【語(yǔ)文】遼寧省鐵嶺市西豐縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試試題（解析版）

遼寧省鐵嶺市西豐縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（滿分20分）請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成小題。詩(shī)是迷醉心懷的智慧，詩(shī)是翻騰內(nèi)心之嘆息，詩(shī)是文學(xué)大觀園里一道最妖（ráo）的風(fēng)景。讀《沁園春·雪》，我們可以感受毛主席激蕩的豪情；讀《周總理，你在哪里》，我們可以體會(huì)作者那深沉的敬意；讀《我愛(ài)這土地》，我們可以諦聽(tīng)詩(shī)人懇切的絮語(yǔ)；讀《鄉(xiāng)愁》，我們可以觸摸作者渴望兩岸統(tǒng)一的初心；讀《你是人間的四月天》，我們可以與作者分享那“四月天”的娉婷；讀《我看》，我們可以暢想那搖曳著的自由。詩(shī)歌的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，理至易名。與詩(shī)為伴，每一天都會(huì)汲取智慧；與詩(shī)為伴，每一天都會(huì)明媚鮮（yán）。親近詩(shī)歌，定能遇見(jiàn)不一樣的自我！1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。妖ráo（）鮮yán（）娉婷（）搖曳（）2.語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字的詞，請(qǐng)你將這個(gè)詞的正確寫(xiě)法書(shū)寫(xiě)在田字格里。3.請(qǐng)將劃線句改為反問(wèn)句。親近詩(shī)歌，定能遇見(jiàn)不一樣的自我！【答案】1.①嬈②妍③pīng④yè2.理至易明3.親近詩(shī)歌，怎么能不遇見(jiàn)不一樣的自我呢？【解析】【1題詳解】本題考查字音字形?！把齬áo”寫(xiě)作“妖嬈”，意思是：嫵媚艷麗動(dòng)人；“娉婷”讀作pīngtíng，意思是：形容女子容貌、體態(tài)輕巧美好的樣子；“鮮yán”寫(xiě)作“鮮妍”，意思是：形容光彩美艷的樣子，指色彩鮮艷美麗?！皳u曳”讀作yáoyè，意思是：輕輕地?cái)[蕩，形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子，也指優(yōu)游自得的樣子；【2題詳解】本題考查字形。理至易名——理至易明。指道理述說(shuō)到了極致，簡(jiǎn)單明了，極容易明白。其中“至”是極其的意思。【3題詳解】本題考查變換句型?？隙ň涓姆磫?wèn)句，需要先將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）；然后在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞；接著句尾加上“呢、嗎”等疑問(wèn)助詞；最后把句子整理通順即可，因此該句變?yōu)榉磫?wèn)句應(yīng)該是：親近詩(shī)歌，怎會(huì)不遇見(jiàn)不一樣的自我呢？4.選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（）A.記，古代的一種散文體裁。大多是游記，一種用來(lái)敘述游覽見(jiàn)聞和描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者情思的散文體裁。如范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》、歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》等。B.李白，唐代浪漫主義詩(shī)人，他被譽(yù)為“詩(shī)仙”?！缎新冯y》（其一）選自《李太白全集》C.蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，南宋文學(xué)家，豪放詞派代表人物，與蘇洵、蘇轍合稱(chēng)為“三蘇”。D.劉禹錫，字夢(mèng)得，唐代詩(shī)人，被稱(chēng)為“詩(shī)豪”?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》是一首酬答詩(shī)?！敬鸢浮緾【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。C.蘇軾，北宋文學(xué)家。故選C。名著閱讀。（4分）5.啟智組同學(xué)們用“你問(wèn)我答讀經(jīng)典”的方式閱讀《艾青詩(shī)選》，請(qǐng)將“我答”中的空缺處補(bǔ)充完整。詩(shī)歌“你問(wèn)”“我答”礁石艾青一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫，散開(kāi)……它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋…這首詩(shī)有較強(qiáng)的韻律感，第一小節(jié)押韻的兩個(gè)字分別是什么？①_______________品讀這首詩(shī)中的“礁石”意象，你能體會(huì)出怎樣的象征意義？這一意象不僅是詩(shī)人自身不向命運(yùn)低頭的意志的象征，更是我們民族②_________精神的象征?！敬鸢浮竣賮?lái)、開(kāi)②示例：不畏強(qiáng)暴、不屈不撓【解析】（1）本題考查詩(shī)歌韻腳。從讀音上可以判斷，第一小節(jié)每句最后的字分別是“浪”“來(lái)”“下”“開(kāi)”，其中“來(lái)”和“開(kāi)”的韻母都是ai，因此可以確定韻腳是開(kāi)、來(lái)。（2）本題考查詩(shī)歌意象分析。從詩(shī)歌的“它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣”可以看出，“它”經(jīng)受了巨大的磨難，“但它依然站在那里含著微笑”可以看出，“它”的頑強(qiáng)不屈、傲然挺立。綜合性學(xué)習(xí)。（2分）6.