幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)含內(nèi)容兩篇

快樂學(xué)習(xí)快樂成長(zhǎng)Juvenile

cohesion幼小銜接幼小銜接幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)演講人：XXX時(shí)間：XX年XX月目錄目錄目錄了解幼小銜接培養(yǎng)方法01幼兒能力的培養(yǎng)0203幼兒常見的問(wèn)題家長(zhǎng)需要配合的事情04了解幼小銜接培養(yǎng)方法PART01Parents'meetingforjuvenile

cohesion幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)了解幼小銜接培養(yǎng)方法幼兒園課程與小學(xué)課程形式不同在3-6歲階段幼兒的學(xué)習(xí)靠操作掌握80%靠看掌握50%靠聽掌握15%在小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)靠操作掌握80%靠看掌握50%靠聽掌握15%幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)了解幼小銜接培養(yǎng)方法幼兒從哪里學(xué)習(xí)？01智力因素培養(yǎng)主要體現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)中02非智力因素培養(yǎng)主要體現(xiàn)在一日生活活動(dòng)和交往游戲中幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)了解幼小銜接培養(yǎng)方法著重的認(rèn)知培養(yǎng)以“我是大班哥哥姐姐”、“我要上學(xué)了”為主題的活動(dòng)為例語(yǔ)言口語(yǔ)表達(dá)與書面語(yǔ)言閱讀，古詩(shī)、成語(yǔ)故事、組詞、造句、看圖說(shuō)話，圖文標(biāo)識(shí)。數(shù)學(xué)數(shù)序（100以內(nèi)）、相鄰數(shù)、數(shù)守恒（10以內(nèi)）、集合與排序、20以內(nèi)加減法、連續(xù)加減法、自編應(yīng)用題、認(rèn)識(shí)貨幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間（整點(diǎn)、半點(diǎn)）、會(huì)計(jì)劃使用時(shí)間（10分鐘、1天）。幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)了解幼小銜接培養(yǎng)方法幼兒園大班課程設(shè)置周次話題名稱《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》內(nèi)容其他教材內(nèi)容（注明來(lái)源）1—4中國(guó)節(jié)語(yǔ)言：1.數(shù)花燈、元日☆2.拜年3.福氣糕（一）、（二）4.十二生肖歌1.復(fù)習(xí)做眼技巧2.對(duì)殺與緊氣方法（一）3.對(duì)殺與緊氣方法（二4.長(zhǎng)氣的方法（園本教材）音樂：1.包餃子（韻律）2.戲說(shuō)臉譜（歌唱）☆3.花好月圓（打擊樂）4.卷炮仗（歌唱）美術(shù)：1.中國(guó)居民建筑（欣賞）2.我愛北京天安門（繪畫）3.媽媽我愛你（繪畫）☆4.中國(guó)石拱橋（繪畫）數(shù)學(xué)：1.踩高蹺2.貼窗花3.買燈籠4.我的小鬧鐘科學(xué)：1.燈的故事2.會(huì)發(fā)光的物體3.螢火蟲找朋友4.小老鼠進(jìn)籠子社會(huì)：☆1.鬧元宵2.過(guò)大年3.我是中國(guó)人4.世界真精彩健康：2.硬硬的殼，香香的肉4.玩爆竹很危險(xiǎn)《玩爆竹很危險(xiǎn)》選自幼兒園生活安全教育寶典體育：1.游龍鉆山洞2.編花籃3.小鯉魚跳龍門4.走馬燈PART02幼兒能力的培養(yǎng)Parents'meetingforjuvenile

