美)費正清編《劍橋中華民國史》下卷材料三100元法幣購買力圖示——(美)伊佩霞《劍橋插圖中國史》專題六│重點要點探究

(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識，概括民國初期民族工業(yè)的發(fā)展的狀況。(2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識，概括1927—1937年中國民族工業(yè)發(fā)展態(tài)勢，并分析1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機對中國民族工業(yè)的影響。(3)1945—1949年中國民族工業(yè)發(fā)展處于怎樣的境地？參考材料三并結(jié)合所學(xué)知識，從國民政府政策措施的角度，簡述導(dǎo)致民族工業(yè)處于這一境地的原因。專題六│重點要點探究

例2【答案】(1)出現(xiàn)短暫春天，發(fā)展速度、規(guī)?？涨?。輕工業(yè)有顯著發(fā)展，重工業(yè)有一定增長。但主要分布在沿海地區(qū)，沒有形成獨立完整的工業(yè)體系。與外國資本、傳統(tǒng)經(jīng)濟形式相比，仍居弱勢地位。(2)曲折而艱難地發(fā)展。各資本主義國家為轉(zhuǎn)嫁危機，對華傾銷商品，日本加劇侵華，沖擊了中國民族工業(yè)發(fā)展。中國人民的反帝愛國運動，國民政府采取的一些促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的措施，使民族工業(yè)在1929年后仍能堅持下去。(3)處于困境。國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，使社會動蕩。簽訂《中美友好通商航海條約》，利于美國經(jīng)濟侵略。依靠國家權(quán)力，擴張官僚資本。實行惡性通貨膨脹政策和繁重的稅收政策。專題六│重點要點探究

【解析】本題考查近代中國民族資本主義的曲折發(fā)展歷程，考查從材料中獲取信息和解讀信息以及調(diào)動和運用知識的能力，難度中等。第(1)問通過材料中的核心信息“黃金時期”可聯(lián)系到民國初期民族工業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)短暫春天。具體狀況主要依據(jù)重工業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展、分布、地位等進(jìn)行分析。第(2)問時間是“1927—1937年”，聯(lián)系這一時期的國內(nèi)、國際重大事件進(jìn)行分析，包括世界性經(jīng)濟危機、日本加緊侵華、國民政府的一些促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的措施等。第(3)問時間是“1945—1949年”，主要從國民政府的反動政策、官僚資本的掠奪和美國的侵略等角度分析?！军c評】本題是一道典型的綜合性歷史學(xué)科試題，考查知識的縱向聯(lián)系。結(jié)合近幾年的高考試題來看有增多的趨勢，因此我們在高考復(fù)習(xí)時要利用小專題把握主干知識。專題六│重點要點探究變式題

下列選項中正確反映了1870—1956年中國民族資本主義發(fā)展趨勢的是(

)

A．B.

C．D.專題六│重點要點探究變式題A

【解析】本題考查圖表材料的分析能力。民族工業(yè)19世紀(jì)70年代前后產(chǎn)生；甲午戰(zhàn)后獲得初步發(fā)展；一戰(zhàn)期間進(jìn)入“黃金時期”。一戰(zhàn)后，列強卷土重來，很快蕭條。南京民國政府統(tǒng)治前期，再次獲得發(fā)展。但是在抗日戰(zhàn)爭期間，由于國民政府的“經(jīng)濟統(tǒng)制”和日本的侵略，再次衰落。到解放戰(zhàn)爭時期，美國商品大量涌入，再加上戰(zhàn)爭，瀕臨崩潰。新中國成立初期，合理調(diào)整工商業(yè)。三大改造時期變?yōu)樯鐣髁x經(jīng)濟的一部分。專題六│重點要點探究?探究點三民族工業(yè)的發(fā)展與中國革命的關(guān)系1．19世紀(jì)60年代至20世紀(jì)初中國資本主義的興起，加速了中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化，促進(jìn)了資產(chǎn)階級維新思想和民主革命思想的產(chǎn)生，推動了19世紀(jì)末20世紀(jì)初的戊戌變法和辛亥革命運動。2．民國初期，隨著民族工業(yè)的迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級先進(jìn)知識分子在思想領(lǐng)域發(fā)動了新文化運動，動搖了封建思想的正統(tǒng)地位。在政治領(lǐng)域則是為維護(hù)辛亥革命的成果而繼續(xù)斗爭，但始終沒有取得民主主義革命的徹底勝利。與此同時，民族工業(yè)的發(fā)展造就了一支工人隊伍，為舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)變和中國共產(chǎn)黨的誕生奠定了階級基礎(chǔ)。

專題六│重點要點探究3．20世紀(jì)三四十年代，官僚資本急劇膨脹而民族資本日益萎縮，民族資產(chǎn)階級公開走上了與蔣介石集團決裂的道路。在反內(nèi)戰(zhàn)和獨裁的斗爭中，民族資產(chǎn)階級與中國共產(chǎn)黨并肩作戰(zhàn)，為新中國的誕生作出了貢獻(xiàn)。專題六│重點要點探究

例3[2011·山東卷]

下表為中國工業(yè)發(fā)展初期(1872－1911年)設(shè)立的廠礦數(shù)量統(tǒng)計表。其中，紡織業(yè)的數(shù)量最有可能是(

)A．2

B．31

C．73

D．193專題六│重點要點探究

例3

D

【解析】本題考查了近代中國民族資本主義的發(fā)展。中國的民族資本主義產(chǎn)生于半殖民地半封建社會的大環(huán)境下，先天不足，工業(yè)部門的結(jié)構(gòu)不合理，以輕工業(yè)為主，重工業(yè)基礎(chǔ)薄弱。統(tǒng)計表中屬于重工業(yè)的礦冶業(yè)是72家，屬于輕工業(yè)的食品工業(yè)是100家，由此判斷屬于輕工業(yè)的紡織業(yè)應(yīng)為193家。故選擇D項。專題六│重點要點探究

【點評】本題采用圖表形式，通過設(shè)置新的試題情境來考查對歷史知識的掌握和學(xué)生的知識遷移能力，體現(xiàn)了明顯的能力立意的理念，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，通過訓(xùn)練來提升各項能力，以此來適應(yīng)高考的要求。同時還要去關(guān)注富含歷史要素的素材，拓寬知識視野。專題六│重點要點探究變式題

2011年是辛亥革命一百周年，各地豐富多彩的紀(jì)念活動已經(jīng)拉開序幕。閱讀材料，回答問題。材料一1912年元旦，以孫中山為首的南京臨時政府頒布了《中華民國國歌》：“東亞開化中華早，揖美追歐舊邦新造，飄揚五色旗國榮光，錦繡山河普照，我同胞鼓舞文明，世界和平永葆?！睂ｎ}六│重點要點探究材料二1912—1921年民族工業(yè)名牌產(chǎn)品表專題六│重點要點探究

