議論文如何擬題-公開(kāi)課

第一頁(yè)第二頁(yè)，共31頁(yè)。我們要明白作文擬題的重要性有一位攝影愛(ài)好者，拍攝了一幅某少女在雨巷里撐著傘的鏡頭，畫(huà)面、色彩和角度都不錯(cuò)，起名《少女》，此稿投向多個(gè)雜志社，結(jié)果都被退稿。后來(lái)有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為《》。結(jié)果不但見(jiàn)諸報(bào)刊，還獲得了一等獎(jiǎng)。標(biāo)題是眼睛，好的作文標(biāo)題是讓閱卷老師的慧眼為之一亮的第一點(diǎn)有約等盼第二頁(yè)第三頁(yè)，共31頁(yè)。心理作用:

先入為主，第一印象。對(duì)于作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，題目的好與否直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分，題目不好，也會(huì)影響到得分。評(píng)分作用:不擬文題扣2分，擬題不當(dāng)扣1分。實(shí)際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕對(duì)不止一兩分。第三頁(yè)第四頁(yè)，共31頁(yè)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)【輸入您的小標(biāo)題文字內(nèi)容】1.學(xué)會(huì)用標(biāo)題來(lái)緊扣材料、點(diǎn)明中心。2.思考并實(shí)踐學(xué)會(huì)擬題的方法。第四頁(yè)第五頁(yè)，共31頁(yè)。二、自學(xué)檢測(cè)【輸入您的小標(biāo)題文字內(nèi)容】1.尋找好題2.思考考場(chǎng)作文標(biāo)題的優(yōu)劣，說(shuō)出理由。3.聯(lián)系課前尋找的好題，討論好標(biāo)題的特點(diǎn)。第五頁(yè)第六頁(yè)，共31頁(yè)。三、學(xué)生展示【輸入您的小標(biāo)題文字內(nèi)容】大聲，規(guī)范，清晰，迅速請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)，用紅筆記錄重點(diǎn)、疑惑點(diǎn)，對(duì)于展示結(jié)果準(zhǔn)備補(bǔ)充、質(zhì)疑！自由展示在思考和議論過(guò)程中仍存在的疑問(wèn)。第六頁(yè)第七頁(yè)，共31頁(yè)?！据斎肽男?biāo)題文字內(nèi)容】本次月考作文擬題存在的問(wèn)題：：

1．大而空泛。如：“論英雄”“談?wù)動(dòng)⑿邸薄?/p>

2．偏離題意。如：“努力，我無(wú)悔的選擇”“愛(ài)國(guó)無(wú)價(jià)”生命同樣珍貴”

3．照抄話題。如：“怎樣的人才能稱得上英雄”

4.表意不明。如：“我要我自己”“另一種高度”“平凡之心做不平凡之事”

5．存在語(yǔ)病。如：“英雄何以令人震撼”(搭配不當(dāng)，應(yīng)為“敬佩”)第七頁(yè)第八頁(yè)，共31頁(yè)。一緊扣材料，不可離題二體現(xiàn)中心，簡(jiǎn)潔明了三富有文采，深刻新穎

四、歸納小結(jié)——好標(biāo)題特點(diǎn)

第八頁(yè)第九頁(yè)，共31頁(yè)。五、釋疑解難議論文的擬題技巧第九頁(yè)第十頁(yè)，共31頁(yè)。方法一：添加法

找到材料的關(guān)鍵詞，在關(guān)鍵詞的前后添加詞語(yǔ)，形成觀點(diǎn)型題目。在高考閱卷中，評(píng)卷老師“第一眼”看到就是考生作文的題目，因此，題目傳達(dá)出什么信息？題意是否明確？自然成了評(píng)卷教師先入為主的“第一印象”。因此，用添加法擬成觀點(diǎn)型標(biāo)題，這樣的標(biāo)題備受閱卷老師青睞。但是，如果只是添加“說(shuō)”、“談”“論”，如《說(shuō)英雄》、《談?dòng)⑿邸返?，由于比較空泛，在考場(chǎng)上不被看好。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共31頁(yè)。鞏固訓(xùn)練一：根據(jù)材料用添加法擬題

