高中英語(yǔ)基礎(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)案例

PAGEPAGE4高中英語(yǔ)基礎(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)案例一、引言寫(xiě)作一直是高中英語(yǔ)教學(xué)的重頭戲，同時(shí)也是問(wèn)題存在比較多的地方。通過(guò)近幾年高中英語(yǔ)寫(xiě)作課的課堂教學(xué)實(shí)踐，并結(jié)合高中學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中所表現(xiàn)出的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)中實(shí)施寫(xiě)作技法、技能的指導(dǎo)非常重要，尤其是應(yīng)用于寫(xiě)作前準(zhǔn)備階段，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣、參與意識(shí)和合作意識(shí)。將寫(xiě)作大致分為三個(gè)階段：寫(xiě)前階段、寫(xiě)作階段和文章修改。這三個(gè)階段是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程，教師的反饋和指導(dǎo)一直貫穿其中，學(xué)生則應(yīng)當(dāng)不斷地閱讀自己的文章，結(jié)合教師的意見(jiàn)對(duì)文章進(jìn)行修改。俗話說(shuō)，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，寫(xiě)作也是這樣的。寫(xiě)前階段作為寫(xiě)作的初始階段，對(duì)后面的整個(gè)過(guò)程起著至關(guān)重要的作用。在這個(gè)階段中學(xué)生應(yīng)當(dāng)考慮三個(gè)方面的問(wèn)題：寫(xiě)作的主題、寫(xiě)作的目的以及文章的讀者。寫(xiě)前階段的準(zhǔn)備工作可以給學(xué)生提供充分的思考，讓學(xué)生做到胸有成竹，動(dòng)筆寫(xiě)的時(shí)候就會(huì)文思泉涌。二、教學(xué)案例分析下面這個(gè)教學(xué)案例是實(shí)踐中的一部分,這個(gè)案例中寫(xiě)前階段的信息輸入是選取了brainstorming這種形式。（一）寫(xiě)作話題的選取為了更好的貼近學(xué)生的生活，我選取了一個(gè)與學(xué)生息息相關(guān)的一個(gè)話題：LivinginBigCities(居住在大城市)。上海是一個(gè)國(guó)際型大都市，學(xué)生們就生活在這樣一個(gè)氛圍中，對(duì)這個(gè)話題很熟悉。這堂課主要采取的是小組討論發(fā)言的形式，將全班同學(xué)每四人分為一個(gè)小組，讓每個(gè)小組先內(nèi)部討論然后再發(fā)言。（二）引導(dǎo)性問(wèn)題的提出開(kāi)始的時(shí)候同學(xué)們并不太活躍，思路并沒(méi)有打開(kāi)。筆者考慮到可能有些學(xué)生的思維不夠開(kāi)闊，于是就在請(qǐng)學(xué)生發(fā)言之前提出了一些引導(dǎo)性的問(wèn)題：

DoyoulikelivinginShanghai?

Haveyoueverbeenlivinginsmallcitiesorcountryside?

Canyougivemeyourreasonswhyyoulikeorwhyyoudon’tlikelivinginShanghai?

WhichpartofShanghaidoyoulikebest?

Doyouthinkitiseasytoliveinbigcities?

Whenyougrowup,wheredoyouwanttolive,ifpossible?

（三）Brainstorming

我每提出一個(gè)問(wèn)題會(huì)給大家?guī)酌腌姷臅r(shí)間思考，這些問(wèn)題果然起到了拋磚引玉的作用，學(xué)生們開(kāi)始變得活躍起來(lái)。接下來(lái)是brainstorming時(shí)間，我要求學(xué)生大膽地把跳入自己腦海的關(guān)鍵詞或者是短語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，不必考慮語(yǔ)法問(wèn)題，也不必為發(fā)音不準(zhǔn)確而難為情。學(xué)生的思維是活躍的，最有創(chuàng)造性的。以下是學(xué)生們考慮到的因素：

Housing—housingestates,flats,suburbs,gardens,skyscrapers,highcostforhousing

Working—office,factory,orindustry,jointventure,whitecollar,employer,employee

Shopping—bigshops,HuaihaiRoad,fashionableclothes

Leisure—sports,coffeebars,cinema,theatre,musicconcert,clubs,colorfullights

Eating—traditionalShanghairestaurants,snacks,fastfood,pubs

Weather—coldandrainyinwinter,hotandbreathlessinsummer

Environment—trafficjams,noise,pollution,goodeducation,subway,highwaynetwork,overpopulation,fiercecompetitions

（四）對(duì)素材的選擇與整理學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的障礙更重要的是由于思路不暢導(dǎo)致的。這制約了學(xué)生語(yǔ)言能力的正常發(fā)揮，也使英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)舉步維艱。有了brainstorming的這些素材，可以初步打消學(xué)生的畏難情緒，接下來(lái)要做的就是把這些素材進(jìn)行選擇和整理。面對(duì)這么多的關(guān)鍵詞，有些學(xué)生又犯難了：怎么樣選取呢？哪些應(yīng)當(dāng)被歸納入習(xí)作中，哪些應(yīng)當(dāng)詳寫(xiě)，哪些應(yīng)當(dāng)一筆帶過(guò)？于是我引導(dǎo)學(xué)生自己思考，給每個(gè)小組五分鐘考慮，之后每個(gè)小組表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我在課上歸納之后發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)還是贊成分成兩大部分：生活在大城市的優(yōu)勢(shì)（advantages）和劣勢(shì)(disadvantages)來(lái)考慮。在這個(gè)階段要求學(xué)生不僅僅是說(shuō)一些關(guān)鍵詞，而是短語(yǔ)或者是簡(jiǎn)單成句。Advantages:①morechancesforfindingjobs;

②canreceivegoodeducation;

③connectwithdifferentpeople;

④easytobeinformedofnewthingsandnewconcepts;

⑤easytorunafterfashion;

⑥have