材料三孫中山先生逝世后，中國共產(chǎn)黨人繼承孫中山先生的遺志，團結(jié)帶領(lǐng)各族人民奪取了新民主主義革命的勝利，實現(xiàn)了民族獨立和人民解放，建立了人民當(dāng)家作主的社會主義國家政權(quán)，開展了大規(guī)模的社會主義建設(shè)。特別是改革開放以來，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民在中國特色社會主義道路上開拓前進(jìn)，取得了舉世公認(rèn)的偉大成就，中國的面貌發(fā)生了舉世矚目的深刻變化?！\濤在孫中山先生誕辰140周年紀(jì)念大會上的講話專題六│重點要點探究(1)依據(jù)材料一，分析中華民國國歌表達(dá)了怎樣的政治愿望。為實現(xiàn)“揖美追歐”，民國政府在政治、經(jīng)濟、文化生活方面采取了哪些措施？(各舉一例)(2)結(jié)合所學(xué)知識分析上表中民族工業(yè)發(fā)展的特點，并指出這一時期民族資本主義的發(fā)展對中國社會變革產(chǎn)生了怎樣的政治影響。(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說明共產(chǎn)黨人對孫中山先生革命事業(yè)的繼承與發(fā)展。專題六│重點要點探究變式題【答案】(1)愿望：資產(chǎn)階級民主共和；世界和平。措施：政治——頒布《臨時約法》，確立共和政體。經(jīng)濟——獎勵實業(yè)，鼓勵民族資本主義工商業(yè)發(fā)展。文化生活——剪辮子，稱呼改大人為先生、禮儀上改跪拜為握手等。(2)特點：工業(yè)結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，輕工業(yè)發(fā)展較快。重工業(yè)和新興的化工工業(yè)獲得一定程度發(fā)展。影響：資產(chǎn)階級力量壯大，發(fā)起新文化運動。中國無產(chǎn)階級隊伍壯大，為中國革命由舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)化和中國共產(chǎn)黨的成立，提供了階級基礎(chǔ)。(3)繼承與發(fā)展：取得新民主主義革命的勝利；實現(xiàn)中國的民族獨立、民主自由和民生幸福，開展經(jīng)濟建設(shè)；改革開放，建設(shè)中國特色社會主義。

專題六│重點要點探究

【解析】本題以辛亥革命100周年為切入點考查資本主義發(fā)展與辛亥革命的關(guān)系和具體的歷史知識。第(1)問可結(jié)合臨時政府的性質(zhì)和材料回答，把握答題角度即從經(jīng)濟、政治和文化生活。第(2)問在結(jié)合表格中的信息——產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)入手分析民族工業(yè)的特點，可結(jié)合所學(xué)知識“民族工業(yè)短暫的春天”來回答；第二小問抓住對“政治”的影響，不要泛泛回答。第(3)問要從繼承和發(fā)展入手，既強調(diào)聯(lián)系又有大的區(qū)別。專題六│時政熱點鏈接工業(yè)化、愛國主義和民族工業(yè)發(fā)展[鏈接理由]民族工業(yè)發(fā)展是中國工業(yè)近代化的重要組成部分，也和現(xiàn)代化建設(shè)聯(lián)系緊密；同時該部分與挽救民族危亡聯(lián)系緊密，具有愛國主義的進(jìn)步性。因此該部分與現(xiàn)實聯(lián)系緊密。[考點鏈接]可利用材料考查民族工業(yè)發(fā)展歷程、發(fā)展原因、影響、發(fā)展特點和作用，以此來考查學(xué)生的知識遷移、比較和概括能力。[題型預(yù)測]該部分題型全面且形式多樣，可通過文字材料、圖片和表格等多種形式考查該部分。

時政熱點鏈接專題六│時政熱點鏈接區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展以及近代化的起步和洋務(wù)運動[鏈接理由]洋務(wù)運動是中國工業(yè)近代化的開始和第一步，地位比較重要。特別是結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展來考查經(jīng)濟的近代化。因此要特別注意以區(qū)域經(jīng)濟為切入點考查洋務(wù)運動的相關(guān)知識。[考點鏈接]可從基礎(chǔ)知識入手考查洋務(wù)運動的口號、具體的成就。從材料入手考查洋務(wù)運動帶來的影響、失敗的原因和重大企業(yè)發(fā)展歷程等。[題型預(yù)測]該部分選擇題的出題概率較大，但也不能忽略主觀試題在該部分的呈現(xiàn)，特別是利用材料考查考生的各項能力。專題六│時政熱點鏈接

例1下圖所示是民國五年的一則報紙廣告。作為直接證據(jù)，它可以用于研究(

)A．中國近代工業(yè)的起步B．民族資本主義的產(chǎn)生C．實業(yè)救國的思潮D．五四運動期間的商人罷市狀況專題六│時政熱點鏈接

例1C

【解析】本題屬于圖片型材料題，考查提取信息的能力。結(jié)合民國五年可知是1917年，可以排除B、D兩項；結(jié)合圖片中的信息可知反映的是民族工業(yè)，由于要求作為“直接證據(jù)”而圖片中又有“敬告全國同胞樂用人人必需之國貨”，可知C項符合題意。專題六│時政熱點鏈接

例2[2011·山東卷]

漢陽鐵廠的興衰和武漢鋼鐵廠的建設(shè)見證了中國近現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的歷史。閱讀材料，回答問題。材料一張之洞認(rèn)為，若鐵廠設(shè)于大冶，“廠在省外，實缺大員，無一能到廠者。歲糜巨款，誰其信之？若設(shè)在省，則督、撫、司、道皆可常往閱視，局務(wù)皆可與聞”?！獡?jù)《張文襄公全集》(1)據(jù)材料一，并結(jié)合時代背景，概括說明“督、撫、司、道皆可常往閱視”會對鐵廠發(fā)展帶來什么影響。材料二1955年10月，武漢鋼鐵廠在武漢市東郊長江南岸破土動工，1958年9月建成投產(chǎn)。2011年，漢陽鐵廠遺址保護(hù)性改造工程啟動，原址上將建設(shè)一座博物館，作為青少年愛國主義教育的新基地。(2)結(jié)合所學(xué)知識，說明建設(shè)武漢鋼鐵廠的歷史背景。專題六│時政熱點鏈接例2

【答案】(1)減少了辦廠的阻力；便于對鐵廠的管理和監(jiān)督；使鐵廠的管理和經(jīng)營帶有封建性，影響鐵廠的發(fā)展。

(2)國民經(jīng)濟恢復(fù)工作完成，開始有計劃的經(jīng)濟建設(shè)；1953年，國家第一個五年計劃開始實施；集中力量發(fā)展重工業(yè)，以建立國家工業(yè)化的初步基礎(chǔ)。

【解析】解答第(1)問，首先研讀材料二，然后聯(lián)系所學(xué)，便于管理和監(jiān)督；“局務(wù)皆可與聞”——減少了辦廠的阻力；督、撫、司、道屬封建勢力的代表——鐵廠管理、經(jīng)營的封建性，影響鐵廠發(fā)展。第(2)問考查武漢鋼鐵廠建設(shè)的歷史背景，注意材料三中的時間信息：1955年10月、1958年9月，聯(lián)系所學(xué)確定兩大答題點：國民經(jīng)濟恢復(fù)工作完成；一五計劃實施。專題六│教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題

1．為了便于觀察和研究近代以來中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，老師繪制了下圖，其中對近代中國歷史發(fā)展進(jìn)程具有進(jìn)步意義的經(jīng)濟形態(tài)是(

)A．①②③④B．①③④C．②④D．②④⑤專題六│教師備用習(xí)題

C

【解析】本題考查比較分析問題的能力。①是自然經(jīng)濟；②是洋務(wù)經(jīng)濟；③是外國資本主義經(jīng)濟；④是民族資本主義經(jīng)濟；⑤是官僚資本主義經(jīng)濟。①③⑤是對中國的進(jìn)步經(jīng)濟起阻礙作用的?！緜溥x理由】解答本題主要把握近代的不同經(jīng)濟成分的發(fā)展演變，通過圖表的形式呈現(xiàn)便于學(xué)生更好地理解和掌握。專題六│教師備用習(xí)題

2．如果為下圖選擇一個圖題，最為貼切的是(

)A.“清王朝自救運動” B．“近代工業(yè)的起步”C．“實業(yè)救國的浪潮” D．“民族工業(yè)的春天”專題六│教師備用習(xí)題B

【解析】本題屬于圖片型材料題，關(guān)鍵是從材料中提取信息。結(jié)合圖片的信息可知，主要反映的是洋務(wù)企業(yè)和早期的民族資本主義企業(yè)。因此A項不準(zhǔn)確。以上企業(yè)主要在19世紀(jì)90年代以前，因此C、D兩項不符合?！緜溥x理由】強調(diào)圖片題在高考中的地位和考查學(xué)生的綜合分析能力。專題六│教師備用習(xí)題

