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第第頁(yè)中班社會(huì)教案：離群的小雞教案及教學(xué)反思

中班社會(huì)教案：離群的小雞教案及教學(xué)反思

幼兒園中班社會(huì)教案：

離群的小雞

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀測(cè)圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達(dá)自己的想法。

2、懂得不能隨意離開(kāi)大人身邊或集體。

3、體驗(yàn)仿照游戲的歡樂(lè)。

4、加強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片

2、立體小雞

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示圖一，幼兒認(rèn)真觀測(cè)，提問(wèn)

1、這是什么地方?出處草地下有誰(shuí)?

2、雞媽媽帶著小雞在做什么?

3、雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f(shuō)?

4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做?

(二)出示圖二

1、小黃雞走致電了什么地方?誰(shuí)來(lái)了?

2、野貓想干什么?

3、小黃雞怎么做?

(三)出示圖三

1、誰(shuí)趕來(lái)救小黃雞?

2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?

(四)出示圖四

1、雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)什么?小黃雞是怎么說(shuō)的?

2、以后小黃雞會(huì)怎么做呢?

二、老師把四幅圖片連起來(lái)講一遍，問(wèn)：

1、小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉住?

2、離開(kāi)大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危急的事?

三、游戲：母雞和小雞

老師小母雞，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲(chóng)吃，老師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨，并招呼實(shí)時(shí)跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過(guò)來(lái)。

教學(xué)反思：

小班的孩子喜愛(ài)在情境中學(xué)習(xí)。所以在故事的開(kāi)頭我就設(shè)置了雞媽媽帶領(lǐng)雞寶寶出去找食這樣的情境，即：老師扮演雞媽媽，其他孩子扮演小雞，雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲(chóng)，在休息的時(shí)候發(fā)覺(jué)一只小雞不見(jiàn)了，將孩子的留意力引入故事中，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。但在實(shí)際的課堂中，情境表演時(shí)"雞媽媽'可以從門外將"小雞'帶到教室里的"草地'上，這樣的話活動(dòng)場(chǎng)地更大，情節(jié)性也更強(qiáng)，更簡(jiǎn)單吸引幼兒的留意力。

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