2023年語文教學(xué)總結(jié)集合十篇

2023年語文教學(xué)總結(jié)集合十篇語文教學(xué)總結(jié)篇1

帶著開學(xué)初的美妙愿望和對孩子們新的期盼，我在他們的陪伴下又走完了一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。回顧這學(xué)期和孩子們相處學(xué)習(xí)的點點滴滴，我覺得我的心態(tài)更平和了，孩子們對待學(xué)習(xí)也更自覺了，所以學(xué)習(xí)成果是穩(wěn)中有升。不過有喜也就有憂呀，為了以后更好地前行，現(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做以下小結(jié)。

一、注意學(xué)生自學(xué)實力的培育

從開學(xué)初就先交給孩子預(yù)習(xí)方法，爭取每節(jié)課都做到先學(xué)后教，而不是無創(chuàng)意地進行課堂，同時常布置一些動手作業(yè)讓學(xué)生學(xué)會自己動手解決問題，讓生的自學(xué)實力漸漸得以提高。

二、重視早讀，合理支配早讀內(nèi)容。

制定早讀安排，結(jié)合本學(xué)期的閱讀安排，把早讀任務(wù)落到實處，細(xì)化到每周甚至每一天。比如，每天早讀課前的時間充分利用起來進行課外閱讀和進行國學(xué)經(jīng)典誦讀，早讀課再按當(dāng)天早讀課的支配進行，合理支配利用珍貴的早讀時間，一學(xué)期下來，通過早讀的利用學(xué)生的課外閱讀量增大了很多，部分學(xué)生的閱讀、寫作實力也有了肯定的提高。

三、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

“好習(xí)慣，益眾生?！薄傲?xí)慣確定成果，細(xì)微環(huán)節(jié)成就完備?！边@兩句話是我這學(xué)期始終給孩子們強調(diào)的話，因為對于接受學(xué)問，孩子們都不成問題，但平常的學(xué)習(xí)考試中正是因為其馬虎、馬虎、看法不端正等緣由，才出現(xiàn)了這樣那樣不該出現(xiàn)的問題。所以強調(diào)習(xí)慣、加強習(xí)慣養(yǎng)成我從學(xué)生的每一次作業(yè)、每一次課堂問題的回答、每一次寫字姿態(tài)、甚至是生活中待人接物、為人處世中抓起。從學(xué)生的期末考試成果中我更看到了抓孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

四、閱讀、作文教學(xué)方面。

本學(xué)期的閱讀教學(xué)與上學(xué)期相比，我已漸漸放手，因為通過一年半的引導(dǎo)，相當(dāng)一部分孩子已經(jīng)很愛讀書了，所以開學(xué)初我在班內(nèi)設(shè)了一個好書舉薦欄目，讓學(xué)生自己把自己看的好書舉薦給同學(xué)們并相互溝通，來帶動班上小部分還沒有融進讀書氛圍的同學(xué)。同時還定期開展班級讀書溝通活動并寫讀后感，激勵學(xué)生參與省圖書館組織的各項有利于其愛上閱讀的活動。作文教學(xué)方面，本學(xué)期我更注意讓學(xué)生從身邊的事入手找素材來寫。比如常常開展一些班級活動，讓學(xué)生不會覺得無內(nèi)容可寫，激發(fā)其寫作欲望，并學(xué)會表達真情實感。平常的作文指導(dǎo)中更加注意寫法的指導(dǎo)，在這一點上，我在平常的課文學(xué)習(xí)中就常注意講解并引導(dǎo)學(xué)生用到自己的習(xí)作當(dāng)中。

在本學(xué)期的語文教學(xué)中，我更加注意個人的成長，細(xì)心備好每一節(jié)課，常常與同年級的老師溝通，有時會為某一課找一個怎樣的突破口更好而費盡心機，但是每當(dāng)一種新的嘗試帶來意想不到都教學(xué)效果時，內(nèi)心的喜悅是無法言表的，那是一種華蜜的感覺。所以，在以后的教學(xué)工作中，我會更加細(xì)心鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)，充溢自己，努力使自己的教學(xué)更高效，更適合孩子們的長遠(yuǎn)發(fā)展。