九年（一）班正在開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息，點(diǎn)亮智慧人生”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你參與。閱讀下面的人物事跡，說(shuō)說(shuō)給你的啟示。她是田徑賽場(chǎng)上又美又颯的跨欄女神，同時(shí)也是大眾心目中的田徑女神——吳艷妮。然而，在她充滿光彩的外表之后隱藏著她無(wú)盡的努力和挫折。為了實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)，吳艷妮展現(xiàn)出了驚人的決心和毅力。即使訓(xùn)練結(jié)束，教練已經(jīng)放過(guò)她，她仍會(huì)繼續(xù)加練，不斷超越自我。她面對(duì)困難時(shí)凝視如鐵，以意志力戰(zhàn)勝身體的極限。她的成功并非來(lái)自天賦，曾被貼上“貪玩”、“跑不出成績(jī)”的標(biāo)簽，但她用狠勁和決心證明了自己。2018年，她以創(chuàng)紀(jì)錄的成績(jī)奪得全國(guó)田徑錦標(biāo)賽冠軍，并在2021年刷新了中國(guó)該項(xiàng)目的最好成績(jī)。2023年大運(yùn)會(huì)上，吳艷妮以12秒60的成績(jī)奪得女子100米欄銀牌，這也是中國(guó)女子在該項(xiàng)目上的歷史最佳名次?！敬鸢浮克氖论E告訴我們：面對(duì)人生的坎坷和挫折，只有保持堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)樂(lè)觀的精神，不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難，走向成功。（意思相符即可）【解析】本題考查閱讀啟示，開(kāi)放類(lèi)試題，結(jié)合材料內(nèi)容，言之成理即可。根據(jù)“在她充滿光彩的外表之后隱藏著她無(wú)盡的努力和挫折”“她仍會(huì)繼續(xù)加練，不斷超越自我。她面對(duì)困難時(shí)凝視如鐵，以意志力戰(zhàn)勝身體的極限”“但她用狠勁和決心證明了自己”可擬寫(xiě)為：面對(duì)人生的挫折，我們應(yīng)以無(wú)盡的努力和頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難，挑戰(zhàn)自己的極限，最終一定能證明自己，獲得成功。7.古詩(shī)文默寫(xiě)填空?！坝玫洹倍嘁?jiàn)于詩(shī)歌，使用典故可以豐富而含蓄地表達(dá)情感。請(qǐng)根據(jù)下面的提示，完成表格內(nèi)容。詩(shī)歌詩(shī)句典故《漁家傲（天接云濤連曉霧）》（1）______，風(fēng)休住，______。語(yǔ)典：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上九萬(wàn)里者?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》（2）______，到鄉(xiāng)翻似爛柯人事典：晉人向秀經(jīng)過(guò)亡友嵇康、呂安舊居，聽(tīng)見(jiàn)鄰人吹笛，因而寫(xiě)了《思舊賦》。（3）人們常用引用蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中的句子“______，______”來(lái)表達(dá)人生境遇不可能時(shí)時(shí)完美之意，需從容坦然面對(duì)。（4）請(qǐng)你寫(xiě)出一句含有“淚”的詩(shī)句，______。示例：感時(shí)花濺淚。【答案】（1）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉蓬舟吹取三山去（2）懷舊空吟聞笛賦（3）人有悲歡離合月有陰晴圓缺（4）蠟炬成灰淚始干二、閱讀（50分）（一）（3分）8.對(duì)下面兩首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。鷓鴣天·送人辛棄疾唱徹《陽(yáng)關(guān)》①淚未干，功名馀②事且加餐③。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)④離合是悲歡？江頭未是⑤風(fēng)波惡，別有人間行路難！【注】①陽(yáng)關(guān)：樂(lè)府《陽(yáng)關(guān)曲》，為送別之曲。②馀：多余。③加餐：多吃飯。④只應(yīng)：只以為。⑤未是：還不是。A.《行路難》中開(kāi)頭以極為夸張的筆法領(lǐng)起，寫(xiě)“金樽清酒”“玉盤(pán)珍羞”，仿佛在營(yíng)造歡樂(lè)的氣氛，但三四句急轉(zhuǎn)直下，忽說(shuō)“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，強(qiáng)烈反差，襯托詩(shī)人內(nèi)心的悲苦。B.《鷓鴣天》中“浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山”寓情于景，烘托了詞人與朋友分別之際的黯然與惆悵。C.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”與“江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難”異曲同工，都發(fā)出世路艱難之嘆。D.兩首詩(shī)同為仕途遇挫所作，《行路難》在悲憤中缺乏豪邁氣概，在失意中消沉；《鷓鴣天》于離情別意中引發(fā)對(duì)社會(huì)人生的深沉感慨。【答案】D【解析】本題考查內(nèi)容理解。D.有誤，《行路難》抒發(fā)了詩(shī)人在政治上遭遇挫折后的憤激之情，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。“在悲憤中缺乏豪邁氣概，在失意中消沉”錯(cuò)誤；故選D。（二）（12分）閱讀下面兩段文言文，完成下面小題?！炯住竣僦劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。