3．下圖反映的是1912至1920年的中國民族企業(yè)年增長率，該統(tǒng)計圖所能反映出的歷史信息有(

)①民族企業(yè)進(jìn)入了短暫的黃金時期②輕工業(yè)發(fā)展迅速，重工業(yè)也有一定程度的發(fā)展③中國建立起獨立完整的工業(yè)體系④中國民族企業(yè)從此走出了困境A．②④ B．①③C．③④ D．①②專題六│教師備用習(xí)題D

【解析】本題屬于圖表型選擇題，考查一戰(zhàn)期間我國民族工業(yè)發(fā)展的情況。結(jié)合所學(xué)知識可知①正確；結(jié)合圖表信息可知②正確；我國民族工業(yè)由于重工業(yè)發(fā)展緩慢，還需要依靠外國，因此③不正確；一戰(zhàn)結(jié)束后帝國主義卷土重來，使中國民族工業(yè)再次進(jìn)入困境，因此④錯誤?！緜溥x理由】本題屬于典型的圖表型材料題，同時再次強調(diào)該時期民族工業(yè)發(fā)展是本專題的重點。專題六│教師備用習(xí)題4．“通州之設(shè)紗廠，為通州民生計，亦即為中國利源計。通(通州)產(chǎn)之棉，力耕絲長，冠絕亞洲，為日廠之所必需，花往紗來，日盛一日，捐我之產(chǎn)以資人，人即用資于我之貨以售我，無異于瀝血肥虎，而袒肉以繼之，利之不保，我民日貧，國于何賴？下走(我)寸心不死，……今廠工已畢，紗機已開，凡我共事之人，既各任一事以專責(zé)成?！辈牧戏从车闹饕枷胧?

)A．變革政體實行君主立憲B．發(fā)展實業(yè)挽救民族危亡C．創(chuàng)辦實業(yè)解決民生疾苦D．學(xué)習(xí)西方發(fā)展資本主義專題六│教師備用習(xí)題

B

【解析】本題屬于材料型選擇題，結(jié)合材料中的信息“亦即為中國利源計”和“利之不保，我民日貧，國于何賴？”可知B項正確。而C項是最大的干擾項，解決民生疾苦是原因之一，最終是為了挽救國家?！緜溥x理由】本題屬于文字材料型選擇題，強調(diào)解此類題要靠去粗取精和去偽存真。專題七近現(xiàn)代中國政治民主化與法制建設(shè)

專題七│

專題備考引擎專題綜述：本專題主要包括近代政治民主化和新中國的政治民主化方面的知識。具體包括：(1)近代政治民主化：新思想的萌發(fā)、早期維新派、康梁的維新思想、資產(chǎn)階級共和國的建立以及維護(hù)民主共和的斗爭、中共在新民主主義革命時期為追求民主政治進(jìn)行的努力等。(2)新中國建立后，中共進(jìn)行的政治民主化建設(shè)和法制建設(shè)等。本專題涉及的知識，是歷史學(xué)科的重點內(nèi)容，也是歷年高考考查的重點，地位非常重要。專題備考引擎專題七│專題備考引擎專題七│專題備考引擎專題七│專題備考引擎專題七│專題備考引擎專題七│

專題備考引擎

專題七│

專題備考引擎

結(jié)合近幾年的高考試題看，本專題每年都有試題，且題型多樣，特別是主觀題占一定的比重?？荚噧?nèi)容側(cè)重于維新派、革命派追求民主政治的努力、新文化運動以及共產(chǎn)黨追求政治民主的斗爭和努力。新中國建立后的民主與法制建設(shè)，也是考查的一個重點。專題七│

專題備考引擎

專題線索本專題的線索主要有兩個：一是先進(jìn)的中國人為追求政治民主和法制建設(shè)進(jìn)行的探索和努力；二是中國共產(chǎn)黨為實現(xiàn)政治民主化和法制建設(shè)進(jìn)行的努力；前者是對學(xué)習(xí)西方政治制度探索的不斷深入，從君主立憲到資產(chǎn)階級共和國，再到新文化運動，是漸趨深入的過程。后者是中共為實現(xiàn)政治民主化進(jìn)行的探索，在不同時期，被賦予了不同的內(nèi)容，為新民主主義革命的勝利和社會主義建設(shè)提供了有力保障。專題七│

專題備考引擎

考向預(yù)測

2011年高考中主要考查了資產(chǎn)階級維新派和革命派的活動，考查了中共追求民主政治的斗爭。預(yù)計2012年高考對本專題的考查仍會側(cè)重于這些考點，并有增多的趨勢。從題型來看，要特別注意主觀試題的出現(xiàn)，尤其是對于建國后民主政治與法制建設(shè)，應(yīng)該提起重視。專題七│

專題備考引擎

備考策略在復(fù)習(xí)本專題時，首先理清專題內(nèi)在線索。按照資產(chǎn)階級各個階層追求政治民主化的斗爭、中共追求政治民主化的努力、新中國的政治民主化和法制建設(shè)來歸納知識點。其次，建立知識之間的聯(lián)系和比較。要注意不同階級、階層追求政治民主化不斷深入的過程。再次，運用政治學(xué)科的基本原理——經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑原理，分析理解本專題的知識。專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題七│專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

重點要點探究專題七│重點要點探究?探究點一中國近代史上三次民主政治的機遇及結(jié)果

1．第一次：辛亥革命推翻清朝統(tǒng)治之后。辛亥革命推翻了清王朝，建立了中華民國臨時政府，頒布了一系列具有資產(chǎn)階級民主色彩的法令和措施，特別是《中華民國臨時約法》給予人民一定的民主權(quán)利，并確立了三權(quán)分立的政治體制和責(zé)任內(nèi)閣制，中國出現(xiàn)建立民主政治的美好前景。但袁世凱竊取了辛亥革命的勝利果實，建立起北洋軍閥政權(quán)，并鎮(zhèn)壓了“二次革命”，實行民主政治的希望破滅。專題七│重點要點探究2．第二次：國民大革命基本推翻北洋軍閥統(tǒng)治之后。1927年，國共合作的國民大革命取得了初步勝利，革命從珠江流域發(fā)展到長江流域。但在帝國主義的策動下，國民黨右派先后發(fā)動“四一二”和“七一五”反革命政變，以分裂代替了團結(jié)，獨裁、內(nèi)戰(zhàn)代替了民主。3．第三次：抗日戰(zhàn)爭勝利后。1945年，國共兩黨經(jīng)過重慶談判簽訂了《雙十協(xié)定》，確立了和平民主的原則，并召開政治協(xié)商會議，決定改組國民政府，召開國民大會，實施和平建國綱領(lǐng)，制定憲法等，展示了通向民主政治的道路。但國民黨反動派堅持反人民的立場，在美帝國主義的支持下，撕毀政協(xié)決議，發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)，建立民主政治的可能性蕩然無存。專題七│重點要點探究

例1[2011·江蘇卷]

辛亥革命爆發(fā)后，美國某報報道：“如果中國成功地按美國政府的模式建立起一個聯(lián)邦共和國，由在歐美留過學(xué)的具有西方觀念的人任領(lǐng)導(dǎo)，日本將不再是東方最西化的國家。”此后建立的中華民國臨時政府與該報道的設(shè)想相符的是(

)A．臨時政府基本按照美國政體原則架構(gòu)B．革命成功后建立了一個聯(lián)邦共和國C．中國超過日本成為亞洲最西化的國家D．民國臨時大總統(tǒng)都有西方民主觀念專題七│重點要點探究

