大班安全教案：會動的身體教案及教學反思

第第頁大班安全教案：會動的身體教案及教學反思

大班安全教案：會動的身體教案及教學反思

活動目標：

1、通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感愛好。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探究、自我發(fā)覺的活動中，加強活動愛好，提高合作技能，體驗開心心情。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

5、援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

活動預(yù)備：

1、木頭人

2、各種圖案標記(粘貼)

3、音樂《眉開眼笑》。

4、課件《我們愛運動》

活動過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、(隨音樂出發(fā)去木偶王國玩)師：小伙伴們聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。木頭人涌現(xiàn)提問：他是誰?"文章.出自.木頭人怎么了?他為什么不興奮呢?我們問問他。木頭人講解并描述緣由(老巫婆給我施了魔法，不舒暢、不能動，請你們把我身上的膠帶拿掉我就能動了)2、幼兒幫木頭人脫掉外衣。(膠帶)3、我現(xiàn)在身體特別舒暢，我給大家跳個舞。

二、探究自己身體可以動的部位，并做標記。

1、看課件：觀測并講解并描述木頭人表演時身體哪些部位在動。表演時，老師提示幼兒觀測：小伙伴們認真看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動?表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講解并描述自己的發(fā)覺并說出各部位的名稱并仿照)2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。老師巡回指導。師：其實，我們身體的很多部位都可以動，請小伙伴們用自己的身體來動一動，來找一找，在能動的部位貼上你喜愛的標記。(幼兒自由探究)3、幼兒相互溝通，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好伙伴，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人仿照。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過爭論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講解并描述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺?毛老師運動后覺得好舒暢呀!(鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的感受)2、爭論運動對身體的好處。常常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的)3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步)(看圖片)1、小伙伴回家和父母共同找一找生活中還有哪些運動項目2、為了健康，小伙伴們從小要喜愛運動，常常運動。(留意安全)我們現(xiàn)在就動起來。

四、表演《眉開眼笑》：邀請其他老師和幼兒一起表演。

教學反思：

本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡樂，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而進展孩子們的音樂智能和身體運動的愛好。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感愛好，并特別急迫的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊敬每個孩子的想法和制造，較好的調(diào)動了他們參加活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了進展和提高。本活動在設(shè)計和實施