②已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)：人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】①修始在滁洲，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁①，見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反復(fù)觀之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)③不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知?！弊誀栍鍪拢桓液鲆?。②學(xué)者求見(jiàn)，所與言，未嘗及文章，惟談吏事謂文章止于潤(rùn)身④政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)⑤而不擾，故所至民便⑥之?；騿?wèn)：“為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳?！保ü?jié)選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》，有刪改）【注】①天資剛勁：生性剛直。②機(jī)阱：陷阱。③在直乖錯(cuò)；冤假錯(cuò)章。④潤(rùn)身：修身養(yǎng)性。⑤寬簡(jiǎn)：寬松簡(jiǎn)易。⑥便：安逸，安適。9.選出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)（）A.泉香而酒洌潭西南而望B.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也屬予作文以記之C.未嘗及文章予嘗求古仁人之心D.太守謂誰(shuí)予謂菊，花之隱逸者也10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。（2）放逐流離，至于再三，志氣自若也。11.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）惟談吏事謂文章止于潤(rùn)身政事可及物12.（1）歐陽(yáng)修勤政愛(ài)民。但【甲】【乙】?jī)晌闹兴麨楣倮砟畈煌?，【甲】文著重體現(xiàn)了他______的為官理念，【乙】文著重體現(xiàn)了他______的為官理念。（2）【甲】文中的“樂(lè)”和范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的“樂(lè)”有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C10.（1）老老少少的行人，來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。（2）（歐陽(yáng)修）多次被貶官流放，（他的）志向依然不改。11.惟談吏事/謂文章止于潤(rùn)身/政事可以及物12.（1）與民同樂(lè)為政寬簡(jiǎn)（2）【甲】文中“樂(lè)”是陶醉于山水（山水之樂(lè)），看到治下百姓生活安樂(lè)而樂(lè)，是“與民同樂(lè)”。范仲淹的“樂(lè)”建立在憂君憂民的基礎(chǔ)上，在天下人快樂(lè)之后快樂(lè)，有著心懷天下的更高遠(yuǎn)的人生追求?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查一詞多義。A.連詞，表并列/連詞，表修飾；B.助詞，的/代詞，代（重修岳陽(yáng)樓）這件事；C.都是“副詞，曾經(jīng)”的意思；D.動(dòng)詞，為，是/動(dòng)詞，認(rèn)為；故選C?！?0題詳解】本題考查文言翻譯。（1）傴僂：彎腰曲背，這里指老人；提攜：牽扶，這里指被牽扶的人，即小孩；絕：斷。句意：老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。（2）再三：多次；自若：鎮(zhèn)靜自若。句意：即使被貶低多次，（他的）志向也一樣不變?！?1題詳解】本題考查文言斷句。句意：只說(shuō)政事，說(shuō)文章只能用來(lái)修身養(yǎng)性，政事才是根本?！拔笔恰爸弧钡囊馑?，為句首標(biāo)志詞，“談吏事”“謂文章”結(jié)構(gòu)相同，故中間有停頓；“止于潤(rùn)身”是前面“談吏事”“謂文章”達(dá)到的效果，所以不能和前面斷開(kāi)，“政事可以及物”是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，所以在“政事”前停頓?！?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和對(duì)比閱讀。（1）根據(jù)甲文第②段“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”可知，甲文側(cè)重與民同樂(lè)的為官理念。根據(jù)乙文第②段“‘吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳’”可知，乙文側(cè)重為政寬簡(jiǎn)的為官理念；（2）《醉翁亭記》和《岳陽(yáng)樓記》都是觸景生情，抒發(fā)了自己的抱負(fù)情懷，都表達(dá)了自己雖遭貶謫，卻仍濟(jì)世安民、與民同樂(lè)的高尚情懷。不同點(diǎn)：結(jié)合甲文第②段“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”可知，歐陽(yáng)修的樂(lè)是與民同樂(lè)，有山水之樂(lè)、宴酣之樂(lè)，表明他心中以百姓安居樂(lè)業(yè)為重；結(jié)合《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”分析可知，范仲淹的樂(lè)則是心憂天下的先憂后樂(lè)，具有吃苦在前、享樂(lè)在后的精神，立意深遠(yuǎn)。參考譯文：［甲］①至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)，投壺的人投中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。