語文教學(xué)總結(jié)篇2

這個學(xué)期，我個人的業(yè)務(wù)水平有了較大突破,我在教學(xué)上也有所建樹，收獲頗豐。我參與了區(qū)“活力杯”青年老師賽課，獲得了第一名的好成果。我的兩篇文章也相繼在“課題通訊”上發(fā)表了。我在全市首屆老師實力過關(guān)考試中，也順當(dāng)過關(guān)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作分如下幾個方面作簡潔的介紹：

一、語文教學(xué)。三年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點，孩子們從低年級步入中年級，對很多事物還帶到簇新感，為了消退這種簇新感，我靜默地努力著。同學(xué)們剛起先用鋼筆，上課時總會對鋼筆左看右看，我發(fā)覺同學(xué)們有這樣的舉動，會剛好送去一個眼神，讓他們放下手中的筆，目光集中到黑板上來。

1.語文基本學(xué)問和基本技能訓(xùn)練。語文課的教學(xué)，我始終重視這兩個方面的內(nèi)容。每節(jié)課的第一課時，我先支配學(xué)生利用非常鐘時間讀兩遍課文，解決三個問題：弄清課文有幾個自然段；相識生和說明重點詞；給課文劃分成大部分。我再抽出二十五分鐘學(xué)習(xí)生，幫助學(xué)生組詞和記住這些生，并重點強調(diào)簡單寫錯的。最終的五分鐘，我用來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我讓學(xué)生聽寫這節(jié)課學(xué)習(xí)的生，多數(shù)同學(xué)都精確無誤地寫誕生。對于學(xué)生的生作業(yè)，我堅持每日一批，每批必改，我會耐性地圈出學(xué)生作業(yè)中的生和拼音，并幫助他們改正過來。我還利用休息時間制作了識課件，讓孩子們充分體會到識的樂趣。

2.日記的訓(xùn)練。開學(xué)初，我發(fā)覺孩子們的日記內(nèi)容空洞無意義，這讓我非常頭疼。孩子們剛起先接觸寫作，就無話可說，這怎么能行呢？我想起以前常用的方法，每篇日記規(guī)定題目，讓學(xué)生圍圍著你布置的內(nèi)容來寫，他們就有話可說了。教室里的芙蓉開放了，孩子們用手中的筆記錄了漂亮的瞬間。學(xué)了《孔子拜師》、《香港，絢爛的明珠》等課文，我讓學(xué)生們寫相識孔子、香港的文章。學(xué)了《漂亮的小興安嶺》，我讓同學(xué)們寫了漂亮的西林小城?，F(xiàn)在同學(xué)們寫起作文不再是抓耳撓腮，而是滔滔不絕了。進步最大的同學(xué)，日記由原來的二、三十已經(jīng)增加到一百多了。

3.作文教學(xué)。三年級是作文的起步階段，二年級的習(xí)作要求是寫一段話，而三年級是一段完整的話。孩子們起先作文時只能寫幾十個，這怎么能符合要求呢？書中的范文往往不適合孩子，我就堅持每次作文，我寫二至三篇下水文，我寫的作文往入依據(jù)班級和學(xué)校的實際狀況，孩子們讀起來感到很親切、實在。同學(xué)們在我的啟發(fā)下，寫了小方講故事和小田不交作業(yè)的事，寫得很詳細(xì)，可謂是“青出于藍而勝于藍”。

4.階段復(fù)習(xí)。進入十二月份，我們?nèi)杲M也投入了驚慌的復(fù)習(xí)中。我們?nèi)焕蠋熞黄鹛接?，寫出了句子?fù)習(xí)的卷子三張，包括“把”句、“被”句、改反問句等內(nèi)容。我堅持每天考兩次生，考完立刻批改。學(xué)完一個單元的內(nèi)容，我會進行測驗，找出學(xué)生存在的問題，剛好補救。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)。第一次月考后，我就發(fā)覺班里的學(xué)生計算實力很差。我實行了如下措施：

1.加強口算練習(xí)。我讓孩子們打算了口算卡，每節(jié)數(shù)學(xué)課3分鐘筆算練習(xí)，每人一道口答題。經(jīng)過一個月的努力，我們班的口算實力有了顯著提高，我班的曉雪同學(xué)在學(xué)校實行的口算競賽中獲三年組第一名。我還利用課余時間制作口算卡片，讓學(xué)生們在計算中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