cohesion幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)幼兒能力的培養(yǎng)非智力因素有哪些？社會(huì)適應(yīng)能力學(xué)習(xí)適應(yīng)能力身體適應(yīng)能力幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)幼兒能力的培養(yǎng)1.規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力2.任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力3.獨(dú)立性和生活自立性4.人際交往能力5.培養(yǎng)初步入學(xué)意識(shí)社會(huì)適應(yīng)能力幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)幼兒能力的培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力日常生活的規(guī)則集體教學(xué)的規(guī)則其他場(chǎng)合的規(guī)則按指令行動(dòng)的習(xí)慣傾聽要求對(duì)不明白的地方會(huì)詢問(wèn)遵守規(guī)則的習(xí)慣任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力會(huì)做值日生掌握簡(jiǎn)單勞動(dòng)技巧完成老師交辦的事、培養(yǎng)責(zé)任感做事專心不拖拉學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排要做的事遇到困難會(huì)尋求幫助，不半途而廢幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)幼兒能力的培養(yǎng)獨(dú)立性和生活自立性會(huì)準(zhǔn)備自己要用的物品愛護(hù)物品，不亂丟良好的生活作息時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃和控制自己的行動(dòng)會(huì)根據(jù)天氣增減服裝人際交往能力禮貌用語(yǔ)、尊重他人耐心聽完對(duì)自己的意見學(xué)習(xí)說(shuō)服別人會(huì)合作和分享愿意關(guān)心、幫助別人能接受老師的批評(píng)，如有誤會(huì)可以向老師解釋清楚培養(yǎng)初步入學(xué)意識(shí)了解和熟悉小學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng)了解小學(xué)生的作息制度了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)用具和使用方法向往上小學(xué)當(dāng)小學(xué)生的愿望幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)幼兒能力的培養(yǎng)前閱讀（閱讀興趣和閱讀方法）前書寫（認(rèn)識(shí)書寫方位、正確握筆姿勢(shì)、學(xué)習(xí)用符號(hào)記錄與表達(dá)、了解筆順、練習(xí)書寫文字、數(shù)字）例圖數(shù)學(xué)數(shù)概念與運(yùn)算空間、幾何（空間方位、平面圖形、立體圖形、認(rèn)識(shí)時(shí)間）學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)幼兒能力的培養(yǎng)心靈手巧幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)幼兒能力的培養(yǎng)身體適應(yīng)能力20米往返跑（聽口令、正確的跑步姿勢(shì)）立定跳遠(yuǎn)（能夠雙腳跳80-100厘米）仰臥起坐10個(gè)（最好在家里一對(duì)一練習(xí)）跳繩（連續(xù)跳50-60個(gè)）拍球（連續(xù)拍20-30個(gè)）幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)幼兒能力的培養(yǎng)幼兒園還準(zhǔn)備進(jìn)行哪些活動(dòng)在家長(zhǎng)園地中進(jìn)行幼小銜接指導(dǎo)參觀小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和技能的競(jìng)賽模擬入學(xué)面試照畢業(yè)相和畢業(yè)典禮PART03幼兒常見的問(wèn)題Parents'meetingforjuvenile

cohesion幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)幼兒常見的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在家長(zhǎng)園地中進(jìn)行幼小銜接指導(dǎo)參觀小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和技能的競(jìng)賽模擬入學(xué)面試照畢業(yè)相和畢業(yè)典禮PART04家長(zhǎng)需要配合的事情Parents'meetingforjuvenile

cohesion幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)需要配合的事情忽視型家長(zhǎng)一切都不以為然，家長(zhǎng)就不能正式錯(cuò)誤，長(zhǎng)大了自然就好了，總抱著“船到橋頭自然直”的想法。包辦型家長(zhǎng)屬于緊張型，總是擔(dān)心孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤快人是懶人的奴隸，是孩子背著書包上學(xué)學(xué)知識(shí)，你不能總代替他動(dòng)腦、動(dòng)手。做忽視型家長(zhǎng)與包辦型家長(zhǎng)都不可取幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)需要配合的事情省心與不省心之解說(shuō)開始的時(shí)候費(fèi)力氣培養(yǎng)，現(xiàn)在費(fèi)心，以后省心；開始的時(shí)候放任、松懈，看似省心，以后費(fèi)心。習(xí)慣性培養(yǎng)的規(guī)律21-30次幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)需要配合的事情安靜型一些孩子雖然看似安安靜靜地坐在那里學(xué)習(xí)、做功課，但實(shí)際上卻在神游四方，心不在焉。拖拉型有些孩子做功課就像是在無(wú)休止的長(zhǎng)跑，別人都去游戲了，他還在跟鉛筆、作業(yè)本較勁，從放學(xué)回家一直做到深更半夜，可作業(yè)仍然質(zhì)量低下、漏洞多多、錯(cuò)誤百出。好動(dòng)型有的孩子很不“安分”，剛坐下來(lái)沒一會(huì)兒，就要跑東跑西，拿東西吃、上廁所，一句話沒有停下來(lái)的時(shí)候。孩子不安心學(xué)習(xí)、寫作業(yè)有哪些表現(xiàn)?幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)需要配合的事情改變習(xí)慣，從父母做起創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛讀書，看看報(bào)，做熱愛學(xué)習(xí)的榜樣。父母應(yīng)明白這樣的道理——“身教重于言教”不要跟孩子嘮叨有的父母喜歡在孩子做功課時(shí)對(duì)孩子問(wèn)這問(wèn)那。是關(guān)心孩子？還是干擾孩子？提醒各位父母注意：不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)跟孩子嘮嘮叨叨。接待客人注意不影響孩子家庭教育電視化的危害幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)需要配合的事情升旗兩操上學(xué)清晨起，精神爽，穿戴齊，來(lái)學(xué)校。