例1A

【解析】本題以美國報紙對辛亥革命的報道為切入點，考查學(xué)生對辛亥革命的掌握，以及學(xué)生對材料的解讀和對教材內(nèi)容的掌握情況。美國對中國未來的預(yù)測是未來的中國將按照美國模式發(fā)展，中華民國臨時政府將按照三權(quán)分立的原則構(gòu)建。中國始終不是聯(lián)邦政體，也沒有出現(xiàn)亞洲最西化的現(xiàn)實，排除B、C兩項；民國臨時大總統(tǒng)袁世凱沒有西方民主觀，排除D項。專題七│重點要點探究【點評】辛亥革命建立起資產(chǎn)階級臨時政府，并希望以三權(quán)分立原則建立政權(quán)。但最終革命果實被袁世凱所竊取，共和國方案在中國遭到失敗。究其原因，中國民族資本主義發(fā)展不充分是其民主政治構(gòu)想不能實現(xiàn)的根本原因。

專題七│重點要點探究變式題

[2011·全國卷]

清初著名詩人陳元孝過崖山，于南宋陸秀夫負(fù)帝投海處題詩一首，中有“山水蕭蕭風(fēng)更吹，兩崖波浪至今悲”之句。近人作陳元孝崖山題詩圖，章太炎以該詩題畫，1907年刊于《民報》，一時廣為流傳。章太炎此舉意在(

)A．提倡反清復(fù)明B．抵制?；蕜萘．宣揚傳統(tǒng)文化D．激發(fā)民族主義專題七│重點要點探究

變式題D

【解析】本題旨在考查從材料中最大限度地獲取有效信息的能力和對中國近代資產(chǎn)階級革命思想的理解能力。章太炎是中國近代資產(chǎn)階級革命家和思想家，而近代資產(chǎn)階級革命家和思想家所主張的民族主義就是反對清朝的專制統(tǒng)治，不是反清復(fù)明，A項錯誤。題目中陳元孝詩是對“陸秀夫負(fù)帝投?！钡目乖窢幍母桧?，與B、C兩項無關(guān)。故選擇D項。專題七│重點要點探究?探究點二中國近代政治民主化與歐美的比較1．從原因和進(jìn)程來看，歐美國家是在資本主義經(jīng)濟大幅度發(fā)展的基礎(chǔ)上，用了幾百年時間才完成從君主專制向資產(chǎn)階級民主政治的過渡；而中國是在經(jīng)濟落后的基礎(chǔ)上只用了不到一百年的時間就完成了從封建專制到資產(chǎn)階級政治再到新民主主義政治的跨越，呈現(xiàn)出政治與經(jīng)濟發(fā)展不對稱、跳躍式的政治發(fā)展走勢。2．從方式來看，歐美國家的革命與改良同時進(jìn)行；而中國是在19世紀(jì)末資產(chǎn)階級改良失敗后通過20世紀(jì)前半期持續(xù)的革命斗爭完成的，經(jīng)歷了一個先改良、再革命的發(fā)展過程。專題七│重點要點探究3．從依靠力量來看，歐美的政治現(xiàn)代化主要依賴資產(chǎn)階級和工人階級的力量；在中國，農(nóng)民階級成為政治發(fā)展中的重要力量，他們在國民革命運動和共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命中扮演了重要而又不同的政治角色。4．從進(jìn)程中的障礙來看，歐美國家主要是封建勢力；而中國則是封建勢力與外國殖民主義勢力同時并存。此外，在中國近現(xiàn)代化的進(jìn)程中，民主政治的目標(biāo)始終與獨立、統(tǒng)一和富強的目標(biāo)相伴隨，民主政治的斗爭往往與民族救亡運動相聯(lián)系。專題七│重點要點探究

例2[2011·課標(biāo)全國卷]

近代社會的民主思想與實踐材料一“予之定名‘中華民國’者，蓋欲于革命之際，在破壞時則行軍政，在建設(shè)時則行訓(xùn)政。所謂訓(xùn)政者，即訓(xùn)練清朝之遺民而成為民國之主人翁，以行此直接民權(quán)也。有訓(xùn)政為過渡時期，則人民無程度不足之憂也?！薄俺龖椃ㄉ弦?guī)定五權(quán)分立外，最要的就是縣治，行使直接民權(quán)?！薄幾浴秾O中山全集》材料二1928年10月3日，中國國民黨中央執(zhí)行委員會常務(wù)會議通過《訓(xùn)政綱領(lǐng)》，內(nèi)容包括：“依照總理建國大綱所定選舉、罷免、創(chuàng)制、復(fù)決四種政權(quán)，應(yīng)訓(xùn)練國民逐漸行使，以立憲政之基礎(chǔ)……治權(quán)之行政、立法、司法、考試、監(jiān)察五項，付托于國民政府總攬而執(zhí)行之，以立憲政時期民選政府之基礎(chǔ)?！薄幾浴吨腥A民國法規(guī)輯要》等專題七│重點要點探究

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出孫中山的民權(quán)主義與英美憲政思想的異同。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評孫中山的訓(xùn)政思想與南京國民政府的“訓(xùn)政”。專題七│重點要點探究

例2【答案】(1)同：反對專制；主權(quán)在民；權(quán)力制衡。異：英美為三權(quán)分立，孫中山主張“五權(quán)分立”(五權(quán)憲法)；孫中山強調(diào)直接民權(quán)，分階段實現(xiàn)憲政。(2)孫中山訓(xùn)政思想的實質(zhì)是主權(quán)在民，反映了當(dāng)時的中國社會政治狀況，其目標(biāo)是實現(xiàn)直接民權(quán)；國民黨長期施行“訓(xùn)政”，其實質(zhì)是獨裁統(tǒng)治，違背了孫中山的訓(xùn)政思想?！窘馕觥勘绢}考查孫中山的民權(quán)思想和近代民權(quán)的實施情況。第(1)問根據(jù)所學(xué)知識和材料不難找出其相同點為反專制、人民主權(quán)、權(quán)力制衡。不同之處從材料中體現(xiàn)較為明顯：三權(quán)分立——五權(quán)分立；間接民權(quán)——直接民權(quán)，分期進(jìn)行。第(2)問要分析出孫中山訓(xùn)政思想的實質(zhì)、目的與國民政府訓(xùn)政的實質(zhì)。專題七│重點要點探究

【點評】新課標(biāo)試題為命題提供了一種新的模式，即“文明史觀”的考查。在這種考查模式下，將屬于同一專題的知識進(jìn)行對比考查，考查考生的比較能力。本題就考查了中西民主政治的不同道路的比較，這種思維模式，對于大綱地區(qū)的考生也有很好的借鑒意義。

專題七│重點要點探究變式題

[2011·廣東卷]20世紀(jì)20年代農(nóng)會會員數(shù)的變化反映了農(nóng)民運動的狀況。導(dǎo)致下表所示變化出現(xiàn)的直接原因是(

)A.南昌起義B.井岡山革命根據(jù)地的開辟C.北伐戰(zhàn)爭D.《湖南農(nóng)民運動考察報告》的發(fā)表專題七│重點要點探究變式題

C

【解析】本題利用表格材料考查北伐戰(zhàn)爭的影響。研讀表格，注意時間信息：1926年6月—1927年6月，初步確定大革命這一時間范疇，可排除A、B兩項。然后注意地域信息：湖南、湖北、江西三地的農(nóng)會會員數(shù)的大幅度提升，正是北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的結(jié)果，且湖南、湖北、江西還是北伐戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)場，故選擇C項，同時排除D項。專題七│重點要點探究?探究點三中國近現(xiàn)代的法制建設(shè)1．清朝晚期：①太平天國頒布《資政新篇》，主張以法治國。②資產(chǎn)階級維新派主張實行君主立憲政體。③清政府1908年頒布《欽定憲法大綱》，是中國近代第一部憲法。2．南京臨時政府時期：1912年頒布《中華民國臨時約法》，是近代中國第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法。3．北洋軍閥政府時期：1914年頒布《中華民國約法》，嚴(yán)重阻礙了中國社會的法制化進(jìn)程。4．南京國民政府時期：1946年召開偽國民大會，通過了《中華民國憲法》，實質(zhì)是維護(hù)國民黨一黨專政。專題七│重點要點探究5．中共領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義和社會主義時期：①1931年冬，中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立，制定了憲法大綱，是中國歷史上首部人民憲法性文件，成為中國人民以后制定憲法的基礎(chǔ)與范本，推動了解放區(qū)的法制化與民主化意識。②1949年，中國人民政治協(xié)商會議通過了《共同綱領(lǐng)》，是新中國的臨時憲法。③1954年，一屆人大制定了《中華人民共和國憲法》，是第一部社會主義性質(zhì)的憲法。④“文化大革命”，社會主義民主與法制遭到踐踏。⑤十一屆三中全會后，我國的民主法制建設(shè)步入正軌，各種法律法規(guī)不斷出臺，從而使我國的法制建設(shè)不斷完善。專題七│重點要點探究