2.豐富多彩的課堂教學(xué)。在教學(xué)《時分秒》這個單元的內(nèi)容時，我讓學(xué)生們都打算了小鬧鐘，學(xué)生們通過直觀教具的幫助，很快地學(xué)會了有關(guān)學(xué)問。在教學(xué)《可能性》和《數(shù)學(xué)廣角》時，我為了吸引同學(xué)們的留意力，自己動手做了國旗和衣服等教具讓學(xué)生們興趣盎然地上了一節(jié)又一節(jié)數(shù)學(xué)課。

3.速度提高。在接班時，我就發(fā)覺學(xué)生們寫的速度很慢，有的學(xué)生邊寫邊玩，兩節(jié)課也做不完一張卷子。為了提高他們的速度，我堅持做一張卷子一節(jié)課的做法。經(jīng)過一學(xué)期的努力，多數(shù)的孩子在一節(jié)課都能完成一張試卷。在期末復(fù)習(xí)時，由于提高了速度，節(jié)約了時間。

三、自身業(yè)務(wù)提高。開學(xué)初，學(xué)校實行了每人一節(jié)教研課的活動，我利用課余時間聽課學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少先進的閱歷。我支持自己寫教學(xué)隨筆，用手中的筆記錄課堂上的精彩瞬間。

我付出了許多，而從孩子們身上體現(xiàn)出的價值卻很少，我無怨無悔，我既然選擇了這個職業(yè)，就意味著付出，就意味著奉獻，重要的是我能始終如一、堅持不懈。以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，有不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。

語文教學(xué)總結(jié)篇3

近期以來的線上教學(xué)工作，對于我而言，是一個特別大的挑戰(zhàn)，我作為一名初中的語文老師，時刻都背負(fù)著一個責(zé)任，那就是教化好學(xué)生，做好自己的教學(xué)工作，我時刻都清晰，什么時候自己能夠堅持下去，能夠在最困難的時候做好教學(xué)工作，這才是我應(yīng)當(dāng)去想的事情，對于這段時間以來的教學(xué)工作是一個什么樣的狀況，我也特別的清晰，我也是在有條不紊的落實好相關(guān)的教學(xué)方式，主動協(xié)作學(xué)校落實好每天的工作，在線上教學(xué)，雖然說是比較生疏的，過去也沒有過這種教學(xué)方式，但是這恰好也是在磨礪著我，讓我不斷的成長，也就這段時間來的工作，我總結(jié)一下。

首先我對于自己的工作是比較仔細(xì)的，在語文教學(xué)工作當(dāng)中，我適應(yīng)得特別的快，雖然在線上教學(xué)，沒有學(xué)生在面前，我每天都是對著一個手機在講課，但是我還是主動樂觀的，把自己每一堂課都上好，這個過程當(dāng)中也會有一些學(xué)生會有許多問題，雖然沒有那么便利，但我還是會耐下心來，為他們解答，我現(xiàn)在也是在一步一步的保持好心態(tài)，我也信任有許多東西我是須要去面對的，在教學(xué)工作當(dāng)中，我仔細(xì)，我常常都會去做好自己的本職工作，也可以主動的向其他老師學(xué)習(xí)，這段時間以來，這段時間里我熬煉了自己許多許多，做好教學(xué)工作，須要的就是一個看法，一個仔細(xì)工作的看法，無時無刻，我都在堅持了，這么一件事情，我信任我能夠在下一階段的工作當(dāng)中接著努力的實現(xiàn)這些，問題總是須要去解決的，只不過是時間長短而已。

在線上教學(xué)工作當(dāng)中，我雖然說每天都是特別努力的在做，但是還是會遇到許多問題，這樣的問題讓我糾結(jié)了很久，有的時候也會有一些錯誤出現(xiàn)，但是我始終都沒有放棄，我也對這份工作特別的酷愛，線上教學(xué)跟在學(xué)校教室里面上課是有很大差距的，但是本質(zhì)上是沒有差別，都是在講課，只不過換了一種方式，經(jīng)驗過了一段時間，我還是漸漸的滲下來了，講課的的過程當(dāng)中我也是做好了充分的打算，備好教案，時時刻刻都在監(jiān)督著自己，我特別放心，能夠用這么一個好的心態(tài)去做好生活當(dāng)中工作當(dāng)中的每一件事情，經(jīng)驗過這次線上教學(xué)之后，我也對自己充溢了信念，我肯定會在接下來的工作當(dāng)中取得更好的成果，做一名優(yōu)秀的語文老師，按時的完成自己的教學(xué)工作，每天都會有一個好的'心態(tài)，去面對這些，我已經(jīng)做好了，充分的打算了。

