Unit+4+Topic+2+Section+D 仁愛(ài)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

七年級(jí)·英語(yǔ)·仁愛(ài)版·上冊(cè)Unit4Topic2SectionD

1．能用表示主觀意愿、打電話、邀請(qǐng)、建議的句型進(jìn)行對(duì)話交流。2．能運(yùn)用簡(jiǎn)單的詞匯和句型進(jìn)行寫(xiě)作，描述開(kāi)展課外活動(dòng)的計(jì)劃。3．能制定自己的野餐計(jì)劃并打電話告訴朋友自己的野餐計(jì)劃，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。

1．完成任務(wù)驅(qū)動(dòng)一，檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。2．完成任務(wù)驅(qū)動(dòng)二，檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)2。3．完成任務(wù)驅(qū)動(dòng)三，檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)3。

Dodutyreport，thenanswerthefollowingquestions．1．WhenandWhereishegoingforapicnic？2．Whatwilltheytakewiththem？一、詞匯預(yù)習(xí)檢測(cè)補(bǔ)全下列單詞，將漢語(yǔ)意思寫(xiě)在橫線上。1．picnicn．

野餐

2．kiten．

風(fēng)箏

3．callv．

（給……）

打電話；稱呼

4．a(chǎn)skv．

請(qǐng)求；邀請(qǐng)；詢問(wèn)

5．homeworkn．

家庭作業(yè)

6．timen．

時(shí)間；次；回

野餐風(fēng)箏（給……）

打電話；稱呼請(qǐng)求；邀請(qǐng)；詢問(wèn)家庭作業(yè)時(shí)間；次；回二、句子速譯1．我的爸爸喜歡吃蘋(píng)果。My

father

likes

eating

apples．2．我們帶了一些飲料，例如牛奶和蘋(píng)果汁。We

take

drinks

like

milk

and

apple

juice

with

us．3．你能讓她給我回電話嗎？Could

you

ask

her

to

call

me

back？My

father

likes

eating

apples．We

take

drinks

like

milk

and

apple

juice

with

us．Could

you

ask

her

to

call

me

back？三、想一想1．英語(yǔ)表達(dá)兩個(gè)事物和三個(gè)及以上代詞有什么不同？英語(yǔ)表述兩個(gè)是both，

三個(gè)及以上用all表示。2．英語(yǔ)中短文的標(biāo)題可以直接用動(dòng)詞嗎？一般不可以。英語(yǔ)中的題目多用名詞、名詞短語(yǔ)等，如果是動(dòng)詞就要用動(dòng)名詞形式。如：My

Family，

A

Picnic，

Going

out

for

a

picnic。英語(yǔ)表述兩個(gè)是both，

三個(gè)及以上用all表示。一般不可以。英語(yǔ)中的題目多用名詞、名詞短語(yǔ)等，如果是動(dòng)詞就要用動(dòng)名詞形式。如：My

Family，

A

Picnic，

Going

out

for

a

picnic。

新知探究·導(dǎo)學(xué)建議·課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好以野餐計(jì)劃為主題的值日?qǐng)?bào)告，然后提出問(wèn)題讓學(xué)生操練；注意提醒學(xué)生Whynot．．．？Whataboutdoing．．．？

等的用法。組內(nèi)通過(guò)對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用表示建議、邀請(qǐng)等，并以pairwok形式展示?？山柚鶳PT，準(zhǔn)備一些學(xué)生熟悉的物品作為補(bǔ)充，拓展詞匯量?！っ襟w使用·1．Dodutyreport．Hello，everyone！It’smyhonortosharemypicnicplanwithyouhere．NextSunday，IplantogototheEastLakeParktohaveapicnicwithmyparents．Wewilltakesomefoodandsomedrinkswithus．Ofcourse，wewilltakeacameratotakesomephotossothatIcansharemyphotoswithmyfriends．Nowwouldyouliketotellmesomethingaboutyourpicnicplan？Question1：Whereishegoingforapicnic？Question2：Whowillhegowith？Question3：Whatwilltheytakewiththem？2．聽(tīng)力訓(xùn)練?！?dǎo)學(xué)建議·