例3從清末立憲到新中國第一部憲法的頒布，中國的憲政建設(shè)經(jīng)歷了近半個世紀(jì)。下列關(guān)于中國憲政建設(shè)的表述，準(zhǔn)確的一組是(

)①《欽定憲法大綱》仿效日本近代憲法②《臨時約法》體現(xiàn)了啟蒙運動的精神③《共同綱領(lǐng)》具備國家根本大法性質(zhì)④1954年憲法標(biāo)志社會主義制度確立A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④專題七│重點要點探究

例3

A

【解析】本題綜合考查我國近現(xiàn)代法制建設(shè)的歷史，可用排除法解答。我國社會主義制度確立的標(biāo)志是1956年社會主義三大改造完成，而不是1954年憲法的頒布，所以④說法錯誤，可排除，答案為A項。專題七│重點要點探究

【點評】本題考查對我國憲政建設(shè)歷程的綜合把握，強調(diào)對知識“整體性”把握，因此在復(fù)習(xí)中，應(yīng)以專題某一個線索為軸，對知識做好歸納，來應(yīng)對這種考查。

專題七│重點要點探究變式題

李大釗論及中國的民主政治時說：“孔子者，歷代專制之護(hù)符也”“孔子不當(dāng)存于憲法”，同時他又提出“欲行立憲政治，必先去專與爭”，要完成青春中華再造之使命，必須“悟儒家日新之旨”。這表明李大釗(

)A．能夠批判地繼承中國的傳統(tǒng)文化B．對中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度自相矛盾C．未能擺脫前期新文化運動的局限性D．已經(jīng)成為真正的馬克思主義者專題七│重點要點探究變式題A

【解析】從材料可以看出，李大釗批判孔子，主張民主政治，但又主張繼承儒家思想的精髓，“悟儒家日新之旨”，由此可知，A項符合題意。其態(tài)度并不矛盾，且已經(jīng)擺脫了前期對儒家文化絕對否定的態(tài)度，但材料不能證明他已成為馬克思主義者，B、C、D三項錯誤。專題七│時政熱點鏈接

2012年是《中華民國臨時約法》頒布100周年。因此，與之相關(guān)的知識會成為高考命題的熱點[考點鏈接]辛亥革命；近現(xiàn)代史上的重要法律文獻(xiàn)；孫中山的革命思想；維護(hù)民主共和的斗爭。[能力鏈接]考查解讀材料獲取信息的能力和比較能力。[題型預(yù)測]以選擇題為主。時政熱點鏈接專題七│時政熱點鏈接

例1

1912年頒布的《中華民國臨時約法》具有反對專制獨裁、追求民主自由的進(jìn)步意義，這是因為該法的原則和內(nèi)容包括了(

)①主權(quán)在民②言論自由③三權(quán)分立④責(zé)任內(nèi)閣A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④專題七│時政熱點鏈接

例1A

【解析】本題屬于基礎(chǔ)知識的考查，考查《中華民國臨時約法》的內(nèi)容，但要體現(xiàn)反對專制獨裁、追求民主自由的意義。專題七│時政熱點鏈接

例2

民主政治一直是近代以來我國人民的追求，制定憲法是保證民主政治的一個重要途徑。有關(guān)中國近代以來憲法的制定，說法正確的是(

)A．《中華民國臨時約法》是中國歷史上第一部資產(chǎn)階級民主憲法B．《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》是中國歷史上第一部社會主義類型的憲法C．《中華人民共和國憲法》是在第一次中央人民政府會議上制定的D．《中華民國約法》是中國歷史上第一部憲法性質(zhì)的文件專題七│時政熱點鏈接例2

A

【解析】我國第一部社會主義類型的憲法是1954年憲法，B項錯誤；憲法是在第一屆全國人大上制定的，C項錯誤；D項中應(yīng)該是《中華民國臨時約法》。A項表述正確，符合題意。專題七│教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題

1．[2011·課標(biāo)全國卷]

甲午戰(zhàn)爭后的“公車上書”與巴黎和會時的五四運動都是愛國救亡運動，但兩者的規(guī)模與影響差別甚大，其主要原因在于(

)A．民族覺醒程度與群眾基礎(chǔ)不同

B．外交失利導(dǎo)致的損害程度不同

C．大眾傳媒發(fā)展水平與方式不同

D．列強攫取中國權(quán)利的手段不同

專題七│教師備用習(xí)題

A

【解析】本題考查“公車上書”和五四運動的對比?！肮嚿蠒睍r西方民主思想影響有限，而參與者也僅僅局限于上京應(yīng)考的知識分子，而五四運動是在民族危機進(jìn)一步加深和新文化運動的思想沖擊之下各階層廣泛參與的愛國運動。由此看出導(dǎo)致二者差別的主要因素是民族覺醒程度與群眾基礎(chǔ)的不同。B、C、D三項雖然也是影響因素，但不占主要地位。

【備選理由】本題是新課標(biāo)地區(qū)高考真題，意在增強對學(xué)生比較能力的培養(yǎng)。幫助教師和學(xué)生理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，即追求民主政治的逐漸深入。專題七│教師備用習(xí)題

2．1911年10月16日，湖北軍政府頒布了《中華民國鄂州約法》。約法規(guī)定：“鄂州政府由都督任命的政務(wù)委員、議會、法司等部分構(gòu)成……人民一律平等，有言論、集會結(jié)社、通訊、信教、居住等自由……都督由人民公舉，任期三年，連任以一次為限……議員由人民中選舉產(chǎn)生，議會可以向政務(wù)委員提出條陳、質(zhì)問，要求答辯或彈劾?！睋?jù)此判斷，下列選項正確的是(

)A．它的頒布標(biāo)志著中華民國正式成立B．它實施了伏爾泰關(guān)于國家政體的主張C．它與《中華民國臨時約法》的基本精神和主要原則一致D．它是根據(jù)《中華民國臨時約法》精神制定的地方性法規(guī)專題七│教師備用習(xí)題C【解析】本題考查材料解讀與分析能力。從材料可以看出，該約法體現(xiàn)了三權(quán)分立原則和人民主權(quán)說原則，所以與臨時約法的基本精神和原則一致，答案為C項?！緜溥x理由】本題材料非常新穎，意在強化學(xué)生解讀材料獲取信息的能力。同時，增強多角度分析問題的能力，補充教材中對這一知識拓展的不足。專題七│教師備用習(xí)題

3．1913年7月8日，“駐漢口的英國領(lǐng)事用一種典型的上流階層關(guān)于‘人民’觀念的口吻指出：‘對于北方軍事力量，湖北人民是把它作為法律和治安的一方來寄予同情的?！陂L沙，‘大部分紳士，實際上整個商界’，持有同樣見解”。這段材料說明(

)A．民主共和觀念并未深入人心 B．二次革命缺乏堅實群眾基礎(chǔ)C．袁世凱政權(quán)有廣泛社會基礎(chǔ)D．國民黨迅速分化、力量渙散專題七│教師備用習(xí)題