語文教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級的語文老師兼班主任，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，必需要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注意漢語拼音學(xué)問

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地駕馭，我與年級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我常常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

（2）抓好認(rèn)字、寫字

認(rèn)字寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生多認(rèn)字、寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生認(rèn)字的方法和寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的評語、表揚信等方面給學(xué)生做一個很好的示范。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣，所以在課堂上經(jīng)常提示學(xué)生“留意做到三個一：一拳、一尺、一寸。”認(rèn)字方法方面，我請教同級老師，交給學(xué)生加一加、減一減、猜謎、生活中認(rèn)字等方法。

（3）抓好讀書

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學(xué)生仿照性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

二、仔細(xì)備課、鉆研教材

備課是教學(xué)的重點之一，為提高教學(xué)質(zhì)量，我仔細(xì)備好每一堂課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案，讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的愛好，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

閱讀教學(xué)以讀為主。本冊教材共編排了18篇課文。體裁有兒歌、謎語、童話、故事、散文等。內(nèi)容豐富多彩，有酷愛祖國的，有進行行為習(xí)慣教化的，有相識自然的，等等。課文教學(xué)的主要任務(wù)是識字、學(xué)詞、學(xué)句，進行朗讀、背誦訓(xùn)練，積累語言，培育語感，讓學(xué)生受到思想品德的熏陶，培育愛美的情趣。

三、同等對待差異，做到因材施教

基于學(xué)生學(xué)前教化的起點不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的實力差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我常常針對學(xué)生各自特點，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的李厚德小摯友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點，留意力很難集中。可是他特性單純，渴望得到老師表揚，針對他這種狀況，我在課堂上特殊關(guān)注他，多給他回答的機會，常常督促他，并剛好激勵他。特殊是在后半學(xué)期，感覺他有了明顯的進步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)切和關(guān)注。

輔導(dǎo)也是一件特別重視的事情，我利用學(xué)生改作業(yè)時間對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，不會寫字就手把手地教，剛好查缺補漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。為了養(yǎng)成早讀習(xí)慣，我每天早讀都緊跟班級，指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀，不到兩個星期，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們早讀了。

四、主動參與教學(xué)研討活動

為努力提高自己的教學(xué)水平，利用各種機會不斷向同組老師和師傅學(xué)習(xí)。由于還沒有交過一年級，對于一年級的教學(xué)教法還很生疏，因此我虛心向師傅羅老師請教，請她來聽課，提出珍貴看法。特殊是11月區(qū)的語文教研活動，校長、同級老師來聽課，一起提出改進措施。特殊要感謝的是葉校和羅老師，他們對我的《小小的船》一課提出許多珍貴看法，反復(fù)斟酌課堂上對學(xué)生說的每一句話。一課教案經(jīng)過多次改動，反復(fù)斟酌，雖然最終我只拿到良，但是在這個過程中我學(xué)到許多方法，同時也督促我在以后的教學(xué)中要不斷反思、不斷改進。

五、多與家長溝通溝通，獲得家長的支持

家庭教化對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，剛好和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起探討適合孩子的教化方法，起到了事半功倍的效果。

六、存在問題及改進措施：

雖然我在語文教學(xué)上花費了許多時間和精力，但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的很多不足，一些學(xué)生進步很快，學(xué)習(xí)成果不錯，但有個別學(xué)生習(xí)慣不好，以及家庭教化的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了。在今后我會不斷改進改進教學(xué)方法，以適應(yīng)教化改革的新浪潮。

1、對教材整體學(xué)問點沒有很好把握，雖然平常課時教學(xué)中有重視，但是沒有反復(fù)復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)致學(xué)期末中復(fù)習(xí)起來有困難，而且復(fù)習(xí)效果不大。

