高考專題復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀簡(jiǎn)答題復(fù)習(xí)指導(dǎo)

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依題讀文作答2024屆高三文學(xué)類文本閱讀簡(jiǎn)答題解題復(fù)習(xí)

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2023廣州調(diào)研考試

王蒙《相見(jiàn)時(shí)難》

本文采用第三人稱敘事，又多處穿插使用第一人稱“我”，這樣寫(xiě)有什么效果？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫?。?分）任務(wù)一

分析學(xué)情找問(wèn)題分析學(xué)情找問(wèn)題：以下同學(xué)的答案存在哪些問(wèn)題呢？說(shuō)說(shuō)你的看法。

任務(wù)二

回顧考情解命題卷別題目卷別題目2018全國(guó)卷Ⅲ

結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f(shuō)中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。2021新高考卷I

小說(shuō)中多次出現(xiàn)的“門(mén)”，在不同層面有不同含義，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。2019全國(guó)卷Ⅱ

兩個(gè)乘客為什么沉默？小說(shuō)為什么首尾均有這一細(xì)節(jié)？請(qǐng)結(jié)合全文分析。2022新高考卷I

漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫(xiě)為一個(gè)普通漁人，這一改寫(xiě)帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫狻?020新高考卷Ⅱ父親說(shuō)“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。2023新高考卷I

讀書(shū)小組要為此文寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來(lái)·回憶·成長(zhǎng)；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)出你的短評(píng)思路。思考：對(duì)比閱讀上述兩組題目，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诒硎雠c設(shè)問(wèn)方面有什么不同。

任務(wù)二

回顧考情解命題卷別題目卷別題目2018全國(guó)卷Ⅲ

結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f(shuō)中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。2021新高考卷I

小說(shuō)中多次出現(xiàn)的“門(mén)”，在不同層面有不同含義，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。2019全國(guó)卷Ⅱ

兩個(gè)乘客為什么沉默？小說(shuō)為什么首尾均有這一細(xì)節(jié)？請(qǐng)結(jié)合全文分析。2022新高考卷I

漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫(xiě)為一個(gè)普通漁人，這一改寫(xiě)帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫狻?020新高考卷Ⅱ父親說(shuō)“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。2023新高考卷I

讀書(shū)小組要為此文寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來(lái)·回憶·成長(zhǎng)；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)出你的短評(píng)思路。題目中只有“問(wèn)”，考生直接從答題者角度進(jìn)行思考。題目中有“問(wèn)”也有“評(píng)”，即情境越來(lái)越具體、蘊(yùn)含了命題者對(duì)文本的解讀?？忌枰N合命題者的視角，挖掘、利用隱藏在題目中的答題指向和思維路徑進(jìn)行作答。對(duì)題干的理解難度增大。

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2022新高考Ⅰ卷

馮至《江上》

漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫(xiě)為一個(gè)普通漁人，這一改寫(xiě)帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫?。?分）任務(wù)三

回歸真題找方法

2022新高考Ⅰ卷：漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫(xiě)為一個(gè)普通漁人，這一改寫(xiě)帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫?。?分）尋找解題密碼：提取題干信息第一步：轉(zhuǎn)化解題密碼劃分層次故事變化

文學(xué)效果

2022新高考Ⅰ卷：漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫(xiě)為一個(gè)普通漁人，這一改寫(xiě)帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫?。?分）轉(zhuǎn)化解題密碼：轉(zhuǎn)為基本題型第一步：轉(zhuǎn)化解題密碼情節(jié)變化情節(jié)變化帶來(lái)的文學(xué)效果？

2022新高考Ⅰ卷：漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫(xiě)為一個(gè)普通漁人，這一改寫(xiě)帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫?。?分）打開(kāi)解題密碼：文中尋找依據(jù)第一步：轉(zhuǎn)化解題密碼四循環(huán)一讀者依題讀文篩選概括1、情節(jié)變化對(duì)塑造人物形象的效果2、情節(jié)變化對(duì)情節(jié)發(fā)展的效果3、情節(jié)變化對(duì)主題表達(dá)的效果4、情節(jié)變化對(duì)讀者閱讀的效果

2022新高考Ⅰ卷：漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫(xiě)為一個(gè)普通漁人，這一改寫(xiě)帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫?。?分）尋找解題密碼：提取題干信息第一步：轉(zhuǎn)化解題密碼轉(zhuǎn)化解題密碼：打開(kāi)解題密碼：轉(zhuǎn)為基本題型文中尋找依據(jù)

第二步：依題讀文概括*漁夫嚇得倒退了兩步，他說(shuō)：“我，江上的人，要這有什么用呢？”*他于是立下志愿，只要一有閑暇，就把那樣的人順便渡過(guò)來(lái)。

“這值得什么報(bào)酬呢？*漁夫聽(tīng)了這句話，一點(diǎn)也不懂，他只撥轉(zhuǎn)船頭，向下游駛?cè)ァ?但是子胥，卻覺(jué)得這漁夫是他流亡以來(lái)所遇到的唯一的恩人，這引渡的恩惠有多么博大。人物形象的角度：答案：①把漁夫改為無(wú)意施恩的普通人，更顯出平凡人“恩惠”的博大。*他再看那漁夫有時(shí)抬起頭望望遠(yuǎn)方，有時(shí)低下頭看看江水，心境是多么平坦。*兩人在兩個(gè)完全不同的世界，一個(gè)整日整夜浸在血的仇恨里，一個(gè)疏散于清淡的云水之鄉(xiāng)。他看那漁夫搖櫓的姿態(tài)，他享受到一些從來(lái)不曾體驗(yàn)過(guò)的柔情。往日的心總是箭一般地急，這時(shí)卻唯恐把這段江水渡完，希望能多么久便多么久，與漁夫共同領(lǐng)會(huì)這美好的時(shí)刻。情節(jié)的角度：答案：②借漁夫來(lái)書(shū)寫(xiě)一個(gè)散淡處世的境界，與伍子胥的世界構(gòu)成對(duì)比。