認(rèn)真讀1的表格信息，理解大意，然后聽(tīng)1的對(duì)話，記錄下來(lái)孩子們周末想要做的事，為后邊的野餐計(jì)劃做鋪墊。兩人一組核對(duì)答案，然后再聽(tīng)第2遍，全班一起核對(duì)答案。NameWhattodoonSundayBillyvisit

his

grandparentsPeterflyakiteSallygo

shopping

and

fly

a

kitevisit

his

grandparentsgo

shopping

and

fly

a

kite·學(xué)法指導(dǎo)·1．在聽(tīng)的過(guò)程中，注意重讀，注意電話對(duì)話以及表達(dá)愿望的表達(dá)方式。2．核對(duì)完答案后把聽(tīng)力材料讀一遍，加強(qiáng)對(duì)話句型的理解運(yùn)用。3．對(duì)話練習(xí)。以接龍的形式在小組內(nèi)進(jìn)行有關(guān)野餐計(jì)劃的問(wèn)答，然后兩人一組對(duì)話練習(xí)。（1）A：AreyoufreethisSunday？B：Yes．What’sup？（2）A：Wouldyouliketo．．．？B：Oh，I’dlove/liketo．/Thanks．Thatwouldbeverynice．A：Wouldyouliketo．．．？B：I’msorryIcan’t．Ihaveto．．．

讀寫(xiě)訓(xùn)練·導(dǎo)學(xué)建議·讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課本上2a的短文，并提取短文中事件的主要信息。1．閱讀練習(xí)。閱讀課本上2a的課文，完成下列表格。WhenOn

SundaysWhata

picnicWhoKangkangKangkang’s

motherKangkang’s

fatherKangkang’s

dogOn

Sundaysa

picnicKangkangKangkang’s

motherKangkang’s

fatherKangkang’s

dogFoodanddrinksapples，

bananas，hamburgers，

eggs，milk，

orange

juiceSomethingelsecamera，

umbrella

and

so

on．Whattodogo

fishing，fly

a

kite，get

water，

cook，

sing

some

songsapples，

bananas，hamburgers，

eggs，milk，

orange

juicecamera，

umbrella

and

so

on．go

fishing，fly

a

kite，get

water，

cook，

sing

some

songs

2．Readthequestionsin2b．Thenread2aagainandtrytoanswerthequestionsin2b．Thenchecktheanswerswithyourpartner．①Wholikesbananasverymuch？Kangkang’s

mother．②WhatdoesKangkanglike？Hamburgers，

orange

juice

and

fish．Kangkang’s

mother．Hamburgers，

orange

juice

and

fish．③WhatdoesKangkang’smothercook？Fish

and

eggs．④IsDingingKangkang’sbrother？No，

it

isn’t．

It’s

Kangkang’s

dog．·學(xué)法指導(dǎo)·可以先將自己獲取的信息羅列出來(lái)，然后兩人一組核對(duì)答案，注意簡(jiǎn)略回答問(wèn)題。Fish

and

eggs．No，

it

isn’t．

It’s

Kangkang’s

dog．

小組活動(dòng)·導(dǎo)學(xué)建議·

可讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)的形式討論自己的野餐計(jì)劃，將需要討論的信息先羅列出來(lái)，然后在組內(nèi)對(duì)各成員進(jìn)行提問(wèn)，將所得信息填入表格，完成調(diào)查任務(wù)。此活動(dòng)是整個(gè)第二話題表示意愿、建議、邀請(qǐng)、詢問(wèn)等所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，需要學(xué)生先問(wèn)答討論，再電話對(duì)話邀請(qǐng)他人，最后整理出自己的野餐計(jì)劃。調(diào)查問(wèn)卷。在組內(nèi)從以下幾個(gè)方面，組織問(wèn)題，對(duì)各成員進(jìn)行問(wèn)答。PicnicPlanPeopleTimePlaceFoodDrinksOtherthings

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)1．含義：一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常性、規(guī)律性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。那么什么叫“經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)”呢？

比如每天起床、吃飯、上學(xué)等。這些事經(jīng)常發(fā)生，是一般的情況而不是具體的某一次；二是事物存在的狀態(tài)。再比如墻上掛著一張地圖、小王是個(gè)教師、長(zhǎng)江向東流等等。這些都是一些長(zhǎng)期存在的狀態(tài)或客觀事實(shí)，都用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)。2．用法（1）描述當(dāng)前時(shí)間內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)、反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。句中常有表示頻率的時(shí)間狀語(yǔ)，如：often、usually、everyday、onSunday等。例如：TomoftenfliesakiteonSunday．

湯姆經(jīng)常在星期天放風(fēng)箏。Studentshavetodomuchhomework．學(xué)生們得做很多作業(yè)。（2）描述現(xiàn)在的狀態(tài)、性質(zhì)、特征、能力等。例如：Lilyis/comesfromAmerica．

莉莉來(lái)自美國(guó)。HecanspeakEnglishwell．

他英語(yǔ)說(shuō)得很好。Allmyfamilyloveapples．

我全家人都喜愛(ài)吃蘋(píng)果。（3）

陳述客觀事實(shí)、客觀真理。例如：Lighttravelsfasterthansound．光比聲音傳播得更快。

按要求完成下列各題。1．Ihavesomebooks．

（改為否定句）I

don’t

have

any

books．2．ShelivesinasmalltownnearNewYork．

（改為一般疑問(wèn)句）Doe