B

【解析】本題考查分析材料的能力，從時間可以判斷出是二次革命，從材料中“典型的上流階層”“紳士”“商界”等信息，可知缺乏群眾基礎(chǔ)，故答案為B項。A、D兩項與材料無關(guān)，C項與史實相反?！緜溥x理由】對本專題知識命題，材料題是主流，故強調(diào)考查學(xué)生解讀材料獲取信息的能力。專題七│教師備用習(xí)題4．1940年，毛澤東在《新民主主義論》中指出：“現(xiàn)在所要建立的中華民主共和國，只能是在無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)下的一切反帝反封建的人們聯(lián)合專政的民主共和國，這就是新民主主義的共和國，也就是真正革命的三大政策的新三民主義共和國?！@是一定歷史時期的形式，因而是過渡的形式，但是不可移易的必要的形式?！币韵赂黜楏w現(xiàn)了這一主張的是(

)A．“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策 B．抗日根據(jù)地的“三三制”政權(quán)C．《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》 D．1954年《中華人民共和國憲法》專題七│教師備用習(xí)題

C

【解析】本題考查對新民主主義論的理解。注意材料強調(diào)的是“無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)下的”，由此可排除A項；再根據(jù)“一切反帝反封建”這一信息，可排除B項；D項則屬于無產(chǎn)階級專政，也可排除。所以本題答案為C項?！緜溥x理由】對中共追求民主政治的知識進(jìn)行補充考查，同時強化對解讀信息、分析判斷能力的考查。

專題八中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的民主革命斗爭和國共關(guān)系專題八│

專題備考引擎專題綜述：本專題主要包括自1921年中國共產(chǎn)黨成立至1949年新中國成立前夕中國共產(chǎn)黨對民主革命道路的探索、黨在民主革命時期召開的重要會議、黨在不同時期的自身建設(shè)和國共關(guān)系的演變等內(nèi)容。共產(chǎn)黨成立后進(jìn)行積極的革命探索，最終找到了一條符合本國國情的革命道路，并最終取得革命的成功。期間中國共產(chǎn)黨在斗爭中不斷成熟，積極地加強政權(quán)、作風(fēng)、組織建設(shè)和改善國共兩黨關(guān)系。該部分由于與時政聯(lián)系緊密成為高考命題關(guān)注的重點。專題備考引擎專題八│專題備考引擎專題八│專題備考引擎專題八│

專題備考引擎

從近幾年的高考試題來看，本專題在高考中地位十分重要。從考查內(nèi)容看，對本專題的考查主要集中在大革命、“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論與實踐、國共關(guān)系和抗日戰(zhàn)爭等內(nèi)容上。從題型看，主要集中在選擇題上，但非選擇題也占一定的比重。專題八│

專題備考引擎

專題線索本專題主要包括兩個線索，兩個線索相互交織不可分割。一個是中國共產(chǎn)黨在民主革命時期對革命的探索，主要包括政治、經(jīng)濟和思想等領(lǐng)域；另一個是國共關(guān)系的演變。國共兩黨是民主革命的重要組成部分，兩黨關(guān)系隨著社會主要矛盾的變化而變化。專題八│

專題備考引擎

考向預(yù)測從考點分布看，本專題內(nèi)容廣泛。結(jié)合近幾年高考試題看，無論是全國卷還是地方卷都加大了對本專題內(nèi)容的考查。隨著建黨90周年、辛亥革命100周年和抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)75周年，該部分中的黨對革命的探索和抗日戰(zhàn)爭必將成為命題熱點。從題型來看，2012年仍會以選擇題為主，但也不排除出現(xiàn)綜合性試題的可能。專題八│

專題備考引擎

備考策略

(1)本專題階段特征明顯，在復(fù)習(xí)時可以采用按階段為線索的方法。如共產(chǎn)黨成立前，是由舊民主主義革命向新民主主義革命過渡的特征；1927年到1935年是由城市為中心向農(nóng)村為中心轉(zhuǎn)變和從民主革命向民族革命轉(zhuǎn)變這兩大特征來復(fù)習(xí)。同時注意穿插線索如中共道路的探索、國共關(guān)系的變化和日本的侵華來把握。(2)要利用有關(guān)哲學(xué)理論把握本專題。利用主要矛盾和次要矛盾來分析兩黨矛盾變化及原因；利用一切從實際出發(fā)和實事求是的原理，把握中共對革命道路的探索；從發(fā)展的角度把握共產(chǎn)黨的逐漸成熟和對錯誤的認(rèn)識。

專題八│

專題備考引擎

(3)要把握事物或事件的比較和聯(lián)系。如國共兩黨合作的比較、黨的重要會議的比較和不同時期土地政策的比較等等。(4)要客觀評價黨史上的人物。要結(jié)合歷史的時代背景和黨的理論修養(yǎng)等角度，客觀評價黨史人物。但在相當(dāng)長的一個時期內(nèi)，尤其是在“左”的思想占統(tǒng)治地位的時候，評價歷史人物時，常常出現(xiàn)諸如拔高、吹捧、歪曲、丑化等情況。(5)要特別注意毛澤東思想的民族化的進(jìn)程，主要體現(xiàn)了馬克思主義原理與中國革命相結(jié)合的過程，也是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的過程。專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題八│專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

重點要點探究專題八│重點要點探究?探究點一馬克思主義中國化過程——中國共產(chǎn)黨在探索中成熟中國共產(chǎn)黨成立后，為探尋救國救民之路進(jìn)行了新一輪探索，在此過程中，黨不斷發(fā)展成熟。(1)建黨初期，以領(lǐng)導(dǎo)工人運動為中心任務(wù)，但京漢鐵路罷工被血腥鎮(zhèn)壓，使黨認(rèn)識到建立統(tǒng)一戰(zhàn)線的必要性。(2)國民大革命時期，中國共產(chǎn)黨實現(xiàn)了與國民黨第一次合作，掀起了國民大革命，基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治。但因國民黨右派叛變革命，大革命失敗，使黨認(rèn)識到掌握革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、建立革命武裝的重要性。專題八│重點要點探究(3)國共十年對峙時期，八七會議糾正了陳獨秀右傾錯誤，之后將工作重心由城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，開創(chuàng)了工農(nóng)武裝割據(jù)道路。遵義會議，糾正了王明的“左”傾錯誤，長征取得勝利。力促西安事變和平解決，表明了黨的日益成熟。(4)抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，黨根據(jù)社會主要矛盾的變化不斷調(diào)整政策，最終取得了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的勝利，建立了新中國。由此可以看出，新民主主義革命勝利的過程，也是中國共產(chǎn)黨不斷成熟的過程。專題八│重點要點探究

例1[2011·北京卷]

中國共產(chǎn)黨成立90年來，經(jīng)過不懈探索與奮斗，取得了輝煌成就。據(jù)下圖，回答問題。(1)描述1934年至1936年革命根據(jù)地分布范圍變化的特點。(2)抗日戰(zhàn)爭期間，陜甘寧邊區(qū)是中共中央所在地。概述中國共產(chǎn)黨在這一時期為中國革命作出的貢獻(xiàn)。專題八│重點要點探究

例1【答案】(1)面積由小變大，分布范圍由分散到集中連片，從地跨兩省到地跨四省。(2)建立和鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；推動根據(jù)地政權(quán)建設(shè)；領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)地軍民抗戰(zhàn)；創(chuàng)立新民主主義理論?！窘馕觥勘绢}主要考查陜北革命根據(jù)地的發(fā)展變化和抗日戰(zhàn)爭期間中共對中國革命的貢獻(xiàn)，意在考查考生獲取圖文信息和調(diào)用知識分析問題的能力。第(1)問，從分布省份范圍的擴大、根據(jù)地的面積擴大和在地理上連成一片等角度分析。第(2)問，可以從政治上建立和維護(hù)革命統(tǒng)一戰(zhàn)線、軍事上根據(jù)地軍民抗擊日本帝國主義侵略、思想上毛澤東思想的發(fā)展、政權(quán)上根據(jù)地的建設(shè)等角度回答。專題八│重點要點探究【點評】區(qū)域歷史是近幾年高考考查的重要形式，特別容易命制三科綜合的主觀試題。此類題型不僅考查了學(xué)生的綜合能力，也將三科有機地結(jié)合起來。因此，我們在復(fù)習(xí)時可按區(qū)域?qū)v史進(jìn)行專題總結(jié)，同時要和熱點問題有效地結(jié)合起來。

