江蘇省揚州市寶應縣東北片2022-2023學年九年級3月月考語文試題(解析版)

PAGE九年級語文階段糾錯練習卷2023年3月青春是美好的，又是稍縱即逝的。學校擬開展“青春☆成長”為主題的教育實踐活動，請你和怡寶同學參加下列語文系列活動，祝你取得好成績。【積累與運用】（32分）這一年，這三年，變局加速。應然變成竟然，當然變成居然，一切都在打破，一切又在重建，一蔬一飯，寒來shǔ往，“新的歷史特點”浮現(xiàn)日常生活的基本面。我們隨波zhú流，我們跌宕起伏，我們被重新定義，我們被不斷提醒【甲】疫情前的世界正在加速遠遁，從田園牧歌快進到cāng海桑田仿佛一日百年。未來終將到來，相信讓未來與我們有關。從現(xiàn)代化的百年追尋，到大疫后的秩序重建，我們相信，他們相信，不是因為未來值得相信，而是因為未來必須相信【乙】不是美好已在前方等待，而是相信撬動了向往。春天終將回饋每一個在冬天里的抱薪者、堅守者、發(fā)光者。在現(xiàn)在與未來間，是跳動、更新、寓shùn息于無窮的光焰。（節(jié)選自《南方周末》2023新年獻詞）1.根據(jù)拼音在田字格中按序?qū)懗鱿鄳臐h字。2.在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.逗號分號 B.冒號分號C.冒號句號 D.逗號句號3.下列說法正確的一項是（）A.上面語段中的“抱薪者”一詞中的“薪”指柴火，“抱薪者”在句中指為眾人抱來柴火的人。B.語段中加點的“回饋”與“反饋”是一組近義詞，因此句中“回饋”可以改為“反饋”。C.語段中加點的“我們”“未來”“冬天”都是名詞，“等待”和“撬動”是動詞。D.不是美好已在前方等待，而是相信撬動了向往。這一句應該是并列關系復句，不是轉(zhuǎn)折關系復句。【答案】1.暑逐滄瞬2.B3.D【解析】【1題詳解】本題考查字形。寒來暑往，hánláishǔwǎng，是盛夏已過，寒冬將至。泛指時光流逝。隨波逐流，suíbōzhúliú，隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩。比喻沒有堅定的立場，沒有主見，盲目地隨著別人行動。滄海桑田，cānghǎisāngtián，比喻世事變化巨大。瞬息，shùnxī，形容極短促的時間?！?題詳解】本題考查標點運用。甲處：“疫情前的世界正在加速遠遁，從田園牧歌快進到滄海桑田仿佛一日百年”是對前面“提醒”的解釋，應用冒號。乙處：“不是因為未來值得相信，而是因為未來必須相信”與“不是美好已在前方等待，而是相信撬動了向往”與前句格式相同，語義并列。兩句中間應用分號。故選B。【3題詳解】考查語文基礎知識。A.有誤?！氨秸摺痹诰渲兄感膽逊瞰I精神的人；B.有誤。回饋：報答；回贈。反饋：指信息返回。兩者的意思有較大區(qū)別。不是近義詞，不可互換；C.有誤?！拔覀儭笔侨朔Q代詞，不是名詞；故選D。4.下列解說、理解正確的一項是（）A.“對于XBB1.5毒株，我們切忌不要恐慌，也不要輕視，保持良好心態(tài)等健康生活方式?！边@句話沒有語病。B.“未來終將到來，相信讓未來與我們有關?！边@句話告訴我們，趁著青春大好年華，努力奮斗，為未來奠基，要有舍我其誰的勇氣和自信。C.“春天終將回饋每一個在冬天里的抱薪者、堅守者、發(fā)光者?！边@句話的主干是：春天回饋發(fā)光者。D.“變局加速”“日常生活”“加速遠遁”“重新定義”它們都偏正短語?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查基礎知識綜合。A.有誤。原句不合邏輯，應將“切忌”改成“切記”，或者把“切忌”去掉；C.有誤。這句話的主干是：春天回饋抱薪者、堅守者、發(fā)光者；D.有誤?！白兙旨铀佟笔侵髦^短語；故選B。5.怡寶整理的文學作品，有一項說法不完全正確，請選出來（）A.童話寓言故事常常運用豐富的聯(lián)想和想象來揭示主旨?！痘实鄣男卵b》借助想象講述了一個皇帝因受騙上當而裸體游行的故事，無情地嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻地剖析了當時社會的病狀；《赫爾墨斯與雕像者》通過想象講述了天神赫耳墨斯自命不凡而在事實面前碰壁的故事，諷刺了那些愛慕虛榮的人。B.不同筆法的民俗風情文章讓我們感受到不同的風土人情、地域文化?！痘匮影病凡捎谩靶盘煊巍钡男问?，使用“幾回回”“白羊肚手巾”“白生生”等口語展現(xiàn)了濃濃的陜北風情。劉成章的《安塞腰鼓》通過散文化的語言贊美了安塞腰鼓強健的舞姿、震撼人心的力量，展現(xiàn)高原人民粗獷、豪邁的性格。C.文言佳作每每蘊含著家國之情。《唐雎不辱使命》寫唐雎與秦王展開面對面的激烈斗爭保全國家的故事，歌頌了唐雎不畏強暴的愛國精神。諸葛亮在《出師表》中勸勉后主要廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，表達自己以身許國的思想。D.歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文中得以再現(xiàn)。《藤野先生》再現(xiàn)了魯迅“棄醫(yī)從文”的經(jīng)歷，《社戲》再現(xiàn)了江南一帶民間流行的風俗?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學常識。D.有誤?！渡鐟颉肥切≌f，不是回憶性散文。