進(jìn)校門，守紀(jì)律，見師長(zhǎng)，要問(wèn)好。健身體，做兩操，勤鍛煉，爭(zhēng)達(dá)標(biāo)。

集合時(shí)，靜齊快，動(dòng)作齊，效果好。升國(guó)旗，要肅立，行隊(duì)禮，須規(guī)范。

敬國(guó)旗，唱國(guó)歌，愛祖國(guó)，永牢記。兩餐課間上課鈴聲響，進(jìn)課堂，坐端正，齊用品。

上課時(shí)，專心聽，要發(fā)言，先舉手。講文明，有禮貌，上下樓，靠右行。

走廊里，不奔跑，互謙讓，不打鬧。用餐前，洗凈手，領(lǐng)餐時(shí)，守秩序。

不挑吃，惜糧食，愛整潔，桌面凈。作業(yè)放學(xué)環(huán)保愛清潔，成習(xí)慣，個(gè)人事，要自理。

愛公物，護(hù)花草，節(jié)水電，懂環(huán)保。離校前，門窗閉，師生間，互致禮。

出校門，排隊(duì)行，學(xué)自護(hù)，保平安。學(xué)知識(shí)，樂動(dòng)手，做作業(yè)，要認(rèn)真。

字工整，卷面凈，功課畢，速整理。幼小銜接:一日行為規(guī)范兒歌快樂學(xué)習(xí)快樂成長(zhǎng)Juvenile

cohesion演講人：XXX時(shí)間：XX年XX月感謝您的感謝您的感謝您的到來(lái)和聆聽到來(lái)和聆聽到來(lái)和聆聽KindergartenParents'meeting海洋幼兒園兒幼園家長(zhǎng)會(huì)正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。

請(qǐng)您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。請(qǐng)您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。如果文字過(guò)多，您可右鍵修改“段落”調(diào)節(jié)合適的行間距。前言概述Introduction錄contents目家長(zhǎng)會(huì)的意義項(xiàng)目描述，單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明班級(jí)情況介紹項(xiàng)目描述，單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明給家長(zhǎng)的介紹項(xiàng)目描述，單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明開學(xué)工作安排項(xiàng)目描述，單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明01020304家長(zhǎng)會(huì)的意義項(xiàng)目描述，單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明01正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。

請(qǐng)您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。如果文字過(guò)多，您可右鍵修改“段落”調(diào)節(jié)合適的行間距。家長(zhǎng)會(huì)的意義Significanceofparents'meeting正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。

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請(qǐng)您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。家長(zhǎng)會(huì)的意義Significanceofparents'meeting正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。教學(xué)意義TeachingsignificanceBbAaCc班級(jí)情況介紹項(xiàng)目描述，單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明02項(xiàng)目名稱修改內(nèi)容，或?qū)?nèi)容復(fù)制到此段落中。項(xiàng)目名稱修改內(nèi)容，或?qū)?nèi)容復(fù)制到此段落中。項(xiàng)目名稱修改內(nèi)容，或?qū)?nèi)容復(fù)制到此段落中。班級(jí)情況Classsituation010101班級(jí)情況介紹Classsituationdetail項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述，單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明1班項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述，單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明2班項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述，單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明3班如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述，單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明。項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述，單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明。項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述，單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明。項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述，單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明。班級(jí)情況介紹Classsituationdetail01020304給家長(zhǎng)的介紹項(xiàng)目描述，單擊此處添加簡(jiǎn)短說(shuō)明03正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多內(nèi)容描述比較適合放在這里。

請(qǐng)您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。人物頭銜描述人物頭銜描述老師介紹Teachersituationdetail幸福與快樂！希望師資介紹Teachersituationdetail項(xiàng)目名稱在此修改的將內(nèi)容復(fù)制到此段落中。01在此修改的將內(nèi)容復(fù)制到此段落中。項(xiàng)目名稱02項(xiàng)目名稱在此修改的將內(nèi)容復(fù)制到此段落中。03正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。

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