人生在世，很多時(shí)候都需要我們“放手”，例如事情成功與否有時(shí)不受自己控制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不能，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從失敗中成長(zhǎng)，為將來(lái)積極策劃時(shí)，需要放手；放手，不比堅(jiān)持來(lái)的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂(lè)觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣?！秾W(xué)會(huì)放手》《放手也是一種愛(ài)》《放手不等于放棄》《絕不放手》

《有一種愛(ài)叫放手》第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共31頁(yè)。方法二：修辭法擬標(biāo)題常用的修辭手法1.比喻2.比擬3.反問(wèn)4.對(duì)比

第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共31頁(yè)。（一）巧用比喻1.善用明喻——以“材料作文的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)”開(kāi)頭，然后以一個(gè)破折號(hào)引起，再將比喻的內(nèi)容點(diǎn)出

《挫折——人生的財(cái)富》《信心——低谷暗影里的陽(yáng)光》2.大膽用暗喻——用“是”字句構(gòu)成“暗喻式”題目《創(chuàng)造是騰飛的翅膀》《感情不是保險(xiǎn)繩》《讀是品味人生的良藥》

第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共31頁(yè)。（二）巧用比擬

《天空的期盼》《綠葉對(duì)根的訴說(shuō)》

（三）巧用反問(wèn)《中國(guó)人失去自信了嗎？》

《安能隨意棄誠(chéng)信？》

《為何缺少同情心？》

第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共31頁(yè)。（四）巧用對(duì)比《創(chuàng)新與傳統(tǒng)》《生命有限，精彩無(wú)限》《仰望星空與腳踏實(shí)地》第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共31頁(yè)。鞏固訓(xùn)練（二）根據(jù)材料用修辭法擬題

“正能量”本是一個(gè)物理學(xué)名詞，現(xiàn)在，社會(huì)上對(duì)這一詞的使用頻率很高。一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情，都可稱為“正能量”。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)組織，乃至一個(gè)人的內(nèi)心都是一座“能量場(chǎng)”，既隱藏著自信、豁達(dá)、愉悅、進(jìn)取等正能量，又暗含著自私、猜疑、沮喪、消沉等負(fù)能量這兩種能量，可以說(shuō)是此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。因此，當(dāng)正能量不斷被激發(fā)時(shí)，負(fù)面情緒會(huì)逐漸被取代，這個(gè)國(guó)家、組織和個(gè)人的夢(mèng)想也會(huì)慢慢實(shí)現(xiàn)

。你對(duì)以上文字有何聯(lián)想和感悟?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇議論文，題目自擬，不少于800字。第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共31頁(yè)。比喻：《正能量——我們的加油站》比擬：《與“正能量”同行》《讓“正能量”芳香四溢》反問(wèn)：《生活豈能無(wú)“正能量”？》對(duì)比:《積蓄正能量，疏導(dǎo)負(fù)能量》第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共31頁(yè)。方法三：化用法引用、仿寫(xiě)、改寫(xiě)名言警句、成語(yǔ)典故、電影片名、歌曲名等，巧妙地加以嵌入或改換，可以收到新奇風(fēng)趣、事半功倍之效。如“生命不能承受之狂”“唯有狂者留其名”“我狂故我在”“將狂進(jìn)行到底”“真心英雄，狂放人生”。不過(guò)，使用化用法擬題時(shí)要多個(gè)心眼，冷靜反思一下是否恰當(dāng)，避免弄巧成拙。第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共31頁(yè)。鞏固訓(xùn)練（三）——根據(jù)材料用化用法擬題