故選D。6.根據(jù)要求默寫古詩文名句。①念天地之悠悠，____________________。（陳子昂《登幽州臺歌》）②__________________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）③可憐身上衣正單，_________________________。（白居易《賣炭翁》）④但愿人長久，____________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）⑤子曰：“三軍可奪帥也，________________________?！保ā墩撜Z·子罕》）⑥臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，_____________________。（諸葛亮《出師表》⑦“舍生取義”是中國古代文人所推崇的一種生死觀，文天祥《過零丁洋》中的“_____________________？_____________________”，就是這種生死觀的真情表白?！敬鸢浮竣侏殣砣欢橄垄谡坳辽宠F未銷③心憂炭賤愿天寒④千里共嬋娟⑤匹夫不可奪志也⑥不求聞達于諸侯⑦人生自古誰無死⑧留取丹心照汗青【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不寫錯別字。本題中注意“愴、戟、銷、嬋娟、留”等字詞的書寫。綜合性學習。（8分）7.相識猶如昨天，離別卻又在即。14歲青春成人儀式剛剛過去，轉(zhuǎn)眼間又要揮手告別。九（1）班擬舉行以“青春不散場”為主題的畢業(yè)典禮。（1）【訴衷情】三年來，師生之間早已結下了深厚的情誼。1班同學在臨別之際想送給語文老師一幅對聯(lián)，他們只想好了上句，請你幫著完成下句。站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文；____________（2）【征名記】為紀念三年并肩戰(zhàn)斗攜手前進的青春時光，全班同學合作分工，打算制作一本班級紀念冊，現(xiàn)向全體同學征集一個響亮的名字并闡明理由。（3）【撰序言】回首過去，同學們依依惜別；展望未來，同學們心情激蕩。班主任向大家征集班級紀念冊扉頁上的序言。（要求圍繞“青春”或“友誼”，至少引用一個詩句）【答案】（1）握一支粉筆，授孔孟老莊學問。（2）示例：歲月如歌、花樣年華、我們的1班等，理由略（3）恰同學少年，風華正茂。青春的代名詞是澎湃的熱血，是洋溢的熱情，是努力的拼搏，是無盡的嘗試。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。讓我們珍惜彼此友誼，在這美麗的年華里，讓青春在這里綻放，讓我們的夢想色彩斑斕！【解析】【小問1詳解】本題考查撰寫對聯(lián)的能力。需注意：（1）上下聯(lián)字數(shù)要相同；（2）對聯(lián)的詞性要相同，名詞對名詞，動詞對動詞；（3）上下聯(lián)的聲調(diào)要講平仄。根據(jù)上聯(lián)“站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文”可知，“站”是動詞，“三尺講臺”是偏正短語，“授”是動詞，“李杜韓柳詩文”是偏正短語。據(jù)此分析，圍繞師生情誼，符合語文老師老師的身份，進行擬寫即可，注意仄起平收。示例：憑一寸丹心，講孔孟老莊經(jīng)典?！拘?詳解】本題考查語言表達能力。給紀念冊起名字，首先要確定紀念冊的主題，比如本題是班級制作的畢業(yè)紀念冊，內(nèi)容應該是歌頌青春、友情、師生情等的，可從這個角度起名字，如“青春紀念冊”，因為初中是我們一段青春的開始，這個紀念冊記錄了我們點點滴滴的青春風采、青春情懷等。示例：歲月如歌。理由：初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們美好的記憶就像留聲機里的歌曲一樣令人回味。【小問3詳解】本題考查語言表達能力。給班級紀念冊扉頁上寫序言，由題干可知是學生們所寫，因此可以是一些對初中生活的美好回憶，對老師同學的感恩，對青春的歌頌等內(nèi)容。注意題干要求，圍繞“青春”或“友誼”，至少引用一個詩句，語言表達流暢即可。示例：青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中，激情的汗水留在操場的歡呼里。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。校園的每一個角落，都珍藏著我們的友誼。愿我們真誠的友情，永遠珍藏在我們的心中?！鹃喿x與理解】（55分）名著閱讀（9分）8.5月7日，寶應縣第八屆“青春☆成長讀書節(jié)”啟動儀式在寶應湖濕地公園舉行，你所在的中學又掀讀書熱。（1）下面是你的語文老師編寫的書目推薦單，請你根據(jù)推薦內(nèi)容完善表格。推薦類別推薦作品推薦詞第一部分古典的聲響《儒林外史》甲_______，科舉文人的群像。《水滸傳》好漢人物的塑造，官逼民反的主題。第二部分大師的藝術《朝花夕拾》平靜樸素的敘述，美好難忘的回憶。乙《______》無與倫比的觀察，科學與詩的結合。第三部分丙______《哈利波特與死亡圣器》天馬行空的想象，不畏艱難的少年?！逗５變扇f里》科學幻想的結合，自由翱翔的夢想。（2）你的語文老師圍繞“希望”與“勝利”這兩個關鍵詞推薦同學們選擇一部進行閱讀。