專題八│重點要點探究變式題

1927—1936年是中國共產(chǎn)黨日益成熟的十年?！俺墒臁北憩F(xiàn)為(

)①創(chuàng)建人民軍隊獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭②妥善處理黨內(nèi)矛盾和分歧③探索出符合中國國情的革命道路④建立起抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

專題八│重點要點探究

變式題A

【解析】本題屬于組合型選擇題，考查中共在土地革命時期成熟的表現(xiàn)。④發(fā)生在1937年后，特別是八一三事變后，因此不屬于該階段成熟的表現(xiàn)。專題八│重點要點探究?探究點二國共關(guān)系的演變1．發(fā)展趨勢(1)國民大革命時期：國共合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，由于國民黨右派叛變革命，國共關(guān)系破裂。(2)國共十年對峙時期：國共處于全面對峙狀態(tài)，隨著民族矛盾的上升，特別是西安事變的和平解決標(biāo)志兩黨由對抗走向合作。(3)抗日戰(zhàn)爭時期：兩黨基本處于合作狀態(tài)，在抗日的背景下兩黨合作堅持到抗戰(zhàn)勝利。(4)解放戰(zhàn)爭時期：國共關(guān)系再次破裂，雙方經(jīng)過三年內(nèi)戰(zhàn)，中共取得解放戰(zhàn)爭勝利。專題八│重點要點探究(5)新中國成立后到70年代末：國共雙方處于武裝對峙狀態(tài)。(6)80年代以后：在和平統(tǒng)一的影響下兩黨開始交流，并推動兩岸關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展。2．制約兩黨關(guān)系的主要因素(1)兩黨的階級性質(zhì)。階級性質(zhì)的不同是兩黨斗爭和對抗的根本原因。國民黨代表大地主大資產(chǎn)階級利益，而共產(chǎn)黨代表工農(nóng)群眾利益。(2)社會主要矛盾的變化。當(dāng)民族矛盾成為主要矛盾時，兩黨結(jié)束對抗走向合作。當(dāng)階級矛盾成為主要矛盾時，國共關(guān)系走向?qū)埂?/p>

專題八│重點要點探究(3)國際政治勢力的態(tài)度和國際環(huán)境的影響。如在第二次世界大戰(zhàn)形勢下，反法西斯斗爭是世界的主要任務(wù)，主要國家支持中國的抗戰(zhàn)，力促國共合作。隨著世界形勢的緩和和統(tǒng)一成為歷史的潮流，在這種情況下，國共在很多方面再次合作，推動了兩岸形勢的緩和。3．認(rèn)識(1)從兩黨關(guān)系的發(fā)展演變來看，合則兩利，合則有利于民族的興旺和崛起；分則兩傷，分則對中華民族來說是戰(zhàn)爭和災(zāi)難。(2)國共兩黨要以民族利益為己任，實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。專題八│重點要點探究

例2[2011·浙江卷]

在西北小山村的土坯墻上，寫著醒目的黑字標(biāo)語：“打倒喝我們血的軍閥！”“打倒把中國出賣給日本的漢奸！”“歡迎一切抗日軍隊結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線！”“中國紅軍萬歲！”這一歷史場景最早出現(xiàn)在(

)A．九一八事變前后B．一·二八事變以前C．西安事變前后D．八一三事變以后專題八│重點要點探究

例2C

【解析】從“中國紅軍萬歲”等內(nèi)容以及空間信息“西北”，可以推斷這是中共的宣傳標(biāo)語?！按虻购任覀冄能婇y”最有可能指的是中共長征到西北后遭遇的地方軍閥，如青海的馬家軍對中共屠殺甚烈(1935年后)；“打倒把中國出賣給日本的漢奸”，可能是針對蔣介石的不抵抗政策(1931—1936年底)；“歡迎一切抗日軍隊結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線”，應(yīng)該是1935年12月瓦窯堡會議之后；“中國紅軍萬歲”出現(xiàn)于1927—1937年間。綜上所述，C、D兩項滿足條件，但題目要求“最早可能出現(xiàn)”的時間，C項為最佳答案。專題八│重點要點探究

【點評】情境型選擇題在近幾年高考?xì)v史中經(jīng)常出現(xiàn)，它通過史料、故事和圖片等構(gòu)筑特定的歷史情景，考查考生的思維能力。解題時要從情境中提取出有效信息，把這些信息與課本知識相結(jié)合，找出與情境相符合的選項。

專題八│重點要點探究變式題

[2010·全國卷Ⅰ]國民黨《中央日報》就國共關(guān)系某一事件的影響評論道：“這一結(jié)果固然還有不能盡如人意的地方，但內(nèi)戰(zhàn)之不致發(fā)生，卻已有確實的保障?！边@指的是(

)A．國民黨“一大”召開B．西安事變的和平解決C．《雙十協(xié)定》的簽訂D．達(dá)成《國內(nèi)和平協(xié)定》

專題八│重點要點探究變式題

C

【解析】本題屬于材料型選擇題，意在考查考生的理解和運用能力。首先要通過材料閱讀判定是對于哪一歷史事件的評論。國共之間涉及內(nèi)戰(zhàn)的和平協(xié)議包括C、D兩項，但是D項涉及的北平談判國民黨沒有在《國內(nèi)和平協(xié)定》上簽字，和談破裂，故D項錯誤。專題八│重點要點探究?探究點三中國共產(chǎn)黨歷史上的四次工作重心轉(zhuǎn)移1．從城市為中心向農(nóng)村為中心的轉(zhuǎn)變(1927—20世紀(jì)30年代初)通過三大武裝起義攻打大城市失敗后，以及通過一系列會議轉(zhuǎn)變思想，最終開辟了農(nóng)村革命根據(jù)地和形成了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想，使中國革命找到了一條爭取革命勝利的道路即農(nóng)村包圍城市的道路，最終取得了新民主主義革命的勝利。2．從民主革命向民族革命的轉(zhuǎn)變(20世紀(jì)30年代中期)隨著日本的不斷侵華，民族矛盾逐漸上升為社會主要矛盾。共產(chǎn)黨對蔣介石的政策由反蔣抗日到逼蔣抗日再到聯(lián)蔣抗日的轉(zhuǎn)變，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，最后取得了抗戰(zhàn)勝利。專題八│重點要點探究3．由新民主主義革命向社會主義革命的轉(zhuǎn)變(1949—1956年)新民主主義革命的勝利、新中國的建立和國民經(jīng)濟的恢復(fù)，為向社會主義革命轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了條件。最后通過三大改造和社會主義憲法的頒布，建立了社會主義制度。4．以階級斗爭為中心向以經(jīng)濟建設(shè)為中心的轉(zhuǎn)變(1976—1978年)隨著“文化大革命”的結(jié)束，特別是十一屆三中全會的召開實現(xiàn)了工作重心的轉(zhuǎn)移，把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就。從以上轉(zhuǎn)變我們可得出的認(rèn)識(1)必須堅持、加強和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)。(2)政策的制定要從中國的國情出發(fā)。(3)必須堅持獨立自主。(4)必須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心。專題八│重點要點探究

例3歷史上，中國共產(chǎn)黨召開了多次重要會議，指引著中華民族從勝利走向勝利。在下列會議與其對應(yīng)的主題之間連線。作出改革開放戰(zhàn)略決策中共十二大確立毛澤東黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)地位中共十一屆三中全會提出建設(shè)有中國特色的社會主義中共七大確立毛澤東思想指導(dǎo)地位遵義會議專題八│重點要點探究