②不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥(niǎo)在高處低處鳴叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍，但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)，而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修。［乙］①歐陽(yáng)修開(kāi)始在涂州任職，自號(hào)為醉翁，晚年更改為六一居士，他天性剛直不阿，見(jiàn)義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無(wú)前即使身受其害都不回頭。即使被貶低多次，（他的）志向也一樣不變。他剛剛被貶到夷陵的時(shí)候，沒(méi)有什么事可以打發(fā)時(shí)間的，就拿出以前的案件卷宗來(lái)反復(fù)批閱，發(fā)現(xiàn)其中冤枉、錯(cuò)誤的案子不可勝數(shù)。因此他仰天嘆道：“連荒遠(yuǎn)的小城，尚且如此，天下的混亂就可想而知了”。從那時(shí)起，他碰到任何事都不敢疏忽。②有求學(xué)的人請(qǐng)求會(huì)見(jiàn)，歐陽(yáng)修與他們交談，從來(lái)不談文章，只說(shuō)政事，說(shuō)文章只能用來(lái)修身養(yǎng)性，政事才是根本。他治理過(guò)好幾個(gè)郡，都沒(méi)有什么表面上好看的政績(jī)，也不追求聲譽(yù)，對(duì)百姓很寬松，不去驚擾他們，因此他所到的地方百姓日子都過(guò)得不錯(cuò)。有人問(wèn)：“你治理地方那么寬松，卻不耽誤事情怎么做到的呢？”歐陽(yáng)修說(shuō)：“如果把寬松當(dāng)成放縱，把簡(jiǎn)單當(dāng)成粗略，那政務(wù)就會(huì)被耽誤，百姓也會(huì)受到損害。而我所說(shuō)的寬松，是不苛刻、急催；我所說(shuō)的簡(jiǎn)單，是不做繁瑣的事情而已”。（三）（5分）閱讀下面三則材料，完成下面小題?！静牧弦弧恐袊?guó)載人航天發(fā)展歷程（飛行時(shí)長(zhǎng)）（數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)家航天局、中國(guó)載人航天工程辦公室）（圖表來(lái)源：《人民日?qǐng)?bào)》）【材料二】“神十三”這樣回家①4月16日上午，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，為我國(guó)迄今最長(zhǎng)一次太空載人飛行畫(huà)上圓滿句號(hào)。神舟十三號(hào)載人飛船返回首次采用快速返回模式，使得航天員能夠更快更舒適地安全返回地面。為此科技人員做了精心設(shè)計(jì)和保障。②神舟十三號(hào)飛船從空間站撤離后，首先繞地球飛行5圖，每圈用時(shí)大概1.5小時(shí)。首次快速返回，對(duì)著陸場(chǎng)的搜救能力提出更高要求。神舟十三號(hào)載人飛船返回地球可以說(shuō)是過(guò)程復(fù)雜、驚心動(dòng)魄，要依次經(jīng)過(guò)軌返分離、推返分離、再入大氣層、過(guò)黑障區(qū)、開(kāi)降落傘、開(kāi)著陸反推發(fā)動(dòng)機(jī)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，返回過(guò)程還要經(jīng)歷嚴(yán)酷空間環(huán)境和軌道條件的考驗(yàn)。通過(guò)科技人員控制好三個(gè)“度”，神舟十三號(hào)飛船最終穩(wěn)穩(wěn)落地。③神舟飛船在軌道上運(yùn)行的速度大約為7.8千米/秒，接近第一宇宙速度。如此快的速度下，要確保航天員的安全，就必須對(duì)返回地球后的最終著陸速度進(jìn)行控制。④當(dāng)返回艙進(jìn)入大氣層后，與空氣發(fā)生劇烈摩擦，艙體表面局部溫度可達(dá)上千攝氏度。為了確保艙內(nèi)溫度依然舒適，飛船控溫的主要手段是依靠防熱結(jié)構(gòu)對(duì)艙內(nèi)進(jìn)行保護(hù)。⑤此外，為使返回艙著陸在指定區(qū)域，必須對(duì)飛船著陸，點(diǎn)的精度進(jìn)行控制。中國(guó)航天科技集團(tuán)五院技術(shù)人員通過(guò)對(duì)神舟十三號(hào)飛行過(guò)程中速度、角度和方向的精準(zhǔn)控制，使其最終著陸在預(yù)定地點(diǎn)。⑥神舟系列飛船是航天員實(shí)現(xiàn)天地往返的生命之舟，作為中國(guó)空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段發(fā)射的第二艘載人飛船，也是駐留太空時(shí)間最久的神舟飛船，在神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)中，實(shí)現(xiàn)了多個(gè)首次?！静牧先扛鼜娜輷肀Ш棋?3.請(qǐng)你閱讀【材料一】，概括主要信息。14.選出下列對(duì)以上材料理解與分析不正確的一項(xiàng)（）A.“神十三”載人飛船返回要依次經(jīng)過(guò)推返分離、軌返分離、再入大氣層、過(guò)黑障區(qū)、開(kāi)降落傘、開(kāi)著陸反推發(fā)動(dòng)機(jī)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。B.文中第②段畫(huà)線句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了神十三返回速度之快的特點(diǎn)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。C.文中第③段加點(diǎn)詞“大約”這里指“神十三”在軌道上運(yùn)行的速度在7.8千米/秒左右，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言表達(dá)的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。D.