你會選擇哪一部？請結合小說內(nèi)容和主人公個性特點闡述理由。A.《西游記》B.《平凡的世界》C.《簡?愛》（3）《駱駝祥子》適合這兩個關鍵詞嗎？請結合作品的情節(jié)和主題簡述理由。【答案】（1）①諷刺小說的精品②昆蟲記③奇幻的世界（2）《西游記》中的孫悟空，他堅韌不拔，有著頑強的斗志，對取經(jīng)歷程中的一切艱難險阻他一直充滿希望，從不畏懼退縮，經(jīng)受種種失敗也從不氣餒，始終保持著旺盛的戰(zhàn)斗意志和充沛的戰(zhàn)斗熱情，最終成為斗戰(zhàn)勝佛?！镀椒驳氖澜纭分械膶O少安是一個始終充滿希望、自強不息的人。他家庭貧困，不得不放棄上學，但依靠自己的頑強毅力去抗爭，成為生產(chǎn)隊長。后來他號召分組種田，并在村里蓋起了燒磚窯，在多次虧本、失敗后，終于成功致富。（或?qū)O少平是積極進取，自立自強的青年。生在農(nóng)村，學習相當艱苦，忍饑挨凍，始終不放棄；為了擺脫貧困，追求自身價值，他經(jīng)歷挫折，反而更加勤奮?？偰茉诿看未驌裘媲搬绕鹬匦氯计鹕畹南ＭＷ罱K毅然回到了礦區(qū)，完成了平凡而偉大的蛻變?！逗?愛》中的簡?愛是一個自尊自主，敢于斗爭的女性。她從小父母雙亡，寄居舅舅家時，舅母里德太太還有惡毒的表哥時常刁難她，她敢于與他們斗爭。在與羅切斯特的感情之中，當簡?愛意識到羅切斯特隱婚的事情時，簡?愛追求精神上的平等決絕地選擇離開羅切斯特。她有頑強的生命力，一直充滿希望從不向困難低頭。最后取得了勝利有了自己所向往的美好生活。（3）不適合。祥子最初對生活充滿希望，他最大的愿望是用自己的努力工作來掙錢買車，改善生活，面對各種困難，他的確斗爭過。但是在那種黑暗的舊社會，底層勞動人民想要靠自己的努力來改變命運是不可能的。在經(jīng)歷了買車三起三落、虎妞去世、小福子自殺等接二連三的打擊后，祥子徹底沉淪，沾染了各種惡習，最終成為了命運的奴隸，并沒有取得什么勝利?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著識記與分析?！度辶滞馐贰罚乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇諷刺小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗，科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷，這部小說代表著中國古代諷刺小說的高峰。結合其他著作的評價“好漢人物的塑造”“平靜樸素的敘述”甲處應填偏正結構的短語，且與“諷刺”相關的內(nèi)容，可填：諷刺小說的精品。由推薦詞“觀察”“科學與詩的結合”可知，這部名著為《昆蟲記》?！独ハx記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，該作品的內(nèi)容都是作者大量細致觀察所得，是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學科學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。故乙處應填:《昆蟲記》。由推薦詞“天馬行空的想象”與“科學幻想的結合”可知，《哈利波特與死亡圣器》與《海底兩萬里》的共同特點是充滿奇幻想象，再仿照前兩部所給示例“古典的聲響”“大師的藝術”可知，采用偏正短語的格式進行填寫，故丙處為：奇幻的世界?！拘?詳解】考查對名著內(nèi)容及人物形象的把握。解答此題，結合給出的三部名著中的內(nèi)容及人物，找到名著中能體現(xiàn)“希望”與“勝利”這兩個關鍵詞的內(nèi)容及人物進行分析即可。例如選擇《西游記》?！段饔斡洝繁磉_了這樣的主題：要實現(xiàn)一個美好的理想，要完成一種偉大的事業(yè)，定會遭遇到許許多多的閑難，而且必須戰(zhàn)勝這些困難。西天取經(jīng)本身還包括四十一個小故事。絕大部分里面出現(xiàn)了作怪的妖精。這些妖精來歷雖不同，但有一個共同的特點，即阻撓取經(jīng)事業(yè)的進行。它們之中有許多其實是自然災害的幻化，但當它們化身成為妖魔，在戰(zhàn)斗中作為邪惡勢力的一方而出現(xiàn)，本身就獲得了社會的意義。吳承恩所著力描寫的是西天路上每一場具體的戰(zhàn)斗，是孫悟空如何在與阻撓取經(jīng)的邪惡勢力作斗爭中取得勝利?？偲饋砜?，西天取經(jīng)的故事通過幻想的情節(jié)，在很大的程度上，反映了中國人民克服困難，勇敢前進的精神，反映了中國人民摧毀社會上一切邪惡勢力以及征服大自然的愿望和信心。這些體現(xiàn)了“希望”和“勝利”。例如選擇《平凡的世界》?！镀椒驳氖澜纭肥怯脺嘏默F(xiàn)實主義的方式來謳歌普通勞動者的文學作品。與《人生》相比，《平凡的世界》更具有人性的高度，作家把苦難轉(zhuǎn)化為一種前行的精神動力。描寫苦難的新時期作家不乏其人，但真正把苦難轉(zhuǎn)化為一種精神動力的作家卻并不多，路遙當屬其中之一。這部小說在展示普通小人物艱難生存境遇的同時，極力書寫了他們克服重重困難的美好心靈與堅韌不拔的奮斗精神。作品中的主人公孫少安，孫少平是掙扎在貧困線上的青年人，但他們自強不息，依靠自己的頑強毅力與命運抗爭，追求自我的道德完善。其中，孫少安是立足于鄉(xiāng)土矢志改變命運的奮斗者；而孫少平是擁有現(xiàn)代文明知識、渴望融入城市的“出走者”。