學(xué)習(xí)風(fēng)格課件

祝大家天天都有好心情設(shè)計(jì)者黃柳相認(rèn)知型：主觀性強(qiáng)，擇善固執(zhí)，據(jù)理力爭(zhēng)，完善主義者，自我要求高，學(xué)習(xí)要求整體性概念性強(qiáng)，總是要求充分理由（斗型紋）社會(huì)型：人際關(guān)系良好，具備領(lǐng)導(dǎo)能力，有目標(biāo)而且充滿熱情，但是大多缺乏耐力（簸箕型紋）第一講 學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析主要內(nèi)容：1.什么是學(xué)習(xí)風(fēng)格？2.有哪些學(xué)習(xí)風(fēng)格？3.如何測(cè)定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格？1、什么是學(xué)習(xí)風(fēng)格？學(xué)習(xí)風(fēng)格是指對(duì)學(xué)生感知不同刺激、并對(duì)不同刺激做出反應(yīng)這兩個(gè)方面產(chǎn)生影響的所有心理特性。學(xué)習(xí)風(fēng)格是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫的帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和。一個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格就像他的能力指紋，是獨(dú)一無(wú)二的而且永恒的2、有哪些學(xué)習(xí)風(fēng)格？（１）從對(duì)感覺(jué)通道的偏重對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)格？分類(lèi)：視覺(jué)型聽(tīng)覺(jué)型動(dòng)覺(jué)型（２）從學(xué)生的認(rèn)知方式對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)格分類(lèi)場(chǎng)依存性和場(chǎng)獨(dú)立性反省型和沖動(dòng)型整體策略和序列策略（３）從大腦半球功能角度對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)格分類(lèi)：左腦優(yōu)勢(shì)右腦優(yōu)勢(shì)兩半球腦功能和諧發(fā)展學(xué)習(xí)風(fēng)格自測(cè)問(wèn)卷表學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查量表以下36個(gè)題目分別描述了具有不同學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向的學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)每一個(gè)題目，根據(jù)自己的實(shí)際情況作出判斷，并用數(shù)字1－5標(biāo)注出來(lái)。全部題目完成后，根據(jù)提示計(jì)算出自己的主要傾向。

5—總是(AlmostAlways)4—經(jīng)常(Often)

3—有時(shí)(Sometimes) 2—很少,難得Rarely1—從來(lái)沒(méi)有AlmostNever寫(xiě)下來(lái)的內(nèi)容我更容易記住2、閱讀時(shí)，我在心中默讀，或者讀出聲來(lái)。3.跟別人討論后我才能加深理解。4.做事情之前，我不喜歡閱讀指南或聽(tīng)人講解，我喜歡直接開(kāi)始動(dòng)手干。5. 我能憑想象在大腦中勾勒出圖景。6、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)習(xí)效果比較好。7、我不喜歡長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)，要經(jīng)常休息休息8、我喜歡邊思考邊踱步，不適合總坐在書(shū)桌旁。9、閱讀和聽(tīng)力時(shí)我做大量的筆記。10、聽(tīng)講時(shí)看著老師能使我專(zhuān)心致志11、背景的噪音會(huì)影響我對(duì)老師講課內(nèi)容的理解。12、我喜歡聽(tīng)別人講解怎么做事，而不喜歡自己去讀指南。13.我寧可通過(guò)聽(tīng)老師講課或聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)，而不愿意讀教材。14.如果我想不起來(lái)一個(gè)單詞，會(huì)動(dòng)手在紙上劃劃，或者把心里的思考過(guò)程和思路嘟噥出來(lái)。15.即使我低著頭或眼睛看著窗外，仍然能毫不費(fèi)勁地聽(tīng)講。16、在安靜的環(huán)境下工作我效率更高。17、我很會(huì)看地圖和圖表。18、讀書(shū)或看文章時(shí)，我喜歡先看看結(jié)尾如何。19、我能記住人們說(shuō)過(guò)的話，但他們的長(zhǎng)相就記得沒(méi)有這么清楚了。20、跟其他人一起邊說(shuō)邊學(xué)習(xí)，我記得最清楚。21. 我總是記筆記，但事后從來(lái)不再看。22、當(dāng)我需要專(zhuān)心讀書(shū)、寫(xiě)文章的時(shí)候，收音機(jī)的聲音會(huì)干擾我。23、我不善于在腦海中想象事物的輪廓或形態(tài)。24、做作業(yè)的時(shí)候自言自語(yǔ)對(duì)我有幫助。25、我的筆記本和書(shū)桌可能看上去比較亂，但我知道什么東西在什么地方。26、考試時(shí)，我能在心目中看到課本上包含正確答案的那一頁(yè)。27聽(tīng)過(guò)的笑話我記不住，沒(méi)法再講給別人聽(tīng)。我學(xué)新知識(shí)的有效方式是，先聽(tīng)講，再閱讀，最后動(dòng)手做。29、我喜歡做完一件事后再做另一件事。30、我計(jì)數(shù)時(shí)喜歡扳著手指算，看書(shū)時(shí)喜歡唇讀。31、寫(xiě)完作業(yè)我不愛(ài)檢查。32、當(dāng)我需要記住電話號(hào)碼等信息時(shí)，在腦海中想象它的樣子對(duì)我很有幫助。33、我喜歡口頭作業(yè)，不喜歡筆頭作業(yè)。34、在課堂上我會(huì)走神。35、我寧可搞一個(gè)設(shè)計(jì)，不愿意寫(xiě)文章。36、當(dāng)我想到什么好的觀點(diǎn)時(shí)，必須馬上寫(xiě)下來(lái)，否則就會(huì)忘