一位年輕人在岸邊釣魚(yú)，坐在他旁邊的一位老人也在守望著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)竿。一段時(shí)間過(guò)去了，奇怪的是，老人不時(shí)釣到銀光閃閃的鱖魚(yú)，可是年輕人的浮標(biāo)卻沒(méi)有動(dòng)靜。年輕人迷惑不解地問(wèn)老人：“我們釣魚(yú)的地方相同，您也沒(méi)有用什么特別的魚(yú)餌，為什么您能釣到這么多魚(yú)，而我卻毫無(wú)收獲呢？”老人微笑著說(shuō)：“你要我講真話，我就告訴你。你的毛病在于思想浮躁，情緒不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就煩亂不安。我釣魚(yú)的時(shí)候，常常達(dá)到了渾然忘我的境界，只是靜靜地守候，不像你時(shí)不時(shí)地動(dòng)動(dòng)魚(yú)竿，嘆息一兩聲。這邊的魚(yú)根本感覺(jué)不到我的存在，所以，它們咬我的魚(yú)餌，而你的舉動(dòng)和心態(tài)只會(huì)把魚(yú)嚇走，當(dāng)然就釣不到魚(yú)了。”第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共31頁(yè)?！斗菍?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)》《寧?kù)o以致遠(yuǎn)》《消失吧，浮躁君！》《靜待花開(kāi)》《平靜促人成功，浮躁使人失敗》《心靜自然“成”》第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共31頁(yè)。擬題技法

方法一：添加法

方法二：修辭法

方法三：化用法

第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共31頁(yè)。當(dāng)堂檢測(cè)第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共31頁(yè)。閱讀下面材料試用本節(jié)課所學(xué)擬題方法擬題。

船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。修船工感到奇怪，說(shuō)：“您已經(jīng)給過(guò)工錢(qián)了?！贝髡f(shuō)：“對(duì)，那是刷油漆的錢(qián)，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬?！毙薮ふf(shuō)：“哦，那只是順手做的一件小事……”船主感激地說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺(jué)得他們肯定回不來(lái)了。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（至少使用一種方法）1．運(yùn)用添加法可擬題為：

2．運(yùn)用修辭法可擬題為：

3．運(yùn)用化用法可擬題為：

第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共31頁(yè)。添加法：《順手之善》《善就在你的順手之間》修辭法：《高尚的道德是最大的財(cái)富》(比喻)《善行超千金》（對(duì)比）《微小的幫助，深切的感動(dòng)》（對(duì)比、對(duì)偶）《小小善良點(diǎn)亮大愛(ài)人間》（比擬）《善意之心，溫暖生活》（比擬）《中國(guó)人失去善了嗎》（反問(wèn)）第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共31頁(yè)。化用法《贈(zèng)人玫瑰手有余香》（引用名言）《善雖小，勿忘為》（對(duì)比、化用“莫以善小而不為”）《與善共舞》（化用成語(yǔ)）第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共31頁(yè)。課堂小結(jié)第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共31頁(yè)。小結(jié)：擬題的前提是審題，立意準(zhǔn)確放在第一；擬題的出彩是手法，手法有效增添文采。好標(biāo)題：緊扣材料，不可離題。體現(xiàn)中心，簡(jiǎn)潔明了。富有文采，深刻新穎。第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共31頁(yè)。課后延伸第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共31頁(yè)。綜合訓(xùn)練閱讀下面的材料，按要求作文。據(jù)媒體報(bào)道，這幾天，“座霸”成了熱詞，截至昨天已相繼發(fā)生了三起火車(chē)乘客強(qiáng)占他人座位事件。

8月21日上午，G334列車(chē)上男乘客霸占靠窗女乘客座位，自稱站不起來(lái)，不肯讓出。且出言不遜“誰(shuí)規(guī)定一定要按號(hào)入座？要么你自己站著，要么去坐我那個(gè)座位，要么自己去餐車(chē)坐”。后雖有乘務(wù)員、列車(chē)長(zhǎng)和乘警勸說(shuō)，但依然不聽(tīng)，最終沒(méi)讓出座位。此事一出，輿論嘩然，網(wǎng)友人肉搜索，其人身份被曝光：孫某，韓國(guó)圓光大學(xué)在讀博士……22日晚，孫某在互聯(lián)網(wǎng)上道歉。

24日中鐵集團(tuán)認(rèn)為其違反了《治安管理處罰法》并作出處罰，他被治安罰款200元，并被列入“黑名單