據(jù)此選取其內(nèi)容或其中的人物，如孫少平、孫少安、田曉霞等人來寫皆可。例如選擇《簡·愛》?！逗啞邸分v述孤女簡愛自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到洛伍德義塾(洛伍德學校)去。洛伍德義塾環(huán)境惡劣，但她頑強地活了下來。畢業(yè)兩年后，簡應聘去當家庭教師謀生，主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經(jīng)過較長時間接觸，簡發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直，剛毅，漸漸對他產(chǎn)生了感情。當他們在教堂舉行婚禮時，簡痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來羅切斯特有一個瘋妻伯莎·安托百妮特·梅森。簡悲傷地離去。后來，與她離散多年的叔父約翰·愛病故，遺贈給她巨額財產(chǎn)，因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來，另一只眼睛發(fā)炎也看不見了。簡立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。后來，羅切斯特在倫敦醫(yī)好了一只眼睛，和簡·愛生下了一個男孩。《簡·愛》的內(nèi)容體現(xiàn)了“希望”和“勝利”?！逗啞邸分械闹魅斯啇垡搀w現(xiàn)了“希望”和“勝利”。簡愛有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡愛生活在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就擁有著與同齡人不一樣的遭遇:舅母的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。相反，種種不幸的一切，換回的卻是簡愛的無限信心，卻是簡愛的堅強不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對自己的命運、價值、地位有著思考，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求，從簡愛身上，表現(xiàn)出當今新女性的形象；自尊，自重，自立，自強，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執(zhí)著追求?！拘?詳解】本題考查對名著人物理解。從關鍵詞“希望”和“勝利”，結合情節(jié)和主題來談即可。主題：《駱駝祥子》通過人力車夫祥子一生三起三落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國社會底層人民的悲苦命運。祥子的遭遇，證明了半殖民地半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的。示例：不合適。祥子從農(nóng)村來到城市，想通過努力勞動改變自己的命運。擁有一輛自己的洋車，自食其力，過上理想中的生活，是祥子的希望。烈日下拉車，暴雨中拉車，祥子一直用他的勤勞和堅忍在等待新生活的開啟。但在半殖民地半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的。經(jīng)歷了“三起三落”與小福子的自殺后，祥子開始墮落沉淪，從一個誠實可愛的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉，并沒有取得什么勝利。閱讀下面這首詞，完成下面小題。點絳唇①【宋】汪藻新月娟娟②，夜寒江靜山銜斗③。起來搔首，梅影橫窗瘦。好個霜天，閑卻④傳杯手。君知否？亂鴉啼⑤后。歸興濃于酒。【注】①點絳唇：詞牌名。②娟娟：明媚美好的樣子。③山銜斗：北斗星閃現(xiàn)在山間。④閑卻：空閑。⑤亂鴉啼：明指鳥雀亂叫，暗喻朝中小人得志。9.全詞構思別致，結構嚴謹。上闋的“夜寒”與下闋的“_______________”遙相呼應；上闋的“搔首”與下闋的“_____________________”密切相關。10.結合全詞，揣摩詞人“歸興濃于酒”的原因?！敬鸢浮?.①霜天②亂鴉（啼）10.作者厭惡黑暗官場，不滿小人得志，渴望歸隱享受清閑，以酒排遣?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩歌詩歌內(nèi)容理解。上闋的“夜寒”寫遠而靜的夜景，體現(xiàn)出環(huán)境的清冷。與下闋中“霜天”相對應，點出殘冬早春時節(jié)，同時也體現(xiàn)出心境的落寞與凄清?！皝y鴉啼”暗喻得志小人的聒噪，這是全詞唯一寫聲音的句子。這聒噪聲在星沉月明之時會顯得更加刺耳。但作者對之的反應是“搔首”這里“無聲”與“有聲”相對，達到了無聲“勝”有聲的表達效果，表明了作者遠離官場傾軋的決心。【10題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。作者一度頗感仕途艱險，機鋒四伏，因而渴望退隱歸家，樂守田園。作者先用設問句“君知否”向他人提問，然后自作回答說明“歸興濃于酒”的原因所，所謂“亂鴉”，是指政壇上的一群小人。作者厭惡黑暗官場，不滿小人得志?！