算出你的學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向視覺(jué)型條目1,5,9,10,11,16，17,22,26,27,32,36合計(jì)

分 聽(tīng)覺(jué)型條目2,3,12,13,15,19，20,23,24,28,29,33合計(jì)

分

動(dòng)作型條目4,6,7,8,14,18，21,25,30,31,34,35合計(jì)

分三種類(lèi)型總分:

分視覺(jué)型：

％ 聽(tīng)覺(jué)型：

％動(dòng)作型：

％ （1）從對(duì)感覺(jué)通道的偏重對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)格視覺(jué)型聽(tīng)覺(jué)型動(dòng)覺(jué)型

類(lèi)型表現(xiàn)特征視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)動(dòng)覺(jué)一般特征通過(guò)圖片、圖表、錄像、實(shí)驗(yàn)演示的觀察而學(xué)習(xí)通過(guò)聆聽(tīng)指導(dǎo)討論而學(xué)習(xí)通過(guò)操作、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)閱讀喜歡描述、常停止閱讀，凝視空間想象畫(huà)面，注意力高度集中不愛(ài)看圖或描述、喜歡活動(dòng)嘴蜃輕聲閱讀靜坐閱讀很困難且不喜歡閱讀書(shū)寫(xiě)能較好地掌握大小空間關(guān)系用筆較輕，書(shū)寫(xiě)常間斷用筆較重，寫(xiě)小字困難記憶易記面孔不易記人名，長(zhǎng)于記憶書(shū)面材料記住人名，忘記面孔，長(zhǎng)于聽(tīng)覺(jué)記憶長(zhǎng)于記住所做之事問(wèn)題解決有計(jì)劃、有條理喜歡討論問(wèn)題，并從他人談吐中找到解決方法操作、沖動(dòng)交往安靜、敏感，能簡(jiǎn)要描述事物喜歡滔滔不絕，常打斷他人說(shuō)話常用手勢(shì)表意藝術(shù)喜歡視覺(jué)藝術(shù)，能覺(jué)察細(xì)節(jié)喜歡音樂(lè)，愛(ài)談而不愛(ài)看視覺(jué)作品愛(ài)畫(huà)畫(huà)或做模型