“神十三”安全返回的三個(gè)度分別是速度控制恰到好處、溫度控制適中、著陸點(diǎn)控制精準(zhǔn)。【答案】13.隨著中國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展，航天科技水平實(shí)現(xiàn)跨越式提高，載人飛船飛行時(shí)長(zhǎng)不斷刷新記錄。14.A【解析】【13題詳解】本題考查提煉概括能力。依據(jù)材料一中的數(shù)據(jù)可知，這是從飛行時(shí)長(zhǎng)角度，分別列舉2003年神舟五號(hào)（21小時(shí)）、2005年神舟六號(hào)（115小時(shí)）、2008年神舟七號(hào)（68小時(shí)）、2012年神舟九號(hào)（303小時(shí)）、2013年神舟十號(hào)（360小時(shí)）、2016年神舟十一號(hào)（33天）、2021年神舟十二號(hào)（92天）和2021年神舟十三號(hào)（183天），總體說(shuō)明了中國(guó)載人航天發(fā)展歷程。據(jù)此，可概括為：隨著中國(guó)航天科技水平的提高，載人飛船飛行時(shí)長(zhǎng)不斷刷新記錄?！?4題詳解】本題考查理解辨析文本內(nèi)容的能力。A.“軌返分離、推返分離”表述有誤。依據(jù)材料二②段“神舟十三號(hào)載人飛船返回地球可以說(shuō)是過(guò)程復(fù)雜、驚心動(dòng)魄，要依次經(jīng)過(guò)軌返分離、推返分離、再入大氣層、過(guò)黑障區(qū)、開(kāi)降落傘、開(kāi)著陸反推發(fā)動(dòng)機(jī)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)”可知，選項(xiàng)中“推返分離、軌返分離”應(yīng)為“軌返分離、推返分離”這一環(huán)節(jié)。故選A。（四）（18分）閱讀下面選文，完成下面小題。寫(xiě)字的老人鄧建華①?gòu)V場(chǎng)地面的磚很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。②華燈初上時(shí)，有個(gè)駝背老人，手提裝有清水的舊油漆桶，肩扛一米長(zhǎng)的毛筆來(lái)了。③駝背老人不管別人怎么看他，只要天晴，他準(zhǔn)時(shí)來(lái)。擺好水桶，碩大的筆頭蘸上清水，就提筆開(kāi)始寫(xiě)字，工工整整將字寫(xiě)在方格的地面磚上。歐體，飄逸、灑脫。書(shū)《滿江紅》，或《登鸛雀樓》。大熱天，他常常穿一條西裝褲，一件背心，一口氣寫(xiě)上百字，也不見(jiàn)他歇，甚至不喝一口水。清水寫(xiě)的字，讓有些呆滯的廣場(chǎng)充滿韻味。④有人散步，匆匆走過(guò)廣場(chǎng)，陡然發(fā)現(xiàn)地面上遒勁有力的字，便收住腳步，圍著仔細(xì)看一番，“嘖嘖嘖”贊嘆不已。有幾個(gè)半大不小的孩子，止不住加速度的輪滑，碾壓過(guò)老人的“作品”，也不見(jiàn)他抬頭喝止。他還是那樣從從容容地寫(xiě)，腰不痛手不酸的樣子，著實(shí)叫人驚嘆。等到廣場(chǎng)舞大媽們開(kāi)始張羅著，將音響設(shè)備推過(guò)來(lái)，駝背老人才開(kāi)始收拾自己的筆“墨”。他將六七斤重的筆在桶里反反復(fù)復(fù)淘洗，將筆鋒上每一根不服帖的白毛扯拉得順順溜溜，再將有些臟的剩水，提到不遠(yuǎn)處的金桂樹(shù)下，小心澆灌。我一直覺(jué)得這棵樹(shù)與別的樹(shù)不同。如果說(shuō)那排樹(shù)是一個(gè)班的學(xué)生，這棵樹(shù)就帶點(diǎn)它們中的“學(xué)霸”那種驕傲樣子，是喝多了那些“墨”水嗎？有段時(shí)間天氣不錯(cuò)，駝背老人天天來(lái)，我也就天天去到廣場(chǎng)遛一圈。⑤有人問(wèn)：“您收不收徒弟??？這么好的本事。”老人偶爾搭腔，說(shuō)：“哪天沒(méi)飯吃了可能會(huì)！”⑥聽(tīng)說(shuō)了有這么個(gè)老人，書(shū)法家協(xié)會(huì)的人也尋了過(guò)來(lái)。來(lái)的人看著老人寫(xiě)了十幾分鐘字，面帶羞愧，小心翼翼地說(shuō)：“如果請(qǐng)您加入我們書(shū)法協(xié)會(huì)，您老愿意不？”老人頭也不抬，甕聲甕氣地說(shuō)：“哪天沒(méi)事干了，可能會(huì)的！”⑦駝背老人這，點(diǎn)兒怪脾氣，徹底調(diào)動(dòng)了我的好奇心。我想要讀懂他。他是誰(shuí)？天天這么練，他要干什么？⑧許多人圍著他轉(zhuǎn)，他還是一聲不響，提筆寫(xiě)字，不關(guān)心所有的疑問(wèn)和好奇。⑨這天，天有點(diǎn)悶熱，他每每寫(xiě)到第三行字，第一行就已干了，所以總只能見(jiàn)到兩行字，伴著他緩緩前行。倘若此刻有一個(gè)航拍器拍下這場(chǎng)景，老人就像一只慢慢蠕動(dòng)的蝸牛，爬行在日復(fù)一日的軌跡上。⑩我忍不住說(shuō)：“要能寫(xiě)在紙上，多帥！”老人說(shuō)：“有天到了那步田地，可能會(huì)的！”?我不理解“那步田地”是哪步，就說(shuō)：“畢竟啊，寫(xiě)在地上的清水字，一瞬就不見(jiàn)了！”?老人將筆蘸滿清水，寫(xiě)完“浪淘盡千古風(fēng)流人物”幾個(gè)字，才接過(guò)我的話說(shuō)：“是嗎？那刻在石頭上的字，也只一瞬就不見(jiàn)了。”?我看著那幾個(gè)字，轉(zhuǎn)眼就風(fēng)干了，不知怎么回答他。?老人見(jiàn)我沒(méi)再說(shuō)什么，就笑道：“我沒(méi)有在寫(xiě)字啊，你沒(méi)有看見(jiàn)我只是在掃地嗎？”他照例在他該收?qǐng)鰰r(shí)，洗筆、撥鋒、潑水、扛筆、提桶而去。我很納悶。掃地？?后來(lái)在一個(gè)小區(qū)的傳達(dá)室，我碰見(jiàn)他，只是，他沒(méi)提筆，而是提一桿不太利索的竹掃帚，在認(rèn)真地打掃外來(lái)車(chē)輛粘帶進(jìn)來(lái)的紙屑，那一絲不茍的神態(tài)，很熟悉。?我迎上去，說(shuō)：“您好啊，您在這里掃地？”?老人頭都沒(méi)有抬，有一句話卻有力地蹦出來(lái)：“掃地？你沒(méi)見(jiàn)我在寫(xiě)字嗎？”