军c睛】譯文：一彎秀美的新月高高懸掛在夜空中。寒夜里，江流澄靜，聽不到一點波濤的聲音，北斗星斜掛在山頭。我輾轉(zhuǎn)難眠，心緒不寧，披衣而起，只見窗紙上映現(xiàn)著疏落的幾枝梅影。如此寒冷的霜天，本是眾人相聚推杯換盞的時候，可現(xiàn)在，這雙手卻閑下來了。你知道嗎？宦海中的“亂鴉”叫人痛恨，我思歸的念頭比霜天思酒還要濃厚。文言文閱讀。（13分）魏詠之魏詠之，字長道，任城人也。家世貧素，而躬耕為事，好學不倦。生而兔缺，有善相者謂之曰：“卿當富貴。”年十八，聞荊州刺史殷仲堪帳下有名醫(yī)能療之，貧無行裝，謂家人曰：“殘丑如此，用活何為！”遂赍數(shù)斛米西上，以投仲堪。既至，造門自通。仲堪與語，嘉其盛意，召醫(yī)視之。醫(yī)曰：“可割而補之但須百日進粥不得語笑?！痹佒唬骸鞍肷徽Z，而有半生，亦當療之，且百日邪！”仲堪于是處之別屋，令醫(yī)善療之。詠之遂閉口不語，唯食薄粥，其厲志如此。及去，仲堪厚資遣之。初為州主簿，嘗見桓玄。既出，玄鄙其精神不雋，謂坐客曰：“庸神而宅偉干，不成令器?！本共徽{(diào)而遣之。及玄篡位，詠之為將軍劉裕謀而敗之；桓歆寇歷陽，詠之率眾擊走之。義熙初，進征虜將軍，后為南蠻校尉。詠之初為布衣，不以貧賤為恥；及居顯位，亦不以富貴驕人。始為殷仲堪之客，未幾竟踐其位，論者稱之。尋卒于官，其后錄其贊義之功，后追封江陵縣公，食邑二千五百戶，謚曰桓。（節(jié)選自《晉書》，有刪改）11.詞語解釋。句子提示解釋造門自通聯(lián)想到“造訪”中的“造”（1）_______玄鄙其精神不雋查詞典，從“通‘俊’，才智出眾”義項中判斷（2）_______亦不以富貴驕人聯(lián)系上文“不以貧賤為恥”推斷（3）_______尋卒于官回憶課文“尋病終”中的“尋”（4）_______12.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限斷兩處）可割而補之但須百日進粥不得語笑13.用現(xiàn)代漢語書寫下面句子的意思。（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽馬生序》）（2）仲堪與語，嘉其盛意，召醫(yī)視之。14.魏詠之以“生而兔缺”之身，載入國朝正史，他的勵志人生給了正值青春的你哪些啟示？請結合文章簡要分析。【答案】11.①拜訪、到②出眾③看不起④不久12.可割而補之/但須百日進粥/不得語笑13.（1）因為心中有足以快樂事，就不覺得吃的穿的不如別人了。（2）仲堪和他交談，很贊賞他的意志，召醫(yī)生來診治。14.①面對自己的不足，要積極面對。魏詠之自身有殘疾，但他不自暴自棄，能夠積極面對，尋找名醫(yī)來治療。②頑強的意志能夠戰(zhàn)勝困難。為了治療殘疾，魏詠之堅持百日不說話，依靠稀粥過活。③面對他人的諷刺不在意。魏詠之面對桓玄的諷刺毫不在意，而是用行動積極證明自己的能力和實力。【解析】【11題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）造訪：前往訪問，拜訪。造，拜訪，到；（2）句意為：桓玄鄙視他精神不出眾。雋，同“俊”，才智出眾；（3）“不以貧賤為止”句意為：不認為貧賤是恥辱的；“亦不以富貴驕人”句意為：也不因為富貴高人一等。驕，看不起；（4）“尋病終”句意為：不久因病去世了。尋，不久?！?2題詳解】本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。句意為：可以開刀修補，但是要喝一百天粥，不能說話和笑。“可”意思是可以；“但”表轉(zhuǎn)折，但是；故停頓節(jié)奏為：可割而補之/但須百日進粥/不得語笑。【13題詳解】本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。重點詞語：（1）以，因為；足，值得；口體之奉，吃的穿的；若，如，比得上；（2）與，和；語，交談；嘉，贊賞；意，意志?！?4題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解及談感悟能力。①從魏詠之對待自身殘缺的態(tài)度來看，“聞荊州刺史殷仲堪帳下有名醫(yī)能療之，貧無行裝，謂家人曰：‘殘丑如此，用活何為！’遂赍數(shù)斛米西上，以投仲堪”，詠之身有殘疾，沒有自暴自棄，積極樂觀，克服困難尋醫(yī)治療，由此可得出啟示：面對自己的不足，要積極樂觀面對；②從魏詠之治病過程的表現(xiàn)來看，“半生不語，而有半生，亦當療之，且百日邪”“詠之遂閉口不語，唯食薄粥，其厲志如此”，詠之在治療時，堅持百日只喝稀粥，意志力堅強，由此可得出啟示：面對困境，要意志力頑強，這樣才能成功；③從魏詠之面對他人譏諷的態(tài)度來看，“‘庸神而宅偉干，不成令器?！共徽{(diào)而遣之。及玄篡位，詠之為將軍劉裕謀而敗之；桓歆寇歷陽，詠之率眾擊走之”，詠之面對桓玄的鄙視、諷刺、排斥，沒有爭論，等待時機用自己的實力和能力來證明自己，由此得出啟示：不要在意他人的諷刺，要用實力來證明自己?！军c睛】參考譯文：魏詠之，字長道，是任城人。家中世代貧寒，親自耕種為生，愛好學習，從不厭倦。魏詠之生來唇裂，有擅長相面的人對他說：“你將很富貴！”18歲時，聽說荊州刺史殷仲堪帳下有名醫(yī)能治這種病，家里貧窮沒有盤纏，對家人說：“這樣丑陋，活著有什么用？”于是帶了幾斛米西上，去投奔殷仲堪。到了后，自己上門通報。殷仲堪和他交談，很贊賞他的意志，召醫(yī)生來診治。