蘇教2011課標(biāo)版初中生物七年級上冊第三單元第六章第一節(jié)-植物光合作用的發(fā)現(xiàn)(共26張)

視頻欣賞《植物生長》第一頁第二頁，共26頁。請你分析：植物的生長現(xiàn)象與植物體細(xì)胞的數(shù)目增多、體積增大有關(guān)。需要從外界不斷的獲得________和________，并把體內(nèi)產(chǎn)生的________等排出體外。物質(zhì)能量廢物第二頁第三頁，共26頁。6.1植物光合作用的發(fā)現(xiàn)亞里士多德范·海爾蒙特普利斯特萊英根豪斯梅耶……重走發(fā)現(xiàn)之路薩克斯恩格爾曼第三頁第四頁，共26頁。百度百科第四頁第五頁，共26頁。學(xué)生活動——小組討論交流亞里士多德經(jīng)驗推測的合理之處和不足之處。認(rèn)為植物生長在土壤中，土壤是構(gòu)成生物的原材料。小小的種子之所以能夠長成蒼天大樹，它生長發(fā)育所需的物質(zhì)完全來自土壤。歷史回溯：公元前3世紀(jì)，亞里士多德的經(jīng)驗推測第五頁第六頁，共26頁。亞里士多德范·海爾蒙特普利斯特萊英根豪斯梅耶……重走發(fā)現(xiàn)之路推測：土壤薩克斯缺少實驗恩格爾曼第六頁第七頁，共26頁。歷史回溯：公元17世紀(jì)，范·海爾蒙特的實驗自主學(xué)習(xí)——描述范·海爾蒙特的實驗，分析柳樹增重的原因。柳樹苗2.5kg土壤100kg5年后只澆水柳樹約82.5kg土壤約99.9kg重大進(jìn)展第七頁第八頁，共26頁。亞里士多德范·海爾蒙特普利斯特萊英根豪斯梅耶……重走發(fā)現(xiàn)之路推測：土壤薩克斯缺少實驗恩格爾曼實驗：水考慮不周第八頁第九頁，共26頁。歷史回溯：公元18世紀(jì)，普利斯特萊的實驗學(xué)生活動——小組討論交流普利斯特萊的實驗，嘗試得出實驗結(jié)論，并說明理由。資料卡：18世紀(jì)早期，科學(xué)家們還未研究出空氣的組成，即并不知道空氣由氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體組成。第九頁第十頁，共26頁。在光照條件下，蠟燭燃燒和動物呼吸放出的

是綠色植物光合作用的原料，

是光合作用的產(chǎn)物。資料卡：18世紀(jì)末期，拉瓦錫等科學(xué)家逐步研究出了空氣的組成。發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒需要氧氣，產(chǎn)生二氧化碳；鼠和植物一樣，生存需要吸入氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。二氧化碳氧氣完善出更成熟的實驗結(jié)論第十頁第十一頁，共26頁。亞里士多德范·海爾蒙特普利斯特萊英根豪斯梅耶……重走發(fā)現(xiàn)之路推測：土壤薩克斯缺少實驗恩格爾曼實驗：水考慮不周實驗：二氧化碳→氧氣對照思維第十一頁第十二頁，共26頁。自主思考——普利斯特萊的實驗引起了很多人的興趣，人們紛紛效仿，重復(fù)他的實驗，但得到的結(jié)果卻不一樣。有時植物能使容器內(nèi)環(huán)境變好，有時卻不能，請你猜測其主要原因。黑暗光照第十二頁第十三頁，共26頁。

英根豪斯通過實驗證實了：綠色植物只有在

的照射下，才能更新空氣。光補(bǔ)充：公元18世紀(jì)，英根豪斯的實驗第十三頁第十四頁，共26頁。亞里士多德范·海爾蒙特普利斯特萊英根豪斯梅耶……重走發(fā)現(xiàn)之路推測：土壤薩克斯缺少實驗恩格爾曼實驗：水考慮不周實驗：二氧化碳→氧氣對照思維實驗：光多次重復(fù)第十四頁第十五頁，共26頁。歷史回溯：公元18至19世紀(jì)，其他在植物光合作用發(fā)現(xiàn)史上重要實驗……第十五頁第十六頁，共26頁。亞里士多德范·海爾蒙特普利斯特萊英根豪斯梅耶……重走發(fā)現(xiàn)之路推測：土壤薩克斯缺少實驗恩格爾曼實驗：水考慮不周實驗：二氧化碳→氧氣對照思維實驗：光多次重復(fù)指出：光能→化學(xué)能實驗：淀粉物質(zhì)→能量研究有機(jī)物宏觀→微觀實驗：葉綠體第十六頁第十七頁，共26頁。請你談?wù)剼v史啟迪——談?wù)勚刈咧参锕夂献饔玫陌l(fā)現(xiàn)之路后，你的感悟、啟發(fā)。

人們對光合作用的探索并沒有結(jié)束，相信還會有很多的奧秘被提示，你將來愿意參加到類似的科學(xué)研究中嗎？那么從現(xiàn)在起好好努力吧！第十七頁第十八頁，共26頁。歸納總結(jié)請你用文字或符號表示光合作用的過程第十八頁第十九頁，共26頁。歸納總結(jié)請你用文字或符號表示光合作用的過程氧氣有機(jī)物水二氧化碳光第十九頁第二十頁，共26頁。二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣

光合作用是指綠色植物利用

，在葉綠體中把

和

合成貯存能量的

，并且釋放出

的過程。光概念生成：光能二氧化碳水有機(jī)物氧氣化學(xué)式：（原料）（方向、條件和場所）（產(chǎn)物）葉綠體第二十頁第二十一頁，共26頁。

植物從外界獲得水和二氧化碳，在體內(nèi)積累有機(jī)物，并釋放出氧氣。為全世界70億人口、上百萬種動物直接或間接地提供食物和氧氣。同時，光合作用是植物把太陽能轉(zhuǎn)變成貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能的過程，植物成為巨大的能量轉(zhuǎn)換站。

是世界上最偉大的光化學(xué)反應(yīng)。

意義第二十一頁第二十二頁，共26頁。綜合反饋1、范·海爾蒙特從柳樹栽培實驗中得到啟發(fā)，綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要來自（）A.從土壤中吸收的無機(jī)鹽B.從土壤中吸收的水分C.從空氣中吸收的氧氣D.從空氣中吸收的二氧化碳第二十二頁第二十三頁，共26頁。綜合反饋2、普利斯特萊的實驗?zāi)苷f明（）A.光合作用可能在葉綠體中進(jìn)行B.氧氣由葉綠體產(chǎn)生C.光合作用可以放出氧氣，更新空氣D.光合作用需要光第二十三頁第二十四頁，共26頁。綜合反饋3、完成普利斯特萊的實驗大約需要10天。下列描述中，