2、學(xué)生讀書聲音不夠洪亮。新課標(biāo)中要求學(xué)生有感情地朗讀課文，因此在課堂教學(xué)中我關(guān)注學(xué)生的感情朗讀，但是發(fā)覺學(xué)生一有感情的時候聲音往往不是很洪亮。在后半學(xué)期中我常常提示學(xué)生朗讀不僅要有感情，還有洪亮，讀一次不好，就兩次、三次。

3、極少數(shù)學(xué)生字詞駕馭還不夠，特殊是認(rèn)字和寫字，我打算與家長協(xié)作，利用假期的時間督促其駕馭。

4、雖然在座位支配上我設(shè)定了一個小組長，或者同桌間由優(yōu)生帶發(fā)展較慢的學(xué)生，但是在實際操作中還沒有充分發(fā)揮到這個小組長的角色實力，因此一幫一或一幫三的效果不顯著。

5、分層布置作業(yè)還沒有充分落實。

總之，本學(xué)期以來，我不遺余力做好自己的教化教學(xué)工作，堅持以學(xué)生為本的教化理念，不斷更新自己的教學(xué)理念，提高語文課堂教學(xué)效率，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性，使學(xué)生逐步樹立了正確的學(xué)習(xí)觀念，班級形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生有了較強的競爭意識，班級各項工作都已走上正軌。當(dāng)然，今后我還會在在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教化改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老師。

語文教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級語文教學(xué)工作，特別圓滿地完成了教化教學(xué)工作。雖然工作勞碌，但我覺得也很充溢?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。

一、努力體現(xiàn)教化新理念，提高課堂教學(xué)效率。

每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力滲透新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材，引導(dǎo)主動探究，自主獲得學(xué)問，提高學(xué)生的實力。此外，注意激勵后進生，供應(yīng)更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。主動參與“周周有課聽”教研活動，仔細(xì)聽課、講課，剛好寫教學(xué)反思。

1、注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力，已成為老師關(guān)注的熱點，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、培育學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。三年級的孩子，朗讀訓(xùn)練是一個轉(zhuǎn)折。首先，調(diào)動學(xué)生的主動性是最為重要的，在課堂上我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好。其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。

3、重視學(xué)生的情感體驗，敬重學(xué)生的想法。對同一篇課文，或同一個人物，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，就應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生的獨特感受。在教學(xué)中我激勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，體現(xiàn)審美價值的特性化，多元化，這樣調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，活躍了學(xué)生的思維。

二、通過多途徑培育學(xué)生各種實力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1、運用多種途徑，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用小組競賽的形式，每節(jié)課依據(jù)每個小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀(jì)律，積級舉手回答問題和朗讀課文等方面進行評比,那個小組做得好的,就在評比欄上加一分。這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱忱高漲，上課紀(jì)律良好。

2、通過多種方法，培育學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作實力。三年級是學(xué)生習(xí)作是一大難點。首先為激發(fā)學(xué)生的習(xí)作愛好，我從學(xué)生喜愛的作文選題入手，以寫童話、想象文為主，激勵學(xué)生大膽習(xí)作。其次，運用好采蜜集，教給學(xué)生讀書方法，堅持做好讀書筆記，并定期進行詞句積累的評比。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，習(xí)作實力也有了比較明顯的提高。

3、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字實力。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)。除此之外，我還利用中午“午讀”時間，讓學(xué)生練字，我每天范寫五個字，貼在黑板上，要求學(xué)生仔細(xì)書寫。慢慢地，孩子們中午習(xí)字，已成為一種習(xí)慣。

三、重視對培優(yōu)補差工作的開展。

學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，賜予激勵，樹立后進生的信念，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、做好社團工作。

仔細(xì)抓好社團活動，專心備課，查找資料，讓學(xué)生聽、講、記，主動做好資料收集，表彰總結(jié)工作，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問有所提高，語文實力得到了增加，我感到很欣慰。今后，我會再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。

語文教學(xué)總結(jié)篇6

20xx學(xué)年下學(xué)期，本人堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點和難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、主動參和多媒體教學(xué)設(shè)計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時也為全體小語老師供應(yīng)了很好的課件溝通服務(wù)。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并勝利的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于學(xué)生整體照看不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設(shè)和發(fā)展奉獻自己的力氣！