醫(yī)生說：“可以開刀修補，但是要喝一百天粥，不能說話和笑?！蔽涸佒f：“半輩子不說話，還有半輩子，也當治療，何況百天呢！”殷仲堪就找了一間偏室給他住，讓醫(yī)生好好的給他治療。魏詠之于是閉口不說話，只喝稀粥，他就是這樣磨礪意志。痊愈后，殷仲堪給他很多錢財送他走。最初任州主簿，曾經(jīng)見過桓玄。他出去后，桓玄鄙視他精神不出眾，對座中賓客說：“庸碌的精神寄于偉岸的軀干中，成不了好器?！弊罱K不調(diào)遷而把他送走了。等到桓玄篡位，魏詠之替將軍劉裕謀劃打敗了桓玄?；胳нM犯歷陽，魏詠之率眾打跑了他。義熙初年，晉升征虜將軍，之后擔任南蠻校尉。魏詠之當初是平民時，不認為貧賤是恥辱的；等到他身居高位居之后，也不因為富貴高人一等。開始時是殷仲堪的客人，不久就登上了他的位置，議論者都稱道。不久在任上去世。后來記載他協(xié)助義舉之功，追封江陵縣公。食邑二千五百戶，謚號桓。非文學作品閱讀。（13分）15.閱讀網(wǎng)絡論壇的聊天記錄，完成下面的任務。以下為論壇中的鏈接文章。表情包為何成為年輕人的社交“副語言”？①從臺式電腦到智能手機，表情包的身影從未缺席。中青校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn)，15.88%受訪者從小學便開始使用表情包，45.16%在初中開始使用，表情包出現(xiàn)在29.97%受訪大學生的高中時代，8.09%表示自己大學才開始使用表情包。表情包流動在各類社交場景之中。結果顯示，54.79%受訪者熱衷于分享和收藏表情包。78.05%受訪者認為表情包相較文字表達的情感更為充沛；64.49%受訪者通過表情包表現(xiàn)自己的熱情和善意，拉近社交距離；62.58%將表情包作為自己的“快樂源泉”。②表情包最早起源于一位美國人發(fā)明的笑臉符號，隨著時間的推移衍生出顏文字、笑臉、繪文字以及動態(tài)圖片等各類表情包。2014年起，Emoji搜索引擎的創(chuàng)始人甚至將每年的7月17日定為“世界表情包日”。而表情包的真正盛行源于社交軟件的廣泛普及，用戶不僅能使用軟件自帶的表情包，還可以發(fā)布自己設計的專屬表情包。③表情包可以看作是線上文字交流的重要補充。相較于面對面的溝通，人們在線上文字對話時較難感知對方的狀態(tài)或情緒，而發(fā)送表情包剛好可以彌補這一缺憾。當人們想表達負面情緒或者想懟人時，發(fā)送恰當?shù)谋砬榘饶鼙磉_自己的不滿，也可以緩解對方在接收信息時的尷尬。表情包還能以省力的方式豐富文字的細節(jié)，比如，微信表情中能代表笑的狀態(tài)有“憨笑”“吡牙”“可愛”“偷笑”和“微笑”等，當用戶想傳遞開心的感受時，不必思考使用何種文字更為精準，只需要發(fā)送一個表情便可解決。④除此之外，表情包能夠充當同一圈層或代際群體的“接頭暗號”。新媒體學者彭蘭教授曾寫道：表情包可以作為代際區(qū)隔和群體區(qū)分的標簽。交談越親密或越志同道合的人之間，使用的表情包也會更加具體和生動，這也解釋了為什么下級對上級或者晚輩對長輩較少使用表情包。這就好比老年人不理解年輕人蹦迪，而年輕人不理解老年人跳廣場舞一樣，不同群體內(nèi)部都擁有專屬的溝通暗號和文化符碼。⑤年輕人使用的表情包常常帶有調(diào)侃、諷刺或戲謔的色彩，而中老年表情包則以安靜、祥和與正能量著稱，這也造成了不同代際群體對于同一表情的認知差異。比如，中老年群體普遍認為微信里的“微笑”表情是一種開心的笑，但年輕人卻認為它是帶有嘲諷和高冷感的假笑，因為它與“難過”“再見”等表情一樣視線向下，看上去是一種情感壓抑后展露的笑容。⑥表情包作為一種網(wǎng)絡亞文化，還代表了年輕人追求新潮的生活方式。表情包并不是孤立存在的，它往往和時下社會熱點或網(wǎng)絡流行語息息相關。比如，最近流行的“內(nèi)卷”“躺平”“emo”和“yyds”都已被制作成詼諧風趣的表情包，這在某種程度上體現(xiàn)了年輕人當下的生活態(tài)度。網(wǎng)絡技術為青年群體賦權，每一位網(wǎng)民都可以參與到表情包的生產(chǎn)與分享之中，這種帶有亞文化屬性的圖文符號一定程度上消解了嚴肅的話語方式。比如，不少大學生都曾有拍攝老師講課神態(tài)，并將其制作成表情包的經(jīng)歷。在課程微信群里傳送老師的表情包，不僅能活躍虛擬社群的氛圍，還能拉近師生間的距離。⑦不過，我們在擁抱表情包時，也不能忽略文字的力量。因為表情包的內(nèi)容和解碼的過程都具有非理性和不確定性，很容易造成雙方交流中的誤解與偏差。無論是靜態(tài)圖片還是視頻截取，表情包終究只能算一種淺層次和碎片化的表達，是線上人際交往的一種輔助手段，還遠遠替代不了語言或文字交流中的深刻思想與真情實感。畢竟，人與人交流的真正目的，是更好地實現(xiàn)雙方心靈相通。（來源：中國青年報客戶端）（1）數(shù)據(jù)來源于調(diào)查。鏈接選文中關于“何時開始使用表情包”的數(shù)據(jù)最有可能來源于下面哪個圖表（2）表情包為何會成為年輕人的社交“副語言”？請結合相關內(nèi)容，回答標題提出的問題。（3）為什么論壇中“氣泡水”認為樓上的表情不太對勁？請結合鏈接選文推測其中的原因。（4）邀請你參與跟帖留言，在網(wǎng)友“一桐宇宙”的后面，結合他發(fā)的鏈接文章進行評論。為了充分表達自己的觀點，建議字數(shù)在100字左右?！