15.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析不正確的一項(xiàng)（）A.小說(shuō)圍繞“寫(xiě)字”展開(kāi)敘寫(xiě)，寫(xiě)了老人寫(xiě)字、有人問(wèn)“字”、老人“釋字”等情節(jié)。B.第③段中“韻味”一詞，表現(xiàn)了老人飄逸灑脫的字給呆滯的廣場(chǎng)所增添的文化味道。C.第④段寫(xiě)散步的人的嘖嘖贊嘆，從正面刻畫(huà)了寫(xiě)字老人在廣場(chǎng)上練字的認(rèn)真、從容。D.這篇小說(shuō)從生活小事入手，語(yǔ)言樸實(shí)，耐人尋味，能引發(fā)讀者對(duì)于“人生”的思考。16.第⑦段寫(xiě)到老人的“這點(diǎn)兒怪脾氣”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容完成下表。脾氣情節(jié)“怪”的體現(xiàn)第一次“怪”有人問(wèn)：“您收不收徒弟?。窟@么好的本事?！崩先伺紶柎钋?，說(shuō)：“哪天沒(méi)飯吃了可能會(huì)！”有人想要拜他為師，拒收第二次“怪”“如果請(qǐng)您加入我們書(shū)法協(xié)會(huì)，您老愿意不？”老人頭也不抬，甕聲甕氣地說(shuō)：“哪天沒(méi)事干了，可能會(huì)的！”（1）______第三次“怪”我忍不住說(shuō)：“要能寫(xiě)在紙上，多帥！”老人說(shuō)：“有天到了那步田地，可能會(huì)的！”（2）______17.按要求賞析下面的句子。（1）他將六七斤重的筆在桶里反反復(fù)復(fù)淘洗，將筆鋒上每一根不服帖的白毛扯拉得順順溜溜，再將有些臟的剩水，提到不遠(yuǎn)處的金桂樹(shù)下，小心澆灌。（從人物描寫(xiě)的角度賞析）（2）倘若此刻有一個(gè)航拍器拍下這場(chǎng)景，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老人就像一只慢慢蠕動(dòng)的蝸牛，爬行在日復(fù)一日的軌跡上。（從修辭手法的角度賞析）18.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)老人把“掃地”當(dāng)作“寫(xiě)字”，有何作用？19.畢淑敏認(rèn)為，在精神上，人應(yīng)該有三間小屋，其中一間用來(lái)“安放我們自身”，即要有自己獨(dú)立的思想。小明讀完小說(shuō)后認(rèn)為，寫(xiě)字的老人就有這樣一間精神小屋。你同意他的看法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由?！敬鸢浮?5.C16.（1）書(shū)法家協(xié)會(huì)的人請(qǐng)他入會(huì)，拒絕（2）他在地上寫(xiě)字，不愿在紙上寫(xiě)。17.（1）運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)）。寫(xiě)出了老人寫(xiě)完書(shū)法后收筆的小心仔細(xì)，突出了老人做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“緩緩前行的老人”比作“一只慢慢蠕動(dòng)的蝸?！保鷦?dòng)形象地寫(xiě)出了老人寫(xiě)字時(shí)動(dòng)作的緩慢，表現(xiàn)了老人寫(xiě)字時(shí)的從容。18.內(nèi)容上，以“偶遇”結(jié)束，點(diǎn)明了老人的身份，突出了他的“怪”，給人留下想象的空間，增強(qiáng)了文章的感染力；結(jié)構(gòu)上，收束全文，呼應(yīng)上文。19.同意。寫(xiě)字的老人本職工作是看守小區(qū)的門(mén)衛(wèi)，還負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生。他有寫(xiě)字的特長(zhǎng)，憑著長(zhǎng)期的練習(xí)，寫(xiě)得一手好字，既不加入書(shū)法協(xié)會(huì)，又不收徒弟，甚至不在紙上寫(xiě)字，可見(jiàn)他并不為名，更不為利，寫(xiě)字純粹是個(gè)人精神愛(ài)好。老人把在地上寫(xiě)字比作掃地，把掃地比作在地上寫(xiě)字，可見(jiàn)他的精神是純潔高尚的，是超脫世俗的，有自己對(duì)生活和藝術(shù)的獨(dú)立思考?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查理解內(nèi)容和寫(xiě)作特色的能力。C.“從正面刻畫(huà)了寫(xiě)字老人在廣場(chǎng)上練字的認(rèn)真從容”表述有誤，依據(jù)“有人散步，匆匆走過(guò)廣場(chǎng)，陡然發(fā)現(xiàn)地面上遒勁有力的字，便收住腳步，圍著字細(xì)看一番，‘嘖嘖嘖’贊嘆不已?！笨芍@是寫(xiě)散步的人對(duì)老人寫(xiě)字漂亮的稱(chēng)贊和夸獎(jiǎng)，是從側(cè)面表現(xiàn)出寫(xiě)字老人的字寫(xiě)得好。故選C?！?6題詳解】本題考查語(yǔ)句理解。（1）“哪天沒(méi)事干了，可能會(huì)的”的意思是如果哪天自己沒(méi)事干了的話，可能會(huì)加入書(shū)法協(xié)會(huì)。由此可得：書(shū)法家協(xié)會(huì)的人請(qǐng)他入會(huì)，拒絕。（2）“有天到了那步田地，可能會(huì)的”的意思是如果真有一天自己不得不在紙上寫(xiě)字，就可能會(huì)的。由此可知看出他并不愿意在紙上寫(xiě)。由此可得：他在地上寫(xiě)字，不愿在紙上寫(xiě)?！?7題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。（1）根據(jù)句中的“淘選”“扯拉”“提到”“澆灌”可知，這是對(duì)老人的動(dòng)作描寫(xiě)，也可以理解為是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。“反反復(fù)復(fù)淘洗，將筆鋒上每一根不服帖的白毛扯拉得順順溜溜”可以看出老人寫(xiě)完書(shū)法后收筆時(shí)的小心仔細(xì)。