2023年三年級下冊的勞技教學(xué)計劃范文

2023年三年級下冊的勞技教學(xué)計劃范文三年級下冊的勞技教學(xué)安排篇1

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在幾位特別優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有深厚的愛好，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，學(xué)得好玩的學(xué)問。

二、教學(xué)理念

（一）在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成

它強調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培育、技術(shù)實力與看法等方面的發(fā)展，強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有朝氣、充溢探究的學(xué)習(xí)過程，是孚腦并用的過程。

（二）用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動

小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學(xué)生可以獲得材料相識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的學(xué)問和技能，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的`設(shè)計、評價以及作品宣揚等活動。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和酷愛勞動的思想感情。

1、通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步相識。

2、培育仔細(xì)負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛惜公物以及疼惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。

（二）注意生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會生活自理，形成主動的生活看法

1、駕馭生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，學(xué)會生活自理。

2、建立生活中的主體意識，形成主動的生活看法。

（三）主動參加技術(shù)實踐，駕馭基本的技術(shù)學(xué)問與技能

1、相識日常生活和四周環(huán)境中的常見材料，學(xué)會運用一些基本的工具。

2、了解設(shè)計與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡潔的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。從本地區(qū)、本校的實際狀況動身，從教化的實際效果動身，選取內(nèi)容，確定方式，支配實施安排。在實現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教化的傳統(tǒng)和特色。

四、教學(xué)措施

1、以學(xué)生的動手實踐為主，做到實踐性與教化性相統(tǒng)一。

2、留意加強現(xiàn)場教學(xué)。

3、從實際動身，因地制宜。

4、加強與社會和家長的聯(lián)系，讓學(xué)生回家實踐。

5、加強紀(jì)律教化與平安教化。

6、用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。

7、留意勞動與技術(shù)教化各個實施途徑的溝通與結(jié)合。

8、組織必要的勞動技術(shù)及手工制作評比。

三年級下冊的勞技教學(xué)安排篇2

課題：

釘紐扣

課時：

第一課時

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生初步學(xué)會用針釘紐扣的方法。

2、培育學(xué)生自我服務(wù)的實力。

教學(xué)內(nèi)容：

1、相識幾種常見紐扣。

2、學(xué)會釘雙孔、四孔紐扣

教學(xué)重點、難點：

1、重點：釘兩孔、四孔紐扣的方法。

2、難點：是從背面穿紐扣眼。

教具：紐扣（雙孔、四孔）若干、針、線、剪刀、棉布等

教學(xué)過程

一、引入課題、交代學(xué)習(xí)目的。

1、出示實物－紐扣、提問：同學(xué)們相識這是什么（紐扣）？有什么用（衣服上用的）？

2、交代學(xué)習(xí)目的

衣服釘上紐扣主要使衣服須要閉合那部份連成一個整體、使人穿著整齊、美觀、行動便利是。

釘紐扣是生活中常要做的事、我們應(yīng)學(xué)會自己動手釘紐扣、不要讓家長為這小事操勞。今日我們就來學(xué)習(xí)釘紐扣。

二、講授新課。

㈠、板書課題：釘紐扣

㈡、相識常見的幾種紐扣：出示實物和紐扣圖。

①紐扣的樣式、②紐扣的正反面、③紐扣上的孔眼。

㈢、老師講解示范操作方法

1、選好釘紐扣的線和衣服顏色相同的、取適當(dāng)?shù)拈L度在線尾打個結(jié)。

2、確定紐扣的位置、認(rèn)清正反面、背面對著布面確定位置。

學(xué)習(xí)釘兩眼紐扣的方法：（出示掛圖）

⑴左手把紐扣和衣服合攏對齊捏住。

⑵從布的背面進(jìn)針、把針從紐扣的一個孔里穿出來、拉緊線。

⑶再從另一孔里把針穿到布的背面拉緊線。

⑷這樣來回5－6次再打結(jié)、最終剪去多余的線。

學(xué)習(xí)釘四眼紐扣的方法：有二種方法（出示掛圖）

⑴“=”或“||”形釘法、再按釘兩孔紐扣方法。

⑵“+”字釘法、與上述方法相同。

三、學(xué)生練習(xí)、老師指導(dǎo)。

1、老師指導(dǎo)學(xué)生先在布上練習(xí)釘兩孔紐扣、再釘四眼紐扣。

2、老師指導(dǎo)學(xué)生在衣服上釘紐扣。

四、講評強調(diào)留意事項

1、運用針穿布面時防止傷手。

2、拉線時、針尖向內(nèi)、針尾向外拉線、以免傷著傍邊的人。

三年級下冊的勞技教學(xué)安排篇3

一、教材分析

本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的支配，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有相識運用工具方面的1篇，有簡潔的生產(chǎn)勞動的3篇。另外結(jié)合學(xué)生實際支配一些學(xué)生自我服務(wù)勞動內(nèi)容，通過指導(dǎo)學(xué)生勞動的制作和自我服務(wù)勞動等項目的訓(xùn)練和實踐，培育學(xué)生愛勞動的觀念和提高學(xué)生勞動技能。

二、班級狀況分析

三年級的孩子幾乎是獨生子女，大部分學(xué)生通過學(xué)習(xí)有正確的勞動觀念，駕馭了勞動技能，但有不少學(xué)生勞動技能差，勞動觀點不強，家長有偏愛現(xiàn)象，要針對實際堅持不懈地做好勞動教化。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生相識勞動的光榮感。

2、初步學(xué)會一些基本的勞動學(xué)問和技能。

3、初步培育愛勞動的觀念。

4、使學(xué)生爭勞動的好孩子。

5、指導(dǎo)學(xué)生觀賞，讓學(xué)生感受美。

四、思想品德教化結(jié)合點

1、通過教學(xué)，培育學(xué)生酷愛勞動，酷愛勞動人民的思想感情。

2、教化學(xué)生知道勞動是光榮的，勞動沒有凹凸貴賤之分，而且每個人都有義務(wù)參與勞動。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，細(xì)心打算教具和學(xué)生實踐材料。

2、勞動課要以勞動實踐為主。

3、寓思想教化于勞動