視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)特征長(zhǎng)處長(zhǎng)于快速瀏覽，接受視覺(jué)指示效果好，易看懂圖表，書(shū)面測(cè)驗(yàn)得分高長(zhǎng)于語(yǔ)音辨析，接受口頭指導(dǎo)效果好，口頭表達(dá)能力強(qiáng)，日常表現(xiàn)優(yōu)于考試結(jié)果運(yùn)動(dòng)節(jié)律感、平衡感好，書(shū)寫(xiě)整潔，易裝配操作事物，操作測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)較好短處接受口頭指導(dǎo)難書(shū)面作業(yè)與抄錄困難，運(yùn)動(dòng)技能差通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)接受信息欠佳學(xué)習(xí)策略匹配閱讀、看電影電影、觀察實(shí)驗(yàn)演示、榜樣示范觀察、聽(tīng)講授時(shí)用視覺(jué)性的詞匯在腦中生產(chǎn)畫(huà)面聽(tīng)講授、播音參加討論、談話作筆記、實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、游戲、角色扮演有意失配作筆記、把學(xué)習(xí)內(nèi)容錄在磁帶上反復(fù)播放直至掌握作筆記、閱讀、觀看電影電視聽(tīng)講授、播音閱讀觀看電影電視揚(yáng)長(zhǎng)避短類(lèi)型表現(xiàn)揚(yáng)長(zhǎng)避短視覺(jué)型優(yōu)勢(shì)善于快速閱讀，書(shū)面考試成績(jī)好堅(jiān)持記筆記，堅(jiān)持聽(tīng)錄音，訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)材料劣勢(shì)接受語(yǔ)言指導(dǎo)差聽(tīng)覺(jué)型優(yōu)勢(shì)語(yǔ)言信息接受效果好，口頭表達(dá)能力強(qiáng)多記筆記，練習(xí)、加大課外閱讀量劣勢(shì)完成書(shū)面作業(yè)和抄寫(xiě)有困難動(dòng)覺(jué)型優(yōu)勢(shì)運(yùn)動(dòng)節(jié)奏感好、動(dòng)手能力強(qiáng)多看電視電影多練習(xí)聽(tīng)力，加強(qiáng)書(shū)面閱讀，練習(xí)朗誦播音等劣勢(shì)書(shū)面成績(jī)差，通過(guò)運(yùn)動(dòng)操作接受信息根據(jù)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和信息加工方式的差異場(chǎng)獨(dú)立型：傾向于以內(nèi)在參照而不是外在參照知覺(jué)事物。偏愛(ài)自然科學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)較好。傾向于冒險(xiǎn)沖動(dòng)場(chǎng)依存型：較多地依賴于外在參照知覺(jué)事物或者難以擺脫環(huán)境因素的影響。偏愛(ài)社會(huì)科學(xué)，他們的學(xué)習(xí)更多地依賴于反饋。對(duì)人比對(duì)物更感興趣。謹(jǐn)慎，不愿意冒險(xiǎn)根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和信息加工方式來(lái)劃分善于從中分析出各個(gè)元素善于作出整體把握?qǐng)霆?dú)立型場(chǎng)依存型圖1：看到復(fù)雜圖形時(shí)的表現(xiàn)圖中有三角形、梯形……這個(gè)圖好象一面旗子1、不注意外界的要求2、按自己的想法去做1、很注意別人的要求2、努力做到符合要求場(chǎng)獨(dú)立型場(chǎng)依存型圖2：當(dāng)別人提出要求時(shí)的表現(xiàn)我要試試別的方法好，我就試著這樣做這樣做會(huì)更好些根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和信息加工方式來(lái)劃分1、不受外界干擾易受環(huán)境干擾場(chǎng)獨(dú)立型場(chǎng)依存型圖3：在嘈雜環(huán)境中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)煩死了!揚(yáng)長(zhǎng)避短類(lèi)型表現(xiàn)揚(yáng)長(zhǎng)避短場(chǎng)獨(dú)立型優(yōu)勢(shì)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，不易受外部影響協(xié)調(diào)教師、同學(xué)的要求與自己的想法劣勢(shì)容易主觀，不容易完成任務(wù)場(chǎng)依存型優(yōu)勢(shì)注意環(huán)境的要求，易適應(yīng)態(tài)度慎重，對(duì)別人的評(píng)價(jià)進(jìn)行分析，考慮努力方向，避免氣餒劣勢(shì)對(duì)批評(píng)敏感根據(jù)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知反應(yīng)和情緒反映的速度來(lái)劃分—我知道這樣做……這樣回答對(duì)么？還有更好的辦法么？1、思考問(wèn)題很快2、急于回答，脫口而出1、慎重選擇2、仔細(xì)考慮可能的答案沖動(dòng)型學(xué)習(xí)風(fēng)格反省型學(xué)習(xí)風(fēng)格圖1：考試時(shí)的表現(xiàn)哦，我明白了！讓我再想想1、缺乏對(duì)問(wèn)題的深究愛(ài)刨根問(wèn)底沖動(dòng)型學(xué)習(xí)風(fēng)格反省型學(xué)習(xí)風(fēng)格圖2：聽(tīng)別人講解的時(shí)候的表現(xiàn)我還沒(méi)有講完呢！明白了嗎？根據(jù)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知反應(yīng)和情緒反映的速度來(lái)劃分—學(xué)習(xí)嘛，得看我的情緒了計(jì)劃表應(yīng)該這樣寫(xiě)……1、缺乏計(jì)劃2、情緒不穩(wěn)定1、有計(jì)劃有條理2、情緒穩(wěn)定沖動(dòng)型學(xué)習(xí)風(fēng)格反省型學(xué)習(xí)風(fēng)格圖3：尤其當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重的時(shí)候根據(jù)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知反應(yīng)和情緒反映的速度來(lái)劃分—老師，這個(gè)我不太懂怎么還解不出來(lái)？1、常常說(shuō)出自己的疑問(wèn)2、常向他人請(qǐng)教1、善于獨(dú)立思考沖動(dòng)型學(xué)習(xí)風(fēng)格反省型學(xué)習(xí)風(fēng)格圖4：遇到難題時(shí)的表現(xiàn)揚(yáng)長(zhǎng)避短類(lèi)型表現(xiàn)揚(yáng)長(zhǎng)避短沖動(dòng)型學(xué)習(xí)風(fēng)格優(yōu)勢(shì)及時(shí)完成、好問(wèn)在追求速度的同時(shí)提醒自己反思或延時(shí)回答劣勢(shì)考慮不周全反省型學(xué)習(xí)風(fēng)格優(yōu)勢(shì)態(tài)度慎重，善于獨(dú)立思考、情緒穩(wěn)定提高閱讀速度、盡快說(shuō)出自己的想法，多與教師交流，保持制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的好習(xí)慣劣勢(shì)速度慢、不愿提問(wèn)根據(jù)學(xué)習(xí)者的社會(huì)交往特征來(lái)劃分，