老人把有些臟的水用來(lái)澆灌樹(shù)木，這說(shuō)明他是一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。?）依據(jù)“倘若此刻有一個(gè)航拍器拍下這場(chǎng)景，老人就像一只慢慢蠕動(dòng)的蝸牛，爬行在日復(fù)日的軌跡上”,“老人就像一只慢慢蠕動(dòng)的蝸?！笨芍?，這是運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出老人寫(xiě)字就像蝸牛爬行一樣緩慢，從中刻畫(huà)出老人寫(xiě)字時(shí)候的耐心、執(zhí)著、心無(wú)旁鶩的特點(diǎn)，表現(xiàn)出老人寫(xiě)字時(shí)的從容瀟灑?！?8題詳解】本題考查句段作用。應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度來(lái)賞析。內(nèi)容上，小說(shuō)結(jié)尾部分以自己與老人偶遇結(jié)束全文。聯(lián)系第?段中的“后來(lái)在一個(gè)小區(qū)的傳達(dá)室，我碰見(jiàn)他，只是，他沒(méi)提筆，而是提一桿不太利索的竹掃帚，在認(rèn)真地打掃外來(lái)車(chē)輛粘帶進(jìn)來(lái)的紙屑”可知，點(diǎn)明了老人的身份，他是一個(gè)小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)，同時(shí)還負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生。末段中的“掃地？你沒(méi)見(jiàn)我在寫(xiě)字嗎”，明明他在掃地，卻一定要說(shuō)自己在定字，從而進(jìn)一步突出了老人的“怪”。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾部分收束全文，與上文老人在公園寫(xiě)字的情節(jié)相呼應(yīng)?！?9題詳解】本題考查理解小說(shuō)主旨的能力。同意小明的說(shuō)法。依據(jù)④段“有人散步，匆匆走過(guò)廣場(chǎng)，陡然發(fā)現(xiàn)地面上道勁有力的字,便收住腳步,圍著字細(xì)看一番，‘嘖嘖嘖’贊嘆不已。有幾個(gè)半大不小的孩子，止不住加速度的輪滑，碾壓過(guò)老人的作品，也不見(jiàn)他抬頭喝止。他還是那樣從從容容地寫(xiě)，腰不痛手不酸的樣子，著實(shí)叫人驚嘆”可知，老人寫(xiě)字只是為了個(gè)人精神的享受，完全不受外物的干擾；依據(jù)⑤段“有人問(wèn)：‘您收不收徒弟??？這么好的本事。老人偶爾搭腔，說(shuō)：‘哪天沒(méi)飯吃了可能會(huì)’”、第⑥段中“‘如果請(qǐng)您加入我們書(shū)法協(xié)會(huì)，您老愿意不?’老人頭也不抬，甕聲甕地說(shuō)：‘哪天沒(méi)事干了，可能會(huì)的’”，可知老人寫(xiě)字完全不是為了金錢(qián)和名聲，即不圖名利，只為精神享受；依據(jù)?段“老人見(jiàn)我沒(méi)再說(shuō)什么，就笑道：‘我沒(méi)有在寫(xiě)字啊，你沒(méi)有看見(jiàn)我只是在掃地嗎’”、?段“后來(lái)在一個(gè)小區(qū)的傳達(dá)室，我碰見(jiàn)他，只是他沒(méi)提筆，而是提一桿不太利索的竹掃帚，在認(rèn)真地打掃外來(lái)車(chē)輛粘帶進(jìn)來(lái)的紙屑，那一絲不茍的神態(tài)很熟悉”，可知老人本職工作只是門(mén)衛(wèi)，甚至還兼職打掃衛(wèi)生，然而他對(duì)人生和生活理解得透徹，認(rèn)為藝術(shù)即勞動(dòng)，勞動(dòng)即藝術(shù)，這種對(duì)生活的見(jiàn)解是他獨(dú)立思考的結(jié)果，是一般人難以達(dá)到的精神境界。這種精神是高尚純潔的，超脫世俗的。（五）（12分）閱讀下面選文，完成下面小題。長(zhǎng)志氣硬骨氣蓄底氣①青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”親切的勉勵(lì)、深情的寄語(yǔ)，鼓舞新時(shí)代的中國(guó)青年以長(zhǎng)志氣、硬骨氣、蓄底氣的姿態(tài)，在新的征程上奮力奔跑，為黨和人民建立新功業(yè)。②志不立，天下無(wú)可成之事。我們要堅(jiān)定理想信念，做有志氣的新時(shí)代青年。長(zhǎng)志氣，就要不斷筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，以堅(jiān)定的理想信念砥礪對(duì)黨的赤誠(chéng)忠心。中共一大代表平均年齡28歲，長(zhǎng)征途中紅軍將領(lǐng)平均年齡不足25歲，嫦娥團(tuán)隊(duì)、神舟團(tuán)隊(duì)平均年齡33歲，北斗團(tuán)隊(duì)平均年齡35歲……一代代充滿救國(guó)報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)志氣的優(yōu)秀青年，把青春和熱血融入祖國(guó)江河，展示了磅礴力量。新時(shí)代的中國(guó)青年要心懷“國(guó)之大者”，把立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任作為人生追求，在感悟真理力量中堅(jiān)定志氣，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命。③人無(wú)剛骨，安身不牢。在黨的百年奮斗中，一代代青年勇立潮頭，爭(zhēng)做先鋒，展現(xiàn)了中國(guó)人的骨氣。這種骨氣體現(xiàn)在“風(fēng)雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)”的紅軍戰(zhàn)士身上，體現(xiàn)在“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的鐵人王進(jìn)喜身上，體現(xiàn)在“寧灑熱血，不失寸土”的新時(shí)代衛(wèi)國(guó)成邊的英雄官兵身上。