《汽車底盤構造與維修》課程教學計劃

《汽車底盤構造與維修》課程教學計劃一、基本情況《汽車底盤構造與維修》課程的任務是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，為黨為國培養(yǎng)合格技術人才，著眼于學生的終身學習與可持續(xù)性發(fā)展，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科教學模式，轉變?yōu)橐怨收犀F(xiàn)象為線索組織課程內容，讓學生在分析故障現(xiàn)象的過程中學會相應的理論知識內容與加強實訓技能操作，實現(xiàn)崗位對接，發(fā)展職業(yè)能力，關注學生素質，增強勞動服務意識與專業(yè)能力，關注學生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，為學生就業(yè)和發(fā)展奠定基礎，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質專業(yè)技術技能型人才。二、教材分析該教材體現(xiàn)了汽車底盤構造與維修課程的基礎性與專業(yè)性，主要面向相關汽車專業(yè)，支撐后續(xù)相關專業(yè)課程的學習。教材突出了以下幾個特點：基礎性和典型性、專業(yè)性和針對性、理論性與實訓性，圖文并茂，通俗易懂，符合中職學生的學習規(guī)律，從教學經驗和企業(yè)實踐出發(fā)，從行業(yè)崗位群的知識和技能要求出發(fā)，明確學習目的，培養(yǎng)學生動手實踐能力，強化學生的職業(yè)素養(yǎng)，使學生具有能夠獨立診斷與排除汽車底盤構造的能力，為學生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。三、教學目標本課程通過理實一體的項目教學活動，針對企業(yè)維修實踐經驗，激發(fā)學生對課程的學習興趣，使學生獲得汽車底盤各系統(tǒng)的結構、工作原理、常見故障診斷與維修方面的知識及技能，最終能夠使學生具有能夠獨立診斷與排除汽車底盤故障的能力，使學生具有扎實的理論知識和較強的動手實踐能力，培養(yǎng)學生自主學習、運用相關專業(yè)知識分析問題和解決問題的能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，成為能夠從事汽車生產、汽車銷售和汽車維護的技術型人才。1、知識目標（1）了解汽車底盤各機構，各系統(tǒng)的功用、組成和類型；（2）熟悉汽車底盤各機構、各系統(tǒng)的基本結構和工作原理。2、技能目標（1）掌握汽車底盤的維護和修理的基本理論和方法，能合理選擇并熟練使用各種相關維修工具；（2）掌握汽車底盤常見故障的分析、診斷與排除的基本理論和方法；（3）具有綜合應用所學知識分析和解決問題的能力。3、素質目標（1）熱愛本專業(yè)技術工作，養(yǎng)成吃苦耐勞的敬業(yè)精神，具有創(chuàng)新意識，具有一定的溝通、協(xié)調及表達能力；（2）具有獨立工作能力，團結合作精神和認真嚴謹的學習態(tài)度．（3）培養(yǎng)工作構建能力，形成自主學習和持續(xù)發(fā)展的能力，以適應現(xiàn)代汽車底盤新結構和新技術發(fā)展變化。（4）具有安全操作和環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的工作責任心和誠實守信的工作作風；四、進度安排（一）學時安排序號課程內容參考學時技能實踐1汽車底盤概論202離合器打滑1283離合器分離不徹底1284手動變速器換擋困難1285手動變速器脫檔1286行駛跑偏1267高速擺振1268轉向沉重1289制動跑偏10610制動效能不良128合計10866（二）教學內容與要求序號項目名稱課程內容與教學要求課時知識技能素質1底盤概論云平臺課程或學習通平臺上理解并掌握辨識汽車底盤的組成結構及各系統(tǒng)的功用，對汽車底盤有一個總的認識。能夠描述汽車底盤主要結構及工作原理。培養(yǎng)學生整體把握能力和自主學習的能力。22離合器打滑云平臺課程或學習通平臺上理解并掌握離合器功用、基本機構與工作原理；液壓式操縱機構結構與工作原理；從動盤結構；膜片彈簧離合器結構與工作原理；掌握離合器打滑故障現(xiàn)象的分析思路與排除方法。1.能夠排除離合器踏板行程故障；2.能夠排除從動盤摩擦片故障；3.能夠排除壓盤總成故障；4.能夠排除飛輪分總成故障；5.能夠排除液壓式離合器操縱結構故障。培養(yǎng)學生科學思維方式和判斷問題的能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的敬業(yè)精神.123離合器分離不徹底云平臺課程或學習通平臺上理解并掌握扭轉減震器的從動盤結構；掌握離合器分離不徹底故障現(xiàn)象的分析思路與排除方法。1.能夠排除離合器盤總成故障；2.