可將學(xué)習(xí)風(fēng)格分為外向型和內(nèi)向型外向型：傾向于將心理活動(dòng)的能量指向于外部的人和事，善于與人溝通，喜歡在群體的環(huán)境中進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，以相互激勵(lì)、相互幫助；性格開(kāi)朗，情感外露，說(shuō)話無(wú)所顧忌。善于發(fā)表意見(jiàn)，敢于提問(wèn)，好勝，自信，藐視困難，即使一時(shí)受挫，也不會(huì)卻步沮喪。反應(yīng)靈活，敢于接受新生事物。內(nèi)向型：傾向于將心理活動(dòng)的能量指向于個(gè)人的內(nèi)心世界，而不表露在外。不愛(ài)也難以于人交流思想和溝通情感，喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)。認(rèn)為集體學(xué)習(xí)浪費(fèi)時(shí)間，互相煩擾，課堂上有疑問(wèn)也很少求助于人，擅長(zhǎng)研究細(xì)節(jié)問(wèn)題，意志堅(jiān)定，善于制訂和執(zhí)行計(jì)劃學(xué)習(xí)行為少受外界事物的干擾和情緒的左右。根據(jù)學(xué)習(xí)者的社會(huì)交往特征來(lái)劃分哎！總是做不出來(lái)情緒外露，喜憂溢于言表不輕易表露情緒外向型內(nèi)向型圖1：做試題時(shí)的表現(xiàn)噢！總算做出來(lái)了根據(jù)學(xué)習(xí)者的社會(huì)交往特征來(lái)劃分1、不介意，不頹廢2、不去仔細(xì)琢磨錯(cuò)在哪里悶悶不樂(lè)，耿耿于懷外向型內(nèi)向型圖2：考試成績(jī)不好時(shí)的表現(xiàn)今天晚上有場(chǎng)好電影試卷--------X---------X

----------怎么有兩道題錯(cuò)了？！揚(yáng)長(zhǎng)避短類(lèi)型表現(xiàn)揚(yáng)長(zhǎng)避短外向型優(yōu)勢(shì)性格開(kāi)朗，不因考試不理想而喪失信心寫(xiě)“錯(cuò)答筆記”，及時(shí)更正劣勢(shì)對(duì)做錯(cuò)的問(wèn)題不吸取教訓(xùn)內(nèi)向型優(yōu)勢(shì)注意細(xì)節(jié)要以綱帶目進(jìn)行學(xué)習(xí)劣勢(shì)不注重重點(diǎn)，計(jì)較成績(jī)?nèi)绻阆胫滥闶亲竽X優(yōu)勢(shì)還是右腦優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)做以下題目，并根據(jù)后面給出的記分標(biāo)準(zhǔn)給自己打分。選擇最符合自己實(shí)際情況的選項(xiàng)。1.A冒險(xiǎn)非常有趣。B我不太喜歡冒險(xiǎn)。2.A我常常嘗試用新方法來(lái)解決問(wèn)題。B我不會(huì)輕易改變一種已經(jīng)很成熟的解決問(wèn)題的方法。3.A我不斷開(kāi)始新的任務(wù)，但是我很少能持之以恒地將它們完成。