硬骨氣，必須弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈，涵養(yǎng)“越是艱險(xiǎn)越向前”的英雄氣概，堅(jiān)持“敢教日月?lián)Q新天”的昂揚(yáng)斗志，堅(jiān)守“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守氣節(jié)。讓骨氣充盈，讓精神強(qiáng)健，才能更好肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重任。④自信源于底氣，底氣源于努力。中國(guó)已經(jīng)徹底告別了任人宰割的歷史，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。這份底氣，源于五千多年中華文明的深厚底蘊(yùn)，源于黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)人民的艱苦奮斗。新時(shí)代的中國(guó)青年生逢強(qiáng)國(guó)盛世，肩負(fù)奮斗重任。蓄底氣，意味著自信面對(duì)未來(lái)，善于擔(dān)當(dāng)作為。不斷追求“我將無(wú)我，不負(fù)人民”的精神境界，深刻理解把握時(shí)代潮流和國(guó)家需要，頑強(qiáng)拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取，才能以實(shí)干成就一番事業(yè)。⑤志氣、骨氣、底氣，相互依存、相輔相成。新時(shí)代中國(guó)青年只有不斷長(zhǎng)志氣、硬骨氣、蓄底氣，接續(xù)奮斗、砥礪前行，才能不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華，以實(shí)際行動(dòng)交出合格答卷。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）20.選文的中心論點(diǎn)是什么？21.請(qǐng)簡(jiǎn)要論述第③段的論證思路。22.聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際談?wù)?，作為新時(shí)代的中國(guó)青年如何做才能不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華？23.選出下列對(duì)文本內(nèi)容和理解不正確的一項(xiàng)（）A.選文第①段金句開(kāi)篇，用領(lǐng)導(dǎo)人建黨百年講話引出文章主題做有志氣的新時(shí)代青年。B.把立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任作為人生追求，天下之事無(wú)不可成。C.選文畫(huà)線句子運(yùn)用了排比的修辭手法。這三句詩(shī)詞也論述了中國(guó)人的傳統(tǒng)文化性格是我們骨氣之源。D.第④段運(yùn)用講道理的方法，論證了“自信源于底氣，底氣源于努力”的觀點(diǎn)?！敬鸢浮?0.新時(shí)代中國(guó)青年只有不斷長(zhǎng)志氣、硬骨氣、蓄底氣，接續(xù)奮斗、砥礪前行，才能不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華，以實(shí)際行動(dòng)交出合格答卷。21.第③段中，作者首先提出了“人無(wú)剛骨，安身不牢”的觀點(diǎn)；然后舉例論證，通過(guò)列舉紅軍戰(zhàn)士、“鐵人”王進(jìn)喜、戍邊的英雄官兵的例子，展現(xiàn)中國(guó)人應(yīng)有的骨氣；最后強(qiáng)調(diào)“硬骨氣”應(yīng)弘揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，點(diǎn)明“硬骨氣”的必要性（重要性）。22.示例：作為新時(shí)代的中國(guó)青年，我們要堅(jiān)定自信，要長(zhǎng)志氣、硬骨氣、蓄底氣。在學(xué)習(xí)和生活中，自立自強(qiáng)，自信前行；在挫折面前有愈挫愈勇的志氣，在挑戰(zhàn)面前有不服輸?shù)墓菤?，在困難面前有迎難而上的底氣；在新的征程上努力激發(fā)新作為、做出新貢獻(xiàn)。這樣，才能不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華。23.A【解析】【20題詳解】本題考查分析中心論點(diǎn)。根據(jù)文章第①段“習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：‘新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！’”可知，首段引用習(xí)總書(shū)記的話，引出論題：長(zhǎng)志氣、硬骨氣、蓄底氣，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。根據(jù)第②段“志不立，天下無(wú)可成之事。我們要堅(jiān)定理想信念，做有志氣的新時(shí)代青年。長(zhǎng)志氣，就要不斷筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，以堅(jiān)定的理想信念砥礪對(duì)黨的赤誠(chéng)忠心”、第③段“人無(wú)剛骨，安身不牢。在黨的百年奮斗中，一代代青年勇立潮頭，爭(zhēng)做先鋒，展現(xiàn)了中國(guó)人的骨氣”及第④段“自信源于底氣，底氣源于努力”“這份底氣，源于五千多年中華文明的深厚底蘊(yùn)，源于黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)人民的艱苦奮斗”可知，第②段到第④段分別從“志不立，天下無(wú)可成之事”“人無(wú)剛骨，安身不牢”“自信源于底氣，底氣源于努力”進(jìn)行論證。根據(jù)第⑤段“志氣、骨氣、底氣，相互依存、相輔相成”可知，末段總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)：新時(shí)代中國(guó)青年只有不斷長(zhǎng)志氣、硬骨氣、蓄底氣，接續(xù)奮斗、砥礪前行，才能不負(fù)時(shí)