敬鸢浮浚?）A（2）表情包可以看作是線上交流的重要補充，表情包能充當同一圈層或代際群體的“接頭暗號”，表情包作為一種網(wǎng)絡亞文化，還代表了年輕人追求新潮的生活方式。（3）“氣泡水”的身份是學生，“歲月靜好”是退休人員，中老年群體普遍認為微信里的“微笑”表情是一種開心的笑，但年輕人卻認為它是帶有嘲諷和高冷感的假笑，所以，“氣泡水”認為樓上的表情不太對勁。（4）示例：我認為我們在交流的過程中表情包可以促進交流的豐富，但也不能過于依賴表情包，因為表情包的內(nèi)容和解讀因人而異，其具體含義是需要時間達成共識的，很容易造成雙方交流中的誤解與偏差。比如樓上“歲月靜好”的表情包就和年輕人的理解不一樣。所以，我們還是應以語言或文字交流為主，盡量面對面交流?！窘馕觥俊拘?詳解】考查圖文轉(zhuǎn)化能力。結合第①段中“中青校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn)，15.88%受訪者從小學便開始使用表情包，45.16%在初中開始使用，表情包出現(xiàn)在29.97%受訪大學生的高中時代，8.09%表示自己大學才開始使用表情包”的內(nèi)容可知，“何時開始使用表情包”的調(diào)查數(shù)據(jù)為：小學是15.88%，初中是45.16%，高中是29.97%，大學是8.09%。與這些數(shù)據(jù)對應的統(tǒng)計圖是A或B，但需注意的是，這些數(shù)據(jù)的總和是99.1%，這說明還有0.9％的其他情況。故選A?！拘?詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和概括。結合第③段中“表情包可以看作是線上文字交流的重要補充。相較于面對面的溝通，人們在線上文字對話時較難感知對方的狀態(tài)或情緒，而發(fā)送表情包剛好可以彌補這一缺憾”的內(nèi)容可概括為：表情包可以看作是線上文字交流的重要補充；結合第④段中“除此之外，表情包能夠充當同一圈層或代際群體‘接頭暗號’。新媒體學者彭蘭教授曾寫道：表情包可以作為代際區(qū)隔和群體區(qū)分的標簽。交談越親密或越志同道合的人之間，使用的表情包也會更加具體和生動，這也解釋了為什么下級對上級或者晚輩對長輩較少使用表情包”的內(nèi)容可概括為：表情包能夠充當同一圈層或代際群體的“接頭暗號”；結合第⑥段中“表情包作為一種網(wǎng)絡亞文化，還代表了年輕人追求新潮的生活方式。表情包并不是孤立存在的，它往往和時下社會熱點或網(wǎng)絡流行語息息相關”的內(nèi)容可概括為：表情包作為一種網(wǎng)絡亞文化，還代表了年輕人追求新潮的生活方式?！拘?詳解】考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題，首先根據(jù)網(wǎng)絡論壇的聊天記錄確定“氣泡水”和樓上的“微笑”表情發(fā)出者“歲月靜好”的身份分別為學生和退休人員，然后結合鏈接文章第⑤段中以“微笑”表情為例解釋不同代際群體對于同一表情存在認知差異的原因分析即可。結合第⑤段中“年輕人使用的表情包常常帶有調(diào)侃、諷刺或戲謔的色彩，而中老年表情包則以安靜、祥和與正能量著稱，這也造成了不同代際群體對于同一表情的認知差異。比如，中老年群體普遍認為微信里的‘微笑’表情是一種開心的笑，但年輕人卻認為它是帶有嘲諷和高冷感的假笑，因為它與‘難過’‘再見’等表情一樣視線向下，看上去是一種情感壓抑后展露的笑容”的內(nèi)容可知，“歲月靜好”是退休人員，中老年群體普遍認為微信里的“微笑”表情是一種開心的笑，但年輕人卻認為它是帶有嘲諷和高冷感的假笑，“氣泡水”的身份是學生，所以，“氣泡水”認為樓上的表情不太對勁?！拘?詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和語言表達能力。這是一道開放性試題，答案不唯一。從網(wǎng)絡論壇頁面看，其聊天的話題是“你能離開表情包嗎”，圍繞這一話題，結合鏈接文章的相關內(nèi)容發(fā)表自己的觀點，言之有理即可。示例：表情包雖然可以作為線上文字交流的重要補充，但是我們也不能濫用。表情包的內(nèi)容和解碼的過程都具有非理性和不確定性，很容易造成雙方交流中的誤解與偏差。比如樓上“歲月靜好”的表情包就和年輕人的理解不一樣。在擁抱表情包時，同樣不能忽略文字的力量。表情包終究只能算一種淺層次和碎片化的表達，是線上人際交往的一種輔助手段，還遠遠替代不了語言或文字交流中的深刻思想與真情實感。閱讀下面的文字，回答后面的問題.塵埃深處是繁花①那天交完班，我剛從一間病房走出來，就看見候診區(qū)坐著一位白皙如蓮的女子。姣好的面容，優(yōu)雅得體的舉止，她正在回答醫(yī)生的問話。我走過去的時候，再次被她的美吸引。于是，我多看了一眼，正好她也回過頭看我，她的雙眸澄澈純凈，如一汪清泉。②做了相關檢查，她住院了，VIP病房，她說常常失眠，有時候頭暈，天旋地轉(zhuǎn)。醫(yī)生下了醫(yī)囑，輸液體的時候，她已經(jīng)躺在病床上，一邊撒嬌一邊和母親說笑。中午時分，父親來送飯，一家人在病房里共進午餐，吃穿用度盡顯闊綽。③病房里的很多病人，都是面色蒼白，一副病怏怏的神態(tài)，而她卻不同，除了輸液體的時候睡著，但凡醒的時候，神清氣爽，神采奕奕，妝容精致。愛咬舌根的同事說，她命好，人長得漂亮，家世背景又好，父母痛愛。語氣里帶著嫉妒和羨慕，誰說不是呢，她的確是個完美的公主。