語文教學(xué)總結(jié)篇7

一、學(xué)期工作概述

我們班這學(xué)期共有x名孩子，其中男生x個，女生x個。綜合來看，男生的表現(xiàn)力普遍比女生要強，表現(xiàn)在課堂互動中，男生敢于發(fā)言也踴躍發(fā)言。女生本學(xué)期好許多，表現(xiàn)力相對來說提高了許多。其中葛亞威課堂上仍舊是管不住自己嘴巴，但次數(shù)大大削減，不再是想說什么就說什么，基本遵守正常的課堂秩序；趙子鑫的課堂紀(jì)律性改觀很大，這個學(xué)期，被科任老師趕出多數(shù)次；武俊熙大有進步，孩子的發(fā)言主動性挺高，說錯了也不在意他人的看法；湯紫碩還是不能專注地聽課，不過后半學(xué)期稍有進步。

教學(xué)上，我仔細(xì)備課，仔細(xì)備學(xué)情，細(xì)致研讀教材，依據(jù)學(xué)情制定教案；課后不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

二、工作完成狀況

1、學(xué)習(xí)小組的建立

這學(xué)期依舊為四人小組學(xué)習(xí)制，每一小組有一個優(yōu)秀學(xué)生做小組長，另一個稍優(yōu)秀的做副組長。課堂上在自己快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上監(jiān)督組員也盡快完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如若組員上課做小動作負(fù)責(zé)提示組員；課下如有組員問自己不會的，組長負(fù)責(zé)講解；還負(fù)責(zé)每天檢查作業(yè)是否完成，是否簽字。

2、接著做好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

這學(xué)期接著進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，從寫字到良好的用眼習(xí)慣，從仔細(xì)傾聽到主動發(fā)言，從書寫仔細(xì)到書面整齊，老師須要不停地提示提示再提示。目前較嚴(yán)峻的就是部分學(xué)生不能清晰地領(lǐng)悟老師及他人說話的意思，以致課堂學(xué)習(xí)效率不高。

3、重視說和寫的訓(xùn)練

語文是一門工具學(xué)科，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，而低年級的語言文字教學(xué)尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，到中年級，說和寫的重要性尤為突出。因此教學(xué)中我尤其重視說和寫的訓(xùn)練。

整個學(xué)期，我注意教學(xué)生由詞說到句，再由句說到段。教學(xué)時，給學(xué)生營造一個歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都有“說”的欲望，英勇地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上，教給學(xué)生一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達同一種意思，怎樣有依次地、不凌亂地表達自己的話。同時，引導(dǎo)其他學(xué)生學(xué)會聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言。盡量使發(fā)言面廣一些，爭取讓全部學(xué)生都能得到熬煉。對待那些發(fā)言合理發(fā)言精彩的要剛好表揚，不正確的要賜予訂正，還要激勵他的志氣，增加其自信念。對于平常發(fā)言極少的學(xué)生，只要舉手，就馬上給機會，即便說錯了，也要表揚他的主動性。當(dāng)然，對不同水平的學(xué)生要有不同的要求?？陬^表達實力強的孩子，要求他能有依次有感情地表達，而實力稍弱的孩子，只要能說幾句就可以了。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我覺得學(xué)生們的表達有了很大的進步。

這學(xué)期起先了習(xí)作訓(xùn)練，等于了萬里長征起先了第一步。為了不讓學(xué)生產(chǎn)生畏難心情，從一起先我就告知學(xué)生，習(xí)作是為了與人溝通，所以只要清晰地表達自己的意思，讓別人看明白即可。這樣學(xué)生就不會覺得習(xí)作很難寫，也與低段的說聯(lián)系了起來。而教材也從嬉戲起先，學(xué)生們很興奮，紛紛寫著身邊的人物并興趣盎然地猜別人寫的人物。從猜人物的嬉戲中，為什么有的人描述的我們就能很快地猜出來，而有的人描述的為什么就猜不出來呢？學(xué)生回答出抓住人物的特點。所以寫還離不開視察，并且視察還得細(xì)致。只有細(xì)致視察了，才能發(fā)覺別出心裁的特點，才能發(fā)覺生活中的美，才能發(fā)覺身邊的好玩的事情，這樣才有習(xí)作素材。有了寫作素材，才不至于寫之無物。

