高中信息技術(shù)-《信息的鑒別與評價》說課稿-粵教版必修1

PAGEPAGE4專心愛心用心《信息的鑒別與評價》說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好！我是來自婁底三中的信息技術(shù)老師——劉雪平，我說課的題目是《信息的鑒別與評價》，這是一堂信息素養(yǎng)課，我們常把它歸入到信息技術(shù)的理論課范疇。信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，它由計算機課程發(fā)展而來，但又發(fā)生了質(zhì)的飛躍，已經(jīng)由單純的技能訓(xùn)練上升為全面的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。信息技術(shù)新課程是以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的。因此，上好這種類型的信息課，是新課程理念下提出的基本要求。下面我從教材、教法、學(xué)情、學(xué)法、教學(xué)過程等方面來說說本課的教學(xué)。一、教材分析（一）教材地位和作用：本節(jié)是粵教版高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二章第三節(jié)的內(nèi)容。在此之前學(xué)習(xí)信息獲取的方法、途徑和技巧。在信息獲取的過程中，始終滲透著如何鑒別和評價信息的問題。信息的鑒別與評價，是培養(yǎng)和提升學(xué)生信息素養(yǎng)不可缺少的部分。（二）教學(xué)目標依據(jù)課程標準、教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，我確立本課的三維教學(xué)目標如下：1、知識與技能目標：掌握信息價值判斷的基本方法，學(xué)會鑒別和評價信息。2、過程與方法目標：采用案例學(xué)習(xí)、問題探究的過程，掌握鑒別與評價信息的基本方法。3、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)良好的信息情感和基本的信息鑒別能力，培養(yǎng)正確的信息價值取向。（三）教學(xué)重點和難點重點：認識信息鑒別與評價的重要性，掌握信息鑒別與評價的基本方法。難點：掌握信息鑒別與評價的方法與技巧，能結(jié)合實例對信息的真?zhèn)?、價值性和時效性做出合理的判斷。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是高中一年級的學(xué)生，他們思維活躍，已經(jīng)具有較強的概括能力和接受能力，以及一定的邏輯思維能力。但他們的社會經(jīng)驗和鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰€不是很強，理性分析、評價信息的能力還比較薄弱。三、教法分析根據(jù)學(xué)情，根據(jù)本課所學(xué)知識理論性強，內(nèi)容較為抽象、概括的特點，我充分使用多媒體作為輔助教學(xué)手段，綜合采取了情境教學(xué)法、問題探究法、案例分析法和討論歸納法進行教學(xué)，以達成教學(xué)目標的實現(xiàn)。四、學(xué)法分析基于上述學(xué)生情況，教師在學(xué)法上應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，加強案例分析和啟發(fā)引導(dǎo)；學(xué)生可結(jié)合討論交流、角色扮演和搶答練習(xí)等活動進行自主探究和小組合作學(xué)習(xí)，提高信息鑒別與評價的能力。五、教學(xué)過程分析根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認知特點和情感需求，嘗試采用一種“起承轉(zhuǎn)合”的課堂結(jié)構(gòu)模式組織教學(xué)。主要由以下五個教學(xué)環(huán)節(jié)組成：創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)探索新知探究合作掌握新知總結(jié)評價鞏固新知拓展延伸知識遷移（起）（承）(轉(zhuǎn))（合）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、首先，課前幾分鐘播放《霧里看花》歌曲，這是課件封面的背景音樂。——《霧里看花》歌曲與教材內(nèi)容“吻合”，營造課堂氣氛，為后續(xù)導(dǎo)入環(huán)節(jié)作鋪墊。2、正式上課時，展示課件主頁顯示偉人鄧小平同志的一句蘊含哲理的話語：“打開窗戶，新鮮空氣進來了，蒼蠅蚊子也飛進來了?！?、緊接著播放動畫《害人的短信》，——動畫內(nèi)容為學(xué)生最為熟悉的手機中獎短信，具有直觀生動、寓教于樂的特點?！魑辉u委、老師：我在整個教學(xué)活動中始終堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以