四年級語文下冊第六單元知識樹

現(xiàn)代學校王煥霞蘇教版語文四年級下冊第六單元蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書說課

義務(wù)教育課程標準實驗教科書蘇教版語文課標

教材建議對本學段要求對本學期要求編寫意圖橫縱向解讀課程資源開發(fā)利用評價建議教學建議人教版導語課例語文園地蘇教版課文習作練習語言規(guī)范、篇幅短小，思想內(nèi)涵豐富，體現(xiàn)當代思想觀念，更具有育人性。語文知識的層次性強，而重視學法指導。教材比較識字寫字

準確認讀230個生字口語交際

學習習慣

積極發(fā)言、專心傾聽小學語文第八冊總目標

習作

閱讀課外閱讀習慣正確書寫默寫生字164個把自己看、聽、想、做的寫明白樂于書面表達

分角色朗讀課文、默讀課文

聯(lián)系上下文及生活實際理解課文內(nèi)容正確流利有感情朗讀課文

交談大方口齒清楚有禮貌聽懂別人說的一段話并能轉(zhuǎn)述會寫留言條、請假條、書信正確讀寫姿勢勤查字典主動識字內(nèi)容標準

框架體例基本內(nèi)容學習習慣8課文23篇小學語文第八冊教材分析作文7篇練習習作單元練習課文培養(yǎng)良好的學習習慣編寫特點按主題組織單元注重閱讀能力的提高注重讀寫結(jié)合練習7個

第一單元“頌春篇”

第二單元“創(chuàng)新篇”第七單元“國魂篇”

第三單元“英才篇”第五單元“動物篇”

第六單元“環(huán)保篇”1《走，我們?nèi)ブ矘洹?《第一朵杏花》4《古詩兩首》3《燕子》5《蘋果里的五角星》

6《最佳路徑》7《人類的“老師”》8《三顧茅廬i》9《祁黃羊》10《公儀休拒收禮物》13《第一次抱母親》15《鳥語》17《生命的壯歌》19《云雀的心愿》20《古詩兩首》21《愛因斯坦和小女孩》22《宋慶齡故居的樟樹》23《黃河的主人》11《永遠的白衣戰(zhàn)士》12《“番茄太陽》蘇教版四年語文級下冊14《我不是最弱小的》18《沙漠中的綠洲》第四單元“愛心篇”《》16天鵝的故事19、云雀的心愿

20、古詩兩首第六單元習作618、沙漠中的綠洲

練習6保護環(huán)境人人有責單元目標

18、沙漠中的綠洲

20、古詩兩首能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

學會自主學習，掌握本課生字，理解字、詞含義理解詩句的含義，讀中感悟詩文的意境，體會童真童趣。

理解詩句，想象詩句所描寫的景象，激發(fā)學習古詩的興趣。

19、云雀的心愿

學會本課生字，理解由生字組成的詞語讓學生在有感情地朗讀中體會到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到課文語言的生動形象引導學生自覺地應(yīng)用課文的語言表達自己的內(nèi)心體驗，內(nèi)化、活用課文語言。

能正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課生字，理解由生字組成的詞語。了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的感情。

借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性。

單元重難點認識森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

.讀中理解詩句的含義，讀中感悟詩文的意境，體會童真童趣。

引導學生根據(jù)詩句想象小孩釣魚專心致志的可愛，培養(yǎng)學生的想象能力。

第六單元內(nèi)容簡析18、沙漠中的綠洲

以擬人化的手法，人物對話為主要形式，看到不同的情景理解詩句，想象詩句所描寫景象。會用“縱橫交錯”“適宜”造句。

19、云雀的心愿

認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的感情。

了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉理解詩句的內(nèi)容，現(xiàn)象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子的質(zhì)樸、純真的童心之美。

本文是一篇童話故事。認識森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，20、古詩兩首培養(yǎng)學生的想象能力把聽、說、讀、寫的要求整合起來知識和技能的立體式整合把字、詞、句、段、篇的內(nèi)容結(jié)合起來把課內(nèi)課外溝通起來練習設(shè)計注重綜合

四年級上冊的要求：能正確流利有感情地朗讀、背誦指定的課文和自己喜歡的段落，以此來培養(yǎng)學生的鑒賞能力；讀課文中的重點句子，比較重點詞語的意思，體會作者用詞的精妙之處，并能用上幾個好詞寫一段話；引導學生體會首尾呼應(yīng)的寫作方法?？v向比較

四年級下冊的要求：正確流利有感情地朗讀、背誦指定的課文和自己喜歡的段落。學習默讀的方法，閱讀程度適合的書報,能理解主要內(nèi)容，能寫簡單的記敘文，做到有中心，有條理，內(nèi)容具體，語句通順，感情真實，思想健康。

五年級上冊的要求：學習按要求預(yù)習課文，繼續(xù)學習默讀課文，做到不出聲、不指讀，有一定速度。借助工具書理解關(guān)鍵詞句，把握文章中心。學習有順序、細致的觀察事物，寫出文從字順的文章。學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面來修改作文。教學建議整合思想讀寫結(jié)合當眾發(fā)言提高質(zhì)量修改習慣激發(fā)欲望結(jié)合小練筆綜合性學習獨立識字口語交際習作閱讀識字寫字閱讀例文跟蹤輔導展示交流制定計劃詞句理解朗讀默讀重視寫字

義務(wù)教育課程標準實驗教科書蘇教版語文

識字與寫字以學生為主體進行評價閱讀