4、嚴(yán)格要求，練就學(xué)生聽說讀寫的基本功底

語文教學(xué)，離不開聽說讀寫。為了以后的語文學(xué)習(xí)，從小就得練就基本功。教學(xué)中，我經(jīng)常以課外延長來調(diào)動課堂氛圍，只有在學(xué)生留意力集中的狀況下聽才有效。讀由原來的讀正確讀流利提升到了讀嫻熟或速讀。寫只要求表達清晰。

三、工作亮點

1、教學(xué)中利用“魅力爸媽進課堂”的契機，引導(dǎo)學(xué)生相識到學(xué)習(xí)語文的重要性。

2、每月舉薦書單，并在月末記錄公示，激勵閱讀。

3、成立“優(yōu)秀作品展”，借此樹立孩子的自信，激發(fā)做板報的動力。

四、存在不足

1、教材，須要花大力氣去發(fā)掘新意，須要動腦子去想如何吸引孩子們的留意力。今后還須多聽課多鉆研多取經(jīng)，極力提高自己的業(yè)務(wù)實力。

2、培優(yōu)工作做得不夠。

3、轉(zhuǎn)化工作做得不夠。

3、書寫還要求不夠。

五、努力方向

1、多點耐性

對他們的教化還要多點耐性，耐性地教他們學(xué)問，耐性地聽他們說話，耐性地處理他們之間的沖突，耐性地呵護他們……

2、轉(zhuǎn)化后進生

后進生的緣由，不只是孩子個人的問題，而是家長對孩子的不重視，對孩子的縱容導(dǎo)致的。下學(xué)期仍要加強與這些家長的溝通，爭取取得一樣，轉(zhuǎn)化后進生。

語文教學(xué)總結(jié)篇8

轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教化教學(xué)工作即將結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖翘K教版六年級語文教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期以來，我們六（1）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長的主動協(xié)作和耐性幫助下，通過全體師生的共同努力，圓滿地完成了教化教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、酷愛本職工作，關(guān)愛每個學(xué)生

作為一名人民老師，我時刻提示自己：以一名合格的人民老師標(biāo)準(zhǔn)要求自己；作為一名農(nóng)村小學(xué)老師，我酷愛教化，酷愛學(xué)生，以校為家，盡自己的實力做好學(xué)校交給我的各項工作，熱心幫助同事，不早退不遲到，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

二、潛心鉆研，仔細(xì)上好每節(jié)課

1、通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。本冊教材中有許多感人的故事，有許多文質(zhì)兼美的文章。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。通過音樂、故事等，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，在不知不覺地學(xué)語文。在語文教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，各抒己見。在思索辯論中，我穿針引線，奇妙點撥，讓學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

2、重視朗讀品析感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品析，在品析中深化理解，升華相識。

3、注意課內(nèi)外結(jié)合。

在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣袤的天地。我讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，本學(xué)期，同學(xué)們閱讀《水滸傳》、《愛的教化》、《假如給我三天光明》等課外書；通過這些閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

同時，我還組織學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動。讓他們動手制作工藝品，辦展覽，然后寫心得體會，把語文教學(xué)與生活實際結(jié)合起來。孩子們愛好昂揚，實力得到了培育。

三、關(guān)愛學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)困生

為了讓每個學(xué)生都能有所進步，課堂上我關(guān)注每個學(xué)生，課下，我?guī)椭o導(dǎo)學(xué)困生。依據(jù)每個學(xué)生的不憐憫況，制定輔導(dǎo)安排，成立“一幫一同成長”互幫小組。在全體師生的共同努力下，全班43名學(xué)生個個朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)愛好深厚，在各種考試中都取得了優(yōu)異的成果。

教學(xué)有法，教無定法，在今后的教學(xué)中，我將接著鉆研，不斷提高了教學(xué)效率。

語文教學(xué)總結(jié)篇9

本學(xué)期我任教七年級的語文教化教學(xué)工作。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，本人仔細(xì)反思教學(xué)實際，探究教法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，主動提倡自主、合作按酒的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有火力的語文課程。比較圓滿地完成了本期的教化教學(xué)工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