能夠排除液壓系統(tǒng)故障；3.能夠排除離合器分離軸承總成或輸入軸花鍵故障。培養(yǎng)學生具有獨立工作能力，團結合作精神和認真嚴謹的學習態(tài)度。124手動變速器換擋困難云平臺課程或學習通平臺上理解并掌握手動變速器的功用及類型；知道變速器操縱機構功用；知道自鎖、互鎖裝置結構；知道同步器功用；知道鎖環(huán)式慣性同步器結構與工作原理；掌握手動變速器換擋困難故障現(xiàn)象的分析思路與排除方法。1.能夠排除變速器操縱機構故障；2.能夠排除撥叉故障；3.能夠排除定位鎖止裝置故障；4.能夠排除同步器故障。培養(yǎng)學生具有安全操作和環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的工作責任心和誠實守信的工作作風。125手動變速器脫檔云平臺課程或學習通平臺上理解并掌握同步器功用；知道自鎖、互鎖裝置結構；掌握手動變速器脫檔故障現(xiàn)象的分析思路與排除方法。1.能夠排除同步器故障；2.能夠排除自鎖裝置故障；3.能夠排除齒輪軸軸承故障。培養(yǎng)學生具有獨立工作能力，團結合作精神和認真嚴謹的學習態(tài)度。126行駛跑偏云平臺課程或學習通平臺上理解并掌握車輪總成結構；知道輪胎花紋；知道前輪定位參數；知道車輪制動器類型；知道麥弗遜式懸架結構；掌握行駛跑偏故障現(xiàn)象的分析思路與排除方法。1.能夠排除車輪故障；2.能夠排除車輪定位故障；3.能夠排除制動系統(tǒng)故障；4.能夠排除懸架系統(tǒng)故障；5.能夠排除車架變形故障。培養(yǎng)學生具有獨立工作能力，團結合作精神和認真嚴謹的學習態(tài)度。127高速擺振云平臺課程或學習通平臺上理解并掌握獨立懸架轉向傳動機構組成；掌握高速擺振故障現(xiàn)象的分析思路與排除方法。1.能準確排除車輪故障；2.能夠排除懸架故障；3.能夠排除前輪定位故障；4.能夠排除轉向系統(tǒng)故障。培養(yǎng)學生自主學習的能力和吃苦耐勞的敬業(yè)精神。128轉向沉重云平臺課程或學習通平臺上理解并掌握機械轉向系統(tǒng)組成與原理；知道齒輪齒條式液壓助力轉向系統(tǒng)組成與原理；知道轉向拉桿結構；知道整體式動力轉向器結構與原理；知道葉片泵結構與原理；掌握轉向沉重故障現(xiàn)象的分析思路與排除方法。1.能夠排除機械故障；2.能夠排除助力系統(tǒng)故障。培養(yǎng)學生具有安全操作和環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的工作責任心和誠實守信的工作作風。129制動跑偏云平臺課程或學習通平臺上理解并掌握制動跑偏故障現(xiàn)象的分析思路與排除方法。1.能夠排除輪胎故障；2.能夠排除制動器故障；3.能夠排除懸架系統(tǒng)故障.培養(yǎng)學生自主學習的能力。1010制動效能不良云平臺課程或學習通平臺上理解并掌握制動液類型；知道串聯(lián)雙腔制動主缸結構；知道雙缸塞式制動輪缸結構；掌握制動效能不良故障現(xiàn)象的分析思路與排除方法；1.能夠排除制動液不足故障；2.能夠排除制動踏板行程故障；3.能夠排除液壓傳動裝置故障；4.能夠排除制動器故障；培養(yǎng)學生具有安全操作和環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的工作責任心和誠實守信的工作作風。12合計課時108五、提高教學質量的具體措施（一）教學要求汽車底盤構造與維修課程教學要全面落實立德樹人根本任務，遵循技術技能人才培養(yǎng)規(guī)律，依據課程標準規(guī)定的本學科核心素養(yǎng)與教學目標要求，對接汽車技術的最新發(fā)展與應用，結合職業(yè)崗位要求和專業(yè)能力發(fā)展需要，著重培養(yǎng)支撐學生終身發(fā)展、適應時代要求的機修技術素養(yǎng)。引導學生通過多種形式的學習活動，在學習汽車底盤構造與維修基礎知識、基本技能的過程中，提升認知、合作與創(chuàng)新能力，發(fā)展本學科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)適應職業(yè)發(fā)展需要的能力。1．堅持貫徹立德樹人宗旨，將核心素養(yǎng)貫穿教學過程；2．理論建議使用項目引領、任務驅動教學法；3．建議使用多媒體教學；4．立足崗位需求，注重培養(yǎng)動手操作能力；5．建議以實訓任務開展理實一體教學，提高學生自主學習能力的培養(yǎng)。6.有條件應聘請企業(yè)技術專家擔任教學任務的輔導員，傳授經驗性知識與技能。（二）教學評價本課程通過實際操作考核與虛擬操作考核兩種方式檢驗學生的專業(yè)技能、操作方法、工作安全意識等。綜合平時作業(yè)、課堂積極性、平時測驗及考試等情況綜合進行，堅持事前評價與事后評價相結合、過程評價與結果評價相結合、定性評價與定量評價相結合、主觀評價與客觀評價相結合的多元化評價原則，