第二步：

依題讀文尋概括*改寫(xiě)的情節(jié)：冒死渡江，為義自盡的情節(jié)（驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸的故事情節(jié)）*現(xiàn)存的情節(jié)：伍子胥江上之思、漁人對(duì)話、江上之景（故事情節(jié)弱化）主題的角度：答案：③放棄描述驚險(xiǎn)的外部沖突，轉(zhuǎn)向探究人物的內(nèi)心沖突。

④使故事的傳奇色彩有所減弱，而現(xiàn)實(shí)寓意則有所增強(qiáng)。⑤削弱傳奇色彩，增加了小說(shuō)的詩(shī)化色彩，充滿濃郁的抒情氣息，凝聚了豐富的哲理意味。

讀者的角度：⑥激發(fā)讀者的閱讀興趣和想象力，引起讀者的思考。

第二步：依題讀文尋概括*人物形象

*情節(jié)發(fā)展

*主題表達(dá)

*閱讀效果

*小說(shuō)風(fēng)格

①把漁夫改為無(wú)意施恩的普通人，更顯出平凡人“恩惠”的博大。

②借漁夫來(lái)書(shū)寫(xiě)一個(gè)散淡處世的境界，與伍子胥的世界構(gòu)成對(duì)比。

③放棄描述驚險(xiǎn)的外部沖突，轉(zhuǎn)向探究人物的內(nèi)心沖突。

④使故事的傳奇色彩有所減弱，而現(xiàn)實(shí)寓意則有所增強(qiáng)。

⑤削弱傳奇色彩，增加了小說(shuō)的詩(shī)化色彩，充滿濃郁的抒情氣息，凝聚了豐富的哲理意味。

⑥激發(fā)讀者的閱讀興趣和想象力，引起讀者的思考。

第三步：分條規(guī)范作答

任務(wù)四

落實(shí)方法再鞏固*2023新高考Ⅱ卷《社戲》第9題：

文中記述社戲的籌備及演出過(guò)程，多處使用“依照往年成例”“照習(xí)慣”“照例”等，含有哪些意味？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

思考：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)方法，對(duì)以下答案進(jìn)行修改。???2

轉(zhuǎn)化解題密碼*2023新高考Ⅱ卷《社戲》第9題：

文中記述社戲的籌備及演出過(guò)程，多處使用“依照往年成例”“照習(xí)慣”“照例”等，含有哪些意味？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?分

詞語(yǔ)的含義

：表層含義深層含義主題方面寫(xiě)作意圖①②③依題讀文尋概括

①“照例”對(duì)社戲的意味*凡事依照往年成例，出公份子演戲六天，定二十五開(kāi)鑼*因?yàn)橐挥袘?，照?xí)慣……無(wú)不挑了鍋罐來(lái)搭棚子，競(jìng)爭(zhēng)招攬買(mǎi)賣(mài)

*開(kāi)鑼后即照例‘打加官’

*被尊敬頌祝的，即照例賞個(gè)紅包封

*戲文經(jīng)點(diǎn)定后，照例也在臺(tái)柱邊水牌上寫(xiě)明白*包封卻照例早由蘿卜溪辦會(huì)的預(yù)備好，不用貴客另外破鈔答案：①社戲作為當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)、民間儀式，傳承已久，各個(gè)步驟都有例可循。（只答“歷史悠久”，給1分。）

依題讀文尋概括

②“照例”對(duì)蘿卜溪的意味*D.沈從文這里寫(xiě)社戲，同他在《邊城》中寫(xiě)端午節(jié)一樣，都是通過(guò)對(duì)民俗的鋪寫(xiě)描繪了存有世外桃源意味的鄉(xiāng)土社會(huì)。*《邊城》：

“邊城所在一年中最熱鬧的日子，是端午、中秋和過(guò)年。三個(gè)節(jié)日過(guò)去三五十年前，如何興奮了這地方人，直到現(xiàn)在，還毫無(wú)什么變化”。答案：②社戲各步驟循例展開(kāi)，代表著一種秩序井然、安穩(wěn)平和的生活常態(tài)。（只答表現(xiàn)人們對(duì)社戲的喜愛(ài)之情，給1分）

依題讀文尋概括

③“照例”對(duì)寫(xiě)作意圖的意味：*A.本文開(kāi)頭寫(xiě)戲班子如約而至，接下來(lái)又寫(xiě)到“省里向上調(diào)兵開(kāi)拔的事”，令人感覺(jué)到一種尋常歲月隱約生變的氣氛。*“半月來(lái)省里向上調(diào)兵開(kāi)拔的事，已傳遍了呂家坪”*“世界既變了，什么都得變”*“時(shí)局既不大好，集眾唱戲是不是影響治安”*“三黑子卻想起保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)向家中訛詐事情”答案：③多次強(qiáng)調(diào)“照例”，也暗示“例外”或?qū)⒊霈F(xiàn)，暗含著作者對(duì)這片凈土即將遭受戰(zhàn)爭(zhēng)蹂躪的擔(dān)憂。