我后來知道了她的隱私：她是某藝術學校的一名優(yōu)秀的鋼琴老師，是學生們心中的女神。每逢進病房看見她，我的內(nèi)心也是充滿嫉妒和羨慕。她有姣好的面容，婀娜的多姿，很好的工作，富裕的家庭，愛她的父母，一個女孩子該有的她都有了。④有一天，我夜班巡視病房，大概12點了，她的病房里還亮著燈。我推門進去，眼前的場景讓我大吃一驚。⑤喬雅坐在床沿上，手里拿著一條假肢，正往墻角放，她的右膝蓋之下是空的！看見我呆呆的站在那里，她下意識地用被子蓋住自己，沖我笑笑。還是喬先說話，打破了僵局。“嚇著你了吧，平時我不住病房，除了主管醫(yī)生，沒人知道我的秘密。明天要做一項檢查，我怕來不及，就住在醫(yī)院里，竟被你看見了?！彼f完還是笑著。我胡亂說了幾句，趕緊出來，發(fā)現(xiàn)了這個秘密，我的心里除了驚訝，更多的是憐惜，怎么會這樣呢？她明明是個完美無瑕的公主。我望向窗外，黑暗中，一切都在夜幕中靜謐安睡，唯有天邊那一絲光亮，是一顆星在烏云后，若隱若現(xiàn)。⑥心里惦記著她，我竟不知不覺又來到她的病房。她問我，能不能陪她聊一會兒。與其說是聊天，不如說是她為我剛才的震驚做一些解釋，她說很少有人知道有關她假肢的秘密。⑦她從三歲開始學跳舞，成為舞蹈家是她最執(zhí)著的夢想?？墒巧铣踔泻螅淮我馔庥|電，右腿從膝蓋下被截肢，那年才十三歲的她，承受不了這么大的打擊，幾次自殺，幾次都死里逃生。最后一次，她偷喝了家里的殺蟲藥，幸好被父母發(fā)現(xiàn)，及時送到醫(yī)院，出院后落下了手抖的毛病。后來父母多方打聽，找到一位醫(yī)術高明的老中醫(yī)，說明病情后，老中醫(yī)什么都沒說，只是揭開自己的白大褂。她看見，他只有一條腿！他說：“人活著，不是靠雙腿，靠的是一顆完整的心，我只有一條腿，活得好好的，你還比我多半條腿呢，怕什么？你還有夢想去實現(xiàn)啊?！睆哪且院螅３Ｈダ现嗅t(yī)那里，不只是看病，更是療心。再后來，她就成了現(xiàn)在的自己。⑧說完，她淡淡地笑笑，而我似乎看見另外一個不一樣的她，在我眼前訴說別人的故事。是啊，如果不是偶然看見，了解了真相，在我心里、眼里，她依舊是那個只會撒嬌、文靜漂亮的公主。而此刻，我似乎看見那些她曾經(jīng)的遭遇和磨難，凝聚成一股鋼鐵般的力量，讓她堅強，讓她更加綻放。⑨她睡了，我走在走廊的盡頭，心里對她充滿敬佩和贊賞。⑩窗外，是深沉的夜。這位美麗姑娘靈魂深處的堅強與樂觀，就像天邊那顆明亮的星，異常耀眼，照得我心里充滿希望和力量。此時，我的心里又多了一份感激之情。慢慢地，我看見天邊泛起了魚肚白，黎明來了。?是的，繁華盡頭有悲涼，塵埃深處是繁花。那一刻，我曾經(jīng)歷的那些遭遇和磨難，曾以為的迷茫和絕望，都慢慢地變成了希冀。16.結合文章，依據(jù)下表所給內(nèi)容填空。事件發(fā)展結識喬雅（1）____________（2）_______________“我”的情感變化嫉妒羨慕（3）______________敬佩、贊賞、感激17.選文第③段寫喬雅的美，父母的疼愛和家境闊綽，有什么用意？18.賞析選文第⑩段的畫線句。這位美麗姑娘靈魂深處的堅強與樂觀，就像天邊那顆明亮的星，異常耀眼，照得我心里充滿希望和力量。19.從結構和內(nèi)容兩個方面簡要分析選文第?自然段在全文中的作用。【答案】16.①（1）發(fā)現(xiàn)秘密②（2）了解真相③（3）驚訝憐惜17.表現(xiàn)喬雅各方面的完美，和下文喬雅的殘缺形成對比，突出了她堅強樂觀的性格，為下文“我”發(fā)現(xiàn)她的殘疾而震驚作鋪墊，突出文章的主旨。18.運用比喻修辭，把喬雅比作天邊的一顆星星，生動形象地寫出喬雅堅強樂觀的精神帶給我希望和力量，表達了“我”對喬雅的感激、贊美之情。19.結構上，照應文章標題并總結全文；內(nèi)容上，深化主題，鼓勵人們在困境中不要迷茫絕望，要以積極樂觀的心態(tài)面對痛苦和絕望，努力戰(zhàn)勝自我，相信風雨過后一定會有彩虹?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查篩選信息。第一空：根據(jù)第五段中的“我胡亂說了幾句，趕緊出來，發(fā)現(xiàn)了這個秘密”可填：發(fā)現(xiàn)秘密。第二空：根據(jù)第八段中的“是啊，如果不是偶然看見，了解了真相”可填：了解真相。第三空：根據(jù)第五段中的“我的心里除了驚訝，更多的是憐惜”可填：驚訝憐惜?！?7題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解。需聯(lián)系前后文具體分析。聯(lián)系第五段作者發(fā)現(xiàn)了喬雅右腿從膝蓋下截肢的事實可知，此處喬雅的完美與后文她的殘缺形成了鮮明的對比，因為她的殘疾，顯得她堅強樂觀的性格更加的突出感人。第三段作者極力鋪陳喬雅的完美，所以下文看到喬雅的殘缺以后才會那么震驚，所以第三段寫喬雅的美，父母的疼愛和家境闊綽還有為下文“我”發(fā)現(xiàn)她的殘疾而震驚作鋪墊，突出文章的主旨的作用?！?8題詳解】本題考查賞析句子。這句話把喬雅比作天邊那顆最亮的星，這是比喻的修辭手法。聯(lián)系本句“這位美麗姑娘靈魂深處的堅強與樂觀”可知這處比喻生動形象地表現(xiàn)了她的堅強與樂觀。聯(lián)系“照得我心里充滿希望和力量”可知，這處比喻還突出了喬雅堅強樂觀的品質(zhì)給我?guī)淼南Ｍ土α俊Ｂ?lián)系人物感情可知，這處比喻也表現(xiàn)了“我”對喬