中考作文《動(dòng)作描寫(xiě)》創(chuàng)新教學(xué)課件

人物動(dòng)作描寫(xiě)中考作文考前輔導(dǎo)之描寫(xiě)人物的方法

肖像描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)

語(yǔ)言描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)……有這樣一則故事：有個(gè)啞女賣刀，她不能說(shuō)話，無(wú)法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中當(dāng)場(chǎng)演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵絲分為兩截，而刀刃無(wú)損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說(shuō)一句話，但她的攤位前排起長(zhǎng)龍，人們爭(zhēng)相購(gòu)買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她用動(dòng)作來(lái)說(shuō)話，令顧客信服?！睂W(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握動(dòng)作描寫(xiě)的基本方法。2、能夠運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)人物。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

培養(yǎng)動(dòng)作描寫(xiě)的基本能力。

回味精彩片段動(dòng)作描寫(xiě)

動(dòng)作描寫(xiě)，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)人物做什么和怎樣做來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。動(dòng)作是反映人物性格的三棱鏡?！緞?dòng)作描寫(xiě)的要點(diǎn)】1、能選用好動(dòng)詞，并加以修飾。2、能寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。3、能體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界。4、用上比喻等修辭手法。5、和其它人物描寫(xiě)的方法相結(jié)合。

……

當(dāng)人的活動(dòng)與情感、態(tài)度、姿勢(shì)或表情聯(lián)系在一起的時(shí)候，它們才是有意義的動(dòng)作，這些人格化的動(dòng)作，能夠創(chuàng)造生動(dòng)鮮明的畫(huà)面。重點(diǎn)提示片段欣賞

爸爸伸手把傘打在我頭上，摟著我在雨中走來(lái)。一路上帶我繞開(kāi)水坑，躲開(kāi)車輛。在快到校門口時(shí)，他用他那雙溫和的大手，把白傘遞給我，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了雨幕之中。溫情的爸爸

動(dòng)作描寫(xiě)要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài)，圍繞個(gè)性寫(xiě)，要重視細(xì)微的舉止。

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。

這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿勢(shì)描寫(xiě)得準(zhǔn)確而逼真。用比喻寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)健有力，蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。思考:選段用了那些動(dòng)詞?用了什么修辭手法?分別有何作用?——選自《精彩校運(yùn)會(huì)》例：

教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見(jiàn)我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。

——

選自《我的老師》

人物的動(dòng)作和生氣時(shí)的面部表情相結(jié)合，使得畫(huà)面更加生動(dòng)而逼真，也表露出人物的內(nèi)心世界。

他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧彼麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤(pán)子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始看老師做實(shí)驗(yàn)！”

——選自《糊涂的老師》

高度近視、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、手忙腳亂、匆匆等詞都表現(xiàn)了有點(diǎn)“糊涂”的老教師的特點(diǎn)。

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯得努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

——朱自清《背影》如何進(jìn)行進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)？

動(dòng)作描寫(xiě)的方法

1、看的仔細(xì)1、有條理會(huì)

寫(xiě)

2、想的合理2、準(zhǔn)確使用動(dòng)詞方法一：

選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě)

(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快的流下來(lái)了?！ㄖ熳郧濉侗秤啊罚?/p>

段中的動(dòng)作描寫(xiě)，讓我們看到了一個(gè)家道艱難、行動(dòng)不便的老父親對(duì)兒子深切的愛(ài)。

方法二:

把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來(lái)（即在動(dòng)詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)）魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》中有一段關(guān)于捕鳥(niǎo)動(dòng)作的描寫(xiě)：

開(kāi)一塊雪，出地面，用一支短棒起一面大的竹篩來(lái)，下面些秕谷，鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一，便住了。

掃露支撒看拉罩怎樣讓動(dòng)作描寫(xiě)活起來(lái)？下面句子中加下劃線的動(dòng)詞，能否互換，請(qǐng)說(shuō)明理由。

我到了自家的房門外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（同桌交流）

—魯迅《故鄉(xiāng)》方法三:

動(dòng)作描寫(xiě)要符合人物的身份和年齡特點(diǎn)

爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一輪，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了?！趾Ｒ簟栋职值幕▋郝淞恕范沃械膭?dòng)作描寫(xiě)讓我們看到一個(gè)的嚴(yán)厲父親

方法四:

選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)。

錘煉恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空，比比誰(shuí)填得好！

天?。∫t到了。我（）開(kāi)被子，（）下床來(lái)，（）過(guò)襯衣，（）上鞋子，幾步（）進(jìn)洗手間，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。一：選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě)二：把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來(lái)（即在動(dòng)詞前添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)）三：動(dòng)作描寫(xiě)要符合人物的身份和年齡特點(diǎn)四：選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)學(xué)會(huì)積累：動(dòng)作描寫(xiě)出神韻