本學(xué)期所運用的教材是在國家《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版語文新教材。本人擔(dān)當(dāng)七年級二個班的語文教學(xué)任務(wù)，希望學(xué)生在一學(xué)年的學(xué)習(xí)過程中，能全面提高語文素養(yǎng)，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信和良好習(xí)慣。但由于鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，班級差生比例較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性也不高，而我又是一名教學(xué)閱歷相對欠缺的老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫ΑＫ员救司团α私馑麄冊谏弦粚W(xué)年中的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成果的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中肯定要給他們打好基礎(chǔ)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還對教學(xué)過程中的得失進行一個回顧、歸納，找出在教化教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避開老問題再次出現(xiàn)；把具有主動意義的教化教學(xué)思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教化教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生入學(xué)的成果進行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的安排把好了脈，明確了本期的教化教學(xué)重點。

二、工欲善其事，必先到其器

1、一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的探討教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教化教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新的語文教材，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在語文教學(xué)中積累豐富閱歷的老老師請教，從他們的閱歷中吸取教訓(xùn)；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充溢的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學(xué)們快樂的笑容是我最大的激勵與歡樂。例如我上《山市》時，我不僅僅局限于教材，而是讓學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，與學(xué)生一同找資料、查圖書、上網(wǎng)站，思索這種“山市”現(xiàn)象出現(xiàn)的緣由，其他地方有沒有類似的現(xiàn)象？世界上有沒有鬼？為什么當(dāng)時人們稱之為“鬼市”？經(jīng)過師生的共同努力，探討總結(jié)，最終老師學(xué)習(xí)到許多，學(xué)生收獲更大。

2、擴大閱讀面。語文的閱讀實力的培育，是新課程標(biāo)準(zhǔn)中一個重要的目標(biāo)，所以在精講課文的同時，要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，了解人物，接觸作家。例如，我在上《金色花》一課時，還對泰戈爾的其他作品進行了涉獵，這樣進行比較、歸納閱讀后，學(xué)生基本駕馭泰戈爾的寫作特點，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的愛好，有利于學(xué)生的文學(xué)鑒賞實力的培育。

3、仔細(xì)對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明白方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在五十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)細(xì)致。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最干脆的溝通、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣避開錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、激勵，使之成為他們進步的起點、臺階。對學(xué)生的作文批改，我更是留意自己的評價語言，多給學(xué)生的優(yōu)點進行激勵，同時對學(xué)生出現(xiàn)的文字，語法等錯誤也進行嚴(yán)格的指出，直到改正。

4、同時，我還注意學(xué)生的表達實力和視察實力的培育，在教學(xué)中對學(xué)生的書面表達與口頭表達進行重點培育。有時將兩者相結(jié)合。如在第三單元的學(xué)習(xí)中，根據(jù)單元重點與難點的分析，我進行了一個“找尋秋天”的活動時，讓學(xué)生走出教室，走出課堂，找尋秋天的跡象，并將自己所看所想都作一個記錄，然后回到課堂進行溝通探討。最終再要求他們以文章的形式，表達出來，這樣，學(xué)生既簇新又新奇，參加主動性特殊高，同時，依據(jù)第三單元所選的文章要求學(xué)生對其中某一體裁、寫作手法、修辭手法進行仿照，結(jié)果，學(xué)生的作業(yè)交上來效果頗讓人欣喜滿足。有一些平?！岸斯P發(fā)呆”的同學(xué)也有了很多屬于他自己的閃光點。

三、按部就班、主動進取。

主動進行新教材、新教法、新教化思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教化的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教化教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應(yīng)教化的發(fā)展。我主動參與學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了年輕老師公開課，我也主動的參與。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了聽課；學(xué)會了評課；學(xué)會了備課；學(xué)會了講課；學(xué)會了……我知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)閱歷的老師沒有方法相比較?？墒牵@是一種進步，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加主動、主動，以昂揚的斗志投入到新的教學(xué)中。一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，還有許多的工作有待完成。“不為失敗找借口，只為勝利找理由”，雖然只剩下一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，但是我會接著保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為自己的語文教學(xué)工作爭取新的進步。

語文教學(xué)總結(jié)篇10

本學(xué)期，我又擔(dān)當(dāng)一年級班的語文教學(xué)工