例3

【答案】【解析】本題屬于基礎(chǔ)知識的考查，熟悉中共黨史相關(guān)知識，準(zhǔn)確對應(yīng)中共歷次重要會議的內(nèi)容和意義等。專題八│重點要點探究【點評】此類試題為知識型試題，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的程度。解答此類試題關(guān)鍵是扎扎實實地掌握教材的基礎(chǔ)知識。不要認(rèn)為高考一味地強調(diào)能力而忽視基礎(chǔ)知識。能力以知識為載體，知識是能力的基礎(chǔ)，到什么時候都不能忘記。專題八│重點要點探究變式題

下圖是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一次武裝起義態(tài)勢圖。此后，中國革命的發(fā)展形勢是(

)A．打倒軍閥勢力B．創(chuàng)建人民軍隊C．工農(nóng)武裝割據(jù)

D．實施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移專題八│重點要點探究變式題C

【解析】本題屬于圖片型材料題，結(jié)合圖片信息可知是湘贛邊秋收起義，攻打長沙失敗，從而轉(zhuǎn)向了井岡山，從此開始了創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地，揭開“工農(nóng)武裝割據(jù)”的序幕。專題八│時政熱點鏈接建黨90周年大會與中國共產(chǎn)黨的革命探索[鏈接理由]2011年是中國共產(chǎn)黨成立90周年，以及中國共產(chǎn)黨當(dāng)前執(zhí)政黨的地位，可以看出與現(xiàn)實聯(lián)系緊密。從歷史來看，中共對民主革命的探索在近代史上占有重要地位。因此黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命還將是高考命題的重點內(nèi)容，這一內(nèi)容的考查將在2012年高考中繼續(xù)延續(xù)。[考點鏈接]黨在不同時期的階段特點和主要任務(wù)、黨的重要會議、對“左”傾和“右”傾錯誤的糾正、主要領(lǐng)導(dǎo)人的革命活動、黨的思想理論建設(shè)(特別是“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論)、黨在不同時期的土地政策、從區(qū)域角度考查革命活動。時政熱點鏈接專題八│時政熱點鏈接

[題型預(yù)測]在2012年高考中仍會以選擇題為主，但不排除和其他專題內(nèi)容相聯(lián)系的綜合性試題出現(xiàn)的可能。

2011年是辛亥革命爆發(fā)100周年和2012年是中華民國成立100周年[鏈接理由]從歷史上看國民黨和共產(chǎn)黨是政治舞臺上的兩個重要角色，兩黨的關(guān)系深刻影響著中國近代史的發(fā)展進(jìn)程。從時政看2011年是辛亥革命爆發(fā)100周年和2012年是中華民國成立100周年，對于國共兩黨來說都是大事。在國民黨成為臺灣執(zhí)政黨的情況下，國共兩黨通力合作使大陸和臺灣在經(jīng)濟和文化等領(lǐng)域取得比較大的成就。

專題八│時政熱點鏈接

[考點鏈接]國共兩黨的合作取得的重大成就如大革命和抗日戰(zhàn)爭等、國共兩黨的斗爭、國共關(guān)系所帶來的影響、建國后兩黨關(guān)系的發(fā)展和大陸與臺灣的關(guān)系。[題型預(yù)測]結(jié)合近幾年的高考試題來看主要是選擇題，但2012年高考遇到大事件(辛亥革命和中華民國)的周年問題，因此不排除有主觀試題出現(xiàn)的可能。專題八│時政熱點鏈接

例1

[2011·上海卷]

如下圖為1927年至1937年中國共產(chǎn)黨黨員人數(shù)發(fā)展折線圖。圖中顯示1928年至1934年黨員人數(shù)大幅度上升，導(dǎo)致這一變化的主要歷史原因是(

)A．五四運動的發(fā)生B．紅色政權(quán)的建立C．抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)D．解放戰(zhàn)爭的勝利專題八│時政熱點鏈接

例1B

【解析】本題屬于表格型選擇題，考查階段特征。大革命失敗后，中共走農(nóng)村包圍城市的道路，在農(nóng)村紛紛建立革命根據(jù)地和農(nóng)村革命政權(quán)。中國革命迅速發(fā)展，也使黨員隊伍不斷壯大。結(jié)合所學(xué)知識A、C、D三項時間不符。專題八│時政熱點鏈接

例2

1924年10月，孫中山告誡國民黨員：“來者不拒，所以昭吾黨之量能容物，而開將來繼續(xù)奮斗之長途。吾黨之新機，于是乎在。彼此既志同道合，則團體以內(nèi)，無新舊分子之別。在黨言黨，唯有視能否為本黨、為主義負(fù)責(zé)奮斗，而定其優(yōu)劣耳?！边@表明孫中山(

)A．提出“三大政策”B．維護(hù)國共合作C．維護(hù)《臨時約法》D．反對國民黨分裂

專題八│時政熱點鏈接例2

B

【解析】本題屬于材料型選擇題，結(jié)合材料信息“1924年10月”可知是在第一次國共合作時期；結(jié)合材料中“彼此既志同道合，則團體以內(nèi)，無新舊分子之別”和“唯有視能否為本黨、為主義負(fù)責(zé)奮斗，而定其優(yōu)劣耳”可知B項符合。專題八│教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題

1．民國丙寅年馮文洵創(chuàng)作的《丙寅天滓竹枝詞》結(jié)尾是：“寸土休夸值寸金，盛衰消長系人心。忽然買賣聲沉寂，為鑒前車漢與潯(九江別稱)?！逼浞从沉颂旖蛴⒆饨绶績r大跌的情景。與此相關(guān)的歷史背景是(

)A．北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍B．馮玉祥發(fā)動北京政變C．直奉戰(zhàn)爭爆發(fā)D．英國爆發(fā)經(jīng)濟危機專題八│教師備用習(xí)題

A

【解析】本題屬于材料型選擇題，考查從材料中獲取信息的能力。結(jié)合天干地支可知民國丙寅年是1926年；再結(jié)合材料中“為鑒前車漢與潯”可知為了吸取九江和漢口的經(jīng)驗，再結(jié)合所學(xué)知識1926年隨著北伐的勝利進(jìn)軍，廣東革命政府決定收回九江和漢口英租界。因此也影響到了天津英租界，導(dǎo)致房價大跌?！緜溥x理由】選擇有一定難度的試題，要求教師和學(xué)生在做題時要有耐心，要努力尋找材料中的蛛絲馬跡。

專題八│教師備用習(xí)題

2．下圖物證資料，可以直接用于研究(

)A．國民革命北伐戰(zhàn)爭B．土地革命戰(zhàn)爭C．抗日戰(zhàn)爭D．解放戰(zhàn)爭

專題八│教師備用習(xí)題B

【解析】本題屬于圖片型材料題，結(jié)合圖片中的信息“中華蘇維埃共和國”和“紅軍”可知發(fā)生在土地革命時期?！緜溥x理由】通過本題強調(diào)解圖片題的方法，關(guān)鍵要從圖片中提取有效信息。專題八│教師備用習(xí)題

3．從實際出發(fā)，適時調(diào)整方針和政策，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)民主革命取得勝利的重要經(jīng)驗。按照提出時間的先后順序，下列方針政策排列正確的是(

)①只有最廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，才能戰(zhàn)勝日本帝國主義及其走狗蔣介石②放手發(fā)動群眾，壯大人民的力量，在我們黨領(lǐng)導(dǎo)之下，打敗侵略者，建設(shè)新中國③引導(dǎo)工人農(nóng)民參加國民革命更是我們的中心工作④取消一切推翻國民黨政權(quán)的暴動政策及赤化運動，停止以暴力沒收地主土地的政策A．①②③④B．③①④②C．③④①②D．④①②③專題八│教師備用習(xí)題

B

【解析】本題考查對所學(xué)知識的識記能力。①應(yīng)該是在1927—1937年的國共十年對峙時期，②發(fā)生在解放戰(zhàn)爭或者是新中國建立初期，③發(fā)生在1924—1927年國民大革命時期，④發(fā)生在1937—1945年抗日戰(zhàn)