B在我完成一項(xiàng)任務(wù)之前，我不會(huì)開(kāi)始另一項(xiàng)任務(wù)。4.A我的想像力并不豐富。B我做任何一件事都會(huì)充分發(fā)揮我的想像力。5.A我通常會(huì)仔細(xì)分析下一步會(huì)發(fā)生什么事。B我通常能感覺(jué)到下一步會(huì)發(fā)生什么。6.A我試著發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的最佳途徑。B我試著發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的不同方法。7.A在我思考的時(shí)候，腦海里閃過(guò)的大多是一幅幅圖片。B在我思考的時(shí)候，腦海里出現(xiàn)的大多是一個(gè)個(gè)語(yǔ)句。8.A我接受新思想比其他人快。B相對(duì)于其他人，我更愛(ài)質(zhì)疑新想法。9.A別人不能理解我組織活動(dòng)的方式。B別人認(rèn)為我有良好的組織能力。10.A我有良好的自我約束力。B我通常是跟著感覺(jué)做事。11.A我有詳細(xì)的工作計(jì)劃。B我沒(méi)有詳細(xì)的工作計(jì)劃。12.A在很難做出抉擇的時(shí)候，我選擇我知道是正確的答案。B在很難做出抉擇的時(shí)候，我選擇我感覺(jué)正確的答案。13.A我先處理簡(jiǎn)單的事情，后處理重要的事情。B我先處理重要的事情，后處理簡(jiǎn)單的事情。14.A有時(shí)在一個(gè)新環(huán)境里，我有很多想法。B有時(shí)在一個(gè)新環(huán)境里，我的想法不多。15.A我的生活豐富多彩且充滿變化。B我的生活井然有序且有計(jì)劃。16.A我知道我是對(duì)的，因?yàn)槲矣姓_的理由。

B即使給不出正確的理由，我也知道我是對(duì)的。17.A我做事情有條理，平均分配時(shí)間。

B不到火燒眉毛時(shí)，我不會(huì)開(kāi)始處理事情。18.A我的物品都擺放在固定的位置。

B我的物品到處亂放。19.A我能做出自己的計(jì)劃。

B我能服從別人的計(jì)劃。20.A我是一個(gè)非常隨意和靈活的人。

B我是一個(gè)比較呆板和言行一致的人。21.A我希望用我自己的方式完成新任務(wù)。

B我希望別人告訴我完成新任務(wù)的最好方法?；卮?,2,3,7,8,9,13,14,15,19,20,

21題時(shí)，選擇“Ａ”每題得1分?；卮?,5,6,10,11,12,16,17,18題時(shí)，選擇“Ｂ”每題得1分。所有分?jǐn)?shù)相加。0-4分：強(qiáng)烈的左腦優(yōu)勢(shì)5-8分：中度的左腦優(yōu)勢(shì)9-13分：中間型14-16分：中度的右腦優(yōu)勢(shì)17-21分：強(qiáng)烈的右腦優(yōu)勢(shì)處理語(yǔ)言抽象邏輯思維集中思維分析思維處理表象具體形象思維發(fā)散思維直覺(jué)思維

右腦左腦科學(xué)研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動(dòng)的，一般左腦具有語(yǔ)言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能；右半球是管人的左邊的一切活動(dòng)的，右腦具有音樂(lè)、繪畫(huà)、空間幾何、想像、綜合等功能。左腦有三大優(yōu)勢(shì)：

1）主管語(yǔ)言。

2）邏輯與數(shù)學(xué)。擅長(zhǎng)于定量思維，數(shù)據(jù)分析。

3）抽象思維，理性思維，理論思維，包括哲學(xué)思維。擅長(zhǎng)于推理。

右腦也有三大優(yōu)勢(shì)：

1）形象思維。想象力豐富。

2）藝術(shù)思維、鑒賞。建筑藝術(shù)、設(shè)計(jì)藝術(shù)、廣告藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)、甚至包括領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是由右腦完成。